新生入学准备的物资材料

认真对待宝宝的慰籍物。

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？以下是小编收集整理的“认真对待宝宝的慰籍物”，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、获取安全感。身边没有什么东西可以抓握、抚摸，好像没着没落似的，有一件可抓握的东西会好过得多；

2、孩子不可能带着爸爸妈妈去探索世界，但又不愿意一个人去，于是带个慰籍物（如毛巾、毛毯、手绢、内衣等〕会有一个“伴儿”；

3、在探索世界的过程中会碰到陌生人、碰到黑暗、碰到要上的台阶、碰到要走下一个洞口，这些都会使他害怕，有一个慰籍物陪伴自己，能壮个胆子。成年人在一些需要表态的场合（谈判、签约、评选等），也会需要一些东西来“陪伴”的，比如一根香烟、一杯水、一个小护符、一枝笔等。

所以当孩子粘上了一件慰籍物时（此处是一件蓝色T恤衫），请不要笑他、恐吓他，或者一定要把这件东西拿走，需知这是小婴儿的一个正常行为。

儿童大约在2－5岁之间就会逐渐放弃这个行为。很少看见一个小学生带着一条毛巾被去上学的。为了叫孩子早一些放弃这种行为，可以试试以下的一些办法：

1、分步做。不要一下子拿走。告诉他可以在起居室里、在卧室里抱，不能在街上、在车上、在其它地方抱（暗示他不能在幼儿园里抱。另外，也要告诉他不能整天抱，衣服也要睡觉呀！让它也休息一下）。

2、和他一起洗这件T恤衫（要征得他的同意）。有时衣服上经他的搓揉会有味道，洗了以后这味道就没有了，也许他对这件衣服就不感兴趣了。在洗的时候要把这“洗”弄得很有趣，用少量洗衣粉产生许多泡泡，让他玩这些泡泡。衣服拎起来以后，让他“帮着”晾，他也会感兴趣。干了以后，让他一起把衣服叠好放入柜子，不要换地方放，想它的时候可以拿得到。

3、一定要让孩子从你这儿、从爸爸这儿和老奶奶这儿得到充分的爱、有十足的安全感，他可以不到其它地方去找了。

4、很自然地给他一些非常新颖的玩具（买几件，但一次只给一件）让他玩，占着手，慢慢地他就会淡忘了。zj09.coM

5、上幼儿园一开始不带这件T恤衫，因为上幼儿园是一个生活极大的变化，很可能他就会被各种新刺激所吸引而忘掉在家的一些生活方式（包括抱着T恤衫）了。我有两个朋友的小孩就是从这个时候不要原来的慰籍物（毛巾被和一只小熊）的。

6、她实在不能放弃时，只好退一步让他带去，但是要和老师谈，由老师让他自己把这件T恤衫放在床上或放衣服的小格子里，晚上带回家，不在幼儿园里玩它。由于幼儿园的环境与家里完全不同，又有许多小朋友、许多新玩具，一般说来儿童会放弃他原来在家的生活模式的，所以家长不必太耽心。

7、作为母亲，下班回来和孩子多在一起玩玩，了解孩子一日生活情况，这是好的，但母亲还应该有自己的生活，看书、访友、孝敬老人、娱乐等，也是不能少的。

扩展阅读

宝宝妈要正确对待宝宝认生期

你家宝宝认生吗？其实宝宝认生也是一种成长，妈妈该做些什么让宝宝能够安然度过这个时期呢？实际上宝宝妈要正确对待宝宝认生期。

认生是宝宝的一种自我保护意识。在宝宝看到陌生人时，他意识到家人和陌生人是不同的个体，宝宝害怕这个陌生个体给他带来伤害，因此，就以敏感闪躲，甚至大声哭闹的激烈方式来向家人传递自己害怕的情绪，以此得到家人的保护。

家长的苦恼在于，把自己认为是安全的人和环境，错误地当成了宝宝的认知，希望宝宝接受并表现出良好的状态。但事实上“认生”其实是宝宝心智发展和社会经验积累的过程，是宝宝的一种“成长”。只要家长能够理解宝宝发展的规律和特点，给予适当的帮助，宝宝就能够安然度过猛烈的认生期。

