学龄前儿童的入学准备

学龄前完成这三件事，远比识字算数重要！。

这段时间我一直穿梭于纽约各种大大小小的幼儿园开放日，曼哈顿有不少非常好（gui）的幼儿园，连拿申请表格的资格都需要先摇号抽签，这个概率绝对和上海车牌摇号差不多了。不管是主流的公立幼儿园还是那些遥不可及的私人幼儿园，我都会去参加他们的开放日。没啥，就是想去了解一下，他们的教育理念是什么，到底牛在哪里。

参观的幼儿园已经不下10家了，发现有一个共同点，就是每位园长都会强调，学龄前的孩子需要学会的三件事，这绝对比学到多少知识重要。这三件事对我的触动挺大的，今天和大家分享一下。

学会准备好

有一位园长说，现在每个家长都想培养“天才”儿童，恨不得从出生就开始教认字数数，以为这样孩子上学后成绩就会好。但我们忘记了，学习，首先需要的是“硬件基础”准备好，那就是身体和头脑准备好。这些准备工作没做好，上学后即使你给孩子找到全美最好的老师，他也学不好。

准备工作包括两个部分：“我的身体准备好了：坐姿正确；我的头脑准备好了：愿意积极参与活动中，遇到困难会自己思考或者寻求帮助，可以听从并且遵守游戏指令”。

坐姿正确这项我以前是没留意的，这次听这么多园长提到，我才意识到孩子认知老师的良苦用心。大概从14个月大时，孩子的认知老师就要求我在家给她买一套小桌子小椅子。她是“自由”惯了的人，一开始坐在椅子上绝对是“坐没坐相”的那种，而且坐一会就要下来了。

认知老师就要求我们，每天有一部分的游戏时间在小桌子上进行，每次孩子坐那时，我们就会提醒她，“脚在哪？放地上了吗？手在哪？放桌上了吗？身体在哪？坐笔直了吗？好，准备好了，我们要开始工作了。”一段时间以后，明显坐姿好了，随着坐姿好了以后，她的专注力也就提高了，真的可以坐定专心玩一些玩具了。

两岁以后，认知老师提出了一个概念叫“Givemefive”，每次坐在桌子旁开始玩任何一个游戏之前，我们都会一起检查这五个方面：

01.我的身体坐直了（Mybodyisuptall）；

02.我的眼睛在看了（Myeyesarelooking）；

03.我的耳朵在听了（Myearsarelistening）；

04.我的嘴巴不说话了（Mymouthisclosed）；

05.我的脑袋在思考了（Myheadisthinking）。

这五步就是把“准备好了”细化了，一开始孩子是懵懵懂懂的，有时也不会完全遵守我们的指令。但我们坚持做了一段时间以后，慢慢她就明白了。比如有时，读绘本读到一半她走神了，我就会用这个提醒她，“你的眼睛在看吗？”等到她回过神继续看绘本时，我会再补充一句，“小D的眼睛在看了”。

就是这样一个简单的小小提醒，却在帮助她养成好的学习习惯。我们不能指望“散养”六年的孩子，到了上学年纪一下子就自控了，这些都是这样点滴养成的。“准备好了吗”，不仅是一个姿势的改变，更是孩子专注力和自控力的萌芽。

学会负责

有不少孩子上学后，没人监督就不做作业，爱赖床上学总是迟到，上课不专心听讲，为什么会这样呢？这是因为孩子没有明白自己要对自己负责，长久以来，她的所有起居安排都是父母负责的，吃饭是追着喂，家务劳动一点不用做，玩具乱扔家长跟着收拾。从小到大，孩子没有机会去意识到，自己是独立的人了，需要为自己负责，为自己的行为负责。

自然，这种思维模式就会一直伴随孩子到上学，当年追着喂饭的妈妈就变成了盯着一起做作业的妈妈。与此同时，也就进入了一个恶性循环，家长越帮忙，孩子越以为“我不做没关系，反正家里有人可以帮我；我犯错了也不是我的错，而是别人的错”。因此，在学龄前要完成的第二件事就是，让孩子学会负责。zj09.com

