孩子写作业的时候家长要怎么做？ 1.孩子正在写作业时，您在干什么?
【错误做法】：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
【结果】：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
【正确做法】：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。
【结果】：孩子心态平和，心思都在学习上。
2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做?
【错误做法】：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写!我看着你。”
【结果】：孩子并不着急，依然慢慢悠悠写。
【正确做法】：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)
【结果】：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做?
【错误做法】：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
【结果】：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你。
【正确做法】：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子：“我再看10分钟行吗?”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
【结果】：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
4.孩子作业写得潦草，您怎么做?【错误做法】：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。
【结果】：孩子茫然，不知所措。
【正确做法】：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字(讲述写字规范，横平竖直，大小一致。)。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比)，有信心吗?”
【结果】：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
5.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做?
【错误做法】：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
【结果】:孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
【正确做法】：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗?”
【结果】：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
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写作业（来自wonder的小窝日志）
引言：随着孩子们的长大，他们也逐渐的开始了写作业，谁刚开始的时候都会不适应，相信时间长了，小孩子就会养成先做作业的好习惯了，以下就让我们一起来看看wonder的小窝日志吧！
这学期上大班了，开始学拼音学数学，每天都有作业，虽然不多，但还真不习惯。前三天，我回家就先写作业，感觉还不错。自己做自己的作业，妈妈做妈妈的事情。到了第四天，我跟妈妈说想先玩一会再写。妈妈同意了。可是我玩了一会还想再玩一会，还想看一会电视。妈妈提醒了我，说让我自己安排写作业的时间。我就故意拖。我想让妈妈握着我的手写，妈妈没有同意。结果不知不觉到了9点30，已经是睡觉的时间，我还是没写，怎么办？我想写，可是我也困了，想睡觉。于是妈妈就说：那就别写了，先睡觉吧。就这样，我没完成作业，第二天受到了老师的批评。等妈妈接我的时候，妈妈问起了作业的事。我告诉妈妈，我以后一回家就先写作业。妈妈听了很高兴。对了，把作业写完，玩得时候也能玩得开心，睡觉也能睡的踏实，否则一直惦记着作业的事，没完成，还得挨老师批评，这滋味真不好受。于是每天我都一回家就写作业。
