时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！考虑到您的需要，小编特地编辑了“家长被亲子班“捆绑”？”，仅供您在工作和学习中参考。
暑假里，不少幼儿园开办了“亲子班”，据说是为了提前培养小班孩子的生活习惯，让他们更适应幼儿园生活。“亲子班”价格不菲，虽说自愿报名，两个月收费三四千元，却让不少家长犯了难。然而，多数家长最终还是无奈地报了名：“我们被亲子班‘捆绑’了。”
家长报名的理由很简单，为了迎合老师。家长们揣摩：“如果不报名，老师会不会不开心？”“幼儿园会不会认为家长不识相？”也有一些家长认为，花钱买个安心，“亲子班”正好可以过渡，让孩子提早和老师熟悉，接触幼儿园生活。
幼儿园暑期“亲子班”有点类似暑托班，但它除了解决一些双职工家庭“看孩子难”问题，更多的还是提前为3岁幼儿入园做准备。有的“亲子班”在头几天还安排了家长“陪读”，家长们陪着孩子一起上幼儿园，减轻孩子的不适“症状”。这样看来，这一举措的出发点还是不错的，之所以让家长犯难，主要是收费“太贵”。以公办幼儿园一个月的收费为例，一级园200多元，示范园800元左右，而“亲子班”一个月要一两千元，比较之下，怎能不让家长为难？
如果幼儿园开办的暑期“亲子班”能适当降价，与幼儿园平时的学费相仿，相信家长们一定会拍手叫好。但有些幼儿园没有办“亲子班”，而是给小班小朋友布置了特别的“暑假作业”，让父母帮着孩子一起完成。芷江中路幼儿园让家长用文字和照片记录孩子独立自主的过程，如自己吃饭、睡午觉等，让家长在暑假里帮着孩子逐渐“断奶”，一方面培养孩子的生活自理能力，另一方面也能减轻家长的焦虑。这样，家长不必另外付费，孩子也能顺利与入园后的生活接轨。
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兴趣班成学前家长关注热点
近日，在2009国际儿童教育与发展论坛之“开放式公众论坛”上，越发焦虑的家长竞相比拼谁起跑得更早，如何选择兴趣班成为现场咨询热点，为此，专家们也进行了解惑，是跑得更早好还是飞得更远好？
4个月宝宝也报兴趣班？
“在教育孩子问题上，我一直都很有耐心，但今天我拿到了三份某知名小学的测验卷，就再也坐不住了，难度之高简直令人望而生畏。”一位家长的话音刚落，现场便炸开了锅。
这位妈妈告诉记者，孩子明年就要上小学了，现在还没有接触过英语，但一年级就出这么难的试卷，居然还有听力测试，“孩子拿到这张卷子肯定要睁眼瞎了，我能不着急吗，能不赶紧给孩子报一个培训班吗？”这位母亲的焦虑立即“传染”了周围的家长，她们纷纷点头附和。
“我也知道超前教育不好，但一听到身边好多朋友都把孩子送进培训班，学英语、学思维训练，我就很焦虑。孩子刚上小班，我就给他报了两个兴趣班了！”、“宝宝今年只有4个月大，可以参加哪些兴趣班、早教班开发智力？”……现场，连专家们都颇感震惊，“4个月大的孩子，连视力都没发育健全，这起跑线也前移得太早了吧！”家长们的焦虑由此可见一斑。
“加餐”剥夺孩子快乐童年
“有一回，我在幼儿园大班听课，一位孩子的回答简直让我哭笑不得，他说，我想快快长大，像爸爸一样就好了，每天喝点老酒，打打麻将，多开心啊！”听完家长的提问，华东师大学前教育学院张明红教授颇为感慨地说，这几年，家长过早地拔苗助长，为孩子“加餐”奔名校，剥夺了孩子快乐的童年，令他们小小年纪就患上了厌学症。
