入学准备一起行动

和孩子一起加入动感春节。

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“和孩子一起加入动感春节”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

父母带着自己放鞭炮、贴春联……这是我们对儿时过年的记忆。随着我们长大，这些乐趣也随之远去。对我们来讲，如今的过年早已成为一种固定程式。

但现在，我们自己也有了孩子，新的任务也就随之而来——传递过年的传统。我们要让孩子知道，春节是我们最传统、最隆重、最热闹的节日风俗，并尽量创造喜庆、祥和的节日氛围，让他们在欢乐中体会“除旧迎新”的真实味道。

在此，我们准备好几款不错的亲子游戏，希望父母们带着孩子一起过个动感春节！

发现春节——年的来历

准备材料：一张大的白纸板、若干彩色手工制作纸、剪刀和胶水。

先剪出屋顶、烟囱、窗子、门等等，让孩子涂上胶水，帮助他粘成一个房子形状。

有了一个房子以后，接下来就可以给孩子讲述“年”的故事了：“民间传说，在很久很久以前，年是一个非常凶恶的怪兽，每年的除夕之夜出来害人性命，人们没有办法可以制服怪兽，每到除夕之夜就惶惶不安。有一次，年来到一个村子，恰巧遇到村子里的人在比赛牛鞭，看谁的鞭子抽得最响，年听到鞭声心里十分害怕，跑的远远的，不敢靠近人，也就不能伤害人的性命了。人们由此得到启发，发明了鞭炮来吓唬年。年又跑到第二个村子，看到有家门口晾着红衣服，吓得年掉头就跑，年又跑到第三个村庄，看到村子里灯光闪闪，吓得年晕头转向，从此再也不敢出来害人了。后来的放鞭炮、贴红春联、点灯守岁就是从“赛牛鞭”“红衣裳”“灯光”演变而来的。

再向孩子讲述春节的传统风俗：“过年前大家要收拾房子，叫做‘掸灰’，过年前剃头、置办年货，春节的头天晚上吃团圆饭，挂灯笼、贴春联、放鞭炮，正月初一要到长辈家里拜年，小朋友们可以收到压岁钱的红包，总而言之啦，春节是个非常快乐丰富的节日。宝宝我们现在先一起来做春节前的掸灰工作吧。”给孩子找个小抹布，让他给你们做的小房子“掸灰”。

这是一个锻炼语言与能力的游戏，妈妈可以把这个故事讲两三遍，每次讲的时候都给孩子提问，看他有没有记住春节活动的内容。这个游戏可以训练他的记忆力，增进他对春节的理解。让孩子们亲自给自己的房子掸掸灰，也能激起他的积极性和对春节热切向往。

小手撕撕看——大红灯笼高高挂

准备材料：红色的手工纸、红色细绳和剪刀。

妈妈可以先带孩子去观察外面的灯笼，给孩子提个建议：“过新年了，我们一起做一些红灯笼吧！”相信每个孩子都会非常雀跃的。先用铅笔在纸上画出一个灯笼的形状，用大头针沿着灯笼的轮廓扎上很多小孔，指导孩子沿着轮廓把纸撕成灯笼的形状；对大一些的孩子，可以给他一个圆头小剪刀，帮助他给灯笼剪出穗子来；最后在灯笼上方剪一个小口子，穿进细绳，一个漂亮的红灯笼就做好了。

这个精细活动很适合2岁左右的孩子，这个年龄段的孩子对手里的物品有着良好的控制能力。“撕”这个动作能力锻炼了孩子手指力量，使用剪刀更能促进手眼协调性的发育。当孩子看到自己的作品时，一定会觉得又自豪又快活。用同样的方法，可以撕出一些花的形状当作窗花。

涂鸦游戏——美丽的唐装

准备材料：白色的纸板和剪刀，各色颜料和画笔。

告诉孩子：“过年的时候要穿新衣服的，唐装是我们中国人特有的服装，又喜庆又漂亮，我们来一起做几件漂亮的唐装吧！”妈妈先在纸板上剪出衣服的形状，画上对襟盘扣；调好颜料，让孩子用画笔或者棉签在上面涂颜色；涂好颜色以后，用手指头蘸着另外一种颜色在唐装上涂一些圆点，当作是衣服上的图案。

孩子们都喜欢这样的涂鸦游戏，这尤其能训练孩子的眼手协调性，训练他对工具的控制能力。而且用纤细手指头画上去的指纹图案，精巧生动，一定让他觉得亲切无比，不妨做上一套三口之家的“唐装”，作为宝宝的春节特别作品。记得涂鸦前给孩子穿一个罩衫当作工作服哦，否则会弄脏他的衣服。

