学会欣赏你的孩子。
光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？下面的内容是小编为大家整理的学会欣赏你的孩子，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
首先，你跟儿子在一起应该很愉快。他们对待这件事情非常认真。但是在当前，书籍、杂志、新闻报道、研究报告、网站，以及博客，会给你提供海量的信息和意见，所以，自然所赋予你和你的宝宝的，并使你们得以在一起交流、学习、互爱，并成长的纽带很容易被遗失。
如果你在养育过程中过于严厉，你的孩子会感受到。孩子能体会父母的心情。我相信你儿子将会明白你在养育他的时候是否心情愉快，或者你将之视为一种无休止的繁杂工作，或者更糟的，你是否将之视为一个必须按照你所认为的正确方式进行的计划。完美主义是快乐养育的夙敌。
我想提醒你记住唐纳德·温尼柯特(DonaldWinnicott)的伟大思想：
拥有一个“持续发展”的孩子，做一个“足够好”的妈妈。如果妈妈知道她不必去设计一个婴儿或者人为地使其长大，如果她知道孩子已经由基因和发育程序确定好了成长的步骤，她就可以放松了。如果她能相信自己是一个“足够好”的妈妈，她就会不再焦虑，并快乐地对孩子的需要作出响应。除了“足够好”的妈妈以外，还会有“足够好”的爸爸、姐姐和哥哥。不一定所有的家庭都很完美，但是婴儿照样能够健康成长。
如果由于这样那样的原因，妈妈和孩子有点不搭调，孩子就可能会形成所谓的焦虑型依恋模式。有时候，这种关系很微妙，可是妈妈就是没有办法体会孩子的愿望和心境。她可能会因为他的兴奋而烦恼，当她喂他吃奶的时候慢了一点，他可能会愤怒，这时她可能会吓着。如果这些让她觉得自己不是一个合格的妈妈，她可能会对孩子产生排斥心理，无论是有意识还是无意识的。或者，如果她心里对孩子的需求有一个固执的理解，或者有一个固执的时间表，一个目标，从而使她对自己这个孩子的需要没有适时作出响应，气氛就会变得紧张。
焦虑型依恋也有各种不同的类型。一般可以分作矛盾型和回避型(虽然二者都不理想，但是都还在正常范围内)，以及紊乱型，一般认为这种类型比较严重。有矛盾型依恋的孩子不能在跟妈妈的关系中找到像安全依恋型孩子那样的安全感。他们会变得更加依恋，希望找到他们需要的慰藉，而当他们感到没有找到的时候，就会愤怒。他们在依恋和愤怒之间摇摆，同样，他们的父母也在焦虑和挫折中摇摆。在这种情况下，妈妈和孩子很难协调互动。ZJ09.cOM
回避型依恋的孩子通常有这样的妈妈：她们不愿意去关注孩子的需要，或者只有在她们心情好的时候她们才会去联系孩子。这些妈妈不能接受孩子自然出现的悲伤。这样，孩子就会明白并得出这样的结论：我不需要你，我会自己做。如果在孩子发育的早期，母子之间太过疏离，或者发生了创伤性的疏离，他就会变得回避。在10个月的时候他可能看起来不错，他可能看起来非常独立。但是，当他妈妈出去一段时间之后再回来的时候，他不会去找妈妈；即使去找了，他也不会朝妈妈伸出双手并要求妈妈抱，他也不会与妈妈对视。他在回避接触。
当然，所有的婴儿都会偶尔出现回避型反应。通常，妈妈们需要连哄带骗地让生气的孩子回归积极的心态，并重新确认你们之间的亲密关系，这是做妈妈的分内工作。绝大多数安全型的孩子很快就能恢复与妈妈或者看护人的友好关系，但是某些孩子在这样的情况下却做不到，那么，这样的孩子就是回避型的孩子。我们想象一下，这些孩子可能觉得：如果她们不跟我在一起，依恋还有什么用？
如果孩子在婴儿后期才被领养——例如，在7个月或者15个月的时候——并且，在早期没有得到充分的和良好的看护，他就会形成焦虑型或者回避型的依恋模式，这将会对他的领养父母构成挑战。一致的、值得信赖的看护能够克服很多依恋方面的问题。只有当孩子已经形成了紊乱的依恋模式的时候，他们的创伤才真的难以治愈。
