上一年一入学前准备

放手放纵一线间（上）。

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？为满足您的需求，小编特地编辑了“放手放纵一线间（上）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

“让孩子做主”，是近年来在早期教育界比较倡导的一种观念，也是众多幼教工作者及年轻父母推崇和赞赏的教育方式。它建立在尊重孩子的独立人格的前提之上，为孩子健全人格的培养，良好品质的养成，各种能力的发展，都奠定了很多基础。

但是在年轻家长实施放手让孩子做主的教育方式时，却难免遇到各方面的阻力，以及来自内心的困惑。在众多的困惑中，最突出的莫过于：让孩子做主，会不会纵容孩子，让孩子养成很多不好的习惯呢？我们小时候家长要求都是比较严格的，虽然我们也曾感觉到不自由，但毕竟为了良好行为习惯的养成提供了保障。就连《三字经》都提到：养不教，父之过，这放手与放纵的一线间隔，应该如何把握呢？

这个“度”的把握，正是教育的精髓所在。

首先，在放手和放纵之间，有家长的主观心理的区别。放手不是不管，而是在保证安全和不影响他人正当利益的前提下给孩子一个自我探索、自我发展、自我把握生长节奏的机会，树立孩子的独立人格，是为了让孩子更好地成长，在家长的一方，是时刻关注着孩子的成长，观察着孩子的进步，并巧妙地引导着孩子的成长方向。而放纵，或是出于对孩子的溺爱，或是出于家长时间比较紧，放弃了的孩子的教育权，实际上是不关注孩子的成长过程的，对孩子的成长也并没有主动地引导。对于孩子会成长为什么样，家长想把孩子培养成什么样，放纵型的家长自己也是不知道的，或者是无法把握的。所以，做放手型的家长是需要较高的素质的，对孩子的教育是内紧外松的，善于利用引导而不是限制来达到教育目的，是要诱发孩子的主观能动性开展自我教育和探索的。

其次，在外部表现上，放手让孩子做主如果毫无限制，就会蜕化为放纵。放手的限度是多种多样的，比较容易理解的限度是安全限度，即对孩子的探索行为的宽容要在安全的范围之内。象很多育儿书中谈到过，与其限制孩子去触摸烫的东西，不如让他轻轻被“烫”一下，感受一下。但这个烫，首先是要在安全的范围内，不能对孩子造成不必要的伤害。同时，并不是所有的探索行为都可能放手让孩子去尝试，例如当孩子对插头感兴趣，听到妈妈说不能摸的时候偏要试一下的时候，出于安全的考虑还是应该以转移法来转移注意力的。即使实在转移不开注意力，也必须严厉地加以制止，以免出现安全事故或留下安全隐患。（孩子可能下次在成人不注意的情况下再次尝试触摸并发生危险）。

相比之下，安全方面的限度是家长比较好把握的。但社会行为方面的限制就比较难掌握了。孩子和我们一样，生活在社会中，必然要接受社会交往准则的限制。即使他很小，主要的社会交往关系发生在家庭，仍然需要学习一些基本的社会交往规则。比如，自己的权益是什么，他人的权益是什么，自己的行为对他人的影响等。从孩子出生的第一天开始，就已经开始了社会化的进程，家长首先要在孩子进入幼儿园前，在以家庭为主的人际交往中奠定好孩子的社会交往能力基础，让他懂得一定的交往准则。认为孩子到了幼儿园才开始社会化进程，在家里毫无限制地满足孩子的一切要求的做法，实质上是一种放纵行为。

放手让孩子做主，孩子做的是自己的主，不能让孩子也做了家长的主，让家长一切围着孩子转。每个人都有自己的正当权益，有自己的生活和工作。在孩子小的时候，为孩子多花费一些心血是应该的，但孩子不能成为家中的唯一重心，更不能打着“放手让孩子做主”的旗号，把孩子培养成一个无法无天想干什么就干什么的小霸王。每个家庭的具体情况不同，每个家长都应该有一个最低的行为原则，就是“我能让我的孩子走多远”，超过了这个原则，家长就需要使用权威的作用。没有一个孩子的成长是不需要权威的，这种权威，不是那种基于暴力行为的权威，不是那种过多限制型妨害孩子有益探索的权威，不是那种不讲道理只讲强权的权威，而是理性的权威，是对孩子讲道理，以理服人的家长。一个没有任何权威可尊重的孩子，心中缺乏任何可依赖的原则，在社会交往过程中是艰难而孤独的，也必将受到群体的排斥。（转下文）