要做到这一点，父母最关键的是要明白自己和孩子的界限在哪里，然后不越界，除非孩子主动寻求帮助。

比如，孩子不要吃饭了，那就尊重她，也许我们会担心孩子之后会饿，但是不让孩子体会到饿的感受，她就不会对自己的这个行为负责；

比如，孩子玩具玩好了弄了一屋子都是，不用碎碎念，但是要告诉她，这是你的玩具，玩好需要归位。也许带着孩子一起收拾很慢，但只有这样他才能体会到自己是玩具的主人翁，才能对玩具负责；

再比如，开始让孩子参与日常力所能及的家务劳动，因为这些都是在告诉孩子，我们作为家庭一员，每个人都有责任付出，而不是一味索取。

所有这些事都特别小，但这些事都是在培养孩子的责任感。只有一个对自己负责，对自己行为负责的孩子，今后才能对学习有自发性。因为他会明白，学习是自己的事，不是父母的，也不是老师的。

学会尊重

第三件事就是我们需要帮助孩子从“个人”逐步向“社会的人”过渡。现在的家庭基本都是4+2+1的模式，很多孩子在家是“最大”的，随意使唤爷爷奶奶做事而且根本不说“谢谢”，自己喜欢吃的菜盯着吃完一盆；家里所有好吃好玩的都是她的，不开心就发脾气。

也许，在我们亲爹亲妈的眼里，这还挺“可爱”，但是这些“可爱”一旦到了社会就是不可爱，或者严格说就是没教养。

幼儿园也好，小学也好，这是孩子第一次接触真实的“社会”，在那里，她需要明白公共场所不能大声喧哗，玩具需要轮流玩，上洗手间需要排队等待，要学会说“你好／请／谢谢／对不起”。这些看似简单的社交礼仪，却是孩子融入社会的基础。

可惜，现在越来越多的孩子进入学校，甚至成人后还是心理的“巨婴”。而社会是没人会再像父母这样包容了，于是这些“巨婴”就会出现无法融入的情况。而人一定是社会的人，不合群的孩子最直接影响的就是他们的学习表现。

然而，这些过渡不是突然发生的，与其到了幼儿园到了上学后，开始“教”孩子，不如从小开始有意识地培养孩子学会尊重，尊重他人、尊重动物、尊重环境。

是的，就是这三件事，看似特别特别简单，却是每一位幼儿园都提到的核心。其中有一位园长还说过这样一段话，

“家长要把教养孩子的过程看成一个连续的坐标轴，而不是几个分散的点，好像每次到了这个点就任务完成了。其实不是的，家庭教育是贯穿孩子一生的，是一步一步互相作用影响的。教育最终都是为了让孩子成为一个独立有担当的个体。成绩是其中的一部分，当孩子独立又有担当时，成绩是水到渠成的自然产物而已。可惜并不是很多家长能够想明白这件事。”

分享给你们，一起共勉，愿我们都能尽早想明白这件事！

文|大J小D（jiayoubaobao2015）

延伸阅读

BB学龄前 他需要学会这些

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“BB学龄前 他需要学会这些”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

虽然学龄前是不需要进行学术学习，但是此时的学习确实在为以后上学打下基础。孩子在上学前应该具备基本的解决问题能力、观察能力和发现能力。下面是几种3至4岁孩子应该达到的认知里程碑，记住孩子是以不同速度发展的，所以你应该因材施教，而不是一定要完成下面的事情。