紊乱型依恋的孩子通常来自不完整的，有时候是有虐待行为的家庭环境。在这样的家庭环境里，依恋的压力会达到几乎毁灭性的程度。这样的孩子从不知道还能指望从看护人那里得到什么，他们的父母对他们的态度经常从一个极端来到另一个极端，从极度溺爱到极度忽视，从过度安慰到极度虐待。孩子的反应可能反映了他们为了得到所需要的东西而作出的一种绝望的努力。这种反应是在一种不确定的和可能有威胁的环境中逐步形成的。
总之，欣赏孩子能让孩子充满自信，被欣赏的孩子会和父母建立牢固的亲子依恋关系。
入学准备编辑推荐
8个妙招 让你的孩子学会自立
1.给孩子一个空间，让他自己往前走
婴儿最初喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。随着孩子慢慢长大，家长应该逐渐扩大孩子的生活空间，这样才能有利于他的健康成长。
2.给孩子一段时间，让他自由支配
有位聪明的家长，在孩子很小的时候，就每天给孩子一段可以自由支配的时间。孩子有时是玩，有时去读自己喜爱的一本书，有时是画画，当然，有时忙来忙去什么也没干成，但是孩子逐渐懂得了珍惜时间，学会了做计划。
3.给孩子一个条件，让他自己去锻炼
一年级的小学生要不要自己洗碗?不少家长拿不定主意。有位家长却特意为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：我知道你特别爱干活，想自己刷碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳……孩子兴奋地喊着：谢谢妈妈!马上就站上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。
4.给孩子一个困难，让他自己去解决
困难家庭的生存环境，为孩子创造了艰苦锻炼的条件。但是现在生活水平普遍提高了，在顺境下如何成功教育孩子，的确是当前急需探讨的问题。有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的能力和优秀品质。
5.给孩子一个冲突，让他自己去讨论
孩子在一起难免有矛盾，这个解决矛盾的过程，正是孩子健康成长，走向成熟的过程。如在排黑板报、排练节目时，自然会有一些不可避免的争论，在孩子平等的争论和探索当中，得出最后的正确结论，必然是十分宝贵的。
6.给孩子一个权利，让他自己去选择
把有些选择的权利交给孩子，但是要在事前为他提供有关情况，帮他分析各种可能，并且还要教育他，如果是自己选择了，自己就要负责任。如果家长带孩子去少年宫报名，可先让她看看小组活动，本来家长的意愿是让孩子学钢琴，可是发现她在舞蹈组门口看得出了神不走了。此时，家长可尊重孩子的选择，但要求她对自己的选择要负责，一定要坚持一个阶段，把舞蹈学好。
7.给孩子一个机遇，让他自己去抓住
生活中常常充满着各种各样的机遇，问题往往是成人替孩子去捕捉，这样孩子永远学不会走向成功，所以家长的任务应该是只提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住。
8.给孩子一个题目，让他自己去创造
创造是自主性最高层次的表现。孩子的创造性需要成人积极引导和巧妙激发。有一位家长是这样做的：他的孩子特别爱玩泥，开始家长觉得孩子没出息，可后来发现孩子捏泥人捏的活灵活现……于是对孩子说：“你要玩就好好捏，这叫泥塑，好好练，出点自己的新点子。”
孩子在家长的鼓励下，充分发挥自己的才智，在初中毕业时，捏出栩栩如生各有特色的《水浒传》中的108将，并以此成绩考上了工艺美术学校。给孩子创造一个条件，只是有利于发展他的自主性，在孩子做的过程中，家长还要不断和孩子进行良好有益的交流，鼓励孩子，评价他的成果，提出新任务，使他的进步永不停歇。
应该让孩子欣赏不同的音乐
游戏提示：
在做游戏前，可以带宝宝到钟表店，看看各种各样的钟，听听不同的钟发出的声音，然后来和宝宝一起做小闹钟的游戏。先把身体想象成会有节奏地嘀嗒作响的小闹钟，身体的各个部位都可以当什么来用呢?手指变时针、手臂变秒针、脑袋变闹铃……甚至眼睛也可以随着节奏左右转动，一定很有趣吧!