手工制作——爆竹声声响ZJ09.cOm

准备材料：旧报纸、彩色皱纹纸、彩色光滑的纸、透明胶、剪刀和胶水。

用皱纹纸搓一些长条的纸绳，剪一段纸绳夹在报纸里，露出一段当作爆竹的芯子，把报纸折成适当的宽度卷成一个筒状，用透明胶固定住，然后纸筒外面贴上彩纸，一个漂亮的爆竹就做好了。春节的时候都要放鞭炮的，孩子们虽然不能享受亲手放鞭炮的乐趣，不过自己动手做一些玩具鞭炮，照样其乐融融。用红纸还可以剪一些春联，爸爸妈妈在上面写上诸如“岁岁平安”、“吉祥如意”、“五福登门”等字样。虽然商店里卖的玩具爆竹和春联比自己做的要漂亮，但是远远没有自己亲手做有趣，一家人围在一起做春节的小手工，孩子们就能体会春节的隆重和快乐了。

角色互动游戏——置办年货

置办年货是年前一项重要的活动，孩子们除了跟大人一起到超市或者商店购物，还可以在家里玩这个游戏。把我们先前做好的灯笼、唐装、爆竹、春联、窗花等等手工作品，以及里购置的“福”字、年画、食品、小工艺品等等都拿出来，摆在沙发几上，准备一些小纸片当钞票，让孩子当售货员，妈妈当顾客。比如妈妈问：“你这里有没有唐装卖啊？多少钱一件啊？能不能卖给我一件？”让孩子把你要的东西准确地找出来，你付钱他找钱。

这是一个非常好的角色互动的游戏，通过这个游戏，孩子们能了解到春节需要购置哪些物品，并准确说出它们的名字，还能把抽象的数字概念融入到生动有趣的游戏中来；更能掌握这个生活常识--买东西要付钱的。这个游戏可以互换角色。

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把孩子的手工艺品都拿到第一个游戏创作的房子那里，妈妈和孩子一起用春联灯笼和窗花把房子装饰得漂漂亮亮的，然后就可以玩串门的角色游戏了。妈妈先请孩子来串门，同时告诉他一些串门的基本礼节：比如要有礼貌地敲门，见到主人要说“新年好”，进屋以后不可以到处乱跑乱翻，收到压岁钱的时候要拱手谢谢，临走说“再见”等等，并让孩子拿出玩具与他人分享，学会礼貌地接待客人。

几乎每个孩子都喜欢玩这样的角色游戏，能教会孩子一些生活中的礼节，为他春节期间的走亲访友做一个良好前奏。

团团圆圆的饮食游戏——五彩饺子

饺子是其中最经典的春节食品，和家人一起合合美美地包饺子，实在是让人幸福极了。生活中的饺子都是白色的，而今年春节我们要别开生面地做一道五彩饺子宴，分别用西红柿、油菜、紫甘蓝、胡萝卜放入食品粉碎机里粉碎榨汁，掺入到面团里面，让白色面团变成彩色面团，拌五种不同的馅：西红柿鸡蛋、韭菜墨鱼、紫甘蓝鸡肉、胡萝卜牛肉和白菜猪肉，分别放在红、绿、紫、橙、白色的饺子里面，一顿五彩缤纷的饺子宴就出来了。让孩子也加入到包饺子的队伍中来，洗干净小手，给他一团面，捏、揉、揪、拍、擀、搓都可以，彩色的面团跟橡皮泥一样充满了妙趣。妈妈可以帮助孩子把馅装入到饺子皮中，包一个成模成样的饺子出来，让他体会包饺子的乐趣。实在不济，让孩子搓一些小球也可以啊，五彩丸子汤，也是一道漂亮的菜啊。让孩子在包饺子的过程中体会亲情的温暖和春节的快乐气氛。

在这些游戏中，孩子会发现春节的乐趣，学会体会生活的幸福。

精选阅读

和孩子一起善良（下）

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“和孩子一起善良（下）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

现在社会上的乞丐我们有时分不清真假，但是对于幼小的孩子来说，我宁愿让她以为这些都是真的，以培养她的同情心和乐于助人的品格，因为告诉她他们有的是骗子是件比较复杂的事情，我觉得会给她带来失望和困惑，她还不能接受，或许还会产生负面的影响。但是看到自己的行为能为别人带来快乐，我想对孩子是有益处的。至于是真是假，随着孩子的长大，她慢慢就会理解和接受。所以我觉得文章中的父母做的很好，今后遇到这种情况我也要象他们一样。

chloris的回复：

我觉得行善要针对人，对孩子的教育不应该完全是看着一些感觉上比较穷困落魄的人就给予帮助，象那对母女应该给予温暖，但是那个汉子呢？难道自己就没有能力挣钱，只能靠乞讨吗？应该教给孩子辨别是非的能力，相信世界上大部分的人是好的，但是也有不好的啊，如果只是让孩子看到美好的一方面，等某一天他突然发现世界原来和他想的或者知道的不一样会是什么感觉呢？

rgx的回复：

孩子的天性都是善良的，不善只是后天被蒙蔽了。不过现在大街上乞讨的搞不清楚是真是假？经常有人在饭馆碰上刚在路口乞讨的人，有些地方就有讨债村，全村靠乞讨发家治富。所以我现在都不知何时该去行善，何时该去除恶？不知怎么去给孩子讲。要是佛或者上帝能告诉我们就好了，佛讲一切尽随心意，圣经上意思也差不多，但我还是不知怎么办，也许我悟性太差。

