遇到这种情况，首先父母应该好好思考一下，看看你所关心的实际问题是什么，找出你希望他改变的特定的行为。
解决方法
1和老师碰面，了解孩子在课堂上的表现。
可能孩子赶不上课堂的进度，虽然他很努力的想要赶上。还有一个理由也很常见：孩子已经超过课程的进度，而且对于上课的内容觉得很无聊。确定了原因，我们就可以采取相应的措施来改善状况。
2孩子可能缺乏某些基本技术或能力，觉得上课没有很大的收获。
如果有这样的原因，可以让孩子进入某些加强教育的家教课程，或者雇用一个家教老师。
3也许孩子只是很容易被扰乱，需要他人协助他管理时间。
买一本日志和一本月历，帮助孩子计划完成家庭作业的每一个步骤，帮助他明确目标有。如果他有特定的努力方向，他将会对每日的活动更有兴趣。
4孩子们的个性不同，有些孩子天生就比其他孩子更热情、更自动自发。
确认你的期待是合理的，而不是遥不可及的期待。要根据孩子实际的能力来设定孩子成就的目标，而不是根据你所想要的。
孩子不想上学主要是学校对自己没有吸引力，要想让孩子爱上学校，就得要找出孩子不爱上学的原因。只要孩子在学校能找到学习的乐趣，孩子就会爱上学校了。
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孩子害怕上学，父母怎么办？
新学期已经开始了，不管你的孩子已经上学还是即将要上学，他或她是否害怕上学，对学校是否充满恐惧呢?作为父母的我们，又是什么感受呢?我们该如何帮助孩子克服上学恐惧症呢?本文主要就如何解决这些问题进行了讲解。
上学对于学龄前儿童和作为父母的我们来说是一个重要的里程碑，也是一个复杂的过渡。如果你不把静静的坐着给孩子讲故事或是榨苹果汁作为家庭作业的话，那么幼儿园完全的只是孩子们玩耍的地方。但是，也会有一些更大的变化。
毫无疑问，当你问自己时，你会想：“她昨天不是还是一个小宝宝的吗?”当想到你的小宝宝该如何度过这一天时，你会担心：“她会想我吗，她会害怕吗?”。这些上学恐惧症不仅是正常的，而且完全是可以通过一些学前准备克服的。
把未知变为已知
你的小宝贝可能会因为无法想象上学是什么样子而害怕上学，那么就告诉她吧!可以给她介绍在那里她会看到什么，会做什么,就像是：“在学校你可以像我们现在这样唱歌、画画”、“你可以像在游乐场那样和其他同样年龄的孩子玩耍”、“在学校每天都可以吃到好吃的零食”。至于那些难以理解的概念比如圆圈教学，有许多图片的故事书等要用很多的文字才能解释清楚。
模仿幼儿园
可以在一个假装的幼儿园教室里用充气动物扮演学生。让你的小宝宝把她周围的小玩具都聚在一起，然后由她主持圆圈教学。可以提示她该讲些什么，比如最近参观的水族馆的经历或是在奶奶家吃晚饭的事情。她会爱上成为一名老师的。当轮到你要演讲时，让她和玩具一起做下来。这样，她就会练习注意力并且当有问题时，她可以举手。
参观学校
来到学校看到教室里面有趣的活动和友好的环境，以及有秋千、滑梯甚至更多器材的操场，可能会使即将上学的她不那么害怕学校。
迈出第一步
提前见到一些她的同班同学可能会有好处，因为孩子害怕上学的可能原因之一是她不认识学校里的人。如果你也不认识学校的小孩或是孩子的妈妈，可以给幼儿园的园长或老师打电话来寻求建议。或许你可以建议约定开学前的某一天孩子们一块儿出来玩。如果学校在没有家长同意的情况下不提供电话号码，你可以问问老师是否可以把你的联系方式给其他孩子的妈妈。
