世上无难事，只怕有心人，这句话放之四海而皆准。在育儿道路上，当爸妈的也一定要做个有心人才能换来孩子的将抗快乐成长！下边就来看看这“四心”你做到了几点？
1.有心有心的父母，知道孩子从小婴儿起，很多不经意的动作就是在玩了。为了让孩子玩得更好，可能会付出更多的辛苦和关注。比如知道了孩子往地上扔东西玩的意义，就会很乐意地帮他捡起来让他再扔；也许孩子还会在某一时间段里“陷”进某种玩法，比如藏猫猫，有心的父母则会乐此不疲地陪着他玩一遍又一遍。
有心的父母还知道，玩就像个万花筒，随时都可以变化，所以具有变通性和灵活性，在孩子兴趣转移时，不会强行让他接着玩，而是善于用各种新鲜的招数来吸引宝宝，比如用废包装箱，几块地垫拼搭起来，把棉被卷成筒，完成“寻宝”任务等花样使孩子爬着玩的乐趣大增。
2.童心回想我们自己的童年，没有那么多的玩具，没有那么好的物质条件，几片树叶，一根铁丝，一打烟盒，几个玻璃球……都能让我们玩出那么多的花样。为什么现在好像不带玩具出门宝宝就没得玩呢？！寻找一下自己的童心吧！有了童心，我们就能知道孩子喜欢玩什么，孩子喜欢怎么玩。有了童心，我们也会跟他玩得更投入。有了童心，我们就不会再只关注有没有给他买新玩具，而是能把生活中的任何物品变成玩具有创意地玩。虽然我们不能再回到自己小时候那种充满野趣的童年，但是相信，只要童心在，依然可以让孩子玩得够尽兴。
3.耐心这里的耐心，不是指耐心地教孩子怎么玩，而是说有时候我们可能更需要耐心地站在一边看孩子自己玩，不必给予孩子大量的言语指导。比如，我们经常会“耐心”地告诉孩子该怎么拍球、怎么跳绳、怎么转呼啦圈，甚至是怎么玩玩具，总觉得这样他能更快掌握其中的技巧，能玩得更好。但实际上，很多种玩，要依赖于“实感体验”，也就是说，耐心的语言指导是教不会的，必须由他自己在实践中掌握技巧才行，比如接球、拍球。而且，在教的过程中，孩子还可能完全失去了玩这种游戏的兴趣。“教”得越多，孩子可能就会变得什么都不爱玩。耐心等待，孩子就能在自己玩中体会到更多探索的乐趣。孩子在玩耍中能自己探索的程度越大，就会玩得越带劲。
另外，耐心还指我们对小淘气们的宽容。在我们关于“宝宝们的淘气事儿”的征集中，翻垃圾桶，把手机扔进鱼缸，把床单剪了窟窿的小家伙很多，面对孩子的这种淘气的玩法，我们大可不必用怒吼和说教来建立规则，耐心地问问他为什么这么干，然后帮他找到一种替代玩法也许效果更好。也许在这些淘气事儿的背后，都藏着一个小小爱迪生的发明之梦呢！
4.用心我们要用心陪伴孩子玩，用心给孩子营造一个能玩得尽兴的环境。比如我们可能需要想想，给孩子买的玩具，他为什么不爱玩？是太简单了还是太复杂了？是不是该和他一起玩，他才能体会到其中“变化”的乐趣？用心的父母，一定会适时地帮助孩子玩得更好，而不是做旁观者或指导者，而应该是自由玩耍舞台的搭建者、孩子兴趣的调动者和实时调试者。
但是，也千万别把“用心”变成“别有用心”。因为，一旦玩有了功利性，孩子可能就不会再玩得那么痛快了。我们可以了解某些玩法背后的意义，但是不必照搬和强行让孩子玩。让孩子随着自己的兴趣玩、自由地玩，其实对他的帮助会更大。
有心的话，我们还能从孩子的玩中找到帮助他成长的很多机会，比如帮助他了解自己，包括了解自己喜欢什么、擅长什么、优势是什么等等。
每个孩子都不希望父母和自己的共同语言甚少，父母们，加油努力吧~为了孩子的健康成长，和孩子一起“玩起来”、一起成长！
入学准备编辑推荐
爸爸妈妈好奇 2至8岁孩子想什么？
很多家长会困惑：为什么孩子有时候乖得让人意外，有时候调皮得让人火冒三丈？
耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究孩子们40多年，他们的研究成果对咱们读懂孩子的帮助太大了： 2岁孩子：
“不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。
其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。
对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不可以让步。
把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。比如，你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，而不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。
从大约1岁半到2岁半前后，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，因此这些“周期”也相对短一些。
3岁孩子
友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。