“其实，家长不必太心急，儿童都有顿悟，在合适的时间他自然会理解。家长要学会正确评价并鼓励孩子，耐心等待花开的声音！”张明红教授还现身说法，当初，看到读小学的儿子课本上画满了奥特曼，曾暗地欢喜儿子说不定有绘画天赋，于是满怀期待地将儿子送进少年宫。没想到，儿子的表现却令人失望，因为他每次连5分钟都画不到，就开始指手画脚指导别人该如何画。
当看到小伙伴们都拿到了等级证书，儿子开始意识到自己的“失败”。而张教授反过来鼓励他说，即使不做画家，也可以当一名鉴赏者，只要开心就好。
习惯培养重于知识灌输
针对家长为幼儿园孩子报名参加各类兴趣班的现象，不少专家都表示，跑得早不如飞得更远。南西幼儿园园长洪晓琴表示，关于知识的学习，家长大可不必太焦虑，在学前阶段，应该关注孩子学习习惯、能力和态度的培养，以及兴趣的引导，而不是单一知识的灌输，“通过实验发现，儿童从2岁开始弹琴弹到7岁，与从4岁开始弹到7岁，最后他们考级的水平都差不多，除非孩子有天赋，所以说，起跑线前移得太早，没有实际意义，关键是给孩子一个富有幸福感、快乐感、成功感的童年。”
“我儿子现在四年级，从小到大，参加过的唯一一个兴趣班就是游泳班。”在这个问题上，南西幼儿园特级教师徐则民现场传授“育儿经”，替孩子选择兴趣班，先考虑两个问题，孩子有没有兴趣？学习过程中有没有效率？兴趣班的选择也要本着“扬长避短”的原则，给孩子一个快乐的童年。
孩子是否需要上亲子班？
亲子班的诞生
如今3岁以下的宝贝在上幼儿园之前往往缺乏足够的社会交往环境，造成社会性发展不足，幼儿入园难等问题。0-3岁亲子班就针对这一问题应运而生，为孩子提供社会交往环境，由老师带领宝贝和看护人一起唱歌、讲故事、玩游戏、做手工，动脑动手，多感官刺激，轻松愉快地度过，在帮助孩子的同时给看护人游戏的启发。同时也为宝贝将来入园做好准备。
亲子班的课程设置
亲子班根据宝贝的心理、生理特点，及发展敏感期，创编独特新颖的益智游戏，在游戏中全面提高宝贝的综合能力。同时，通过与小朋友、成人的互动活动，增强自信，塑造良好的个性品质。
费用
按季收费，在几百元至上千元不等。
父母态度对对碰
正方：上亲子班改变宝贝的性格，好处多多
代表人物：嘟嘟妈(宝贝2岁半)
嘟嘟在父母和家人的精心呵护下快乐地成长着。他的语言能力较强，1岁多就已经能够说完整的句子了，并能偶尔加些定语和状语；还会背很多首童谣、唱儿歌。但是我发现嘟嘟只有在家里的时候才又说又唱，一到外面，见了生人，就害羞地躲到妈妈身后，在小区里也不太愿意跟别的小朋友玩。
我就带他参加了亲子班，现在，他见到生人不再害羞了，会按我们的要求大方地跟人打招呼，在小区里也愿意跟别的小朋友一起玩了。看到嘟嘟的转变，我甚是高兴。
意见总结：
如今很多亲子班都是由幼儿园开办的，目的是让宝贝顺利适应幼儿园的集体生活。亲子班多创造条件让宝贝与其他小朋友玩耍，增加他们交流互动的机会，通过各种活动或游戏，教给他们彼此之间相互合作的办法，使宝贝不会对集体生活产生排斥心理。在活动中设置了展现幼儿自我、感受幼儿园新生活、结交小朋友、尊重、鼓励幼儿、熟悉环境等一个个游戏环节，在父母的陪伴下，宝贝不会因与爸爸妈妈的分离而感到害怕、紧张和不安全，极自然地参与亲子活动。
例如嘟嘟的变化，除了表现在社会交往能力上，他的感知能力、自理能力、音乐能力等也都有了较大的发展。
参加过亲子班的宝贝在入园后情绪稳定较快，并且很快就能适应幼儿园的生活，积极参与游戏、学习、自己独立进餐、独立睡觉等一日活动，让宝贝在幼儿园里健康地生活，快乐地成长！
反方：亲子班规矩多，制约了宝贝的发展
代表人物：小明妈(宝贝1岁半)
小明14个月大的时候，我也给他报名参加亲子课程。可只上了1个月，就退了。原因有2点——