除以上之外，保持积极乐观的态度。即使是内心感觉很失落，也不要表现出来。言语要积极向上。如果你表现出她会很好的态度，你的即将成为学生的宝宝就会相信她是可以的。
孩子不想去幼儿园怎么办
每个刚入园的宝宝都会有一段特别的入园适应期，初到陌生环境，大部分宝宝一开始都愿意去幼儿园。怎样帮助宝宝度过入园适应期呢？
诺雪_杨杨发帖：
上个星期五送三岁的儿子第一次去幼儿园．其实那个幼儿园已经很熟悉了．小时候就常常带他去里边玩一会．还和里边二个老师认识的．．．第一天正常．之后六日休息．星期一．和星期二就是送去的时候会哭．回到家不喝水．给东东也不大吃．反正不大高兴 ．从星期三开始．今天星期五了．星期三的晚上．和星期四的晚上．五点接回来．就二句话．＂我什么时候可以不去幼儿园，我不想去幼儿园＂＂把我的小被子拿回来．老师不要我拿＂．家人反反复复的回答他．可就是不管用．这二句话．一直问到睡觉为止．．别的话不问．来回的说．．夜里做梦醒了都会问我．这二句．我真怕孩子精神都要不正常了．．．早上醒来第一句话就是：＂我不去幼儿园．我什么时候可以把被子拿回来．老师不要拿怎么办？＂．各位姐妹．快来帮帮我吧．这二天．不喝水．．不吃饭．．不玩车（最喜欢车）．也不看电视．也不看自己喜欢的书了．就这二句来回说．反复不下千遍（决不夸张）
snow770827回帖：
呵呵！正常的入园适应期。我女儿是两岁零三个多月上的幼儿园，到今天上了三个星期了。第一个星期就是这样，声音都哑了，晚上回家也不活跃了，一直说不去上幼儿园，不去读了。我当时还真担心她因此变得性格忧郁。第二周仍然会哭，而且在幼儿园一直跟老师念：妈妈下了班班就来接了，吃完饭饭就去找妈妈。也是一直这样跟老师念叨，基本隔两三分钟就要念一次，一天也基本不下千次，一直念到放学我去接她。不过欣喜的是，晚上回家后变得和以前一样活跃了，提起幼儿园三个字反应也没有那么强烈，并且放学后还能主动在幼儿园玩很久舍不得离开，貌似开始喜欢那个地方了。
这周是第三周，星期一中午我去看的时候，她还是一边哭着一边念叨，就是反反复复那两句话，呆呆地坐凳子上，但老师普遍反应她睡了午觉后情绪就变好了，会跟着老师一起唱歌跳舞做游戏。今天我去接她时还在吃晚饭，我悄悄在窗户外面看，她情绪恢复正常了，开始活跃起来，感觉几乎完全适应了。
所以不用担心，孩子适应环境的能力是我们想象不到的，刚去一个陌生的环境，他会本能地想把自己保护起来，所以性格上面有些异样，等慢慢熟悉后就会快乐起来了。平时要注意观察那所幼儿园老师对孩子是否比较好，因为一所能让孩子快乐的幼儿园，才是好的孩子喜欢的幼儿园。
孩子偷拿东西家长怎么办？
孩子渐渐长大了，接触的事情越来越多，心眼儿也渐渐多了起来，不管在学校还是在家里孩子常常会出现偷拿别人的东西的现象。虽然说孩子偷东西和以偷谋生，以偷为职业的偷不可同日而语，但可以肯定的说，孩子偷的现象如果不加矫正，很可能就会发展成很严重的问题。
孩子的偷往往集中在“物”和“钱”两个方面，而他们大多又有下列表现：
（一）爱不释手与偷
在学校的集体生活中，众多孩子在一起学习和玩耍时，看到别人的物品自己特别喜欢时，有的孩子就会忍不住拿来看看，看来看去就会爱不释手，然后揣进自己的口袋。
(二)随便拿与偷