和宝宝充分发动各个感官一起玩

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的和宝宝充分发动各个感官一起玩，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

有些父母觉得有必要为宝宝买一些昂贵的富有教育价值的玩具。

我们不该被那些动听的广告语词或漂亮的玩具包装所迷惑。

宝宝是通过各种感觉器官来学习认识事物的，他需要时时动用自己的眼睛、鼻子、嘴巴、手指和耳朵等。最好的玩具是能刺激宝宝的感觉器官的。

能辨别声音的玩具

收集不同的东西，它们会发出的各种声音。你可以选择一罐米、一只哨子、一个闹钟等。与宝宝一起摇晃，听听它们的声音，向宝宝说明这些声音是不一样的。

能闻香识物的玩具

一般家里不同香气的东西是不少的，如香皂、香波、薄荷牙膏和面霜等。挑一点点在你的手上，放在宝宝的鼻尖上让他闻一闻，告诉他，这是香皂，我们洗澡需要用到它，宝宝喜欢这香味吗？

能感受触觉的玩具

这个玩具有一个名字：“户外心情”。带宝宝到户外去，让他坐在铺着毯子的草地上。让宝宝触摸草地，告诉他“什么是潮湿的和干燥的，光滑的和多刺的”。带他到沙堆里去，到公园里去，用同样方法让他感受不同的事物——热的、冷的、粗糙的、光滑的、坚硬的、柔软的等。

能看图识物的玩具

这个玩具简称“书”。选择合适的图画书，也可以从旧画报上剪下一些动物和物品的照片图片，与宝宝一起来认识它们。边指着动物边告诉宝宝，这是什么动物，学着动物的声音和样子。给宝宝看小绵羊的照片，告诉他，这是小绵羊的头，身上有柔软的羊毛，叫起来声音很好听。还可用同样的方法一起看看汽车的图片。

特别提醒：

随着宝宝长大，要随时淘汰一些不适合宝宝玩、提不起他兴趣的玩具。

选择玩具要保证宝宝的安全。注意检查玩具的大小。太小的玩具，对宝宝不安全，不能让宝宝玩。

和孩子在一起的诀窍

1)安全感的需求

在孩子婴幼儿时期，没有什么比给予孩子安全感更重要的。他们在害怕的时候，难过的时候，饥饿的时候是不是有人能敏感的发现，能及时提供他们所需要的环抱和关注。

孩子在婴幼时期，更容易的感受到父母的爱。和孩子在一起的时候，给他一个很坚实的拥抱，用双手环抱他，让他能够感受到我们的身体贴近他，是最好地让他感受到你的爱的方法。

2)交流的需求

婴幼儿时期，孩子表达自己的方法和能力都有限，他们更经常用表情、动作来表达自己的情绪。但这并不妨碍我们使用语言来刺激孩子的感官系统和语言系统的发育。宝宝渴望有人和他说话并且认真地听他发出的呜呜啦啦的声音，仔细读懂他们脸上泛出的各种奇怪的表情，哪怕是发呆的样子，都需要我们认真地看，认真地听，并认真地和他们交流。

为了达到满足宝宝安全感和交流的需求，我们在表达自己爱的时候需要遵守三个基本规则：

1.建立固定的沟通模式

*比如说给宝宝读书讲故事，每天也许只有15分钟，但一定要坚持，这就是建立你和孩子之间的沟通模式的开始。

*我们可以让自己的身上充满着一股独特的味道，这就是妈妈的味道，自己不在的时候，也可以让房间里或者孩子周围弥漫这样的妈妈味道，孩子也会觉得安全。

*还有就是在宝宝出现不同情绪的时候，例如开心或伤心的时候，我们可以重复地给他唱一些歌，把这些歌曲录制下来，当我们没有办法陪伴宝宝的时候，可以用音响设备让宝宝从歌声中感受爸爸妈妈的存在。

*爸爸妈妈在宝宝心里不同形象的建立是从婴幼时起开始的，比如说爸爸回家后的用力拥抱就非常重要，在宝宝心里，和爸爸玩耍实际上是孩子和爸爸的交往模式。所以，爸爸回家后在肢体上和孩子之间的玩耍非常重要。

*而妈妈的表达则更多地偏向于语言和情绪的交流。一天的工作忙碌后，回到家里，最重要的就是拥抱他，用力拥抱你的孩子。和他说话，告诉他你一天的生活，自己在忙碌的时候还是惦记着他，告诉他明天自己要干什么，自己有多想念他。也可以把一些烦恼的事情告诉你的孩子，当孩子看着你的时候，他心里能够感受到你的心情和你对他的爱。