1.老师们加强了对小明的“管理”，对小明在腻烦了听讲溜到一边“开小差”的举动，采取了将他抱回原位的措施，怕他的举动带动其他一些小朋友也加入其中。
2.课程里的每一个游戏都有严格的时间控制，对那些做动作的身体游戏倒是无所谓，做个一两遍也就算了，但是对于那些用教具的游戏，到了时间就要把东西收走。有一次小明非常喜欢五颜六色各种形状的塑料片，虽然已经认完了形状，别的小朋友开始收教具了，但他还在那里专心摆弄，我觉得没有什么比培养孩子专注力更重要了，但是这时老师已经准备开始下一项内容了，小明拿着塑料片不撒手，老师也过来帮着劝，最后在哭声中把教具收走了。
意见总结：
月龄小的亲子班过多的课程安排会让他们疲倦，组织纪律性他们更是无法理解，本来参加亲子班就不是本着学习的目的，更不想让宝贝过早接受太多的约束。其实现在很多父母只是想让孩子接触一些别的小朋友，以及有更多可玩的东西。
过于程式化的课程内容反而制约了宝贝的创造力，同时对他们自信的培养也是不利的。
中立派：上亲子班，但选择相对自由一些的
代表人物：小八妈(宝贝2岁)
我带小八参加了几间亲子班的免费体验课程后，就把目标锁定在一家外资机构开办的亲子班。这里是11教学，也就是1名外教1名中文老师，中文老师并不是简单地重复教学内容，而是为一些外语程度不熟练的家长服务。
同样的课程，游戏内容更丰富，教具更精美多样，上课的时候也不是很死板地一个样子，宝贝可以天马行空地“游荡”在教室里面。虽然看起来散漫很多，但每次课程结束后，小八都能学到不少东西，最重要的是他自己学会了怎样与他人打交道。
意见总结：
亲子班是要上的，因为现在家里就一个孩子，缺乏与人交流的机会，更缺乏实践性的活动，亲子班可弥补这一缺憾。但有些亲子班似乎生搬硬套幼儿园的模式，并不适合低龄宝贝；有的亲子班，能够给予宝贝更多的快乐，让他们在快乐中学习，但费用比较高，让人心疼。父母可以根据自家情况，酌情选择。
幼儿园里不上兴趣班 孩子被请出教室
幼儿园不上兴趣班孩子还能学到东西吗？“孩子还小，当时不懂得这种区别对待的含义，为了避免他继续受歧视，我今年一开学，马上响应号召，给他报了两个兴趣班。在幼儿园里，兴趣班也成为了必选课。”胡女士说，自己这样求得个心理平衡。
周一舞蹈课，周二美术课，周三算术课，周四跆拳道，周五溜冰，林女士成了孩子所在幼儿园最受欢迎的家长之一，在新学期刚开学，便被园长请去给家长做分享，谈谈如何培养孩子的多元兴趣。林女士无奈地告诉记者，幼儿园放学早，家长没空接，孩子不在园里上兴趣班还能干什么？
日前，国家发改委、教育部、财政部三部委联合下发了《幼儿园收费管理暂行办法》，其中提到，幼儿园严禁以开办特长班、兴趣班、亲子班等特色教育 为名，向家长另行收费。该办法在2月份应正式实行。在新学期开学半个月以来，记者走访了市内部分幼儿园，发现兴趣班仍然大行其道。
不上兴趣班被请出教室
“上学期幼儿园开了一些兴趣班，包括美术、英语、音乐等，我认为没有必要，觉得孩子太小了，学得有点早，而且在幼儿园的主要目的不就是为了让孩 子养成好的生活行为习惯吗？小孩子就让他开开心心地玩算了。”家长胡小姐告诉记者，一个学期下来发现自己的想法错了，兴趣班是要报的，但不是去学习知识， 而是花钱让自己的小孩跟别的小孩在一起玩。“那是上学期有一天，我提前到幼儿园接孩子，发现他和几个小朋友在走廊里坐着发呆。虽然手中拿着一些积木，但是 前面连张桌子都没有，积木是胡乱放在地上。”胡女士说，她问班主任是怎么回事，班主任很不屑地说，你家孩子没有报兴趣班，现在是兴趣班的时间，报了班的孩 子在课室上课，没报的只能在走廊玩了。
