在多数中国人眼中,国外家庭的教育方式总是带着神秘色彩,甚至有些中国父母对外国教育方式质疑良多.每个国家的早期教育是怎样的呢?他们从小培养孩子哪方面的能力呢?
当彬彬有礼的“绅士淑女”，不但是社交的需要，也是生存的需要。从小培养孩子良好的“风度”，他们会一生受用无穷。因此，在美国的幼儿，礼仪训练一直是个重要的课程。
温文尔雅的辞令——“请”和“谢谢”
礼仪总要从礼貌用语开始，所以不论吃点心或玩玩具，只要他们与别人接触，我就会利用机会尽可能教他们多用“请”和“谢谢”。如：“请给我汤匙。”孩子拿到后，如果忘了说“谢谢”，我会提醒：“别人帮助了你，该怎么说?应说‘谢谢’。”然后要孩子跟着重复，让这些礼貌用语成为孩子们日常词汇的重要部分。
社交规则——“分享”、“轮流”和“等候”
两岁的特利一人抱着两个小球玩，同岁的沙沙小手指着球，用眼神向我求援：“我也想要。”我便对特利说：“特利与沙沙一起分享，一人一个球，好吗?”我专门使用“分享”这个词，目的就是让特利明白它的含义：“我有，别人也应该有。”社交中另一个重要概念是“轮流”。对于两三岁的幼儿，“轮流”的概念需要反复练习才能逐步渗透到其意识中。如孩子玩电脑游戏，我们规定每人15分钟，闹钟一响，就轮到下一个。有的孩子时间到了还不想离座，我就强调道：“你已经玩了15分钟，应该轮到其他小朋友了。”而如果别的孩子正在玩着，但有的孩子等不及，想立刻坐上去，我就会耐心地引导孩子明白等候的规则：“别的小朋友正在玩，你要玩，就站在旁边等。她不玩了，才轮到你。在这里，人人都必须遵守‘轮流’的规矩。”
不打断别人说话
一次，我正和一个家长说话，4岁的亨利走了过来：“老师，我的鞋带松了。”我并没有马上帮他，而是说：“老师正在谈话。谈完了，我会帮你。”过后，我告诉他，打断别人的谈话是不礼貌的，“但如碰到紧急情况，比如要上厕所或感觉不舒服，要马上说。不过一定记住：打断别人的谈话时一定要先说‘对不起……’”
学说“对不起”
这是3-5岁孩子礼仪学习的一个重点。埃仑精心砌起来的积木大楼被莽撞的杰克碰倒了。“我不是故意的。”杰克辩解道。但我坚持要他向埃仑说“对不起”，我提醒他：“上次，雷诺不小心把你的积木撞倒了，他也不是故意的，但你很难受，记得吗?他说‘对不起’后，你感觉就好多了，是不是?”希望藉此启发他学会站在对方的角度，体验别人的感受。
写“回谢卡”
有位家长过年时给班里20多个孩子每人送上了一份礼物。我看得出大家都很开心，但因为不想他们只是自己开心而已，我带着孩子们一起制作了“回谢卡”，还手把手地“教”每个孩子签上了自己的名字，把这种开心以感谢的形式传递给对方。
这样做是为了养成他们感恩的心态和习惯，惟其如此，以后的路上，他们收获的快乐才会更多。（来源：太平洋亲子网）
延伸阅读
早教启蒙：从小培养孩子良好学习习惯，他们才能轻松的当学霸！
近期一段时间，许多家长在留言板留言和评价中提到，期待大家大量的共享一些能协助孩子提分或是学习心态/学习习惯的小窍门和方式，实际上方法和方式确实都类似，许多 孩子自身也懂方法和方式，可是为啥实践过程中，从基础理论的懂到操作过程中间会出现天差地别呢？怎么培养孩子良好学习习惯？
坚信许多 有学科建设工作经验的人都是了解：从一个好的idea到试验室商品，再到大批量生产的具备普遍目的性和适应能力的商品而言，必须的是持续的改善。怎么培养孩子良好学习习惯？
今日大家想和大伙儿共享的是怎样帮孩子培养好的学习习惯这件事情，就学习习惯来讲，大家有那样三个最终提议。
第一条：
优良的学习习惯的培养（阅读文章、自我约束习惯性）都必须時间来训练和学习。
第二条：
孩子只能自身学好建立每日的学习计划和每星期的学习计划，她们才可以有机构的更高效率的学习。
第三条：
优良的学习习惯并不易当然产生，绝大多数的孩子都必须被教育 ，被激话。