音乐小殿堂：
爸爸妈妈听过《钟表店》这首作品吗?它是德国作曲家阿图尔·奥尔特写的一首通俗管弦乐作品。乐曲的音乐形象逼真，从一开始模仿开门声的音响，到接着模仿钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各式钟表有规律的嘀嗒声和咔嚓声，有时你会听到几声哨声，好像钟表匠开心地吹着口哨，有时还会听到模仿发条松了又上发条的声响，最后乐曲在各式各样的时钟同时敲响4点的一片音乐声中结束。爸爸妈妈不要听到古典音乐就觉得高深，尝试让宝宝欣赏各种不同的音乐对他也十分有益。
因此，家长们应该了解音乐对孩子的重要性，应让孩子多接触音乐，让孩子健康成长。
让孩子学会宽容，学会原谅
伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你看过哪些关于入学准备的资料呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“让孩子学会宽容，学会原谅”，希望能为您提供更多的参考。
现代的独生子女家庭，恐怕孩子在每一位父母的心目中都是“至高无上”的，谁也不希望自己的孩子成为“受气包”，谁也不希望自己的孩子成为一天到晚惹事生非的“打架大王”。如何对孩子进行教育，怎样让孩子掌握好这个“度”，就显得尤为重要。要教育孩子摆正自己在家庭中的位置，让他懂得他只是家庭中的普通一员，不能对他娇惯，不能无限度地满足他的愿望，不能给他特殊权利，让他高高在上。
要求孩子心中有他人，不要总是以“我”为中心，一切只顾自己。
必要时让孩子有一些吃亏让步的体验，以锻炼孩子的克制能力。
多给孩子与同伴交往的机会，使之从中得到锻炼。让孩子在发生矛盾的后果中体味到只有团结友爱、宽容谦让，才能享受共同玩耍的快乐。
要教育孩子理解和尊重自己的长辈，体谅长辈的辛苦，珍惜长辈的劳动成果和对自己的爱护。
家庭成员间要友爱宽容，让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱宽容的家庭环境中，使其在潜移默化的影响中，逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。
佳作欣赏（幼儿入学准备）
伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面的内容是小编为大家整理的佳作欣赏（幼儿入学准备），希望能为您提供更多的参考。
引言：如何培养孩子们的想象力是家长们一直犯愁的问题，其实只要父母们能够多留意一些幼儿漫画书也是可以培养孩子的丰富的想象力，以下就让我们一起来看一篇来自佳作欣赏的文章！
《我的连衣裙》是日本画家西卷茅子创作的一本非常优秀的图画书，这本书看上去很幼稚，简单的线条、简单的颜色，就像是孩子的涂鸦。用作者自己的话说：就是为了让孩子们觉得好玩才创作出来的。但是真的只是好玩吗？那这样一本简单的书怎会被评为“图书馆里翻得最烂的书”呢？是什么吸引了孩子去不断的翻看它？是什么使它被评为“最具想像力”的一本书？它想像的空间到底有多大？它会怎样激发孩子的想像力呢？这就是我们本次活动想要探究的内容之一。
而这本书的结构设计也很巧妙。
这本书的前半部分是一、二、三的三拍子的节奏展开的，有一个不断重复的艺术结构。基本上都是小兔子即将要去一个地方，我们称它为1，然后小兔子就到了那里，我们称它为2，最后连衣裙就发生了变化，我们称它为3.。更好玩的是1中有2的暗示，2中有3的提示。这样的结构一共重复了四次。如何让孩子们感知这种结构，并把这种结构形式运用到下面的创作活动中来，也是我们想要探究的。
这本书的后半部分更是把想像变成了一个合理的按逻辑顺序自然发展的一个过程。草籽香引来了小鸟吃草籽，小鸟带着小兔子飞向了天空，在那里遇到了彩虹、晚霞、星星，使这种想像一直延伸了下去，小兔子又出发了，它会去哪里呢？这使我们的续编变得那样的自然，更是会吸引所有的孩子。
本网站小编总结：为孩子选择小画书，家长们不要随机的看着什么好看就选择那一本，要多看看那一本对孩子有意义，希望来自爱的蒙的一的日志对于丰富小宝宝的想象力有帮助！