1.学龄前，孩子应该学会

（1）解决问题，比如，孩子想玩其他孩子玩具时，会主动和其他孩子换玩具。

（2）观察东西，孩子以好奇的心理，观察事物间的差异。比如为什么有的岩石光滑，有的岩石崎岖不平。

（3）探索因果关系，比如，摇动一罐水，看看水中是如何产生气泡的。

（4）利用已知解决新问题，比如，孩子已经学会如何用鼠标点击网页，他还会尝试玩游戏来测试这项技能。

（5）逻辑思考，比如，孩子能够根据大小和外貌给东西分类，找出规律。

（6）能意识到自己在空间里的位置，你或许会听到孩子说：“我在滑滑梯上面。”这类的话。

（7）理解顺序的概念，比如，孩子会将东西从小排到大。

（8）会数数。

（9）理解时间的基本概念，比如，“现在”、“不久”、“迟了”。

（10）认识6至8种颜色，3种以上图形。

（11）会角色扮演，比如，孩子会拿着一个娃娃，说：“我是你妈妈。”或者一边看娃娃耳朵，一边说“我是医生。”你还会注意到孩子有丰富的想象力，甚至为自 己想象出一个玩伴。

（12）完成6至8片的拼图。

（13）注意到不同的人或动物有不同的特征，比如，孩子会注意到兔子有大的、毛茸茸的耳朵，而人类有圆的，没毛的耳朵。

（14）理解自己与更小孩子的不同。

2.4岁时，孩子能够：

（1）问关于生与死的问题。

（2）理解并记住自己的成果。

（3）记住日常活动的顺序，比如上床睡觉前要刷牙。

（4）能够完成两个没关系的指令。比如，脱鞋，梳头。

3.如何提高这些能力

孩子在玩耍时，通常会被鼓励做一些事情。比如把玩具从小排到大、从碗里拿出3块饼干、把拼图拼起来。这些活动都在为孩子以后的数学学习打基础。为了教会孩子如何将语言、图像和实际联系在一起，可以让孩子画一幅抽象画，然后让孩子解释他画的是什么。

这些事情比给孩子拍照更重要

春暖花开，在这个世间万物都在复苏萌芽的季节里，大家都开启了“旅行模式”，很多家庭选择了带孩子一起去感受大自然的美好，抑或名胜古迹中的悠远韵味。在这之中免不了给孩子拍照，可是有很多事情远比拍照更重要哦！

对于孩子来说，旅行的美好，很大一部分在于他们可以摆脱城市的束缚，感受更多的自由，在于他们可以走向自然，认识更多的事物。此时，正是他们感知自然中真实的花与树、虫与兽、山与水等事物的最佳时机。

然而，在他们终于有机会可以尽情玩耍之时，总会有个“来，看这里、笑！”这样的声音与要求出现，这会不会打乱他们的节奏？这会不会让那颗刚要回归自然的心刹那间又被带回高科技的世界？在他们不停配合拍照的过程中，能否做到自由的探索和认识大自然呢？答案显而易见！所以，请尽可能的放下拍照的要求，让孩子自由的、尽情的去玩耍吧！

家庭一起旅行，是增进亲子关系的一剂良药，但煎药的过程并非仅仅是简单的拍照。药效的发挥需要父母给孩子一个高质量的陪伴，父母和孩子一起探索、一起感知、一起认识更多的美好，在与孩子一起探险的过程中，药效才能慢慢的发挥到极致。

我想，在一段有与爸爸妈妈一起玩耍、一起欢乐的旅行中，留在孩子心理的美好而又真实的记忆，远比那些定格在照片上的画面，更值得怀念与回忆吧！

很多时候，我们放不下拍照留念的心思，那么怎样才能两全其美？首要的是不打扰孩子，当他沉浸在美好事物中时，家长们可以在旁轻轻按下快门，请记住，是我们配合孩子的一举一动，而非要求孩子配合我们的拍照要求，记录下他们玩耍的背影、认真的模样、欢乐的举动，在结束旅途前，大家一起拍下全家欢乐的场面，就足够了，剩下的就用心去回忆吧！

在这个拍照泛滥的年代，一起旅行时，别忘了带孩子出来玩的初心，请别在忙着用手机、相机不停的“记录”时，错过那些最值得的体验与回味的东西！请和孩子一起，尽情的玩耍吧！