在这里几个最终提议中，都不可或缺爸爸妈妈一定時间内参加孩子的学习计划全过程，监管或是全线（一部分）的参加全过程才行，如同从试验室商品到批量生产商品，大家的科学研究技术工程师必须全线跟踪是一个大道理，有那样的几个方面是必须家长和孩子一起来的：
1、和孩子一起建立每星期学习的日历表（起码要建立月学习计划）
在日常生活中许多 家长（在职人员场也是这般），三天打鱼三天打鱼，沒有每日检查督促，直至孩子产生自身的习惯性，因此中断式的、间断性式的学习计划压根对孩子学习习惯的培养不容易具有很重要的协助功效。
2、每日学习明细建立，能够 家长在前一天夜里和孩子一起。
它是十分具备破坏力的，把每日学习的任务分解到详尽的流程，刚开始孩子将会不容易，可是家长参加进去就彻底不一样了，建立完以后再追踪孩子的学习进行状况，协助還是立即“维修”每天学习明细，这但是很有用的。怎么培养孩子良好学习习惯？
3、留意孩子学习的部位。
孩子在图书馆学习效率高，還是在家里学习效率高，還是和好多个小孩子一起学习效率高？還是在托管班学习效率高，无论孩子挑选的是啥，尽可能去考虑她们最爱的学习自然环境，给他必需的协助。
4、孩子的学习原材料。
孩子在学习全过程中一会找签字笔、一会找计算方式、一会找词典、一会找手机，这十分分散化孩子的专注力，在孩子开展工作以前，家长要确保孩子搞好一切精确，在工作時间无特殊情况不可出屋子，以提升孩子的学习效率。
最开始的奖赏，之上四种对孩子学习有协助的提议，刚开始实行起來将会很好玩儿，可是最重要的就是坚持，当孩子可以进行在其中的某一项每日任务或是多种每日任务时，要给孩子必需的奖赏。在工作中间吃点小点心、语文课和数学作业中间能够 歇息15分钟这些，别让孩子觉得到不适感。
它是新手入门的学习习惯提高的方式和提议，事后大家会再次升级，并得出大量的提议，可是全部的方式你都应当据说过，你都懂，可是最重要的就是坚持。
怎么培养孩子良好学习习惯？坚持不懈一星期，坚持不懈一个月，坚持不懈一年你再而言实际效果，且不更有话语权？
从小培养孩子的感恩之心
不久前我得知我的一个老朋友家里遭遇了入室盗窃，窃贼拿走了她家里所有能够拿走的有价值的东西。这对于一个普通家庭来讲，说是“损失巨大”，毫不夸张。我不知道该如何安慰朋友，朋友却安慰我说：“还好了，幸亏当时我们不在家，所以谁都没有受到伤害。”
朋友的话让我想起在中文网上广泛流传的一个故事。传说美国前总统罗斯福年轻的时候，有一次他的家里也失窃了，被偷去很多东西。罗斯福的朋友得知以后，写信去安慰他。罗斯福却回信说：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我。我现在很平安，感谢上帝！因为第一，贼偷去的是我的东西而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他而不是我。”
这两件事遭遇相同，遭遇人的心境也相同。他们的话给我的启示是，无论人身处何种境遇，都要用积极的眼光来看问题，都要有一颗感恩的心。这是因为人生不可能永远一帆风顺，生活中的起起伏伏都是必然的。遇到挫折与打击，我们每个人都会面临至少两种选择，一种是被挫折击倒，怨天尤人，甚至从此一蹶不振；另外一种则是用积极的阳光心态对待打击，把挫折当成人生跳板，更上一层楼。
我还读到过一个故事，它从另外一个侧面展现了感恩之心的意思。故事说有一个青年大学毕业后去大公司申请管理层的工作。面试时董事长得知这个青年是由他的母亲靠为别人洗衣服供养他、支持他大学毕业的。看着这个青年白净的双手，董事长停止了面试，给他留了一个作业：当天晚上要先给母亲洗洗手，第二天再来继续面试。
第一次给母亲洗手，这个青年才发现母亲的双手长满了老茧、裂了很多口子，碰到水的时候还会痛得发抖，可就是这双手多年来支撑着这个家。青年流着泪给母亲洗完手，又帮母亲把剩下的衣服洗完了。