学会拥抱你的孩子
时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“学会拥抱你的孩子”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
近几天在青岛出差听到一首儿歌：如果你们爱我就多多的陪陪我，如果你们爱我就多多的亲亲我，如果你们爱我就多多的夸夸我，如果你们爱我就多多的抱抱我！让我非常想念自己的儿子！拥抱孩子是一种良好的亲子沟通方式，拥抱孩子是告诉他们，不管什么时候，不管你犯了多大的错误，父母对你的爱都不会变。其实，即使孩子做错了事，或是任性、发脾气，也不妨先给他一个拥抱，让孩子在你的拥抱中稳定下来。傍晚回家了。见到孩子，很多父母会边干家务边机械地问：“今天在幼儿园过得好不好？”孩子的回答也一样的干脆：“好！”他实际上是拒绝了你的询问，因为他觉得你并不重视他。
而我们更要珍惜这种拥抱，孩子的童年是短暂的，也是一段最美好的时光，作为父母不要把工作当做借口为了挣钱失去了陪孩子的乐趣！这是金钱换不回来的！也许当你可以停下脚步来有时间拥抱孩子时，他们已经长大，甚至会连拉你的手都会厌烦的，因为他们已经有了自己的世界！
有一次过马路，孩子他妈抱着儿子过马路，随口说了一句：“儿子长大了，好沉，妈妈快抱不动了！”没想到儿子接着说：“妈妈，等你老了，我会抱着你过马路！”我此时也接着说：“那爸爸我呢？”儿子接着说；“爸爸在那里等着，抱完妈妈，再回来抱你，一个一个来。”童真的话语却让你倍感人生幸福的意义！
学会让孩子自由的探索
不管是在学习还是生活之中我们都非常的提倡孩子们的创新精神，但是当孩子们玩一些新花样的游戏时，家长们又常常因为担心孩子的安危而拒绝孩子，以下就让我们结合实例来详细的了解下吧！
案例一：
一次户外活动时，鑫鑫在爬滑梯，正好与滑梯上方滑下来的涛涛撞在一起，涛涛跑过来告了状，我严肃地对龙龙说：“鑫鑫，谁让你倒爬滑梯的，这样多危险，万一把小朋友撞上了，怎么办，以后不可以这样了。”鑫鑫点点头，到别处去玩了。尽管我经常提醒幼儿不可以倒爬滑梯，可还是时常有孩子，偷偷地倒爬滑梯，当他们发现我注视他们时，就会溜到别处去玩。早教网
案例二：
欣怡和甜甜在干嘛呢？怎么把两个小木马拿到了滑梯上呀？我正想制止他们，可已经来不及了，两个木马同时从滑梯上滚了下来，欣怡高兴地叫了起来，“我的木马滚跑得快！”我走过去批评他们说：“谁想出来把木马拿到滑梯上去的，木马应该在下面玩的呀，这样，万一木马撞到小朋友，不是要流血了吗？”这时，只听甜甜嘟着嘴一脸不服气地说：“我们在比赛呀。”
案例分析：
每当我带孩子们进行体育活动，尤其是玩大型运动器具时，孩子们总是兴奋无比，大声欢呼。在那里，孩子们就像是一只只放飞的小鸟，快乐而自由地练习各种各样的动作技能。他们特别喜欢滑滑梯，有很多的孩子还十分热衷倒爬滑梯，有的还喜欢把下面的木马玩具拿到大型玩具上去，然后再滚下来。
平时为了安全，我经常教育孩子们要遵守规则，不要倒爬滑梯！不要把玩具拿到上面去。可平时，我们经常鼓励幼儿要一物多玩，要创造性的玩，可眼前的滑梯不正是一个大斜坡吗？孩子们练习走斜坡，利用斜坡进行探索活动，不仅锻炼了他们走斜坡的技能，同时也发展了他们的多种能力。这样，我们怎么忍心去制止呢。
教师反思：
1、陶行知先生曾讲到要引导学生自主、自动、自由地学习，并历来主张学习要有兴味。可是，怎样做到自由地学习、学习要有兴味呢？首要的一条是要允许孩子充分享受自由的空间，有了足够的空间，孩子的学习兴趣才会被激发，创造潜能才会被挖掘；其次，要鼓励孩子自由地玩，创造性地玩、要一物多玩；最后是不要一味地抹杀孩子的冒险精神。城里长大的孩子缺的就是冒险精神，而冒险精神是培养幼儿创造力的绝佳条件，敢于尝试、敢于用所想去实践不正是我们成人都缺乏的精神吗！早期教育