虽然在3岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。
但好景不长，从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。3岁半的孩子非常没有安全感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。
许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。
4岁孩子心是活泼的，喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激。
他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
4岁孩子发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。
4岁的孩子经常开口闭口都是狗屎、大便之类的话。而到了4岁半，他开始学会了讨价还价。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。
5岁孩子
开朗而愉悦，懂事了、讲理了，想做个好小孩，讨妈妈欢心。
在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。5岁小孩的生活总是跟现在、这儿息息相关。他非常在意他自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居，以及幼儿园的教室。他对新的、陌生的事物没有太大的兴趣，也不会为了冒险而冒险。
5岁的孩子自然而然地变得安静了、有节制了、更顾家了。他喜欢遵守既定的规则、限制，对于别人已经尝试过的，或既成的事实，就觉得安心舒坦些。他最有趣的时间是现在，最喜欢的地方是这里。
5岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判断得很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。
5岁的小孩不会胡思乱想地担心事情，6岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。5岁的小孩会认为，妈妈一定在家的，不只现在在家，以后永远也会在家，他们理所当然地认为他自己和父母都是永生不灭的。
到了5岁半，会有一个重大改变：不要在这个年纪教他读书写字。
5岁半的特质是迟疑不决，懒散闲荡。但是5岁半时孩子的眼和手配合却不如从前那样快速、肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写，所以最好不要在这个年纪教他读书写字。
6岁孩子
进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期，个性极端两极化。
他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。他世界的中心不再是妈妈，而是他自己，他希望事事处处按自己的意愿。6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。
他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。噩梦也会给6岁孩子带来很大的困扰。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间，他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。
6岁孩子，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象。
7岁孩子不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往。
他往往记性不佳，容易分心，工作起来磨磨蹭蹭，对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，他往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的秘密花园里，充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦。7岁孩子很容易把什么都朝坏的方面想象。
7岁孩子很在意上学不迟到、作业及时完成、自己的东西自己收到自己的地方，孩子从这时候开始，懂得在意别人怎么评价他了。准确地说，他开始很在意老师怎么看待他，开始有心想做个让老师满意的好学生。