“孩子还小，当时不懂得这种区别对待的含义，为了避免他继续受歧视，我今年一开学，马上响应号召，给他报了两个兴趣班。在幼儿园里，兴趣班也成为了必选课。”胡女士说，自己这样求得个心理平衡。
“幼儿园不是应该教写字吗？”
记者在新燕幼儿园前采访了一个家长，她告诉记者，“孩子三岁多，已经报了舞蹈班，500元一个学期。”问及为什么想到要报兴趣班，该家长说“因 为她喜欢跳舞。”她觉得兴趣班可以接受，但是说到园内有开设一个识字班，也算是兴趣班，500元一个学期，“觉得很奇怪，幼儿园教写字不是应该的吗？”
对此，有幼儿园负责人表示，“兴趣班都是应家长要求办的，其实幼儿老师自己还是不愿办的，因为这些兴趣班都是在放学后和周六上课的，老师们很辛 苦。并且兴趣班的收费要比外面的少年宫便宜很多。至于识字班，因为教育大纲上是明文规定幼儿园不能教识字的，所以才会有识字班，并不是故意开这些班赚钱 的。”
刘女士的孩子在一所公办民助幼儿园里上学。在开学的时候，幼儿园就给家长派发了问卷，上面列举了几个问题，如认为小孩学国学好不好、应该如何去 教学等等。没过多久，幼儿园就向家长要钱了，说国学是该园的教学特色，因此家长要另外交690元，其中400元是学费，290元是教材费。
■家长看法
我觉得幼儿园为了赚钱，可能会把一些本来应该在正常课堂教授的东西，放到兴趣班里。———家长潘小姐
我觉得兴趣班挺好啊，就是希望收费要标准规范化，不要太高了，因为如果幼儿园不开兴趣班的话，我们也可能送到少年宫去学啊！———家长李小姐
因为要适应将来小学的生活嘛，我觉得提前让小孩认点字啊、学点数数啊，我觉得这是他们成长所必需的。在幼儿园里就能学到一些知识，比周末送去各地培训班学要好，因为省了不少接送的时间。
———家长叶先生
■记者观察
兴趣班为何难叫停？
“其实，叫停兴趣班不是今年的事了，早在多年前，这个叫停的呼声就很高，但为何一直叫不停呢，我认为，市场需求是幼儿园兴趣班一直办下去的主要 原因。”广东省学前教育协会的有关负责人表示，目前，大多数幼儿园都是走市场化的，很多家长有攀比的心理，看别人家的孩子这个也会，那个也会，生怕自己的 孩子“输在起跑线”上，于是孩子身上的砝码也就越加越重。孩子家长要求开设兴趣班，这个幼儿园不开，就带着孩子转园，转到有兴趣班的幼儿园。别家幼儿园都 在办兴趣班，作为同样需要生源的园方也就自然顺应市场需求。
此外，幼儿园开兴趣班也有利益的驱动。幼儿教师的待遇低，兴趣班的收费在一定程度上对老师会有帮补。有的幼儿园一开始为了吸引生源，往往打出低 价，当吸收了学生后，又会想办法搞各种名目收费了。反正总的收费不会变，只是摊派到各个项目上不一样而已。兴趣班是其中摊派的一个大头。
早教：选择亲子班切忌功利
【镜头】
老师讲故事小朋友不买账
上周末，1岁4个月的牛牛被妈妈带着去参加一堂早教体验课。老师讲的是艺术课，来上课的只有3个一岁半左右的小朋友。老师先是拿出一本英文彩绘书，用英语引导孩子们认识书上画的小动物，可是，任凭老师怎么绘声绘色讲解，3个小朋友就是不买账。老师有点无奈，但还是坚持讲完了一本书。
图画书看完了，老师又拿出一堆五颜六色的塑料小杯子和小勺子，教小朋友们用杯子对敲，用小勺敲节奏，几个小朋友对这个环节挺感兴趣，大有不把杯子敲破不罢休的势头。一位妈妈看着孩子敲得起劲，在一边不时地给他们鼓励和夸奖。老师也说，通过这样的练习，能提高宝宝对色彩和音乐的认知。老师的理论一套一套的，但看着儿子敲杯子时的“狠样”，牛牛妈总觉得有点不能理解：难道就这样胡乱敲几下就能培养出宝宝的艺术感觉了?