一、草木皆兵，生人勿进

13个月的浩浩正在地板上玩着他最喜爱的小火车，突然家里门铃响了，他目不转睛地盯着妈妈接下来的行动，看到妈妈开门，听到一些陌生的声音，宝宝开始撒娇要抱抱了。等到客人进到屋里后想要抱抱浩浩玩，浩浩哇的一声大哭起来。

早教笔记：6个月的宝宝已经开始对陌生人和陌生环境表现出敏感反应，也就是我们所谓的“认生期”。宝宝草木皆兵大多是因为社会经验不足，认为除了妈妈之外的人都是不安全的。陌生人越着急靠近宝宝，就越容易引起宝宝紧张不安的情绪，更无法被他所接纳了。

小编支招：

1、不让陌生人贸然亲近宝宝

如果宝宝表现出对陌生人的抗拒，就任由他自然地活动，当宝宝保持距离观察到对方是“不危险”的，就会放松警惕，这个时候再慢慢地用他感兴趣的方法跟他玩耍就很容易被接纳。在被接纳前，千万不要着急接近或者接触宝宝身体，不然就前功尽弃了。

2、不强行放宝宝到陌生环境

一些家长觉得强行把宝宝放到陌生人的怀里，就能够锻炼他，改掉他怕生的“坏毛病”。结果导致宝宝抗拒心理更严重，适得其反。其实妈妈可以从宝宝比较熟悉的人开始入手，让孩子逐渐接触“熟悉人比较多，而陌生人比较少”的环境，在熟悉了有少数陌生人在场的环境后，再扩大他的接触范围，让孩子一点点地适应与陌生人交往以及适应陌生环境的能力。

3、不羡慕其他宝宝不认生

小朋友之间难免有对比，但是每个宝宝都有其独特地与生俱来的气质，有些宝宝确实比较不怕生，家长没必要埋怨自己的宝宝胆小。如果家长的你是属于言语谨慎的类型，你们可以考虑请一位生性活泼开朗的成人加入你们的养育团队，比如祖辈、朋友、保姆、老师等都是可以的。这样对宝宝尽快顺利度过认生期很有帮助。

二、危机四伏的陌生环境

翠儿3岁多了，在家里可是一个活泼爱闹的“小捣蛋”，但是一到外面，她便安安静静的，本来妈妈想让她参加其他小朋友的活动，但是她死活不愿放开妈妈的手，无论做什么都要妈妈在身旁陪着。翠儿准备上幼儿园了，她这样的表现能行吗？

早教笔记：宝宝到了陌生的环境，警觉雷达迅速工作起来。宝宝不像成人那样拥有强大的心智和丰富的社会经验，所以他需要慢慢观察、感受周围的环境。即使是经常去的公园、超市，如果曾经有让他感到不安的因素，他都会始终保持警惕，并希望妈妈能够一直在身边。

小编支招：

1、多接触人群

不要让宝宝呆在家里做宅男宅女，多带宝宝到陌生的环境走走，创造更多与陌生人群接触的机会。一开始宝宝不愿意，妈妈可以呆在他身边，让他感觉安全，当他逐渐熟悉周围的环境并认为不危险时，妈妈可以多鼓励宝宝去参与其他小朋友的游戏，告诉宝宝“妈妈一直在关注着你，不怕”，逐渐拉开与宝宝的距离。

2、选择适合宝宝的环境

在妈妈放手让宝宝融入群体活动前应该确保里面没有攻击性的小朋友，避免宝宝受到不必要的伤害。若不幸发生了，妈妈应要冷静安抚他，并离开现场，带他到比较安全的群体，以免更惧怕和陌生人相处了。

3、不让成人过多逗弄宝宝

宝宝讨喜惹人爱，很多大人都忍不住想要抱抱、逗弄一下他。但是处在认生期的宝宝非常敏感，和陌生成人接触使得宝宝感到非常可怕、痛苦。如果妈妈发现了宝宝被强行“调戏”，一定要及时挺身而出制止，保护宝宝要比照顾他人面子更重要。