2、我深切感悟到现在的孩子束缚太多，这种束缚将会扼杀他们多少灵感的闪现，多少创新的火花。不可否认，冒险与安全有时也会是一种矛盾体，但处理得当，不就能减少矛盾，提高幼儿活动的兴趣了吗？从那以后，我的眼光里少了些挑剔，多了些宽容，我常常会创设一定的条件让幼儿做一些较为可行的有些冒险性质的活动，我发现，在这种宽松、自由的氛围下，孩子的技能、创造力、想象力大大增强，他们敢想、敢做、敢于提问、敢于创造，这不正契合了陶行知先生“主张学习要有兴味”的思想吗？
本网站小编总结：小孩子们在玩耍当中常常会有一些新的尝试与想法，做为家长，感觉只要是在孩子们的安全范围之内，就应该允许孩子们进行不同的玩法，不要一味的抹杀孩子们的冒险行为！
让孩子学会休闲
假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“让孩子学会休闲”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
会不会休闲关系大
在休闲时间，孩子们离开了学校，家长又上班，处于失控的状态。可孩子们活泼好动、不甘寂寞，势必要从事各种休闲活动。
能否合理安排和充分利用自己的业余时间，意义重大。孩子们的独立生活能力、交往能力和各种兴趣、爱好、特长，都是在休闲时间获得的，课外阅读也都是在休闲时间进行的；而不良行为习惯和思想品德还是在休闲时间形成的。社会学工作者到某市监狱对犯人所做的调查显示：87%的犯人作奸犯科是在闲暇时间；77.7%的犯人因为穷极无聊惹是生非、制造事端，寻求刺激；96%的犯人承认自己的坏习惯是在闲暇时间沾染的。亲子网
儿童青少年缺乏分辨是非、善恶、美丑和自我克制的能力，面对社会上那些“挡不住的诱惑”，很容易从事一些不良的休闲活动，接受不良的影响。因此，必须加强儿童青少年休闲教育。
明确青少年休闲的任务
什么是“休闲”？通俗地说，是指每个人在工作、学习和自理生活以后，可以自由支配的一种状态。包括个人受教育的时间、发展智力的时间、履行社会职能的时间、进行社交活动的时间、自由运用体力和智力的时间。
儿童青少年进行休闲的第一场所是家庭，家长是孩子们休闲教育的第一责任人。教孩子学会休闲，首先明确青少年休闲的任务：
松弛身心。人通过休闲，使未成年人劳累的身体得到休息，紧张的精神得到松弛，有利于他们以饱满的精神状态继续学习。
满足个人爱好，发展特长。休闲活动一般是个人的活动，孩子们可以按照自己的意愿，选择喜欢的活动内容和方式，充分发展兴趣、爱好和特长；进行课外阅读，增长知识，充实头脑，陶冶精神情操。在休闲时间内，孩子们主要是发展个性。
加强社会交往。在休闲时间，回到家庭，首先可以有更多的机会和时间与家人交往，有利于密切家庭成员之间的关系。还可以广泛进行其他的社会交往，接触社会，提高社会交往和社会适应能力。
认识青少年休闲的特点
儿童青少年的休闲生活不同于学校生活，它具有自身的特点：
自主性。青少年休闲活动的内容和形式，主要是自己做主，独自支配，根据自己的兴趣爱好、年龄特征、个性特征、能力、自身和家庭的条件安排；既可以是一个小群体的共同活动，也可以是独自活动。
灵活性。休闲生活，一般没有组织，没有严密的计划和特定的目的，有很大的灵活性；活动内容和形式，也可以随时进行调整，完全以满足自己的需要为出发点。
儿童青少年休闲活动的这些特点，决定“无意识”起着重要的作用，更容易使孩子接受活动本身潜移默化的影响。
休闲要科学、文明、道德
休闲活动虽然是孩子们自主支配的，但必须要遵守社会公德，休闲生活要讲究科学、文明、道德。
休闲活动要科学。休闲活动的内容，要考虑到自身的年龄特征、个性特征和家庭生活条件，从实际出发，确保能促使身心的健康。亲子教育
选择有益的活动。高雅、健康的休闲活动，有利于个人的身心健康；而低俗、不健康的休闲活动，满足的是低级趣味，不论是对别人还是对自己，都是“精神鸦片”。
要尊重社会公德。休闲活动不损害他人和集体的利益。休闲方式不仅要从个人的喜好出发，也要注意到不妨碍他人的安宁和安全。
要尊重他人的权益。休闲活动主要是自由活动，没有集体的约束，也没有同学、熟人的监督，思想比较放松。但放松不等于“放任”，不能任意侵害集体或个人的利益。
现代社会，休闲是人们的一种生存状态和生活方式，也是合法的权益。我们要帮助孩子们选择适当的休闲方式，指导他们进行有益的休闲活动，使孩子成为文明的人。