而且，他的心智成熟到需要自己的空间的时候了。这就是他喜欢把自己的东西收到自己的地方的原因。如果能够，这时的孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床。
7岁孩子不但字迹变得小了很多，还喜欢专门琢磨很细小的东西，这是因为他们的眼睛和大脑配合的发育到了这一阶段。他会喜欢凑得很近很近地看，哪怕他的眼睛碰到那东西了。
7岁孩子很在意自己在家庭中的地位和价值。虽然道德观念的建立要到8岁才开始形成，但7岁娃已经开始出现建立道德感的萌芽。他开始在意不能去拿别人的东西（虽然偶尔他也还是会拿）；不能说谎、骗人，做错了什么不去抵赖、推委；而且他会很有意愿地遵守规则，恪守无误。
8岁孩子
“招牌特质”是性格外向而开朗。
和7岁孩子的沉郁退缩完全相反，他充满活力，喜欢冲上去迎战一切困难和挑战，而且做起事来爽快多了。另一个和7岁完全相反的，是忽然变成话匣子了。
他对自己对别人的要求都忽然严格起来，甚至可以说是很苛刻。这种“审视”也使得他对自己力所能及的范围有相当准确的判断。这带给8岁孩子的另一个里程碑式的成长，是他们开始建立起道德是非观念，开始明白事情与事情之间的因果关系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守规矩。他对好与坏的观念，不再局限于父母是否允许怎么做，而是根据他萌芽的因果逻辑关系，初步建立起了是非观念。在此之前，孩子对“好”与“坏”的判断来自于父母“准许”或者“不准许”。
8岁孩子对“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极，他的思维开始丰满起来。他很在意他对自己的感觉，也很在意别人对他的感觉。他会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他，或者揣摩他们说话时的脸色，非常希望得到别人的认可和夸奖，对别人的批评则非常敏感。于是当他受到指责批评时，他往往先找理由或者先责怪别人，好让自己容易承受些。
8岁孩子是情感上最需要妈妈的年龄。他非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏。他总喜欢和妈妈在一起，包括一起劳做、玩耍、聊天、读书，这让他觉得他“全部占有”着妈妈。妈妈无论怎么忙，都一定要每天至少拨出半个小时，全心全意满足孩子“全部占有妈妈”的心理需求。这会帮助孩子顺利度过对妈妈的心理依恋期，为孩子坦然走向9岁的独立打好基础。
他这时充满了探索与探险的兴趣，空间感觉也扩展了很多。他可以自己在熟悉的路径上搭乘公车回家，在自己生活小区内的探索范围越来越大，甚至越界跑到别人的私院里。他喜欢地理，喜欢研读甚至利用地图。不过需要特别注意的是，8岁孩子受伤的比例，是所有年龄层中最高的。
8岁孩子对父母之间的关系很敏感。他对家里发生的事开始关注起来，包括关注大人的电话、信件、闲聊，试图找到在家庭中的位置。他很喜欢和同龄的孩子玩，喜欢和同性别的孩子玩。这时的友情是真正的双向友情，因为他不再单纯以自我为中心，开始留意别人怎么做怎么想。他不但愿意为别人效劳，也希望别人能像他一样愿意回报他。
妈妈们你们宝宝有这种情况吗？
这很正常啊，没有问题。难道希望孩子总是规规矩矩的？孩子在妈妈面前都没有机会撒娇，对孩子的约束也太多了。
jjm的回复：
我女儿27个月了，自称是妈妈的粘粘纸。一见我，立刻”妈妈抱——”，大夏天的，紧贴身上不放手，走哪跟那，娇得很。
larkmum的回复：
我的宝宝23个月，也有类似的情况。宝宝是托出去给一位大姐带的，是全托。他平时在别人家时，非常的听话，吃饭乖、睡觉乖，摔到了自己很快站起来，不乱发脾气。
可是每每接回家或是我去看望他，吃饭也不好了、睡觉要我搂着、半夜还要起来“喝奶奶”、摔倒了大哭、做错事不认错，平时在别人家很大方，谁要他的吃的、玩的，他都给，可是只要我一去，就不行了。我一走或是周一送过去表现又好了！我想可能是因为有妈妈在的缘故，要撒撒娇，不过也不能太由着他使性子，养成一些坏毛病也不行。
cute7311的回复：
小雨21个月，也有同样的表现。我不在家时比较乖。我一回家就开始撒娇。有一点不舒服就闹个不停。有妈妈在就不要别人做任何事，包括洗澡、穿衣、擦小屁股……每天妈妈累得够呛。希望有妈妈告诉我们该如何改变宝宝的这种习惯。谢谢！
幼儿园宝宝爱赖床，这可愁坏了爸爸妈妈
幼儿园宝宝爱赖床，这可愁坏了爸爸妈妈！看到宝宝睡得又香又甜，每个父母脸上都会洋溢着幸福的笑容。可是，眼看着上幼儿园的时间就快到了，宝宝却还赖在床上，怎么喊都不起来，这时，您除了抓耳挠腮之外，是不是感觉一点办法都没有了呢？
别着急，让小编来帮你忙，为你缕清宝宝赖床的原因，通过了解原因，进而寻求解决办法。此篇文章还借鉴了诸多妈妈的宝贵经验，相信一定会让你茅塞顿开!