【早教市场】之现状
早教市场为万亿级产业
据权威数据显示，目前中国婴幼儿有1.08亿，其中0-3岁婴幼儿保守估计有7000万。在中国GDP持续高增长、80后父母思想新潮、婴幼儿早教需求升级、国人重视教育等因素的推动下，孕育出一个万亿级产业。业内人士指出，中国婴童市场需求至少在1万亿元，2015年则可能达到2万亿元规模。
市场规范至少还需5年
近日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式公布，学前教育首次作为一个独立章节被列入国家教改规划中，“重视0-3岁早期婴幼儿教育”首次提出并被放在重要位置。
这一消息对于整个早教行业而言无疑是个利好，意味着国家将加大对学前教育的扶持力度。早教行业进入了发展的快车道，也将面临一个重新规范、洗牌的过程。一些管理混乱、课程不成体系的机构将在市场中逐渐淘汰，而达到这一目标，至少还需要5-10年。
孩子接受早教很必要
幼教专家指出，一定要认识到学前教育的重要性，让更多的孩子可以接受到学前教育，但中国的父母普遍缺乏育儿经验，在教育孩子方面不专业，缺乏系统性。
0-3岁是脑发育最快的时期，如果能找到合适的教育方法，对孩子将来的发展受益无穷。在国外，有80%以上的孩子接受早教，而在中国北京、上海这样的大城市，接受早教的孩子比例也仅有30%-20%左右。据一份调查显示，家长为宝宝选择早教机构的首要考量因素中，有30%的人选择离家近，25%的家长选择环境好，17%的家长选择声誉高，12%的家长选择课程好，10%的家长选择老师素质高，其他因素占6%。超过半数的家长对地理位置、上课环境等硬件设施较为看重，加上经济承受能力等考量因素，目前大约只有15%的婴幼儿接受早教。
给家长选早教班支几招
当家长终于有了早教的决心，但面临大大小小的早教机构，“何去何从”却成了摆在他们面前的一道坎。
在早教市场尚未规范化前，师资力量参差不齐，依托教材五花八门……家长所能做的，就是听八方之言，然后擦亮自己的眼睛，细细甄别。
那么，什么样的早教机构最适合宝宝的成长?在标准杠杆还未出台的尴尬现实面前，家长可以根据哪些方面进行比较?这些专业人士的建议，希望会让你有所启发。
家长要看重教育理念和文化氛围
很多家长即使上了早教，却只是例行公事似的，一周带孩子去一次，到那边玩玩游戏就回家，其实根本收不到什么效果!
专家指出，家长在选择早教机构时，要侧重教育理念和整个文化氛围。
老师在教家长和孩子做游戏的时候，并不是盲目的。游戏的目的是什么？为什么要做这个游戏？这些课程设置都要基于宝宝每个阶段的生长发育特点，抓住他们的敏感期进行培养。到早教机构学习，绝不是简单带孩子来玩，而是教给家长正确的早教理念，然后在日常生活中再教给自己的孩子。
家长在鉴别早教机构，和校长、老师聊天的时候，就可以感受到他们的教育理念。“要看看他们是不是真正重视孩子教育的人，他们的教学理念和教学方式，你是否能认同?如果他们只是很功利地在推销产品，那绝对不够合格。”
真正负责的早教机构，除了简短的上课时间之外，还要重视解决家长的各种早教困惑，这种交流的文化氛围也很重要，很多家长在交流的过程中都成了好朋友。
看老师好不好，别被“热情”蒙了眼
东方爱婴早教福建分校校长王明琦则认为，家长在选择早教机构的时候，感性的成分占了比较多，导致他们在判别早教机构好坏的时候不够客观。
有些早教机构上的课内容特别热闹，孩子们也玩得很开心，有些家长就会觉得教学气氛特别好。
而从专业的角度来看，除了课堂的娱乐性外，家长还要考虑课程设置的合理性。每个月龄的宝宝，都要针对他们的敏感期进行教育，否则教给他们的东西不仅不会吸收，还有可能适得其反。