三、宝宝认生期的小贴士

在宝宝认生期间，父母太多批评或者包办过多等行为会容易加重宝宝的认生障碍。所以家长应该注意避免。

1、少批评

年幼宝宝大多以大人的看法产生自我认识，所以家长对孩子的态度、情感要保持稳定，避免忽冷忽热，也不要将你的不良情绪发泄到小宝宝身上。尤其不能以“再这样我就不要你了”、“把你给谁谁”之类的语言威吓孩子。宝宝有了安全感自然会更大胆地去接触陌生的人和环境。

2、少包办

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3、前期锻炼

家长可以在孩子还不懂得认生的时候，有意识地带孩子多接触其他人。比如，让家里其他人员帮着给孩子喂奶、喝水、换尿布、逗着说话、抱着玩、做简单的游戏，通过与其他人的接触，帮助孩子适应他可能接触到的各种人和陌生环境。

解密宝宝依恋安慰物

安慰物是宝宝用于使自己感到更安全、更愉悦的东西，宝宝依恋安慰物是常有的，基本发生在婴幼儿时期，一些爸妈对这种偏执现象迷惑不解，甚至担心宝宝是不是有毛病了。其实这不是病态，是婴幼儿生理、心理特点的反映。宝宝的神经系统比较脆弱，容易发生轻度紊乱、失衡（是阶段性的），从而导致宝宝心理紧张，感觉不安全，于是将精神的依靠寄托于安慰物或其他自慰的行为（如咬指甲、吮手指）。

安慰物有助于宝宝适应与妈妈分离的过程，克服焦虑，使他感到平静和松弛，有安全感；若安慰物没有了，就会紧张、烦躁，产生不安全的感觉。

宝宝恋物是普遍的，例如有些宝宝特别钟情于玩具小熊，像对朋友一样和小熊说悄悄话，把小熊视为家庭成员。这在大人看来实在莫名其妙，然而对于宝宝来说却是理所当然的，因为这是宝宝很正常的心理状态。宝宝有一种不同于大人的心理特点，就是“拟人化”，具有泛灵的倾向，在他们的眼里，世间万物都是像人一样有生命、有情感的，所以宝宝特别富于想像，他们会说：“别掐花，花儿会疼的”。爸妈对此不但不需要纠正，还应该顺应宝宝，促使宝宝的想像力充分发展。

宝宝依恋安慰物倾向有不同的程度，轻度的倾向是不过于固执的、比较容易转移、不是特别依赖安慰物、不是长时间依恋同一安慰物。而重度的倾向则是非常依赖、过于执著，没有安慰物神经就特别紧张，无法正常生活。

当然，不是所有宝宝皆如此，宝宝的生理和心理特点是有个体差异的，有的神经系统属强型，有的属弱型。一般来说，依恋情况比较严重的，多发生于神经系统比较弱的宝宝。有这种情况宝宝的爸妈，不要着急，因为这种情况是正常的，而且是阶段性的，一般不会影响宝宝的心理健康，随着宝宝的长大，神经系统会逐渐加强起来，依恋安慰物的行为会逐渐消失。一位资深人士说：我亲戚的宝宝在小的时候也有自己的安慰物，他们都是女孩，玲玲的安慰物是绒毛熊，洋洋的是一块毛巾，安慰物陪伴了她们长大。后来洋洋的毛巾变得破烂不堪，鲜艳的颜色也没有了，玲玲的绒毛熊的绒毛已经掉光了，但她们依然视它们为宝贝，不肯换新的，一直到上小学，不知道什么时候，突然发现她们的身边没有安慰物的陪伴了，才醒悟：“她长大了！”看来她们的爸妈当初没有强迫宝宝离开安慰物，没有粗暴地将他们破烂不堪的安慰物扔掉，没有认为宝宝这样做是有问题了的处理方式，是很明智的。现在玲玲已经小学毕业，学习优秀、人际交往能力强；洋洋已上大学二年级，是学校活动的积极组织者，她们完全没有产生社会的不适应感。

不要强行撤销宝宝的安慰物。这样会加剧宝宝的神经紧张，不利于宝宝的心理健康。但要保证安慰物的清洁与安全。不要为此给宝宝讲大道理。因为这是下意识的行为，是宝宝自己也难以控制的，与是不是明白道理基本无关，而喋喋说教反而会强化宝宝对安慰物的依恋。若宝宝过分依恋安慰物，可以巧妙地帮助宝宝逐渐减少依恋，例如想办法转移宝宝的依恋对象，用兴趣转移法让宝宝“移情别恋”，如此一再转移依恋对象，有利于缓解依恋的执著。有些安慰物不利于宝宝的身、心健康，应尽快替换。如奶瓶、手指、家人、吃手的小猴等。