有的孩子不知道偷的本质含义，认为随便拿可能不是错误的，尤其是家中管理不严的家庭，常常有物品被孩子随便拿出来，最后发现“盗主”即是孩子。这种行为还会发生在随便拿人家的东西上。常有这样的情况发生，父母带孩子去朋友家玩，回来后发现，几岁的孩子居然怀揣朋友家的玩具回了家。
(三)好奇与偷
有时候孩子偷的行为是在好奇心的驱使下完成的。例如，曾发生过这样的事情，几个小朋友在外玩耍，最后互相讲起谁家中有什么东西，于是约定每人回家偷拿一样东西出来，这实际是好奇的结果。
当发现问题时家长可以采取以下的对策：
1．说明与制止并讲道理。向孩子说明不管是哪种形式的偷都是错误的，要人家的东西、拿家中的东西要征得人家或家人的许可，否则不能随便拿人家或家中的东西。钱也是如此，向父母要钱要告诉父母，偷是绝对错误的，坚决不允许的。
2．惩罚，必要时也可用体罚。对已有不止一次偷东西经历的孩子，说明、制止不一定有效，这时就要考虑采用其他方法，其中惩罚法是必要的。有许多人回忆，就是父母的一顿狠狠的打救了自己，使自己没有发展成惯偷。
3．榜样警示。可以用偷盗犯们的犯罪受到的处罚来对孩子进行警示，以使孩子改掉这一坏毛病。
4．建立申报制度，加强财物管理，堵塞漏洞。这样一方面要求孩子向父母汇报主要的花销要求和开支，满足必要的支出；同时又管好财物，堵住漏洞，不让孩子有可乘之机。
孩子在成长过程中出现这样的事情是正常的，这是孩子成长的必然经历，家长们不要害怕，更不要彷徨，只要细心的观察，及时地发现并制止，这就不称之为问题了。但也千万不要不重视，这样会害了孩子。
孩子不合群，家长怎么办？
我的儿子上小学2年级。最近班主任总跟我反映，说他不合群，下课后，别的孩子都成群地做游戏，他就喜欢一个人坐在教室里。同学叫他玩，他也会去，但去了就愣愣地站在一边，一点都不活跃。
现在的孩子没有兄弟姐妹，如果身边再没有朋友，我真不敢想象孩子以后怎么在社会上立足。我真着急啊，你们能帮帮我吗?
忧心的妈妈
无论在幼儿园、小学或中学，总有些孩子显得不那么合群，不能顺利地融入到集体活动中。当今社会对人的社交能力有着较高的要求，许多教师和家长担心不合群会影响孩子社交技能的发展。然而，造成孩子不合群的原因十分多样，要帮助孩子必须先了解具体情况。
不适应环境变化是原因之一，一般发生在入托、入学或转校时。家长应在孩子进入新环境时给予充分引导，帮助孩子认识、熟悉新环境中的人和物。
其次，有些孩子不与同龄人玩的原因是不自信。比如，觉得自己比别人丑、不如其他孩子聪明等。遇到这种情况，家长和老师要在日常生活中多称赞孩子，让他发现自身优点。如果孩子明确地感到自己哪方面能力不足，那么最好帮助他提高这方面的能力来培养自信。
与缺乏自信相反，恃才傲物、自命不凡是另一些孩子不合群的原因。对于这种情况，家长和老师要引导孩子多注意他人优点，让他明白“三人行必有我师”的道理。特别是家长，更应该以身作则，在孩子面前尽量不要发表瞧不起他人的言论。
如果孩子不合群的情况突然发生，我们还要警惕他们在生活中是不是遇到了什么不好的事情，比如父母突然变得关系紧张等。
本案例中，孩子不合群的情况是由老师发现并告诉家长的。这位教师的细心和敏锐值得肯定。我们需要强调的是，在校外，家长可以通过老师、孩子的朋友与孩子进行间接的交流，从而及时发现造成孩子不合群的原因。
老问题，“孩子讨厌上学怎么办”？（幼儿入学准备）