2.保持沟通的多样性

建立传统模式后，我们需要在内容和方法上有所改变。比如说时间充裕的时候带孩子到户外玩玩，千万不要认为孩子小就算带他去什么地方，他也不会记得。实际上，孩子每一次和新鲜事物在一起都会对他的发育有所帮助。随着孩子年龄的变化，我们可以随机增加一些和孩子交流的内容。

3.延长有效期

当没有时间和孩子共处的时候，想办法突破空间的束缚，让我们和孩子之间沟通的有效期变长。比如说当爸爸妈妈不在家的时候，也要想办法让孩子感受到我们的存在，比如最近比较流行的把相片印在枕头上。宝宝睡觉的时候感觉爸爸妈妈就在身边。我们还可以录制我们想对宝宝说的话，让家里人在一定的时间给宝宝播放，然后让宝宝看着自己的相片，听着从录音机传来的声音，这样的方法也能让宝宝感受到你对他的关心。

面对孩子不要有愧疚心理!

如果我们和孩子都在家里，但仍然是孩子干孩子的或者是由老人或阿姨看着，我们看着电视，聊着闲天，这样的垃圾时间再多也没有实际效果，所以虽然职业父母陪孩子的时间少，但是更重要的是在有效的时间内如何高效运用，如何让自己不在孩子身边的时候也尽可能地满足孩子的需求。

在这里需要提醒的是，很多工作忙碌的父母因为自己不能用太多的时间陪伴孩子都会有些愧疚的心理状态，这种心理状态导致了一些负面影响，比如说我们可能会溺爱孩子，毫无条件的满足了他的各种不合理的需求，其实这样的满足是填补了我们自己的内疚。

专家和你一起“备战”入园

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子要在入学前做好相应的准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“专家和你一起“备战”入园”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

妞妞今年9月份正式入园，到现在都快两个月了，有时送去幼儿园还是要哭闹上一番。妞妞妈反省了下自己，觉得孩子入园太仓促了，之前的准备工作没到位。

相比之下，晨晨妈就比较“未雨绸缪”，她的儿子才2周3，就开始筹划入园的事了，“现在孩子由婆婆带着，已经惯得没个样了，这阵子我专门腾出时间来调教他，得赶紧学会自己吃饭、大小便，不然到时候入园肯定麻烦！”

面对这第一次入学，年轻父母普遍很重视，孩子到了2周半左右，不少人都在盘算入园的事了。但是让不少父母头疼的是，孩子入园后一两个月，甚至更长时间，都难以适应，父母每天都在孩子眼泪汪汪中肝肠寸断。

“如果园前过渡做得好、做得早的家庭，孩子确实能更快适应幼儿园生活，父母此前的细心准备非常关键。”耶鲁文华幼儿园园长林风如是说。于是，针对宝宝入园前该怎么准备，早教专家与资深宝妈们展开一番大讨论。

如何让孩子爱上幼儿园？

孩子到了该上幼儿园的年龄了，不管父母如何牵挂，都得放手让孩子试着独自生活了。忽然到了一个完全陌生的环境，多半孩子都会哭闹不安，父母现在该提前做哪些准备，缓解孩子的入园焦虑？

适应新的社会环境确实是对孩子的重大挑战。家庭就是一个小社会，以前在家里孩子是生活的主角，所有的大人都在为他服务；到了幼儿园，他只是集体中的普通一员，在这里老师是一对多，强制性与标准性的集体生活，自然让孩子在短期内难以适应。

现在多数父母会提早为孩子挑选适合的学校，建议家长先了解一下附近幼儿园的办学情况，定好孩子将来要去的幼儿园。选择的标准是：住家附近、教学质量好、老师爱孩子、设备较齐全、膳食营养很注意、卫生保健做得好等。在选定幼儿园后，家长可以利用空闲时间带孩子去参观，边看边跟孩子讲一些幼儿园的故事，引导孩子慢慢了解幼儿园的生活，消除心理戒备。

在入园前，提早两三个月对孩子进行“上幼儿园有多么好”的教育，激发他想去的愿望，使他对要去的地方有思想准备。家长可以这样告诉宝宝，你看，小朋友都在这里学唱歌、做游戏，他们玩得好开心呀，宝宝是不是也想来这学本领呢？你看，这里的阿姨、老师都是你的朋友，她们都很爱你……

确实，许多妈妈送孩子上幼儿园，关心的是给她更好的东西，比如名牌的书包、文具、衣服，而孩子却不在乎这些，他们在乎的是父母对他们心理的关怀。

除了把幼儿园生活描述得更美好，今后入园后，发现孩子在幼儿园里喜欢的事就要去强化他们的喜欢；鼓励孩子与老师和小朋友更多地交往；每天准时接送给孩子以安全感；对孩子在幼儿园的良好表现及时给予鼓励，做不好的事让他有耐心去解决……