幼儿园里“玩”比认字更重要

生活区里，中班的孩子们正做着各种面点；种养区里，小班的孩子们在拔萝卜；积木区里，大班的孩子们搭着立交桥……昨天，在我市举行的“幼儿园课 程建设与教育质量提升”研讨会上，太平巷幼儿园开发的“田野课程”受到与会专家和老师的高度关注。专家们认为，这些看似玩玩的区域游戏培养了学生的探究精 神、责任意识、观察力等，这些能力对于这个阶段的孩子来说远比会认字、会做算术重要得多。

“双手抓好萝卜的根部，用力一拔就能拔出来。”昨天上午，太平巷幼儿园的种植区，老师正在指导小班的孩子们拔萝卜。“这是白萝卜、这是红萝卜、 这是洋花萝卜，大家拔出来以后要把萝卜上的泥清理干净，然后根据不同的品种分类放进筐里……”在老师的指导下，孩子们迅速行动起来。

幼儿园园长汪丽介绍，幼儿园的种植区活动只是该园“田野区域活动”的一部分，而所谓的“田野”就是让幼儿在真实场景、生活情境中学习，以自己的 方式去感知发现。“比如，种植区里，孩子可以了解土壤，了解不是所有的土都能让植物很好地生长，需要施肥，肥料又包括有机肥和无机肥等等。这些通过直接体 验获得的经验会让孩子印象更加深刻。”汪丽说。

据了解，该园的“田野区域活动”包括表演区、积木区、科发区、美工区、沙土区、生活区、语言区以及种养区8类，在8大区域里，还有很多主题教育体验活动，每一名幼儿在3年的学习中可以参与20个不同主题教育的体验活动。

成天这样“玩”，孩子将来进了小学如何跟得上？“不少小学举行入学面试，使得家长们认为，幼儿园就应该教认字，教加减法等等。这样的认识有问 题。”中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教授虞永平说，“孩子进入小学前最重要的准备不是知识。在幼儿阶段孩子的学习能力、探究能力、对事物的敏感 性，做事的坚持性、问题意识等，都是需要培养的素质，这些素质需要在体验中获得，这才是孩子未来小学学习的基础。”

请远离这8件伤害孩子心灵的小事

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！为此，小编从网络上为大家精心整理了《请远离这8件伤害孩子心灵的小事》，相信能对大家有所帮助。

孩子健康成长是每个家长最大的心愿，但很有可能在不经意之间我们就曾经伤害过孩子的心灵，如果想给孩子更好的成长，请一定要远离以下这8件小事儿。

曾有一家儿童心理研究机构对3000余名学龄儿童进行了一次心理状况调查，其中有一条是“你最怕爸爸妈妈的是什么”，回答得最多的是：“我最怕爸爸妈妈生气，怕他们吵架”。有一个答卷写得很生动：“我最怕爸爸生气，他生气的样子可凶啦！把妈妈都气哭了，我吓得像一只小老鼠，心里直扑腾，饭也吃不下去……”

父母以为孩子还小，夫妻间说些什么，做些什么，对小孩子是无所谓的。其实，孩子们那一双双亮晶晶的大眼睛，早已把父母在他们面前的一切言行都记录下来了。

有些家庭，夫妻间争吵不休，满嘴粗话，甚至动手动脚，家庭气氛经常处于紧张状态，这在孩子的心理上形成巨大的压力；有些父母，长期感情不合，在家里寡言少语，在这种气氛中生活的孩子很压抑，时间久了势必损害他们的心理健康，会使孩子变得冷漠、孤独、执拗、粗野，成为心理方面的畸形儿。

因此，为孩子营造一个良好的家庭气氛，是每一位有爱心的年轻父母应该谨记的。

家长说话不算数，多是因为学习而起，一些父母围绕学习口头承诺某些条件，但当孩子完成了父母的要求，父母却在兑现时推三阻四。

比如有的父母说：赶紧写作业，写完作业看电视，可是孩子写完作业，家长又会留一些学习任务，让孩子继续学习；有的家长答应孩子只要考试成绩达到前几名，就有什么奖励，孩子真的考好了，却得不到应有的奖励。孩子最讨厌父母轻易承诺又不能兑现，言而无信，“捉弄”自己。