本网站小编总结:不做作业就会被挨批评，小朋友们往往吃一次亏就知道了，以后都要记得回家之后先做作业噢，就像妈妈说的那样，做完以后就可以无牵挂的好好的玩了，敬请关注更多来自wonder的小窝日志吧！
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孩子写作业慢的常见表现有哪些
孩子写作业慢的常见表现：
1．一心两用，边写边玩
放学回家后，李进照例在写作业的时候，用文具玩起了推土机的游戏。过了很久以后，他的爸爸才发现他正乐不思蜀呢。
这样的孩子是写作业问题中表现最为突出的现象之一。这种情况下，家长只有尽可能地控制孩子的写作业环境，把能够让他们转移注意力的东西都转移或没收。当然，情况是防不胜防的，即使只剩下一支笔、一块橡皮，有的孩子也能把它转化为自己的玩具，或者干脆就玩自己的手指和衣服。
2．一丝不苟，认真过头
珊珊是一个讨人喜欢的小姑娘，虽然小小年纪，但是做事情特别仔细认真。就是写作业也总是仔细得让人哭笑不得。她写字，总是一笔一画，认真的劲头让人感动。可是，也因为这样认真，常常是一个字写了擦，擦了写，本子都弄破了，作业还没有写出来。
3．暗设圈套，隐性偷懒
为了明明能够顺利地完成作业，写作业时，明明的爸爸妈妈、爷爷奶奶都是随传随到。只要明明说一声这个题怎么做？家里人就都围过来了。于是，明明的求救声也越来越频繁。发展到后来，甚至是只把题目扫一眼，然后就大叫家人帮忙。
4．写写停停，没有时间观念
冉冉读三年级了，写作业慢一直是爸爸妈妈操心的大问题。从放学回家到睡觉前，她总是一直端坐桌子前，托腮冥想地写作业。开始，爸爸妈妈还以为老师留了太多的作业，可后来找班主任一打听才知道，作业根本就不多，而且很多孩子 半小时就可以把作业完成。后来爸爸妈妈留意了一下冉冉，才发现，原来冉冉写作业总是写写停停，虽然盯着本子，可半天都不动笔写一个字。
孩子犯错，家长应该怎么做？
选择恰当后果
孩子犯错的时候，我们怎样做才能获得恰当的后果呢？试试下面的方法吧！
1、应该立刻做的：
在问题现场即时采用最有效的方法，这样既不伤害双方的自尊和感情，又可以纠正孩子的错误。比如，孩子在堆沙堡时朝其他的小孩扔沙子，我们可以把孩子抱出来，带他回家或者选择他能够遵守规则的其他游戏。
2、预设后果：
在问题出现之前预先设想将采用什么样的方法。我们可以通过家庭会议或与孩子沟通等方式制定处理问题的方式。(“约翰尼，时间到了！你不记得我们已经说好打架也得有个时间限制了吗？”)
3、延迟后果：
当务之急是让孩子停下来。当我们不确定应该怎么做的时候，先等等，花点时间来思考应该采用什么样的处理方式。(“管你弟弟叫大头蛋可不好。我得想想怎么处理这件事。”)需要注意的是：我们不提倡在两三岁的小孩身上使用这一招，因为这个年龄段的小孩只关注眼前发生的事情，一旦过去，他们也就忘了。所以用这个方法，很难让他们将犯错及其后果联系起来。
4、无后果：
根据具体情况选择不去处理。如果孩子经过漫长的一天已经累得不行了，而你又由于种种原因找不出犯错的根源，那就“让它去吧”，也不要有什么心理负担。
沟通
沟通是解决问题的良药，这是很多专家的共识。我们也相信父母与孩子之间的各种矛盾都是由沟通不良引起的。因此，选择说什么固然重要，用什么样的方式去说也不可小觑。窍门就在于我们对词汇、音调还有肢体语言的运用。运用好了，才能得到孩子的配合。
沟通用语
“我”式句：这是一种以第一人称“我”开头的句子。在不攻击对方的情况下，仅表达说话人的情绪、喜好、需求或结论。例如，家长可以用目光与孩子交流，告诉孩子：“我非常生气，我不喜欢看到玩具弄得哪儿都是，我需要你帮我一起收拾好。”然后拉起孩子的手，带着他一起收拾。虽然前文中我们
说过在处理问题的时候要充分考虑孩子的感受，但同时家长自己如何表达情感也十分重要，它甚至可以决定孩子的行为将会是乖乖顺从还是轻蔑视之。
“你”式句：用“你”开头的句子，通常带有攻击性，使倾听者马上进入防御状态。例如，朝孩子(在另一个屋子里)大骂：“你这个邋遢鬼！怎么每次都不收拾？每件玩具都搁在地上！快点出来，否则……”这样火冒三丈的态度通常换不来孩子的合作。如果言辞更激烈，还有可能起副作用，让孩子大哭大闹。