如何让集体生活更“安全”？

其实不光是孩子，父母也要有思想上的准备。孩子忽然不在你的呵护范围了，不少妈妈心里开始了没完没了的牵挂，孩子吃饱了没？尿裤子了吗？有没有被人欺负？……现在娇惯出来的孩子多半自理能力较差，家长要如何尽快训练孩子提高独立生活的能力呢？

桐桐妈：最好能提早学会用水杯喝水，能独自吃饭，会自己脱鞋袜、穿衣服等。

我们家桐桐当时2周6入的园，其他方面都不错，就是吃饭习惯不好，在家里都是边看电视边吃的，到了那边饭根本喂不进去，人很快瘦了，体质也下降了，动不动就感冒咳嗽。别小看了每一个细节，一个细节没处理好，都可能延伸出大麻烦！

旺婴妈妈亲子园园长许威威：培养孩子吃喝拉撒等方面的自理能力和良好的睡眠习惯确实很重要！有入园打算的家长，现在就要引导孩子学习执行成人简单的语言指令，学习自己进餐，用自己的毛巾擦手擦脸，主动要求大小便，尝试自己脱穿简单衣服等等。

还有一点家长很容易忽视。孩子在家里，可以赖到八九点起床，在下午2点后再午休，晚上玩到十点十一点才入睡，作息时间随意性很大，但入园后，孩子就要遵守幼儿园的作息制度，这让很多新生一下子很难适应。

因此，家长要在入园前一段时间，有意识地调整孩子的作息习惯，坚持早睡早起，尽量缩小家庭与幼儿园生活的差异性。

另外，教育孩子保护自身生命安全也很重要。比如学会看红、绿灯，走人行道，不能玩火、拨弄电源开关等等。此外，还可以引导孩子练习上下楼梯、跑、跳等动作，学走小斜坡、平衡道，玩简单的运动器械，体验运动的乐趣，增强体质，培养初步的环境适应能力。

如何让宝贝变“天使”？

现在的孩子多半是独生子女，在家里享受惯了“唯我独尊”的日子，忽然融入了集体生活，很多孩子不知道该如何跟老师和同伴相处。家长应该如何让自家宝贝变成人见人爱的“天使”呢？

在家里，孩子的心理无时无刻不在大人的眷顾中，各种心理需求都容易得到及时满足，所以孩子内心快乐健康；而到了集体生活中，老师哪有那么多精力去呵护每个小心灵？而孩子们之间更加不会彼此关照。生活上的事大人容易看到，而内心的事大人往往难以觉察，甚至忽视，其实，内心的呵护与心理压力的分担，是孩子最需要的。

孩子从22个月开始，良好的集体生活经历会对他们的成长起到积极促进作用。因为这个月龄前后的孩子对同龄孩子的兴趣开始增长，喜欢和小朋友一起做游戏。

家长要积极引导孩子与人打招呼，多创设条件让孩子与同伴玩游戏，让孩子在玩的过程中，学会等待、分享、合作等，学习礼让、同情、关心和安慰别人，对人有礼貌。

入园前，要让孩子多接触外界环境，扩大其社交范围，帮助孩子做好人际交往的准备。家长平时可以多邀请亲戚朋友来家里聚会，让孩子招待大家；或者是邀请新结交的小朋友来家里作客，让孩子理解与人友好交往和结识新朋友是件令人高兴的事。

两岁左右，正是孩子自我意识开始萌发、语言迅速发展的年龄，家长为孩子创造良好的教育和丰富的生活环境是非常必要的。特别是一些内向、情绪不稳定、爱哭胆小的孩子，家长更要争取一切机会让孩子多接触社会，提高自身交往能力，为送幼儿园做准备。

晴晴妈：我的建议是，有可能的话，为孩子找一个固定的同伴一起入园，忽然到了陌生的环境，这多少有个伴，孩子心里不会那么焦躁不安。我女儿和她的表妹年纪相当，当时就是两个人一起入的学，适应得很快。

和孩子一起适应幼儿园

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你看过哪些关于入学准备的资料呢？下面是小编帮大家编辑的《和孩子一起适应幼儿园》，供您参考，希望能够帮助到大家。