宝宝赖床4大原因
小孩子平时又没有太大的学习压力，难道还会休息不足吗？为什么老是会赖床呢？据李淑丽老师介绍，根据其多年的教养经验来看，宝宝会赖床的原因确实有很多，而最常见的就是如下4种：
1、睡眠不足
晚上睡得太晚，造成睡眠的时间不足。
通常1岁以上的学步儿每天所需要的睡眠时间为10~15个小时，所以，请不要让宝宝养成晚睡的习惯。
2、午睡过久
如果宝宝午睡时间太长，或睡午觉的时间接近傍晚，那么都会让宝宝在晚间精力旺盛，到了就寝时间也睡不着，于是间接造成晚睡、睡不饱的状况。
3、睡不安稳
有些宝宝在睡觉的时候会有踢被子、翻来覆去或磨牙的情形，这时家长要多多留意，看宝宝是否存在情绪上的问题或身体不适，或是有其他环境因素干扰了宝宝的睡眠品质。
4、噩梦干扰
小宝宝也难免会做噩梦，一旦惊醒就很难再入睡，即便能够再睡着，睡眠品质也大大下降。而除了做噩梦之外，还有很多原因会导致睡眠障碍，比如担心害怕、心理压力大或身体不适等。
TIPS：家长切忌乱发脾气
其实，有些宝宝的赖床情形并非特别严重，他们只是喜欢每天在起床时和家长较量嬉闹一番，只要家长方法得当，宝宝很快就会爬起来。此时最需要家长注意的就是，尽量不要对宝宝发脾气，否则宝宝很可能大哭大闹来表达自己的不满，反而惹来更大的麻烦。
改善睡眠品质4大方法
从宝宝赖床的4大原因可以看出，睡眠不足或睡眠品质不佳是导致宝宝赖床的2大因素。如果家长遇到这些状况，应该怎么做呢？李淑丽老师给出的建议是：
1、家长以身作则
从小就让宝宝在固定时间上床睡觉，养成规律的作息习惯。另外，只要就寝时间一到，父母即便还有很多事要忙，也应该先停下手边的事，在床边陪着离 子，趁着入睡前的时间和宝宝聊聊天、讲讲床边故事，一方面可以增进亲子互动的机会，另一方面可以放松宝宝睡前的情绪，有助提升睡眠品质。
然而，当宝宝就寝时间一到，有些家长只是急着赶宝宝上床睡觉，而自己的眼睛却还紧盯着电视，或者还在忙东忙西。其实，家长这种做法会让宝宝有 “孤单”和“不公平”的感觉，而且产生“为什么只让我去睡觉，而你们却不睡”的疑问，再加上宝宝对成人的活动本来就充满好奇心，所以也就更降低了睡觉的意 愿。因此，只要到了就寝时间，全家人最好都能暂停正在进行的活动，帮助宝宝营造良好的入睡气氛。
2、午间小睡即可
宝宝睡午觉的时间不宜过长，也不要在接近傍晚的时候还让宝宝睡午觉。以幼儿园来说，午休时间通常是下午1点到2点，如果让宝宝在下午睡得太久或 太晚才午睡，那么宝宝很容易在晚上变成精力旺盛的小魔头，等他筋疲力尽入睡后，第二天早上势必又得花一番功夫才能把他从床上拉起来。所以，请家长不要以为 宝宝午觉睡得越久越好。
3、找出情绪伤害
宝宝有时会因为身体不适或情绪上的不稳定而影响睡眠品质。其中身体上的异常状况比较容易观察，需要父母多加留意的是情绪上的问题。有些宝宝年纪 还小，表达能力还不是很好，如果在幼儿园或日常生活中受到挫折，就不知道该如何表达，再加上父母没有多加留意，那么宝宝受伤而无法抒发的情绪便会更间接反 映在睡眠品质上。因此，一旦遇到类似宝宝有心病的情形，应该适时找时间和宝宝聊聊，尽快找出问题的症结所在。
4、终结噩梦来源
宝宝做噩梦最常见的原因有怕黑和怕魔鬼两种。怕黑是出自于人类对未知的恐惧，如果宝宝因怕黑而不敢睡觉，甚至还因此做噩梦，不妨在宝宝的房里添 置一盏小夜灯。如今市面上出售的夜灯有许多可爱的造型，如果情况允许，还可以让宝宝挑一个自己喜欢的卡通造型夜灯，在睡觉时有可爱的夜灯散发着微弱光芒来 陪伴自己，会让宝宝感到安心不少。
此外，家长也可以在就寝前和宝宝玩光影游戏，通过光线和手势的变化让影子呈现出各种不同的面貌，这个好玩的游戏也能有效降低宝宝怕黑的心理。