这种“你”式句可谓成事不足，败事有余。
“说出来”：鼓励孩子用语言抒发自己的情感，而不是采用踢打、尖叫、扔东西或咬人等方式来发泄。我们可以在孩子非常小的时候就采取这种方法，帮助孩子认识自己的情绪。比如，我们可以对孩子说：“姐姐抢了你的玩具，你一定很生气吧！”
拥抱：在孩子身后从腋下将其环抱，温柔地限制他的举动。这样的姿势可以让你近距离接触孩子，在他耳边用话语安抚，以防止过激的踢打、挥拳等行为。
以身作则：在日常生活中，亲身示范你希望孩子能做到的那些行为。这是作为家长最有说服力的教育。还要注意：重要的不仅仅是说了什么，还有怎么说；更重要的是，你自己是否做到了。比起听我们说的，孩子可能更乐于效仿我们做的。你就看吧，孩子总会出其不意地让我们知道，他们可是模仿的好手呢！
家庭会议：可以是计划好的或临时决定的家庭会议，目的是消除隔阂或重新建立亲子联系。我们可以利用这个机会和孩子探讨各种各样的问题，确认哪些是正确的行为，分配家务，制定时间表或者计划其他特殊事情。
召开家庭会议
家庭会议能够让全家(通常是繁忙的一家子)深切地感受到这是一个团结合作的集体，孩子和父母应该携手处理问题、做出决定。规律的家庭会议可以消除积攒的误解与烦恼。
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我们建议大家采用家庭会议的方式处理家中成员的情感、需求等问题，每个人都可以就一个问题发表看法，同时也倾听他人的问题。大家要将处理意见或评价写下来，对这些意见先不予置评，等到所有意见都记录完，再由家长逐条朗读，之后让大家讨论。幽默感是必不可少的。父母拥有否决权，对于那些不可接受的建议可以直接否决。比如孩子说：“让我妹妹搬出咱家吧，好不好？她可以住在奶奶家嘛！”首先，我们可以表达对孩子的理解，比如说：“我们知道妹妹经常把你房间里的东西弄坏，你也很生气。”然后再加上一句：“可是我们太爱你妹妹了，不能让她和奶奶住啊，那样我们会想她的。换一种解决方法吧，你还有什么建议？”
家庭会议也可以用来制订一些共享欢乐家庭时光的计划，比如一次长途或短途旅行，去野餐或者开派对。也可以在家庭会议上讨论如何给亲友准备生日礼物(比如全家动手做一个独一无二的手工大蛋糕)，还可以谈谈怎么庆祝即将到来的假期。大家一起出谋划策会给整件事情增添许多乐趣。
最后，在家庭会议上，我们也可以当众表扬某个家庭成员。鼓励大家一起分享周围发生的事情，哪怕是最小的孩子也能想出让他高兴的事儿。你可以用一道大家最喜欢的甜点来结束会议，或者击掌，亦或其他能让全家人开心的方式。
让转换心情 孩子写作业再也不用妈妈操心了！
妈妈们也许常常会发现，自己的孩子在他喜欢的事情上能倾注无限的注意力和精力，但一旦开始做作业就会注意力分散。明明集中注意力就能自己做出来的作业，却因为注意力不集中而往往无法独立解决，非要找家长问，更糟糕的是，家长就算解答了，孩子也往往无法集中注意力去听，形成厌恶作业的恶性循环。有没有什么办法能够让孩子提高做作业的效率呢？
让孩子转换心情很重要
这位分享心得的妈妈表示，自己的孩子最差的科目是数学，一旦孩子的注意力将要到达极限的时候，孩子会呈现出焦躁不满的状态。如果你问他“一小时等于几分钟？”他会马上告诉你正确答案，但若反过来问“60分钟等于几小时？”孩子就会回答“我不知道！”这时，妈妈马上就能明白孩子的注意力已到极限，再持续下去孩子的大脑会非常混乱，而这时，让大脑获得休息的最佳方式就是——转换一个心情。
转换心情方法一：让孩子先做其他作业
如果数学题做不出来，不妨让孩子去做做其他科目的作业，这样就可以将孩子的大脑暂时从“数学模式”中拯救出来，在完成了其他的作业后，大脑已获得了充分的休息，这时再做数学题，孩子的脑子会显得更加灵活和聪明。
另外，如果一直坚持让孩子将其不擅长的数学题做完再做其他的作业，不仅是浪费时间，对于孩子来说，他还会记挂着“我还有其他的作业”而无法全心投入到作业解题的过程中，如果先让他将其他能做的作业都先做了，最后倒回来做数学题的时候，孩子的心理负担也会相对减轻很多。
转换心情方法二：让孩子做做明天的准备
如果就算做其他的作业也无法拯救孩子的注意力，那说明他对作业已经没有兴趣了，此时不妨还孩子做一些第二天应该做的准备，比如准备美术课需要的画笔、音乐课需要的竖笛，或者整理书包等，让孩子产生“今天就只剩数学作业了”的感觉，为了完成今天的任务迎接明天，孩子也会从心理上产生“想要将作业做完”的心态，而这时往往能够较为顺利地完成他不擅长的作业。
