一定要胎教吗

多动不一定是多动症。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道什么是早教吗？下面是由小编为大家整理的多动不一定是多动症，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

友：您好：我儿子特别爱动，只要是醒着就一刻不停地动，不光身上动嘴里也不闲着。他特爱唱歌，但又不爱照着原词好好唱，净给人家改词。另外，他还特爱说脏话，为这不知挨过多少打骂，可他就是不改。（看他的样子，他好像觉得说脏话很好玩。可我家周围也没人说脏话呀。）并且，他还特别胆小，小虫子都怕。我从小像个假小子，我也没有约束过他，也没有吓唬过他（像什麽“大灰狼来咬你”之类的话从来也不说），我不知为什麽他会这麽胆小。如能回信，不胜感激。

茅于燕：1、多动与多动症是不同的，多动是儿童成长、发育过程中很自然的现象。多动，超过了一定的界限，有一些特殊的表现，就是多动症了。多动是typeractive，多动症现在定名为轻微脑综合症miedtcainDamage，由于多动症与注意缺陷障碍有关，故又称注意缺陷障碍症AttentionDeticitHgperactiveDisorder。

并不是多动的孩子都是多动症孩子。美国精神病学会于1989年提出了诊断多动症的新标准，有14条表现症状，如有其中8条，持续6个月以上，并影响发展，适应能力差，即可确诊。根据你孩子的情况，现在还不能诊断为多动症，当然要密切注意。

对待多动的孩子要给以充分的爱；不打、不骂；严格规定作息时间；表扬他从事安静的活动；让他多从事户外活动，消耗一些体力；培养他多样化的兴趣；多动症状严重时，可带到医院去观察，医生也可能会给一点药，对他会有好处。

2、孩子说脏话，肯定是源于模仿，他是不会天生就说脏话的。家里周围虽然没有人说脏话，但电影、电视、马路上、公共场所、餐馆等处，很可能有说脏话的。所以要注意给孩子提供良好的文明环境，杜绝模仿源。对已经形成的说脏话的毛病，要注意纠正，和他讲道理，告诉他说脏话不好，家长不喜欢；在他说脏话时，不笑，表示蔑视；一天两天没有说脏话要大大表扬等。

3、胆小与性格有关，但主要还是环境造成的。不一定父母吓唬过他、约束过他，他才胆小。有时偶然一只毛毛虫掉在手臂上，会使他骇怕毛毛虫；有时走着路，高楼窗户里扔出一块西瓜皮，也会使他怕废弃物；有时过马路，汽车忽然按喇叭，还会使他怕大声音。当然，被狗咬过，被猫抓过，也会使他怕狗、怕猫。

孩子胆小，家长要给他讲道理，告诉他有些并没有什么可怕，有的要注意躲避。家长本人也不要在孩子面前表现不必要的胆小，时间长了，孩子逐渐长大了，也就不胆小了。

诊断多动症的14条表现是：

（1）手和脚不停地动，在座位上坐着也扭动，坐不住。

（2）即使在必须坐定的场合(如上课)也很难静坐下来。

（3）极易受外界影响而分散注意。

（4）在集体活动或游戏时，不能耐心地等待轮换。

（5）别人问话尚未结束，便已抢答。

（6）不会按他人指示做事(不是故意违抗)。

（7）在玩或做作业时，不能持久地集中注意力。

（8）一件事尚未做完，就去做另一件事。

（9）不原做需要维持心智活动的任务。

（10）说话太多，要求太多。

（11）常常打断他人的活动，或干扰他人的学习、工作。

（12）人家对他讲话，他往往没听进去。

（13）学习时必需的用品，如书本、作业本、铅笔等，常常丢在学校或没有带到学校去。

（14）往往不顾可能发生的后果，做出危险的行动，例如不左右看，就冲到马路上去。

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早教知识：多动症儿童可能不爱动

什么是多动症？陈女士九岁的闺女很娴雅，但教师向陈女士体现说，每每课堂教学上她被提出问题时，竟连提出问题什么问题都不清楚，报名参加团体活动时也常常注意力不集中。陈女士带闺女寻医，結果被诊断为少年儿童多动症。陈女士很诧异，闺女压根也不多动，为什么会是多动症？