在评判老师好坏的时候，很多家长也是比较感性的。一个好的老师，从专业水准的角度来看，要看的是他们的授课能力、语言表达的流畅性、对现场的把控等等。但是，家长直接感受到的是，老师的亲和力好不好。
“有些老师授课能力可能不咋样，但是对家长特别热情，对孩子特别疼爱，可能家长就觉得这老师特别好。”
宝宝哭闹，不一定是机构环境不好
专家指出，家长的感性还体现在过于注重宝宝的表现。很多家长在选择早教课程的时候，多半都会选择带宝宝试听。在试听课上如果不适应，有的宝宝会哭闹，而有的宝宝则表现为秩序感不好、根本不听指令，一点都不配合老师教学，这部分的家长有相当部分就会放弃报名上课。
“如果孩子是上幼儿园、小学、中学，会因为他们不喜欢、哭闹，就不让他们去上课吗？说到底，这是家长对早期教育的特点认识不够充分。”王明琦指出，宝宝适应早教机构的环境需要一个过程，宝宝在学习方面还有延迟模仿的心理特点，宝宝学到的能力会过些时间才表现出来，等到宝宝上幼儿园的时候就可以见分晓了。
正规的机构，要有办学许可证
专家建议，家长在选择早教机构时，可以实地考察他们的师资和管理者及环境等因素，另外得看对方是否正规。一般来说，除了公立幼儿园附设亲子班的不需要许可证外，民间办早教中心必须具备“办学许可证”。
她指出，现在早教机构良莠不齐，每一家都宣称自己是科学早教，但科学的前提必须是安全。
“宝宝的接受能力和身心发育程度是紧密相连的，有些早教机构课程过度强调开发右脑，培养天才宝宝等，实际上对宝宝的身心发展不一定有好处。宝宝的成长其实还是和谐发展、健康快乐就好。所以，家长在选择早教机构时一定要细心甄别，看早教机构的研究成果是否在专业领域被认可，是否适合宝宝的健康成长。”
幼儿园无兴趣班家长还“纠结”
前天(14日，下同)公布的全市幼儿园保教质量调查通报透露，上海92.5%的幼儿园没有开设任何名目的兴趣班，孩子心理、体质、人际交往等情况发展良好。不过，不少幼儿家长在早教的观念和行为方面存在“错位”，亟待改变。
幼儿园学科化是个别现象
当前，多数家庭重视早期教育，不少孩子很小就开始学习拼音、算术等，以至于很多人印象中，幼儿园阶段的孩子负担不轻。为此，市教委教研室从全市1252所各级各类幼儿园中随机抽取了200所幼儿园，对7000多名园长、教师、家长等进行调查。结果表明，仅有7.5%的幼儿园办有学科性质的兴趣班，其中公办园占1.8%。
孩子在幼儿园三年，不教学科知识，每天做什么?市教研室副主任谭轶斌透露，全市超过9成的幼儿园都使用上海二期课改学前教育教材安排活动。由生活活动、运动、游戏活动和学习活动组成的四大版块，能够帮助幼儿在身体、情绪、行为习惯、认知思维、同伴关系、自我表达等诸多方面获得发展。4000名受访家长中，对幼儿园保教质量表示满意或比较满意的占98.2%。
讲故事“作业”不会增负
不少家长提出，虽然幼儿园不教学科知识、不开兴趣班，但经常布置课后作业，是否也有学科化之嫌?
市教委此次专门调查了“幼儿作业的数量与具体内容”，结果有近八成家长表示幼儿园有课后作业，公办园教师布置作业的达79%，民办园达78.7%。不过，幼儿园的“作业”多数为讲故事、搜集资料、手工制作、家务劳动等。市教委教研室学前教育专家黄琼介绍，“小学作业多为学科性质的操练、复习，而幼儿园的课后任务多是启蒙孩子探索的动手实践。这些作业孩子力所能及，多数喜欢参与，对培养学习兴趣和习惯，培养孩子的计划性和责任心有好处，不会增加负担。”
一面不认同一面去报名
“幼儿园不开学科班、不教学科内容，孩子玩了三年，进小学后如何适应?”