相信很多家长都曾经听宝宝说过对魔鬼的可怕描述，如果家长没有适时去转化宝宝的想象，反而给予更多充满刺激的形容，甚至当宝宝不听话时，还用 “你要是再不乖，小鬼晚上就会来抓你”之类的话来吓唬宝宝，就更容易加深宝宝对魔鬼的想象和恐惧，那么做噩梦的几率就更高了。所以，家长在平时不要去强调 黑暗或魔鬼的可怕。
TIPS：如何帮宝宝安心入睡
1、提供有安全感的物品
有些缺乏安全感的宝宝需要有安慰品的陪伴才能安然入睡，比如小玩具或小被子等。但是要注意适时戒除，避免以后形成过度依赖，同时还要注意安慰品的清洁问题(尤其是过敏体质的宝宝)。
2、可爱的卡通床具
让宝宝去挑选自己喜欢的卡通床具，让他觉得睡觉时好像有很多好朋友在一旁陪伴。
3、区分游戏区和睡眠区
在房间的布置上，最好把游戏区域和睡觉的地方区别开来，不要在床边放置过多的玩具，否则很容易引发宝宝想玩的欲望。
宝宝新入园，那些心烦的爸爸妈妈（宝宝入园）
引言：一个暑期过去了，宝宝们又要入园了，经过两个月的暑期假期，宝宝在家已经习惯了这输入的生活，时间又要就这样飞走了，两个月的暑期很快就这样过去了，秋高气爽的时候，是孩子们开学的时候。作为家长的您，是不是又开始心烦送宝宝入园了呢？下面我们会介绍一些小妙招，和您一起分析一下孩子不愿入园的心理。
由于刚入园的孩子身心稚嫩、适应能力差，绝大多数会有不适应的现象，通常表现为：哭闹、焦虑、不吃不喝、想家、发脾气等。这不仅让教师、家长感到十分棘手，严重的还可能影响到孩子的身心健康发展。一般来说，刚进幼儿园的孩子表现得比较焦虑主要是因为以下几个原因。
分离焦虑孩子在家庭生活中和父母朝夕相处，建立了稳固的亲子依恋的感情纽带。当父母在身边时，孩子心情愉快，能和别人正常交往。入园分离产生的恐惧和焦虑，类似于人出生时，胎儿与母体的脱离，会产生一种原始的焦虑。父母一旦离开了，孩子立刻表现出悲伤、不安、焦躁，甚至人际交往异常。通常亲子依恋越稳固，上幼儿园后，孩子适应集体生活就越困难。
孩子与自己的父母或其他亲人分离后所表现出烦恼、紧张、不安以及恐慌现象，是比较典型的分离焦虑。这是孩子入园适应的最大障碍，也是孩子不爱上幼儿园的重要原因。
安全感的缺失对孩子来说，与亲人在一起是安全的，而当孩子到幼儿园后，完全陌生的环境让他觉得原先的安全感突然丧失，伴之而来的是心理上的恐惧，这样就使孩子产生了抗拒心理。
能力不足孩子刚刚入园，就要面对诸如熟悉新环境、生活自理、自我服务、结交新朋友、培养新习惯、学习新本领等一系列的新任务，这些都需要相当多的心理能力才能完成。由于孩子年龄小，身体机能发育不完善，尤其是大脑神经系统正处于发育之中，再加上家长的过度保护，造成孩子适应能力较差，也加剧了孩子不爱入园的心理障碍。
心理落差家庭中，孩子所面对的是与家庭成员之间面对面的亲密关系，彼此之间的互动频率很高。而进入幼儿园后，孩子的交往对象发生了改变，无法延续家庭那样一对一的相对不变的关系。他们需要通过一段时间的幼儿园生活，才能与教师和同伴产生情感、建立信任。但在刚入园时的心理落差，会造成孩子心理上的不适应。
本网站小编总结：面对暑期过后的宝宝入园，通过上面的分析，您是不是也了解了一些对孩子入园的抵抗心理了呢？但愿我们的这些小知识能对您有用。
你们的宝宝吃手指吗？
我家凌凌其他的不喜欢吃，就爱吃他自己的手指，有位教师曾在我们阻止他吃时说：小孩吃手指有助于大脑的发育。也不知是不是有道理，反正我们是按照此话有道理对待了。现在也把他的小手洗洗干净，不太阻止他了。不过脏的玩具还是不让他吃的，还有，绝对不让他玩硬币、钢笔套等易吸入喉龙的物品。
缘份宝宝的回复：