失信同时失威信，家长说话不算数，不仅失去了自己在孩子心目中的威信，同样不利于孩子的成长，甚至还影响孩子的自身形象。它会让未形成守信观念的孩子觉得，一个人说话可以不负责任，答应别人的事情也可以不办，这样，孩子就很容易养成“轻率”“无信用”的坏习惯，成人后，这种"失信"的习惯会让自己损失很多朋友和机会。

做个说话算数的家长就要不轻易许诺，不随便许愿；不要为了达到自己眼前的目的，而随便地答应孩子的要求；当孩子提出要求时，要认真想一想，这种要求是否合理、能否兑现，如果是合理的、可兑现的，就要认真地承诺、必须兑现。

孩子简直像极了蜡笔小新，又在恶作剧了，当你都催了十遍他还是不动窝的时候，劳累了一天的父母往往难以控制自己的情绪，对孩子吼了起来。对孩子发脾气，确实会让孩子害怕。在恐惧中，孩子那些让父母心烦的行为暂时看不见了。但他会怎么样呢？有这样几种可能：

1乖乖地听你指挥，你让干什么，就干什么；

2他被吓呆了，愣在那儿不动；

3大哭起来，不会再干你不希望他干的事，也不去干你想让他干的事；

4学着你的样子，也发起火来，把你心爱的花瓶扔到了地上。

孩子对人的情绪是十分敏感的。因此，父母发脾气，也一定会影响到孩子的行为和情绪。但是，孩子还弄不清，父母为什么发脾气。也就是说，在很多父母发脾气的时候，孩子虽然停止了父母所不期望的行为，但他们并不知道自己到底做错了什么。

在生活中，最好不要向孩子发脾气，但如果真的一不小心向孩子发了火，发完脾气后，最好向孩子解释清楚，孩子的问题到底是什么，该怎么做，同时还要通过行动让孩子感受到你的关心和爱护。

可能的话，发脾气前最好提出预警，如：“我都快忍不住要发火了，你能赶快……”，“今天我心情不好，你最好别……”。但是决不能因为发脾气后的内疚，就放松对孩子的要求，该坚持的必须坚持。

好奇是人类的天性，特别是在童年时期，好奇心特别重。但是不少爸妈对孩子的问题不加重视，没当好孩子人生中的第一个老师。

有的父母嫌孩子烦，三言两语打发孩子，孩子也许还很小，但他也能感觉到爸妈的态度，父母的冷淡会让孩子以为自己不应该问问题，或者不应该问这一类问题，让他对自己能力失去了信心。

爸妈的敷衍还会让孩子渐渐失去提问的热情，也会渐渐失去他的好奇心和求知欲；一知半解，信口作答，孩子对爸妈的话总是深信不已，你给他错误的答案，孩子会当成是真理而记住，错误的观念一进入脑海，再要改回来就难了。

以没有时间作借口不回答孩子问题，这只是一个借口，不应该成为理由。如果爸妈在当时没有时间回答孩子，也应该首先肯定孩子的提问，然后向宝宝说明自己现在确实没有空，并向宝宝承诺在某个专门的时间来回答宝宝的提问。

好问是孩子好奇心的表现，一般说，好问的孩子勤于思考，爱动手，求知欲强，父母应该对孩子的提问给予及时的肯定，让孩子感到提问题是一件快乐的事情，经常为提出问题而自豪。这对孩子的思维发展有很好的作用。

作为父母，我们总是希望自己的孩子是最好的。但是，在我们的眼里，自己的孩子总是不如别人的孩子好。这到底是为什么呢？

这源自于父母们望子成龙的心态。但是，每个人都有优点，也有缺点，孩子也是一样。父母由于天天跟孩子生活在一起，眼中看到的似乎总是孩子的缺点，而忽视了他们的优点。

在现实生活中，父母经常会把自己孩子的短处和别人孩子的长处相比，甚至把别人的孩子过度地美化和夸张，本想给自己的孩子树立榜样，其实却给孩子带来巨大的伤害，甚至会因此影响孩子的一生。