进入幼儿园，对孩子来说，就像他成长里程碑上的一次飞跃。但最初的两周，无论对父母还是孩子，都将是一场艰巨的考验。

案例：2岁多的甜甜一直是由姥姥看护的，从来没有离家的体验，在家吃饭很挑剔，常喜欢边吃边玩。甜甜要进幼儿园了，妈妈最担心的就是她的情绪和吃饭。

入园第一天，甜甜显得很高兴，一到幼儿园门口就和妈妈再见。中午姥姥怕她不习惯，就悄悄到幼儿园围墙外探望，结果发现甜甜没有哭，和小朋友玩得挺开心的。中午幼儿园吃饺子，她虽自己吃，但速度很慢，只吃馅子不吃皮，就是老师喂她也不吃。下午姥姥去接她，她蹦蹦跳跳的走回家。一天没有看见家人，回家后她总是黏着姥姥，连吃饭也不让姥姥吃，要陪她玩。临睡前，姥姥问她明天还去不去幼儿园，她说还去，要找老师和小朋友玩。没想到，第二天早上，天天却哭着不愿再去幼儿园了。最后，姥姥只得硬下心来抱她出门。一路上甜甜都不高兴，到了幼儿园，还是哭着被老师接进去的。不过，进了幼儿园，甜甜的情绪好转了，中午吃饭也比第一天要好，还主动与其他小朋友比赛……

提示1：

适应阶段大约两周

孩子在最初，肯定只愿意和父母在一起，呆在熟悉的环境中。但是经过了对分离的适应过程后，幼儿园往往成为孩子很有吸引力的地方，因为那里有很多小朋友可以一起玩，所以他们会逐渐喜欢上幼儿园的。通常适应阶段是14天，但是因为每个孩子的个性不同，家庭和幼儿园环境都不尽相同，所以会有上下浮动。

建议：在这段时间，父母的投入会给孩子带来良好的感觉。如果父母没有很多时间陪伴孩子度过适应阶段，可以请孩子喜欢的家庭成员来参与。

提示2：父母力争按时接送

孩子入园后，父母要做好按时接送孩子，与老师保持交流等，在晚上或周末要给孩子倾注更多的注意力。很多妈妈在送孩子进幼儿园后，就会心情很糟，自责把孩子放在了一个陌生的地方。但是无论如何，都不要将这种情绪在孩子面前流露出来，否则会对孩子产生负面影响。

建议：早上送孩子入园时不要全家陪同前往，容易让孩子觉得上幼儿园要和家人分开，实在不是一件好事，适应期就会自然延长。

提示3：

别轻易允许“逃学”

孩子入园初期哭闹，是每个孩子都会出现的状况，妈妈不必过分担心，更不要随便猜测孩子究竟为什么不愿意上幼儿园。妈妈每天可以抽出一点时间和孩子聊聊幼儿园的事，把幼儿园比家里好的地方告诉他，譬如幼儿园有很多玩具，有很多小朋友可以一起玩。同时还要多和他谈谈老师，告诉他老师很喜欢他，因为在幼儿园老师是孩子心理上的依赖者。切忌对孩子说：“你不乖，就送你去幼儿园去”之类的话，会加剧他对幼儿园的恐惧。

建议：孩子适应幼儿园需要时间，父母要耐心陪孩子度过这个阶段，不要轻易让他“逃学”，如果孩子情绪不够好，可以与老师交流，一起商量解决办法。子君

【链接】

过来人的小计策

父母一致：父母不能态度不一致，很容易让孩子抱有可以不去幼儿园的幻想。

短暂奖励：和孩子约定，去幼儿园得1分，不哭得3分，满10分可以换个小玩具，满20分去公园。孩子在第一周还认真计算积分，一般到第二周已经全忘了。

借机引导：利用平时讲故事或者看动画片的时候，借机称赞那些自己吃饭、自己睡觉、自己上幼儿园的小朋友，时间长了，孩子自然会受到潜移默化的影响。

在亲子阅读时间要和孩子动起来

当孩子对花花绿绿的图画感兴趣时，父母千万别错过给孩子讲故事的机会。这时孩子懂得许多东西的名称，也会用感叹词。他有能力回答爸爸妈妈提出的简单问题；他会提问，是关于人物、地点的问题；他的好奇心在发展，他每时都沉浸在想象中，他要了解他所见到的每件事。他把每件事都与自己联系起来，听到飞机在天上飞的声音，就立刻幻想自己正坐在飞机里；听到讲生病的事，就恐惧自己会生病。父母抓住时机给孩子讲故事，对于培养孩子的想象力、文学气质和人格有着下可低估的作用。孩子在两岁时，一般不太喜欢只给他看图画，或只给他讲故事。他更感兴趣的方式是父母一边给他讲故事，一边用图画加以说明。孩子听着看着，会对画面提出异乎寻常的怪问题，比如：“小鸭子的脚哪里去了？。父母若理性地回答：“小鸭子在游泳，脚在水下面，我们看不见。”如果孩子再问：“我们为什么看不见？”父母就感觉难以回答，因为在孩子的头脑中，水是透明的，什么都能看得见。给孩子讲故事，父母也需有儿童般的想象力。

父母在给孩子讲故事时，不可完全拘泥于画面上的内容和文字描绘的情节，而是根据孩子已有的知识和理解能力加以发挥。孩子很希望画面上画的就是他自己，或者他熟悉的爸爸妈妈。父母若把画面上的东西稍加变通，让书中的主人公改头换面，成为孩子熟悉的人和环境，以及孩子自己经历过的事，会大大提高孩子听故事的兴趣，孩子会为这个神奇的故事兴奋不已。