最后提醒爸妈，要透过这种表面现象把握宝宝的生理和心理特点，不是只消极地顺应宝宝的需求，更要积极锻炼宝宝，促使宝宝由弱变强起来。为此，要实行积极的家庭教养方式，改变过度保护和过分的亲子依恋，减少宝宝的依赖性，增强宝宝的心理承受能力，锻炼宝宝的独立性等，这样不仅有利于改善宝宝的恋物情结，更是有利于宝宝个性的良性发展。

宝宝上早教不认真

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的宝宝上早教不认真，仅供参考，欢迎大家阅读。

近年来，早教在幼儿教育领域逐渐受到重视。早期综合教育的目的是通过教育活动促进婴幼儿的全面发展。在实际的早教课程中，时常会遇到一些宝宝上早教不认真的情况。针对这个问题，需要深入分析原因，并探讨相应的解决措施。

需要研究宝宝上早教不认真的原因。众所周知，婴幼儿正处于早期发展的关键阶段，他们在认知、情感和自我调节能力方面都尚未充分发展。当处于心理上的不适应或压力较大时，他们可能会表现出不认真上早教的情况。婴幼儿在早教课程中面临的任务可能超出了他们目前的认知能力范围，导致他们无法充分参与。

需要针对宝宝上早教不认真的情况提出相应的解决方案。早教机构和老师应提供一个良好的学习环境，为宝宝创造积极的情感体验和情境学习。例如，通过亲子互动游戏和音乐活动，激发宝宝的兴趣和动力，从而提高他们的参与度。教师可以运用一些教育心理学的方法，通过帮助宝宝建立自信心和积极心态，促进他们主动参与早教课程。

需要重视宝宝的个体差异，并根据他们的认知发展和学习风格提供适合的教育内容和教学方法。根据教育学的理论，每个儿童都有自己独特的学习方式和发展轨迹。因此，教师应关注宝宝的兴趣爱好和学习特点，针对性地设计早教活动。例如，对于喜欢单独活动的宝宝，可以提供个别指导和任务，让他们有更多自主探索的机会；对于喜欢和其他宝宝互动的宝宝，可以组织小团体合作活动，促进他们的社交能力和合作精神。

家庭教育也扮演着重要的角色。家长是宝宝的第一任教师，他们在日常生活中可以通过与宝宝的亲密互动来促进其认知和情感发展。因此，家长可以参与早教课程中的活动，与宝宝一起玩耍和学习。同时，家长应了解并理解宝宝的个体差异，为他们提供适合的学习支持和鼓励。

早教机构和教师应持续关注宝宝上早教不认真的情况，并积极寻求家长的反馈。通过及时沟通和交流，早教机构和家长可以共同制定更加有效的教育计划，并根据宝宝的发展情况进行调整。

虽然宝宝上早教不认真是一个普遍存在的问题，但可以通过了解婴幼儿的认知发展规律和个体差异，为他们提供相应的教育支持和引导。家庭教育和早教机构的密切合作也是解决这个问题的关键。通过共同努力，相信宝宝上早教不认真的情况可以得到有效解决，为他们的全面发展打下坚实的基础。

请正确看待宝宝的“认生”

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“请正确看待宝宝的“认生””，仅供参考，希望能够帮助到大家。

几乎有两星期没见小侄女了，可把方建红给想坏了，这不一进门就忙着洗手要抱抱朵朵。朵朵在和奶奶玩，建红笑着和她套近乎“朵朵，还认识姑姑吗？姑姑抱！”。朵朵开始没有任何表情，盯着她看，看着看着，小嘴一撇，哇的哭起来。“哦！姑姑看你了，你怎么不赏脸呢？一定是我们朵朵饿了,奶奶给找吃的！”没想到这一哭一发不可收拾，奶奶又是牛奶又是玩具一顿紧忙，才把朵朵哄得安静下来。