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相关知识

对爱子过分放纵带来的坏处

孩子的问题上是每个家庭关注的话题，但是过分的放纵孩子会对孩子带来什么影响呢？今天我们就看看吧！

得不到就动手

孩子们在玩沙子，其中一个抢起小伙伴的玩具推土机，未果，一口就咬向对方的小手。结果，推土机如愿到手。

达标做法：对咬人的孩子，父母一定要严肃批评，让他知道，咬人是不对的，已经对小朋友造成了伤害，必须亲自道歉；同时，让他明白，小朋友如果不愿意把玩具借给自己玩，他应该学会接受这种不如意。

除了批评和讲道理，一定的惩罚必不可少，并将与惩罚相反的待遇呈现在他眼前：呵护和安抚被咬的孩子。从而令孩子懂得，攻击他人不但不可能得逞，也得不到任何好处，进而自觉摒弃攻击性行为。

顺手牵羊

孩子给你看一双袖珍水晶鞋，告诉你那是从小朋友家的地上捡的。早教网

达标做法：立即带孩子归还物品，让他亲自道歉：“对不起，我把你的东西拿回家玩了，现在还给你，请原谅。”借助“物归原主的过程，让孩子学会勇于承认错误。

3、4岁的孩子没有“物权”概念和所属意识，自认为喜欢的、想要的就都是自己的。对此，父母千万不要采取“下不为例”的态度。记住那句古话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

见了玩具就走不动

在超市，你拒绝买芭比娃娃，女儿却紧紧地抱着不放，任你怎么解释也不松手，还一屁股坐到了地上。

达标做法：对孩子表明你的态度：今天不买玩具，因为前不久刚刚买了一套芭比娃娃。

如果孩子听不进父母的话，无理取闹，不妨置之不理，继续选择其它物品，或者佯装离开，任其坐在地上哭。妥协是不明智的，否则孩子的任性将变本加厉。等孩子冷静之后，通过讲道理或讲故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜欢，撒泼、哭闹的结果是什么也得不到，而且令人讨厌。

本网站小编总结：亲爱的家长朋友们，通过上面的描述让我们认识到了孩子在家庭中不能过分放纵的案例。通过这些案例，您明白该如何把握尺度了吧？

妈妈要学会适当放手

“你是怎么管教孩子的，你家孩子又打我家小孩了！”“你这样宠孩子是不对的，你家孩子就应该揍一顿！”“你家小孩太内向了……”除了面对孩子外，妈妈们还要面对来自四面八方的对自己教育方式的指手画脚。很多妈妈在家里对孩子还有耐心，但被人这么一说，就觉得孩子的表现令自己很没面子。徐亨淑告诉这些妈妈说：无论是妈妈，还是一个合格的教育者，都应该打破“以我为主”的想法，而应该“以孩子为主”，尊重孩子的想法和选择，这不但是给自己松绑，也有利于培养一个乐观开朗的孩子。

如何让孩子更有礼貌？

即使是奶奶要回老家，我5岁的儿子都不会出门送一下。在路上碰到邻居，他也从来不主动问候。我希望能够培养一个懂礼貌的好孩子，希望教会他一些基本礼节。

不去主动问候长辈，仅仅是因为他还是个孩子。对小孩子来说，主动向长辈问候既不习惯也不好玩儿。当然也有一些孩子是因为害羞。所以年龄较小的孩子出现这种情况，根本不能算是有问题。了解孩子的天性会让妈妈们在养育孩子过程中轻松很多。

爱玩、爱模仿、爱打赌是孩子的天性，甚至可以说孩子就是这三者的化身，为了这三样东西，孩子几乎可以做任何事情。只要掌握了这三点特性，妈妈们不费吹灰之力就能“征服”孩子。

凡是孩子都爱玩。玩儿对于孩子来说是最重要的事情，一旦玩得兴起，孩子是不会管周围发生什么事的。即使爸爸下班回来，即使平时最喜欢的叔叔、阿姨出现在眼前，他也会不理不睬。所以大人们要耐心等到孩子玩尽兴。有时爸爸可以主动先向孩子打招呼：“爸爸要上班了！”“爸爸下班回来了！”等等。有父母会担心，这样岂不是让小孩子太随心所欲，那就更不懂礼貌了？其实不然。孩子会逐渐学着大人，主动去问候别人。更何况，家里并不是只有爸爸和孩子在一起生活。爸爸主动打招呼的时候，妈妈可以热情地予以回应，甚至可以把它当成一种游戏，营造快乐的气氛，我相信孩子也会喜欢上这种游戏的。