转换心情方法三：让孩子吃点零食
如果前两种方法都失效了，也许是因为孩子感到非常疲惫，这时候，让孩子获得充分的休息也很必要。这时，准备一些酸奶或小点心之类的健康点心，不但能让孩子瞬间转换心情开心享受美食，在吃的过程中大脑也能获得充分的休息。吃完过后孩子的表情往往显得更精神，之前做不出来的题也有突然就做出来了的情况。想要大脑更高效地工作，休息一定是必不可少的。
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窗外有小伙伴在玩耍导致无法集中注意力怎么办？家长们也许也常有这样的经验，孩子坐在书桌前写作业，窗外传来小伙伴开心玩耍的声音，这时孩子的注意力就开始分散。这时，你是坚持让孩子做作业还是让他出去玩呢？这位日本妈妈分享经验时表示，这种情况都会让孩子出去玩半小时到一小时，其玩尽兴以后再回来做作业。
她认为，玩耍是孩子的天性，如果孩子想玩，即使你强制将孩子留在屋内做作业，孩子的注意力也不能集中，无法良好完成作业，那么还不如让孩子玩个尽兴，他回来后便不会再惦记着玩的事，反而能更集中注意力高效地完成自己的作业。
经验：
这位妈妈表示，自己小时候一旦作业不会做了去询问母亲，母亲往往显得很不耐烦，并且会歇斯底里地责骂她，而她认为，这样的教育模式对于孩子来说会形成反效果，甚至导致孩子厌学。作为母亲，认真观察孩子，了解其内心的真正需求，创造让孩子转换心情的时机，才能帮助孩子更好地完成作业，并且真正对学习这件事情产生兴趣。
BB写作业 成人别在旁边“监视”
上学后，每天都会有不少课后作业，而中国式的父母几乎晚上下班后都“监视着”孩子学习、做作业。然而这样的行为会使得孩子心理压力大，或者是产生依赖性，不能独立完成作业，所以家长们要锻炼孩子独立学习的能力，养成自主学习的好习惯。
1.陪读会降低学习能力
如果父母们一直陪读，那么孩子的学习能力会受到影响。例如家长每天看着孩子写作业，孩子们会觉得自己被监管，压力非常大，注意力也不集中，而此时家长再指出错误的话，那么孩子更会受到打击，于是越发不能认真做完作业，因为孩子的心智还不足以能够自勉，自我打气，所以妈妈们需要掌握陪读的力度，并且要知道如何陪读才最好，以免降低孩子的学习能力。
2.养成良好的书写习惯
有的家长总是觉得自己的孩子需要操心，需要关注他们的学习情况，不盯着就不认真，不能够自己独立认真的学习，其实这样的孩子很少，十个里面可有一个，所以家长们需要自己教育孩子，帮助他们养成良好的学习习惯。首先家长要锻炼孩子的书写能力，千万不能拖拖拉拉，或者是非常注重工整正确率，稍微错点就全部擦掉重写，这样的结果导致孩子做题非常的慢，注意力都集中在整洁度上而不是内容上，反而不利于学习成绩提高。
其次要让孩子预习复习，每天要上的课本内容，以及学过的内容都要回顾，加深印象，这样老师在课上讲的时候就会轻松应对，不会跟不上。最后要让孩子学会自己思考，即使是他们不会做的题目，也要孩子自己先思考，然后家长指导就行，不能自己直接教孩子，甚至帮他们写，那样一点效果都没有。
3.完成后检查就好
给孩子自己独立做作业的时间，然后家长在他们写好作业后检查就行。家长可以规定孩子在一定时间内完成，然后自己去检查，不要一直在旁边监督，那会影响孩子的思考能力和注意力集中度，只要在他们完成后做个检查，纠正错误的就好。
面对老师告状，家长应该怎么做
面对老师告状，家长应该怎么做
想要教育好孩子，老师与家长相互的沟通很重要，但是有的家长面对老师的告状往往是表现的不耐烦，对于孩子也不问原因就暴打一顿，结果一点也不关用，结果还是常被老师请到学校去，以下教给家长应该怎样面对老师的告状，及其帮助孩子改掉缺点！
一位家长向我倾诉她的烦心事：儿子上二年级了，由于平时上课不听讲，不按时完成作业，老师经常请她去学校。她一听老师说孩子在学校表现不好，就火冒三丈。于是，回到家中不问青红皂白就把孩子打骂一顿。结果呢，孩子挨打哭，妈妈生气哭，轰轰烈烈的家庭“暴风骤雨”过后，孩子在学校的表现依然如故，散漫不求上进，老师依然请她多次进校，这让她心急如焚，却又束手无策。这位“烦心”妈妈急切地向我讨教解决的方法。
其实这位家长的烦心事，是一些家长经常遇到的问题。有两个问题家长要正确理解：一是家长以怎样的心态正确听取老师对孩子问题的反映；二是家长和老师之间一定要架起真诚沟通的桥梁。