建红见机会来啦，趁朵朵没注意，悄悄地把她从奶奶手上接过来。朵朵没有拒绝，可是好景不长，没2分钟，又开始哭闹起来。“不会吧！这么几天不见姑姑，就不认识了？”建红很郁闷。“这孩子已经开始认生了！看来你这姑姑得和侄女儿搞好关系。”方妈妈说。

4～6个月的婴儿对周围环境的认识又近了一步，他已经能认识母亲的脸，一看见母亲就笑，母亲要是突然从婴儿身边离开他就会哭。一般从生后6个月，小儿对周围的人开始有了选择的态度，以前谁抱跟谁笑的宝宝，突然之间变得异常粘妈妈，而和不常在一起的人显得生分多了。这就是平日里听到人们经常说到了“认生”现象。

☆拒绝陌生人和环境

看到陌生人或到了陌生环境，宝宝就会变得敏感、躲避，甚至哭闹，即使看到的是态度温和，笑容满面的陌生人也会如此，这种行为称作“认人”或“认生”。通常情况下，宝宝认生的状况会持续几周，甚至半年左右。50%～80%的宝宝都会认生，有的宝宝在四五个月的时候就开始对陌生人哇哇大叫，更不喜欢陌生人来抱他；有的则到了一岁左右才后知后觉。认识能力的逐步提高，认生的现象也就会逐步好转。　

☆正确看待宝宝的“认生”

认生现象出现，说明宝宝开始认识到陌生人与家人是不同的个体，他们的激烈反应在表明自己的态度，他们很害怕被陌生人带走，害怕离开妈妈的怀抱。这样看来，认生也是宝宝一种自我保护意识的萌芽。

宝宝的“认生”是他在扩大社会交往面的过程中的一种学习和保护机制，正如我们成人在不熟悉的圈子里会表现得比较害羞、寡言和退缩一样，是一种很正常的行为表现，会随着成长过程中认识能力的提高而消失。

☆宝宝是怎样学会认人的？

辨别别人面孔的能力并不是与生俱来的，“认人”能力是后天发展起来的。宝宝出生3～4个月后，母亲或其他亲近的人在孩子眼前多次反复出现，他的面孔就作为同一图谱不断地传入宝宝的大脑并留下印象，最初的记忆形成了。以后，当熟悉的面孔再现时，宝宝就会认出来并很快乐，甚至会对与之形象相近、年龄相仿、穿着打扮相似的人也会表示好感。

陌生的面孔出现时，陌生人的图谱和宝宝大脑中熟悉人的图谱差别太大了，他就会“认生”，拒绝陌生人的接近和拥抱，甚至又哭又闹。

您知道吗？

心理学家们把3岁以前的婴幼儿期称为“图谱时代”，就是说3岁以前的儿童认识外界世界事物时，还不会对事物的某些特征进行分析辨认，却是把事物当做一个综合整体——图谱来接受的。

☆哪些宝宝容易认生？

虽然“认生”既不是先天的气质问题，也不是后天的性格问题，可是“认生”也存在个体差异。有的宝宝就不怎么认生，有的宝宝却非常认生。一般情况下，性格比较内向的宝宝比较容易认生，只是一个人带的“一手宝宝”也容易认生，在陌生环境中受过惊吓的宝宝也会产生认生情绪。

☆帮宝宝消除认生情绪

当孩子在另一个场合或见到陌生人显示得很认生的时候，父母要做到接纳、认同并辅以一定的协助。这个时候不要紧催或者紧逼着孩子融入环境，而是可以抱着孩子在旁边看着，然后带着孩子熟悉，直到孩子消除认生情绪。总之，妈妈或亲近的人在宝宝身边，会给宝宝带来安全感和接触陌生人和环境的勇气。

余博士温馨提示

1.到了陌生环境，拥抱和亲吻会给宝宝十足的安全感。

2.不要强迫宝宝见陌生人，甚至强迫他去讨好别人。

3.宝宝认生哭闹时，不可责怪、甚至打他，要耐心安慰。

4.要多带宝宝到户外，接触不同的环境、不同的人与事，感受不同的生活气息，对克服宝宝认生非常有帮助。

5.认生不是性格懦弱的表现，也不是认生早的宝宝就聪明。