宝宝吃手指，你做家长的第一反应是手脏不脏？其实孩子这样做也是无意中做出来的，不过时间一长，就成了习惯！正所谓习惯成自然，对于这种习惯，你不可刻意的去做什么，这样有时会适得其反！你可以告诉孩子：手会经常碰到脏东西的，而且都你看不见的脏东西，它们都是很坏的小东西，你如果把手放到嘴里的话，它样就会跑到你的小肚子里，到那时，它们就会在你的肚子里欺负你……（说这话的前提是孩子能听懂吗？）
对孩子进行道理上的教育，我想比强制的教育要好上许多啊！
kathyjia的回复：
天天好象出生没多久就将手指放到嘴里，现在3个半月了，情况越来月严重，整个手指都放到嘴里，有时更将两个手都放进去，直到将自己弄呕吐了才罢休。我也没什么办法，爸爸妈妈说要将黄连磨成粉涂到他手上，可我从书上获知小孩子吃手指是对外界的认识，还有一种可能是太寂寞了，所以我不大赞成他们的做法，认为会伤害孩子的认知力。我尽量多抽出时间和他在一起，给他唱歌，和他一起看图书，或者带他出去玩，分散他的注意力，这样就好了很多。
爸爸妈妈们，如何选择少儿英语培训班？（来自Mr稴un的小窝日志）
引言：家长很看重幼儿学英语，因此目前市场上英语培训班随处可见，但是如何才能选择正确的培训班成了一大难题，以下就让我们来具体的看几点有关选择少儿英语培训班应该注意的事项吧！
随着少儿英语学习热潮的兴起，各大少儿英语培训机构也纷纷涌现。各位家长穿梭于各培训机构之间，为孩子挑选着合适的培训班，期望孩子能“领先在起跑线上”。但选择适合孩子的一个英语培训班有很多细节需要参考，希望家长在选择时能多一些冷静和专业的判断。
重高价？
在现在的少儿英语培训市场，很多培训班的学费动辄上千过万，但很多家长仍然乐于“支付账单”，他们认为“一分钱一分货”，费用高必定是因为教学品质的高水准。然而高费用真的能和高教学质量画上等号吗？亲子网
实际上，从各种调查中我们不难发现，很多所谓的少儿英语“高价班”不过是概念炒作。“高价班”成为了新进驻的少儿英语培训机构为了抢夺市场份额不断引入新概念进行造势宣传和炒作的最终结果。
所以说，为孩子选择少儿英语培训班并不是投入越多越好、钱花到了就行了，高价并非没有好班，但高价不能成为判断的培训班优劣的唯一标准。
看品质？
在比较少儿英语培训班价格的同时，家长们更应该注重机构的教学品质，看这个机构是否注意保护孩子学习英语的自信和热情，是否立足于长远考虑。那些拥有先进教学理念并且不断探索、精益求精的少儿英语教育机构才是真正值得家长信赖和托付的。
而家长在为孩子选择课程时可以从语音、文化、学习方式这三面进行比较。
语音——专为非英语语系孩子编写
在给学龄前孩子（特别是初学、小年龄的孩子）选择课程时，要注意区分该课程采用的教材是不是专为非英语语系的孩子编写的，配套的视听材料能不能给孩子非常准确的发音示范。语音的评价标准有三：准确、清楚、缓慢。
从整体上说，北美国家的教材在语音上通常具有此类特色。发音相对清晰，而且很多教材自始至终贯穿了语音的学习。而在欧洲的一些教材体系里，示范者的连读、爆破音比较多（因为这类教材本身并非专为非英语系的孩子编写），有时候孩子很难听得清楚。
文化——原汁原味的歌谣、故事
除了语言本身地道以外，选择的时候也要注意教材选用的歌谣、故事，是不是原汁原味地体现出了英语的思维习惯和文化背景。语言不单是一种工具，而是一种沟通思想和文化的思维表达方式。多一种文化就多了一双眼睛，使孩子在思维上的开阔性相对广一些。
在这一点上，欧洲的课程又相对好一些。选用的故事和歌谣非常具有“文化特色”，用西方人特有的幽默方式，帮助孩子在愉快的氛围中建立英语式的思维习惯。
学习方式——像母语学习那样融入生活