凡是孩子都爱模仿。所以当爸爸上、下班回到家时，妈妈可以露出最灿烂的微笑到门口迎接，越开心、越热闹越好。孩子也一定会跟着妈妈去迎接爸爸的。孩子就是在这种模仿过程中不断学习、不断成长的。

有些妈妈会当众抱怨说：“我们家孩子就是这样蛮不讲理，整天皱着个眉头。”其实，这等于是在告诉大家“我是个不称职的妈妈”。如果妈妈开始舒展眉头、平易近人，孩子也必定会成为众人称赞的好孩子。

“认生”也是一种情感表达

5岁的女儿看到叔叔就会生气，而且会紧紧地黏着我。朋友的爸爸她也见过很多次，但是每次来访的时候，她都不肯看人家一眼，躲在房间里不肯出来，人家怎么逗她都没用，让我很没面子。

这是一个爱憎分明的健康孩子啊！

放心吧，知道自己喜欢什么、讨厌什么，还能马上表现出来的孩子无疑是非常健康的。我们往往是因为不能很好地表达自己的真实感情才会有这样那样的心病，学会正确表达自己的情感是非常重要的。作为母亲没必要因为孩子的感情表达方式而感到没面子，更何况又不是你指使她去那么做的。

认生的孩子，是因为某种无法名状的恐惧让她变得敏感。所以妈妈要经常抱着她、抚摸她，多做一些她喜欢的亲昵举动，和其他人交往过程中，也要更加亲切待人，我想这种情况会有所好转。

从“我”的角度出发可能是奇怪的事情，但从孩子的立场去看可能确实有她不喜欢的理由，静观其变吧。不要“以我为主”，而是要“以孩子为主”。

“我”不怕叔叔或者别的孩子的爸爸，但不代表孩子也不会。不要用“我”的感受做标尺，而是要以“她”的感受为准。虽然那位爸爸很会逗小孩，但是对想安静一会儿的孩子来说，则讨厌无比。也许她还讨厌和爸爸不一样的男人接触。认为孩子应该喜欢别人逗她、哄她只是妈妈一厢情愿的想法，并不是孩子自己的想法，所以这并非孩子态度有问题。既然孩子讨厌，就先由她性子去吧。

妈妈一直都要护着孩子。不要强迫她去亲近别人，强迫她笑，只要耐心等待就好了。看到别的孩子和朋友的爸爸玩得开心，喜欢和那位爸爸在一起，她或许也会在观察一阵后融入其中。不能因为我满意，或者我不害怕，就要求孩子也有相同的感受。

对于孩子来说，她没有义务在路上回答每一个陌生人的提问，也没义务告诉他们自己几岁，她有可能非常讨厌这种对话方式。每个孩子都有自己的感受，都有自己的想法和行为方式。只要不会伤害别人，就尊重她的意志吧。

妈妈如何介入孩子之间的争执？

孩子之间发生的事情，妈妈要参与到什么程度？孩子被打的时候要如何处理？孩子打了别人的时候，又要怎么处理？如果那些孩子的妈妈也参与其中，我又应该怎样应对？我又不好对别人的孩子或者是教育方式指手画脚。

在犯了错的孩子面前，有些旁观妈妈会说：“要狠狠地教训他，养孩子怎么能这么软弱呢？”这些人还会催促孩子的妈妈赶紧训斥孩子。看到我没有送孩子去幼儿园，不少妈妈像对待犯人一样质问我说：“怎么还不让孩子上幼儿园？”

如果太在意别的妈妈怎么看待自己，即使不赞同她们的观点，也会开始融入其中，自然地就会按照别的妈妈希望的方式养育自己的孩子。当然，人是社会性的动物，注定要与人相处。但是在不伤害别人的前提下，我还是按照自己的方式生活，按照自己的方式养育孩子。我不能因为其他人看着，就去迁就她们。

俗话说“神仙打架，小鬼遭殃”，现在则变成“小鬼打架，神仙遭殃”。孩子间的争执很容易演变成大人间的“战争”。我碰到过盛气凌人地指责我不应该批评她孩子的妈妈，也碰到过在电话里把我孩子骂哭的妈妈。

有一次，一向开朗的孩子接到电话后就开始哭，我立马跑过去把他抱在怀里。在孩子哭的时候，伤心的时候，要做的第一件事不是像法官一样，向孩子询问事情的缘由，而是先把孩子抱在怀里，安慰他。这才是妈妈应有的态度。