每一个孩子都有他的长处和优点，虽然孩子的天资有别，学习事物有快有慢，学习成绩也有高有低，但判断一个孩子的好坏，不能只取决于一个方面。

作为家长，不能只凭长相、成绩等某个方面就认定自己的孩子不如别人、没有出息，而是应该善于发现他们的优点，发现他们与众不同的地方，要始终相信自己的孩子是优秀的，要把赞美留给自己的孩子，让他们在你的赞美声中继续发扬自己的优点和长处。

人来客往，亲朋好友相聚，谈论各自的孩子，常常成为重要话题之一。

很多父母喜欢在众人面前揭自己孩子的短，似乎是在向别人诉苦，说自己教育这样一个孩子多不容易。但孰不知，自己只顾着吹毛求疵地指责他的短处，博取别人的赞叹有的家长，简直把孩子说成“豆腐渣”。

这无形中，让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他，例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，让家人为他受累，也觉得父母对自己不满意，和父母逐步疏远。

哪些事情会影响到孩子稚嫩的心理呢？以上为大家介绍了八件容易伤害到孩子心理健康的事情，作为父母，我们要为孩子创造良好的生活环境，良好的家庭环境！

孩子长大了，也希望拥有几个真心的朋友，和自己分享自己的喜怒哀乐，相信妈妈们应该也都希望自己孩子的人际关系好。但是有些父母可能会因为孩子的小伙伴不太懂礼貌，或太精于算计，或会欺负人，爱撒谎等缺点而不喜欢。

然而对孩子来说，随着身心的逐渐发展，希望家长以“大人”身份对待他们，尊重孩子在选择朋友时所拥有的独自意见。如果父母们老是管教与间断或不间断表达对孩子的好朋友不喜欢，势必会引起孩子们的反感，从而使双方的隔阂逐渐增大。

父母应当尊重孩子对好朋友的选择。父母要站在孩子的角度去看待孩子的好朋友，善于进行角色换位思考，尊重维护孩子的选择。父母要承认与孩子之间选择朋友时的差异，并尊重这种差异。有时候给孩子足够的面子，孩子也将会给父母足够的面子。

孩子能与他人建立好朋友是人际关系中一种最基本的关系，要尊重孩子根据双方意愿和喜好进行自由选择。

在唐山大地震中，一对儿女被压在了同一块水泥板下，面对只能救一个的艰难抉择母亲忍痛选择了儿子方达，很幸运女儿方灯后来也在这次灾难中活了下来，被一对解放军夫妇收为养女。

但女儿却因为怨恨母亲偏心，怨恨说出的那句“救弟弟”，在外面经历了很多事，吃了很多苦头都不愿回家认亲，和家人足足分离了三十二年。

父母偏心，让某些孩子从小就成长在父母的余光里，同是一对父母的孩子，零用钱、衣服、出游……待遇却不一样，这会给孩子的成长带来阴影。大量研究发现，父母偏心会对孩子们的心理健康造成不良影响，引发儿童、青少年乃至成年期出现行为问题，即使他们长大后离家生活多年，建立了自己的家庭，影响依然存在。

而且，无论是受到偏爱的孩子，还是被冷落的孩子，还是旁观的孩子，只要觉察到妈妈的偏心，都会受到损害。被冷落的孩子会对妈妈或者受宠的孩子怨恨，受宠的孩子则招致兄弟姐妹的憎恶。最大的心愿，但是很有可能在不经意之间我们就曾经伤害过孩子的心灵，如果想给孩子更好的成长，请一定要远离以下这8件小事儿。

学龄前儿童教育重在何处？

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“学龄前儿童教育重在何处？”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

学龄前儿童应该以玩为主，还是要侧重学前的智力开发？怎样让孩子成为会学习的孩子？家长们在孩子的教育中有哪些误区？幼儿学前班该不该把小学一年级课程列入教学内容？这些关乎孩子们健康、学习、成长的话题又成了家长、学校和社会共同关注的话题。