引言：这是个老问题了，孩子不喜欢上学怎么办？今天我们通过一些案例给将上小学的小朋友们一些借鉴。
一天，一位家长忧心忡忡来找我，问我怎么办，她的孩子刚上小学一年级，是个个性很强，又很倔强，但是胆小的女孩子。一个月前做了阑尾手术，所以不能上学在家休息了两周。身体恢复后刚回到学校上学，没几天就不愿意去。尤其是到了每周三就特别不想去学校，情绪低落，并且饭也吃不下，有一天晚上还吐了。
“我们追问了她好久，她才说原来刚回学校上课没几天，上美术课时，美术老师说她一个东西画错了，并且批评她说，这个东西老师已经教了好几个星期了，你怎么还不会？但是孩子因为生病在家休息了两周，前几次美术课根本没学到，她又不敢跟老师说。结果老师越说越生气，就把她从座位上拎起来，打了一下她的头。孩子放学回家一开始不敢说，只是一到有美术课就不想上学。”家长无奈地说。
我建议她可以先和班主任老师谈一下这个情况，然后让班主任和美术老师再沟通一下，看看如何让孩子重新建立回到学校上课的信心。这位家长如我所说和班主任说反应了这个情况，又与美术老师解释了一下事情的起因。之后，美术老师和这个女孩子聊了天，谈了心，在老师与家长的共同努力下，孩子渐渐放下了心结，不再畏惧上美术课了。
孔子说知之者不如好知者，好知者不如乐知者。对于每一个正常的小学生来说，接受新的知识，学习应该是一件快乐的事情。如果学生出现了厌学情绪，首先要了解是什么原因导致孩子厌学。
通常让孩子对学校和学习产生厌恶和畏惧情绪的原因有几种：
被老师批评，惧怕老师；
上课听不懂，作业不会做；
被同学欺负，不敢去学校；
家长逼得太紧，压力过大；
如果家长发现孩子不愿学习，消极懈怠。应该先和孩子好好聊一聊，谈谈心。孩子刚入学，可能还不会用最精确简练的语句描述事情。家长要有足够的耐心，慢慢引导孩子把问题说出来。然后分析是哪方面的原因造成了孩子厌学，对孩子进行开导。
我有一个同事老徐，一次我们谈论到教育孩子的问题，他给我讲了一个他儿子小时候的故事。老徐的儿子从小性格温顺，谦恭有礼，从小就很懂事，高考以优异的成绩考上了重点大学。不过，他儿子的学习也并非从开始就一帆风顺。记得刚上小学的时候，儿子对学习一点热情也没有，老徐检查儿子的作业，字写的歪歪扭扭，作业本上涂涂改改、圈圈画画，简直不像是一本作业。叫人看了就气不打一处来，老徐把儿子喊来，对他进行了一番严厉的批评和教育。告诉他要端正学习态度，认真写作业之类的。看儿子站在一边低着头乖乖地听着，一副很受教的样子。老徐觉得自己教育的效果达到了。宝宝入园
过了两天，老徐和儿子去踢球，想到那天批评孩子的事情，问儿子：“爸爸在批评你的时候，你在想什么？”本以为儿子会说在想如何改正错误，端正态度之类。没想到儿子说：“其实我什么都没想，就在心里默默也在骂你！”儿子的回答让老徐大跌眼镜。
不要总是以为自己很了解孩子，其实孩子的内心活动是相当丰富的。老徐经过那次失败的教育之后深有感触，开始反思自己的做法。他不再随便批评儿子，有问题就和儿子耐心讨论。儿子为什么作业写得那么凌乱、不认真。因为儿子上课时有的地方没听懂，回家作业就不会写。不会写就烦躁，但是作业又不得不写，于是就开始乱涂。老徐对儿子说：“以后凡是作业不会写的地方就问爸爸，爸爸教你，不要乱涂。”他把儿子原先不会的地方又耐心讲解了一遍。这回他没有批评儿子，只是耐心地给儿子讲题，然后让儿子自己写作业。