好的课程在教学方法上必然具有母语学习的特点：融入生活场景，有效重复，互动，在“玩”中学习，注重音乐、运动、节律和节奏的使用。同时，好的课程又很系统化，能够“量龄而教”，充分考虑到孩子的年龄特点、心理特点、行为特点（包括注意力集中时间），和孩子的发展和学习水平相契合。亲子教育
本网站小编总结：让孩子学习英语的方法有很不种，也不是一定就要报培训班，最主要的还是在看孩子的意愿，若是孩子不感兴趣，即是报了班也只能加强孩子对英语的厌恶，希望家长们能够了解，多问问孩子的建议！
http://blog.cn0-6.com/466134645/
这八类妈妈养出的孩子能成大器，有你吗？
教育孩子对每个当妈妈的人来说都是一辈子都需要学习的功课，虽然每个孩子都各有各的不同，每个妈妈也都有属于自己的教育方式，但是虽然过程也许有所不同，却不难发现真正优秀的妈妈一般都具有以下某几种或全部的特点：
1.有趣又有点孩子气的妈妈
用孩子的眼光看世界，你才知道他们的世界和你的不一样
不知道你有没有发现有一点孩子气的妈妈总是会格外受孩子们的喜欢。
小区里就有个90后的妈妈，每次看到她和她三岁的孩子在一起时，总会觉得特别欢乐，虽然年龄差距这么大，可那位妈妈完全没有大人的架子，反而会跟着孩子蹦蹦跳跳，小区里的孩子都喜欢跟那位妈妈聊天玩耍，更别提她自己的孩子了，俨然是相当自豪有这样一位有趣的妈妈！
你看，孩子的自信有时候就这么简单的建立起来了！
另外悄悄告诉你：当孩子哭闹你又束手无策的时候，你也可以蹲在地上和孩子一起哭哦，然后你会惊喜的发现：你这样做时，孩子不仅会停止哭泣，还会反过来安慰你呢！渐渐的也就变得更加懂事啦！
2.尊重孩子
孩子是依你而来，却不是你的财产
关于这一点，只想说一句：请让孩子独立，不要做包办妈妈，不要替孩子做决定！
3.不攀比
每个孩子都是独一无二的，请不要总在他面前说“别人家的孩子”
绝大多数的父母其实心里是非常清楚攀比对孩子是很不好的，小编也明白要做到不攀比真的很难，谁叫人性中天生就有“嫉妒虚荣”呢？
可是很难并不代表做不到，不管别人如何炫耀自己的孩子，你只要微笑听着就好，你要相信自己的孩子，相信他是独一无二的存在，相信他并不比其他的孩子差那就够了！
4.经常微笑
爱笑的妈妈教育出来的孩子不会太差
你知道吗？有一项研究表明：当妈妈经常对孩子微笑时，孩子会变得更勇敢哦！所以每天起来记得对着镜子拍拍脸，不管心情如何一定要让自己露出微笑哦。
5.说话算话
诚信才是这个世界的通行证
这一点也是说起来容易，做起来难。举个简单的例子：很多家长在孩子吵着要买某一样东西时，家长往往会为了安抚孩子承诺下次再买，亦或者为了让孩子多吃口饭，答应孩子吃完就去买冰淇淋吃，家长没当回事，孩子却认真了！所以为了不要打碎孩子对你的信任，如果你答应给孩子一件事，就一定要做到！
也只有这样，你的孩子才会成长为一个诚信的人！毕竟家长是孩子的第一任老师，你做不到的事情又如何强求孩子？
6.善于沟通和倾听
你知道吗？99%的好妈妈都具备这一特点哦
孩子跟你说话的时候，不管你在干什么请看着孩子的眼睛认真倾听，孩子哭闹得时候请耐心安抚孩子。
7.经常鼓励孩子的妈妈
人的一生总会犯错，何况孩子
有一句话不是叫：孩子只是你的过客，而你却是孩子的整个世界吗？所以啊，孩子一生的自信和勇气绝大部分都是从家长的鼓励和肯定中慢慢建立的。
孩子沮丧时，及时告诉孩子：妈妈相信你！平时孩子有好的表现时，也要具体的表扬孩子！然后你会发现，孩子真的越来越棒！
8.有爱
在爱里成长的孩子才会更加懂得如何去爱人
请保持心地善良，比如遇到乞讨的人给点小钱又何妨，也许人家真的需要呢？
邻居需要帮助的时候，热情地伸出双手，努力成为一个受欢迎正能量的妈妈，那么孩子在你爱心的滋润下，一定会成为拥有优秀品格的人哦！