父母最初给孩子讲故事是用音调来吸引孩子。孩子天生喜欢有节奏的语言，喜欢爸爸妈妈的声音，他会目不转晴地看着父母嘴巴的张合，他会听得出神。至于故事情节，最初是次要的，他在慢慢汲取父母描述事物时所用词的意思，他在暗自学习父母的语言和表达方式。所以父母讲故事的语调一定要柔和而富有韵律。

培养孩子文学气质的最好方法是让日常一切生活情节化。这种情节化是父母在给孩子讲述中加以描绘的。让孩子感觉生活中发生的一切事情都是画面上的，都是可以通过画面表现、通过文字描述的。

给孩子讲的故事最好由父母自己编。故事不一定完整，也不一定有什么教育意义，有情节就可以。即景生惰，随手拈来。让孩子在故事中成为他所知道的一切事情的主角，让孩子感到一切都不陌生，他想象的天地是无比广阔的，他的力量是超人的。

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但是，如果孩子每天花很多时间讲他幻想的朋友与奇遇，而且自己还感到很可信，整日陷入冥想之中，父母就应该注意孩子的现实生活是否得到满足，父母是否和孩子相互处得和谐，孩子在恐惧什么、渴望什么。孩子在父母的故事中获得情感和智力的飞快发展，故事教育孩子的效果有：美妙的故事使孩子对阅读充满渴望。故事会减轻孩子学习上的痛苦。讲故事亲密了父母与孩子之间的情感。

最难的教育是和孩子一起玩

真正会玩的人，是很聪明的人，也是非常会学习的人。如果你想你的孩子未来学习好，就要懂得怎样和孩子玩，这样才能把孩子教育好。可是，通过我的了解，这个道理说起来容易，做起来难。只有深入理解“玩”的技能，才能真正的会“玩”，也只有当你到达一定程度，才能“玩”起来，这可不是容易的事情。从另外一方面讲，大家可以回忆一下自己的童年，给你印象最深的快乐记忆是什么?我想，100%是和玩相关的。

比如，最近我写了一篇《真正的会玩是一种高级学习》，其中我以打“拖拉机”为例，说了打牌可以让孩子学到什么样的技能，然后滥竽充数地罗列了20条。可是，让我感到十分惊奇的是，有点父母就想教孩子打牌了!还有一些家长说，打牌是好，可以学到这么多的技能，可是孩子没有时间玩。

鉴于此，我井中月感觉，可能是我的问题，在一些关键的地方没有说清楚。所以，有必要对“玩”再做一些说明。要知道，玩，在儿童教育中，是非常重要的，也是孩子们认识世界学习社会的一种形式，有利于他们的智力发展，“寓教于乐”就是这个意思。我个人一直比较同意，玩就是学习，且是一种高级的学习。

从“玩”的种类角度讲，生活就是玩。不要认为玩沙子、打牌、下棋、郊游、到动物园等等，才是“玩”。从广义上讲，只要能引起孩子的兴趣，这就是“玩”!也就是说，孩子无论在什么地方，都需要有的玩，也一定要有相当的东西玩，相当的事情做。对孩子而言，如果不玩不做，他们是什么也不会学到的。所以，大家一定要举一反三，多在生活中挖掘。争取达到武侠小说中的高手一样，既然树叶也是武器，你也可以把什么都当成“玩”。

在这里，我举一个小例子。是孩子，几乎都喜欢走马路牙子，这对他们来说，是一种很好的体验。所以，走马路牙子就是一种孩子喜欢的玩。我不知道大家注意没有，一般情况下，孩子掉下来几次以后，今天就不会再走，为什么?这是孩子体验到失败，以及感觉到无趣了。所以，你只让孩子自己走马路牙子，不仅浪费了“教育”的机会，也失去“玩”的乐趣。

其实，在走马路牙子的过程中，我们是可以加入许多许多的东西，比如游戏、技能元素，就这样一个简单到不能再简单的事情，也是可以让孩子百玩不腻，且从中学到无数的东西。而所有的这些，都需要你自己发挥自己的想象力。那简单的“走马路牙子”可以怎么玩?我井中月认为，可以进行比赛、练习平衡、练习反应能力、练习注意力、练习身体协调等等，同时你还可以教孩子平衡技能、自我危险保护、竞争、胆量等等。

由此看出，我们在生活中，可以让孩子玩的就太多了。我井中月个人建议，只要是我们生活牵涉到，都可以让孩子适度的参与。比如穿衣，可以进行速度比赛、花色搭配、服装演出;做饭的时候，可以让孩子择菜、淘米;吃饭的时候，可以让孩子拿碗、安排座位;走路的时候，比赛发现动物、奇异树叶、蒲公英等等，更多的，大家可以自行体会和挖掘。