后来，儿子的成绩也渐渐提高了，学习也稳定了。
本网站小编总结：可见，正确的对待孩子不愿意上学的心理，通过给孩子分析和解释，人孩子认识上学的重要性和必要性，让孩子越来越喜欢上学。
孩子烫伤后家长应该怎么办？
一、莫忽视小面积烫伤
宝宝烫伤的程度深浅不仅仅是烫伤面积决定的。即使烫伤的面积很小，若烫伤的很深也属很严重的烫伤。此外，宝宝的头部、面部、颈部等严重的烫伤需立即送往医院，否则随时会引起宝宝休克。
二、轻微烫伤先冷处理
若宝宝是轻微烫伤可用冷水持续冲洗烫伤处，持续浸泡20分钟以上。若是全身性的烫伤就不能用水冲洗。烫伤以后会形成水泡，应立即连着衣服泡到水中，严重者需及时送至医院。宝宝烫伤后勿揉、搓、按摩、挤、压烫伤的患处，也不宜用干毛巾擦拭，烫伤处的衣裤应剪开取下，以免表皮剥脱使皮肤的烫伤变重。孩子烫伤愈合期，要注意避光>>
三、别用有色药涂擦
宝宝烫伤处不宜用有色药涂擦(如：红药水、紫药水)，以免耽误医生对烫伤病情的判断;烫伤后也不宜用碱面、牙膏等膏状物质乱涂，以免使烫伤处感染。
最后，家长朋友还要在最短的时间内赶紧带孩子去医院就诊治疗，这才是最正确的做法。
搬家后 宝宝不想上幼儿园
你是不是也遇上过搬家后，宝宝不愿意再去上幼儿园的情况。遇到这种情况，不可强逼宝宝去幼儿园。那样对宝宝的心理和情绪都会有很大的影响。
文文是一个乖孩子，聪明可爱，自从上幼儿园后一直表现突出，上课接受知识的能力强，喜欢帮助小朋友，在幼儿园是大家关注的焦点。文文还参加了市里组织的绘画比赛并获奖。文文受到老师、园长的一致好评，爸爸妈妈也很喜欢他。但是今年由于搬新家，文文转学到了另一所幼儿园。文文到了新的幼儿园，变得不遵守纪律，集体比赛也不认真，有时还不想上学。为此文文的爸爸妈妈很着急，不知该怎么办。
专家分析：
当我们面临一个新的环境时，有生活上、心理上的不适应是可以理解的。就好像大人出国后，生活秩序和心理感受也大大的不同。小孩子的生活阅历少，更没有适应环境转换的经验和能力。在旧的环境中，他受关注和认同，在熟悉的环境里形成了他的位置和自我价值；到了新的幼儿园，一切都是陌生的，他突然找不到自己的位置和价值感，这种新旧的对比会让他无所适从。
孩子的个性和行为是在与环境的互动中形成的，当某种表现受到鼓励和赞同时，他就会从中体验到乐趣，他的表现就会持续下去。当失去了这种鼓舞的力量，他的表现就可能产生变化。如果让他顺利地过渡这些变化，让他在新的环境中恢复自我价值感，那么他的表现就可能会慢慢地恢复正常。
专家支招：
1.家长要陪着文文适应新的环境，多与他沟通他在新环境中的情况和感受。让他内心的孤独感减少，鼓励他去面对和适应新的环境，告诉他，他是一个很棒的孩子，父母相信他在新的幼儿园一样会表现得很好，慢慢与大家熟悉了之后，老师同学也会喜欢他。
2.家长应与老师进行沟通，让他们给予文文更多的关注和鼓励，对于文文表现出来的优点要及时赞扬。当文文没有熟悉的朋友时，可以请求老师安排两个性格比较温和的小朋友陪伴着文文，可以安排坐在文文旁边或一起玩、一起吃饭等。这样可以增强他在陌生环境中的安全感，使他尽快地融入到新的集体中。
小编点评：孩子对界的认知是有限的，在环境突然改变时一定会出现不适应的情况。家长要做到多陪护，多与她沟通。解除孩的孤独感和陌生感。慢慢适应新的环境。