第二天再面试时，他告诉董事长他懂得了应该感恩，懂得了要与家人同甘共苦，也懂得了爱别人。董事长说这才是他所期望的理想的管理人才。因为有感恩之心的人，才能体谅员工，才有凝聚力，才能带领团队取得好的成绩。
其实我觉得，到了要去找工作的时候才去培养感恩之心，未免为时太晚了。感恩之心是一种心灵习惯，而不是与生俱来的天性，或者可以由理性主宰的有意识的行为。感恩之心，无论是指积极乐观的心态，还是对别人的体谅与感激，都是一种可以通过学习而形成的心理素质，是一种可以通过反复练习而养成的心理与行为习惯，是从孩子很小的时候就应该开始培养的。
要培养孩子感恩的心灵习惯，首先当然是父母要为孩子做出榜样，使孩子从父母的行为中得到潜移默化的教导。很多时候我们对他人的感激可以通过很多不同的方式来表达。我们感激别人的大多也都是一些小事情，但无数的小事积累得多了，就会对孩子产生长远的影响。
有一点特别要提到的是，假如孩子为父母做了什么，父母亲就更应该明确地向孩子表达他们对他的感激和欣喜，而不要把孩子的努力看成是他理所当然的义务。要知道孩子是父母的镜子，只有懂得感恩的父母，才能够培养得出懂得回报的孩子来。
当父母遇到挫折的时候，他们的态度也会给孩子留下深刻的印象。可以说有怨天尤人的父母，就会有消极悲观的孩子；有积极乐观的父母，就会有开朗大度的孩子。
大家可能还记得几年前曾经有过一部感动了无数观众的意大利电影《美丽人生》。影片中的父亲，即使生活在纳粹的集中营里，自己每天生死未卜，他仍然向他的儿子展示着乐观的心态、展示着对人生的憧憬和对未来的向往。他的做法使儿子免于遭受过多的心理创伤，当然也会对孩子的生活态度产生长远的积极影响。
培养孩子的感恩之心，还要从培养孩子良好的行为习惯开始做起。懂礼貌的孩子、能够真心实意地对帮助过自己的人说“谢谢”的孩子，能够慢慢懂得感恩；会从遭遇中找到亮点、从挫折中找到激励的孩子，能够长成一个积极向上的人。
一个心存感激的孩子，更能够体恤他人，并且在感激与回报中使自己的内心变得富足和美好；一个总是能够把坏事变成好事的孩子，他的一生一定能够享受到比别人多得多的快乐。人们常说聚沙成塔、集腋成裘，孩子的良好品质是靠父母一点一滴的努力去培养出来的。假如我们不注意从小培养孩子的感恩之心、乐观心态，又怎么能够怪他们长大以后不懂得回报、经受不住挫折呢？
从小培养孩子的专注力
每个家长都应该培养孩子更强的专注力，因为专注可以帮助孩子的学习，使孩子更聪明伶俐。但究竟要怎样做才可培养孩子的专注力？
首先，根据孩子的年龄特点提出专注力的要求。一般来说，不同年龄阶段孩子的专注力是不一样的，越小的孩子能够专注的时间越短。4到5岁的孩子能够集中12到14分钟；5到10岁的孩子能够集中20分钟；10到12岁的孩子能够集中25分钟；13岁以上的孩子能够集中半个小时以上，所以在培养孩子的专注力的时候要根据年龄阶段的专注力特点设计。
其次，训练孩子在规定的时间内专心做好一件事情，比如学习。在孩子学习的过程中规定一个固定的时间段让孩子自己独立专心完成，不能边学边玩，避免丢三落四的习惯。只有保证专心做一件事情，才能在专注中保证学习质量。
第三，在游戏中训练孩子的专注力。实验早有表明，孩子的注意力在游戏中有较强的稳定性。游戏能够引发孩子的兴趣，在娱乐中培养孩子专注力具有潜移默化的效果。比如，设计在学习字母的时候，家长可以故意藏起一些字母，让孩子去找丢失的字母，让孩子在找的过程中集中注意力。
第四，专注力的培养与兴趣相结合。兴趣是最好的老师，孩子感兴趣的东西总是容易集中精力去钻研，所以培养孩子稳定的兴趣可以训练孩子拥有持久的注意力。比如，孩子天性对周围的事物是非常感兴趣的，因此，能在带孩子外出时，边看边问边答，除可使孩子的常识增加外，也可借此扩大孩子对事物的注意范围及增强他的观察力。
第五，家长需要多鼓励孩子，多让孩子做一些指示清晰及要求明确的事。所做的事须符合孩子的能力。孩子完成任务后，您赞赏他的努力，譬如给他一个拥抱或欣赏的笑容，不足的地方，要耐心示范及鼓励孩子重做。