之后，我开始询问事情的来龙去脉。孩子告诉我：“政勋的妈妈吓唬我说，如果我再骚扰她们家孩子，就绝不轻饶我。”我始终抱着孩子，轻轻拍打着问：“你骚扰政勋了？”孩子告诉我说，那个孩子很小很可爱，所以每天都会陪在他身边疼他。“是吧？我就知道我的儿子不会去骚扰其他人。可能是有点误会，他妈妈才会打来电话。”在妈妈的怀抱中，孩子重拾了信心，重新充满了活力。

没过多久，这个误会就解开了。政勋妈妈始终因为此事对孩子充满歉意，对我也充满感激。孩子之间也一如既往地友好相处。随意训斥别的孩子的大人让人不可理喻，但并不是所有妈妈的想法和做法都与我一致。那又能怎么办呢？总不能连我也把孩子之间的争执升级成大人之间的“战争”吧！

怎么对付不爱读书的孩子？

“小学三年级的儿子不喜欢读书，排斥写字，让我很担心。除了到外面玩儿，就是回家睡觉。怎样才能让他成为爱读书的孩子呢？

和我儿子非常相似呢。我儿子上小学四年级的时候，也不喜欢读书。我一直认为“能玩就好，健康就好”，所以也没有在意。但渐渐发现他做数学题越来越吃力了，尤其是那些比较长的题型。如果我给他读一次，他就能很快地做出来。我想是让孩子读书的时候了。

抱着“一定要让他读书”的念头，我观察了几天，发现儿子在外运动完回来，一定会泡个热水澡。另外，上洗手间时也会有一段空闲时间。所以，我在洗手间用篮子给他做了个小书库。在里面放了一些有可能会出现在四年级教科书的故事书，孩子喜欢的足球书籍，还有棒球漫画。为了防止孩子厌恶书，我在里面放的都是以图片为主的书籍。当时正是孩子喜欢上保龄球的时候，所以也放了不少保龄球书籍。

在无事可做的洗手间里，孩子自然而然地会拿起篮子里的书籍来看。按照书上的说明去打保龄球，打完回来又从书里面寻找新的窍门。渐渐地，孩子开始手不释卷，做作业时也会拿出好几本书来看。孩子开始体会到学习的乐趣，效果非常好。认识到书的奥秘，让孩子变得比任何人都热衷于读书。

让孩子自行领会，不仅会让读书变得轻松，也会让其他教育变得毫不费力。这可能会需要漫长的时间，但让孩子自行领会，无疑是培养他悟性的上策。

有些人会担心：“书会不会被弄湿啊？”书不是来装饰书房的装饰品，而是让人去读，让人掌握知识的工具。用心去读完，掌握了书中的知识，扔掉也无所谓。随着孩子不断成长，他们的智慧也会跟着增长，他们会摸索出不让书被淋湿的方法的。

妈妈的责任就是在孩子最需要的时候，让他认识到读书不是痛苦，而是愉快的。多去关注孩子，自然就会有办法。

孩子的不停变化是成长过程中最神奇的事情。那么讨厌读书的孩子，连妈妈的信都不读的孩子，变成了一个书虫，甚至开始涉猎一些艰涩的专业书籍。看到孩子正在读的大部头书，我不仅要赞叹一番，这实在让我太满意了。

早教知识：父母不能放纵孩子的四件事

小宝宝全是父母的小心肝，因而父母都对自身的孩子太过娇惯，孩子有求父母bing搜索，那样放纵孩子会导致孩子的不可一世的性情。父母不能放纵孩子的事有哪些？

爱孩子，是父母的本性。这种爱中不但要包括理性与宽存，更应紧松张弛有度，要为子女们在“能够 ”和“不能”中间划一条清晰的界线，使她们的个人行为有法可依，学好承受一时的难受、麻烦事，乃至承受必需的痛楚，因而，对孩子以下的几类个人行为，一定要立即劝阻，决不能手抽筋，更不可以把包容转变成放任。父母不能放纵孩子的事有哪些？

一、不可以放纵孩子的4件事

1、无法得到就动手能力

孩子们在玩沙子，在其中一个想抢小伙伴们的玩具挖掘机，无果，一口就咬向另一方的双手。結果，挖掘机如愿以偿拿到。

达标作法：对乱咬的孩子，父母一定要严肃认真指责，使他了解，乱咬不是对的，早已对小孩子导致了损害，务必亲身致歉;另外，使他明白，小孩子假如不愿意把玩具出借自身玩，他应当学好接纳这类不顺心。

除开指责和讲理，一定的处罚不可或缺，并将与处罚反过来的工资待遇展现在他眼下：关爱和抚慰被咬的孩子。进而令孩子明白，进攻别人不仅不太可能反咬一口，也无法得到一切益处，从而主动革除攻击行为。