幼儿教育“重”在哪里？

孩子是父母的希望！现在的家长往往从胎教开始，就小心翼翼、千方百计地要给孩子最好的启蒙。到底幼儿教育的重点在哪里？当日的论坛上，这是幼教专家们讨论最热烈的话题之一。

世纪先锋学校幼儿园校长秦志红举例强调了幼儿教育对孩子成长的重要性：“有一位诺贝尔奖的获得者在回答记者提问时说，对他影响最大的，是幼儿园的老师曾教育他‘东西从哪里拿的，要放回哪里去’。有一句话，叫习惯成自然，有好习惯就有好的人生。在幼儿阶段，培养孩子好的习惯很重要。”

直映教育郑州中心校长李向东则用数字形象说明了幼儿教育的重要性，他说：“在6岁之前，正处于孩子生长发育过程的敏感期和关键期，例如，孩子阅读认字的关键期在5～8岁，我们必须抓住这个时期让孩子学好。”

那么，家长在孩子教育中该怎样做好启蒙呢？郑州启元国际幼儿园园长吴丹丹认为，答案只有一个，就是和孩子一起成长。

学龄前儿童应以玩为主吗？

启蒙教育很重要，那么，学龄前儿童应以玩为主还是以学为主呢？

郑州大学家庭教育指导中心首席指导师王萍认为，游戏应是幼儿的主导活动，幼儿通过游戏来发展身体和心理，而学习是一种抽象思维活动，孩子不到年龄时，他的抽象思维就不到发展的时候，硬让孩子“学”，就是典型的“拔苗助长”！

帝湖幼儿园杨丽敏园长说：“我们不能忽略的一个问题是，我们教育孩子的目的在哪里？是要让孩子笑到最后，赢到终点。教育孩子应该是一个十分漫长的教育过程。”

培杰潜能开发中心幼儿园园长郑伟利也说：“学龄前儿童的教育关键是怎么学，学多少。这点上，一定要根据幼儿的心理发展特点来定。如果教育不当，对孩子的心理会造成影响。”

河南春苗教育机构校长程冠三也强调说：“教育的目的有两种：第一是适应各种情景的能力；第二是解决各种问题的能力。要想孩子优秀，就要在不同的年龄段，用不同的教育方法。”

学前班该不该讲一年级课程？

针对有些幼儿园将一年级课程纳入学前班教学内容的做法，不少专家认为不可取。

北京金色雨林学习能力训练营郑州中心校长郭建霞说：“幼儿园把小学一年级的课程列入学前班，这其实是‘提前学’，这对孩子的学习并不好。

到了一年级以后，孩子就会缺乏新鲜感，重复学习也是一种浪费。”

她呼吁说，我们不能只看孩子学会了几个生字，而应该去分析孩子们真正的能力，要看到孩子在感知能力、思维能力、语言能力这些方面健康协调的发展。

怎样让孩子成为会学习的孩子？

郭建霞园长的观点引起了不少专家的共鸣，大家纷纷强调要按照孩子身心的成长规律，顺势教育。那么，具体应该怎么操作呢？

真爱亲子教育董事长郭红对此发表了自己的见解：“我们每一个机构、学校、老师和家长都不可能替代孩子，一切都要靠孩子自己。”她说，在国际化的教育里面，评价孩子的标准就是孩子的想象力、创造力怎样，要让孩子学会如何学习。

郭红解释说：“细心的家长会发现，孩子拿到一个东西会自己找答案，这个智力构建过程，孩子是很有自信、很开心、很愉悦的。孩子的智能得到充分开发，他才会学会学习，独立思考，独立生活，性格方面也会很稳定。”