最后，创造良好的环境以避免孩子注意力分散。孩子常会因各样的刺激物的干扰而出现注意力分散的现象，因此，若能在培训孩子专注力时，尽可能排除一切可能分散孩子注意力的因素，为他提供一个安静的学习环境，协助其专注力的发展。
从小培养孩子的阅读习惯
1、营造良好的阅读环境和氛围
怎样培养孩子的阅读习惯，首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。
书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会。
2、给孩子选择好书
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”因此，阅读的种子，应该是一本本适合幼儿的优秀图画书，《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。长期以来，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文学活动的本体功能——审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的功能。
而且，很多幼儿园的文学活动往往没有充分认识到文学作品的人文内涵、审美价值、社会文化意义及在欣赏感悟、思维品质等方面的作用，这与当前教育理念中的人文素质、非智力因素的培养、对情感、态度、价值观的追求是不相契合的。由此而带来幼儿文学活动在内容的选择上过多的考虑“是否具有教育意义”；形式上只注重了表达与机械记忆，而轻视了欣赏与创造表现。我们提倡阅读经典、千字文、三字经，弟子规、经典童话等，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年。
3、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径
《苏菲的世界》的作者、著名童书作家桥斯坦贾德曾说：最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。据统计，中国父母对孩子的教育投资很大，该项支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家长能够每天坚持陪孩子一起亲子阅读20分钟。即使在北京、上海这样文化教育最为发达的城市，能够经常和孩子一起读书的家庭，比例也不足20%。大多数家长还不能理解儿童阅读活动的正确含义，对儿童早期阅读活动缺乏科学的认识。
如今，世界上越来越多的教育人士认识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。美国利诺斯大学的研究员钦利斯?布朗用了20多年时间，对205名入学前已经学会阅读的孩子，进行了针对性的研究。结果发现，这些孩子有一个共同点，即他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。
当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必象对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。
孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，幼儿在妈妈的怀抱里很有安全感，这对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。
好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。
培养孩子的阅读习惯，积极引导孩子的阅读兴趣这很重要。孩子只有对书本产生了浓厚的兴趣，才会真正爱上阅读。