从孩子的生理、心理的发展角度看，你和孩子的“玩”，需要适时、适度。对儿童的教育教学必须以生物成熟为前提，又要走在心理机能形成的前面。最佳期限就是建立在正在开始又尚未形成的机能之上。比如，你让3、4岁的孩子打“拖拉机”，就是不合适的。这样做，不仅不能引起孩子的兴趣，反而使孩子挫败和厌烦。其结果，孩子自然不愿意和你玩了。所以，在选择玩的方法上，一定要考虑孩子的智力和身体条件。

在孩子的婴儿期，与孩子玩，主要以知觉运动为主，是一种简单的感觉和触摸的玩。比如玩沙、玩水、简单玩具等。进入幼儿期，孩子喜欢具有象征性、想象性的游戏，同时喜爱模仿。比如过家家、赛跑、捉迷藏、生活模拟等等，但这些基本是独自游戏，或是父母参与的游戏，基本无规则。当孩子长到五六岁，就可以玩有规则的玩了，让孩子在玩的过程中学习规则和合作。进入童年期，孩子就可以开展智力、逻辑等为主的玩，比如棋牌、拼字类。

所以，当我们与孩子玩的时候，不能太超前了，不能为了灌输一些东西，把“玩”给复杂化了。我们参与孩子的玩，其核心就是提高孩子的兴趣，同时在引导他们玩，使游戏可以继续下去。比如，你让三岁的孩子画画，可能就不是好的选择，而涂鸦却正合适。同样的，你教4岁的孩子用词造句，可能就比较困难，而玩反义词、同义词什么的，却正当时。

从玩的技巧上看，做好孩子的玩伴，也是非常重要的。这不仅能满足孩子情感上的需要，还要巧妙地，把我们希望给孩子的东西，在玩的过程中，对孩子进行引导，慢慢也影响到孩子，孩子则通过模仿进行学习。另外，在玩的过程，还能让孩子练习了口语表达能力及复述能力。在这其中，有几点是需要注意的：

第一，做好孩子的玩伴，需要放下架子，做孩子的真正玩伴。不能因为与孩子“玩”幼稚，就不用心。孩子是敏感的，他们能轻易的发现你是否用心。所以，就算有天大的事情，不要在与孩子玩的时候，思想开小差、不认真。如果你在玩的过程中，只是做了一个陪同者和旁观者，那就很难融入孩子的游戏世界。说白了，你就是要放弃你家长的身份。

第二，不能为玩而玩。许多人提倡每天固定时间和孩子玩，想养成一个遵守时间的好习惯。其实这是一个误区。只要和孩子在一起，就是与孩子玩。培养习惯，不是靠规定时间来解决的。另外，我们自己可能都有一种感觉，当一件事情变成“工作”的时候，就会感觉到压力。而你以“玩”的心思去工作时，就会感到乐趣和轻松。所以，生活就应该是游戏，游戏就应该是生活。

第三，玩的时候，以孩子的兴趣为主。如果孩子玩的有兴趣，就可以培养孩子主动性、自信心、创造性、主动探索，专心做事等优良品质。而当孩子在玩的时候，提出“愚蠢”的建议，你不要用你的经验进行反驳，应让孩子进行尝试一下，最后在你的尊重和“帮助”下，孩子才会进步。需要提醒的是，当孩子独自在玩的时候，就需要给孩子自己的空间，让孩子有机会体验到自己玩的乐趣。

第四，玩就要玩出花样来，这是我认为最重要的。大家都知道审美疲劳，这对孩子也是一样的。你总和孩子玩一样的游戏，时间久了，孩子也会厌倦的。所以，为了保持孩子高度的“兴趣”，更是为了在不知不觉中给孩子灌输大量的技能，你就必须玩出花样来了。这非常有助于培养孩子的逻辑思维、抽象思维，以及解决问题的能力，不经意间，你让孩子树立自信心、发挥了创造力。

比如，一般父母讲故事，都是照本宣科。而我喜欢的讲故事，基本不看文字内容，按照自己的演绎进行。于此同时，我会经常问孩子，下面是什么，鼓励孩子在复述的基础上，自己编出具有新意和有结尾的故事。另外，还可以在适当的时候，大家一起把故事表演出来，或者按照故事讲的，到生活中进行重复。这样的话，同样一个主题，对孩子来讲，玩的时候，每次都是新鲜的，总有他们未知、需要探索的，其兴趣自然就出来了。

所以，作为父母，在与孩子玩的时候，真需要动动脑筋，想想怎么和孩子玩。玩出花样的核心，是在原来的基础上，增加一定的难度，即要有一定的挑战性，而孩子通过自己的努力，加上父母“不经意”地引导，就可以完成。这也是“最近发展区”的主要意思，当你通过玩出花样，其他各种知识、技能通过转换，孩子也容易吸收。最后，我想说一下，玩，就是孩子的工作，也是你的家庭中最重要的工作。