家长如何配合学校教好孩子？

除了学校，家长对孩子的影响更为重要。家长们在教育孩子上容易陷入哪些误区？怎样配合学校教好孩子？专家们也有话要说。

“真正的教育专家，是跟孩子一样大！”郑州飞扬家庭教育有限公司校长刘林给家长们建议说，很多时候，一个人人格健全的标准就是自我人格认知和情绪的协调统一，同样的，影响孩子思维的也是他的情绪。怎样培养孩子良好的情绪自控能力？有句话说，跟你的孩子一样大，这样你的孩子才能真正感受到你的接纳、平等。如果家长本身就没有情绪自控能力，对孩子大吵大嚷，也很难培养出孩子的情绪自控能力。

郑州市启乐园教育咨询有限公司校长祁欣则提出了家长们最为困惑的一个问题：即对正确的教育理念有了认识后，怎样才能真正做到？她认为：“一些机构针对家长推出了一些行为习惯、思维习惯的训练课程，效果是非常好的。家长与孩子要有一个好的沟通模式，谨记一点，孩子做到三个方面就可以了，吃好、学好、玩好。”

郑州大学家庭教育指导中心首席指导师王萍也认为，很多家长很关心孩子的教育，但客观现实是很多家长不懂得教育，也没有受过专业培训。家长往往在很有责任心地做错事，她建议家长多接受一些专业指导和培训。

科学育儿知识大全之学龄前儿童认字

科学育儿知识大全：许多孩子在3—6岁时候有认字的要求，家长应高度重视孩子的这类要求，而且恰当地正确引导，从而激起孩子的阅读文章兴趣爱好。科学育儿网那麼教学龄前儿童认字的方式都都有哪些呢?

1、科学育儿知识大全：要在日常生活中教孩子了解生字，而并不是送孩子去培训机构集中化认字。学龄前是孩子发展趋势的一个十分关键的关键时期，在这里一段时间，不应当让孩子集中化、很多地提早地去学这些他后边还有机会再学的物品，由于这类培训机构不符学龄前儿童认知能力的基本定律和基础特性，一些还会让孩子造成认字的恐惧心理。实际上，家长们在路上，能够根据广告牌、商标logo等游戏道具，协助学龄前儿童认字。0元领专业情感分析!10s快速预约

2、科学育儿网说到先从简易的中国汉字刚开始，日常生活普遍、常见的字刚开始，而并不是让孩子认复杂的字。幼稚园的孩子根据读童谣、听童话故事、说故事、游戏里面认字这种方式都非常好，但教孩子认字关键所在家长。家长能够运用和孩子交往的每一天渐渐地做这种事儿。俗语说，积少成多，无须急于求成，不放弃守候孩子相互成才的每分每秒钟。

3、孩子的认字量应当视其接纳工作能力而定，一般学龄前的孩子了解100—200字就很非常好了。

教育孩子这三件事千万不能省

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面的内容是小编为大家整理的教育孩子这三件事千万不能省，但愿对您的学习工作带来帮助。

教育孩子我们总希望能抓住本质，事半功倍。但是，在育儿的道路上究竟有没有捷径呢？小编只能说，教育孩子这三件事万万不能省。

身体是一切的保证。之前我们的教育一直强调的是“德、智、体、美、劳”，随着现在对学历的重视，对体育锻炼渐渐忽视了。其实这是不对的。要从小让孩子养成锻炼身体好习惯，身体茁壮成长才是一切的基石。

学习不仅是学习课堂知识，而是从一切可能学到的地方却汲取营养。我们可以不够聪明，但是养成良好的学习习惯，保持持久的学习热情，在人生的道路上相信不会走的太差。

每个人出生的时候都是蝌蚪，长大了都变作井底之蛙。这不是你的过错，只是你的限制，但你要想法弥补。要了解世界，必须到远方去。旅游是需要花钱的，谁都知道。旅游的好处却不是一眼就能看到的，常常需要日积月累潜移默化地蓄积。

有人以为旅游只是照一些相片买一些小小的工艺品，其实不然。旅行让我们的身体感悟到不同的风和水，我们的头脑也在不同风情的滋养下变得机敏和多彩。目光因此老辣，谈吐因此谦逊。