2、顺手牵羊

孩子给你们一双迷你水晶鞋，对你说那是以小孩子家的地面上捡的。

达标作法：马上带孩子偿还物件，使他亲身致歉：“抱歉，我把你的物品拿回家了玩了，如今还给你，请原谅我。”依靠“失而复得”的全过程，让孩子学好敢于认错。

3、4岁的孩子沒有“物权法”定义和隶属观念，自觉得喜爱的、要想的就全是自身的。

对于此事，父母千万别采用“下不为例”的心态。记牢那句老话：勿以善小而不以，勿以恶小而为之。

3、见了玩具就跑不动

在商场，你回绝买芭比娃娃，闺女却牢牢地地怀着没放，任你怎么解释都不放手，还一臀部坐来到地面上。父母不能放纵孩子的事有哪些？

达标作法：对孩子说明你的心态：今日不买玩具，由于不久前不久买来一套芭比玩具。假如孩子听不进去父母得话，蛮不讲理，何不无动于衷，再次挑选其他物件，或是故作离去，任其坐着地面上哭。让步是不可取的，不然孩子的骄纵将得寸进尺。等孩子理智以后，根据讲理或说故事等方法，使之明白，听话的孩子惹人喜爱，耍赖、又哭又闹的結果是啥也无法得到，并且讨人厌。

4、该睡不睡

夜里10点该睡着了，孩子却把小孩和绒毛玩具分摊床边。

达标作法：手指指墙壁的可爱卡通石英钟，提示孩子到就寝时间了，对他说准时歇息才可以确保第二天去幼稚园不晚到。没有一个孩子会积极发生关系，她们始终没玩完。假如父母容许孩子一而再、再而三地熬夜，规律性的作息时间和优良的生活方式就无法培养。因此，不管孩子找什么原因，父母必须想办法回绝。

5、用谎话遮盖客观事实

8岁的孩子使出“武学”，将大花瓶摔得破碎。当妈妈问及这事，他就说的家中的猫干的。

达标作法：激励孩子说真话：“告知妈妈，究竟是怎么回事?摔了大花瓶不恐怖，恐怖的是害怕认可。妈妈喜爱诚信、敢于对自身个人行为承担的孩子。”为此消除孩子的顾忌，激励他讲出实情，并在第一时间“相拥”他、夸奖他。

6、六岁之上的孩子明知道撒谎不对，却以便躲避处罚而而为。

父母不能放纵孩子的事有哪些？假如你坚信他得话，或是就算不相信也未予追责，就相当于促长了这一不良习惯，以至他在谎话的陷泥里不能自拔。

大胆放手，让宝宝自己吃饭

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？以下是小编收集整理的大胆放手，让宝宝自己吃饭，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

想象一下：一个不到一岁，刚会坐的小不点，自己挥舞着小勺，一会儿把食物往嘴里填，一会儿往头上抹，他的周围、身上，汤汤水水、一塌糊涂……这恐怕是多数中国父母都不愿看到的一个混乱局面吧，但在日本，这却是非常多见的。　

日本人一向推崇让小孩早早学会自己吃饭。在很多专家组织的新妈妈学习班里，老师都要求父母首先摆正观念，不要怕脏和乱，只要孩子会坐，或有了自己吃饭的欲望，就要将小勺交到他们手里。据说，这是培养孩子独立自主的第一步，对一个人今后的性格培养也有着积极影响，因为进食是人得以生存最基本的需求和本能。

刚当上妈妈时，总觉得让宝宝一个人吃饭多可怜啊，而且收拾起来也太费劲了，比自己喂饭麻烦多了。所以，有些妈妈会坚持喂饭，甚至为了让宝宝多吃一口，不得不跟在他屁股后面追。后来，等孩子进了幼儿园，吃饭慢、吃饭费劲成了他的一大问题。眼看着别的小朋友乐呵呵地自己吃完了饭，他却还在磨磨蹭蹭，露出嫌吃饭麻烦的表情。

有些妈妈放手让孩子“闹”，8个月就自己拿着小勺喝粥。虽然桌上真是惨不忍睹，但是明显不偏食，而且还很享受吃饭的过程。

日本女子营养大学老师山田裕子说，如果父母怕弄脏了周围，可以在桌子下铺上塑料布，并给宝宝戴好塑料围嘴，当然，大人也应该在一旁与他一起吃，看着太过分了，稍微掌握一下分寸，或者带汤水的由大人喂，比较干的由他自己吃就可以了。