亲子教育家长在平日里就要做好孩子在家中的言行举止、兴趣爱好的记录，定期主动和老师沟通，向老师介绍孩子在家中的具体表现，让老师更加了解孩子。家长要诚恳听取老师对孩子在校存在的问题的反映，不要等老师请，才硬着头皮去学校见老师。有的家长很反感老师把自己请到学校，认为这样很丢脸，觉得老师喜欢小题大做，这种抵触心理明显不利于教育的顺利进行。家长对老师反映的孩子情况要认真对待，心平气和地找出家长在家庭教育上存在的失误，和老师共同探讨帮助孩子改正缺点的对策。
家长一定要积极配合老师及时纠正孩子的不良习惯与毛病，细心观察孩子的喜怒，了解孩子的心理。当老师反映孩子有明显进步的时候，家长要向孩子表示祝贺，肯定孩子的努力与成绩，也要与孩子一起感谢老师和同学对自己的帮助。如果老师向家长反映孩子在校表现不好或犯错误的时候，家长切记一定要冷静，要有良好的心态，要相信老师的动机是为了孩子学习进步、健康成长，才向家长主动联系的，要发自内心地感谢老师对孩子的真诚帮助。同时也要给自己的孩子足够的表达申诉的空间，让孩子能有机会对自己存在的不足和“错误”进行必要的反思，并教会孩子纠正错误、改正不足的方法和具体做法。最主要的还是找出家长自身出现的家庭教育中的漏洞，及时查漏补缺，帮助孩子进步。
孩子调皮捣蛋是很正常的事情，做为父母最不提倡的就是采取暴力来解决问题，因为这样所导致的结果不但治不了本还很容易使孩子不服气，从而加重孩子的捣蛋心理，所以最好的办法是老师与家长能够经常的沟通，帮助孩子改正自身的缺点！
宝宝入小学，家长应该怎么做？（春季亲子专题）
前言：宝宝入小学是家庭之中很重要的一件事情，那么家长们应该都给孩子准备些什么呢？又将如何来帮助孩子尽快的适应小学生活呢？以下就让我们来看其相关的入小学指导吧，对于家有要上小学的孩子很管用噢！
一、提前造舆论打招呼做物质准备，“壮壮今年要上学了”，带孩子买新书包新衣服介绍新学校在哪里，学校是什么样子，让家里喜气洋洋，让孩子兴致勃勃。
二、提前教他学会写自己名字，教他对大家作简单的自我介绍，我叫什么名字，我家住在哪里，我最喜欢做的事情，我的爸爸妈妈等等，这是一般学校里新生第一天的活动内容，是融入新集体的第一步。因为每个孩子写的、说的都不一样，不能等着老师教。
三、在暑假里我就取消了孩子的午睡，有意把孩子晚上的入睡时间稍稍提前。因为我学校里老师中午能组织学生在桌子上趴一会儿、歇息一下就不错了，带大家午睡是不可能的，家长必须培养孩子适应学校的作息。
四、尽量有规律地度过假期，小心翼翼让孩子不要生病，特别是不能在刚上学那几天生病。
学校每年都会迎来一年级新生，为了给孩子留下难忘的美好记忆，也为了让孩子尽快适应和喜欢新的环境，“迎新”虽是常规工作，但学校都会很重视认真对待。比如拍个介绍学校的专题片，班主任提前布置美化教室，给每个新入学的孩子送上一朵小红花等等事情，都会一一做好。开学第一天，一年级新生那边，会有哭着不进教室的孩子；会有爷爷奶奶溺爱不舍，不肯离校影响学校秩序的情况；会看到第一天就表现特殊，非常淘气的学生。。
这次感受这个氛围时，心情与做老师时可不一样，我是送自己的孩子入学啊！那天我早早起床，给壮壮穿上白色T恤衫和蓝色的短裤，上衣掖到裤子里，脚下是黑色凉鞋白短袜，帮他把双肩小书包背在身上，看他小胸脯挺挺的样子，的确很精神！
走进教室时，班里已经有一群家长和孩子了，和老师打过招呼，壮壮就绷着小脸神情认真地坐在那里。老师组织孩子们“身体坐直，小手放桌上，闭上嘴巴，看谁坐得最好”，教室里很多家长都不肯散去。我是本校老师嘛，当然应该带头马上离开，因为“孩子要上课了，老师要讲话了”。我拉拉孩子的手就主动退出教室，也不好意思像其他家长一样扒着窗户往里看，于是故作高姿态头也不回地“扬长而去”。其实，“天下的妈妈都是一样的”，过了半小时我等待大家散去后，就又悄悄转回来从后窗向教室里张望。。
那天丈夫也表现不错，中午接回壮壮和另一个朋友的孩子，还在校门前给他们“合影留念”，并且当天就把照片冲洗出来了。照片上，儿子和那个小女孩站在阳光下，眯着眼睛高兴地笑，身板神态让双肩背的小书包一衬，立刻显得长大了不少，还真有几分小学生的样子了。
当晚望着儿子的照片我不禁感叹：壮壮，你的“十年寒窗”就此开始了！
本网站小编总结：目前家长们最提倡的就是“不能让孩子输在起跑线上”，因此为孩子选择各种各样的补习班，这样不仅仅得不到很有效的见果，反而还不利于孩子的成长，希望家长们能够关注更多此方面的知识！