调查展示，不少家长的早教观念和行为存在“错位”。尽管有76.3%的家长表示不同意和非常不同意“孩子如不参加兴趣班，会输在起跑线上、不如别的孩子”，但同时又有61.1%的家长为孩子报名参加过兴趣班。这意味着，家长的观念认识和实际行动有较大差异。在幼儿园阶段兴趣班参加比例最高的分别是绘画、数学思维和英语(论坛)，参加舞蹈、乐器培训的孩子比例也超过10%。
“其实，幼儿园并非不教学科内容，而是不以学科方式来教。孩子边玩边学，家长不必担心升小学后的衔接问题。”浦东新区冰厂田幼儿园园长姚健介绍，幼儿园的“主题活动”其实融入了不少学科知识。如“春天”主题活动中，带孩子踏青，是体育锻炼；引导孩子辨认花草颜色，是美术欣赏；教孩子数花朵做加减，是学数学技能；让孩子认花的名字、描述花朵形状，是培养语言能力……
过早的机械操练，容易损伤学习兴趣。应将很多知识技能融入主题活动，变老师灌输为孩子探究，在生活场景中快乐学习。
让亲子班发挥效果的经验谈
儿子上亲子班第一期的效果很一般，我差点打退堂鼓。进行到第三期，宝宝明显开朗多了，上幼儿园的磨合期也比同时入园的宝宝要短。上亲子班，一定要选择对宝宝约束少，老师有爱心和耐心的班，课程的安排不必复杂，符合孩子的特点就行。对于亲子班，父母不要认为交了多少钱就要“买”到多少东西，不然对宝宝和老师都是一种压力，会适得其反。——妈妈方瑾，儿子王之瑞2岁
我尝试过许多免费试听，感觉起来国内的亲子班比较注重技能的培养，沙顾客纪律要求比较高;国外的品牌比较注重课堂气氛，每堂课会贯穿一个主题开展。在教学中我得到很多启示和灵感，有时恍然大悟原来游戏可以这样进行，有时从中意识到孩子目前阶段对什么比较感兴趣。我的建议是：如果有条件，上上总有好处，但是绝对只能当作辅助教育手段;如果没条件，不上也罢。——妈妈Lilac，女儿3岁，儿子1岁半
亲子班最大的优势就是指导家长如何去和宝宝们玩儿，如何开拓家长带孩子的思路，从玩中让宝宝学习本领，引导宝宝更好地掌握技能。家长更多地应该是把课堂上学到的东西带到平时，有意识有方向地教育孩子。再有就是宝宝可以感受一下有组织有纪律的气氛，为上幼儿园打好基础。——妈妈宋凌凌，女儿悠悠16个月
亲子班的学习实际是父母的学习，我们不能期望宝宝通过一周一小时的课程就学会什么技能。但是一周用一个小时学习、交流一下育儿方法是很有必要的。亲子教育的效果应该更多体现在宝宝的情商培养，而不仅仅是智能开发。参加系统、科学的亲子班课程是必要的，但是育儿的效果并不能取决于亲子班。——妈妈谭岚，女儿洛思齐14个月
我给宝宝选择的是步行3分钟就可以到达的亲子中心，这样不会因为路途遥远而给孩子一种风雨兼程的感觉，保持比较好的状态。此外，我觉得每个孩子的接受能力是不同的，不要期待一节课或者几节课就能有突飞猛进的飞跃。首先做家长的要保持正确的心态，不要给孩子过多的压力。——正正的妈妈
关于亲子班的小调查：
1、宝宝多大的时候开始参加亲子班?
0-6个月：20%
6-9个月：35%
9-12个月：13%
12-18个月：10%
18-24个月：10%
24个月以上：12%
2、为什么参加亲子班?
学习技能，开阔眼界：16%
结识同龄朋友：22%
让孩子开心快乐：12%
锻炼交往能力：19%
为幼儿园做准备：15%
学习如何教育孩子：9%
其他：7%
3、参加亲子班后的效果怎样?
掌握技能：17%
孩子开心快乐：28%
提高社交能力：16%
学习和交流育儿方法：13%
没有显著效果：28%
4、目前最不满意的是什么?
第一课程设置不太合理
(主要问题：年龄段划分不细，宝宝个体差异太大，课程不符合儿童心理)
第二教师水平有待提高
(主要问题：未能体现教育理念，不能照顾到所有宝宝，某些处理方法不得当)
第三费用偏高
第四卫生状况不尽人意
第五不能很好地引导家长的攀比心理