天津环湖医院心理状态科室主任A详细介绍说，少年儿童多动症事实上就是指多动注意障碍，自制力差是多动症儿童的关键难题。患者大约有1／4并沒有主题活动过多的病症，这类小孩平常并不多动，乃至看起来挺清静，沒有过多的动作，但专注力不可以集中化。那样的小孩一般性情较内向型、执着、不灵便，并且非常容易欲望。平常总喜爱独自一人玩，不肯报名参加团体活动。什么是多动症？

A医生强调，多动症小孩的自制力差一般主要表现在主题活动过多、欲望骄纵、注意障碍、学习障碍、个人行为出现异常和中枢神经系统轻度出现异常，有木有过多的姿势并不是是分辨多动症的惟一根据。主题活动很少的多动症儿童除开不多动外，其他多动症的临床症状都不一样水平地存有，而最突显的主要表现是观念集中化艰难即注意力集中阻碍、迟钝、姿势迟缓、办事拖拖拉拉、高效率很低，这类种类的多动症儿童非常容易被误以为智能化落伍或单纯性学习障碍少年儿童。

如今，不清楚多动症的爸爸妈妈非常少，但在大家观念中，患此症的小孩或常常惹事生非，造成争议；或一天到晚废话连篇，危害别人学习培训；或动作持续，并不是玩橡皮擦便是咬签字笔。许多 父母并未意识到，小孩观念一直情不自禁地“不给力”也应考虑一下小孩是不是身患多动注意障碍，而这非常容易导致小孩无法得到立即医治而耽误病况。什么是多动症？

A医生说，研究发现，仅有一部分多动症患者没经医治可治愈，大部分患者的病症可持续至成年人，病症偏重的患者如不医治有可能发展趋势为“成年人多动症”。因而，多动症应尽早医治，治疗方式以对症治疗就近入学、个人行为医治和用药治疗紧密联系。针对主要表现为注意力集中阻碍“不多动”的多动症儿童，应逐渐塑造其静座注意力不集中的习惯性。

能够 从看书籍、听别人故事学起，慢慢增加其注意力不集中的時间。也可把她们分配在教室的第一座位上，便于在上课的时候能随时随地获得教师的监管和具体指导。假如少年儿童在注意力不集中层面有一定的发展，应立即夸奖、激励，以利于加强。

“多动症”孩子需要多做游戏

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你都看过哪些早教类的书籍？请您阅读小编辑为您编辑整理的《“多动症”孩子需要多做游戏》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

孩子好动、不安，上课时不是咬手指就是捏鼻子，很多家长认为孩子是“多动症”。专家提醒，孩子多动可能是得了“感觉统合失调”，最好的方法不是关起来训斥，而是让孩子多玩游戏。

专家认为，孩子“感觉统合失调”的原因一方面是先天因素。有的母亲怀孕期间工作忙碌、焦虑、运动不够、情绪紧张等都会对孩子的感觉系统发展有很大影响。此外，剖腹产率不断增高，幼儿出生时没有经过产道挤压，这对孩子的触觉和关节生长很不利。

另一方面，家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺。城市的孩子大都是独苗，住房又都是独门独户，孩子的活动空间比较小，导致在成长过程中孩子应有的各种感觉刺激太少。此外，还有不少家长将成人社会的竞争意识过早地加到孩子身上，使孩子负担加重，剥夺了孩子玩耍和接触外部世界的机会。

纠正孩子的“感觉统合失调”，最好的方式就是让孩子好好玩，多接触自然。在室外奔跑、爬树、涉水、玩泥沙，经常晒太阳、看花草，对孩子身体各方面控制能力锻炼很有好处。一些传统的游戏如跳房子、滚铁环、捉迷藏等，都是非常有利于孩子感觉系统的发展。

好动与多动症有什么区别

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道什么是早教吗？下面是由小编为大家整理的好动与多动症有什么区别，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

孩子的心理特征为好胜、好奇、好动、好模仿和富于想像，以好动更为突出。

有些家长把孩子好动视为不老实，调皮，不遵守纪律，对好动的孩子加以种种限制。这种做法是违背儿童心理特性的。孩子好动，是精力旺盛、身心健康的表现。

只有患有营养不良、重症贫血或有其他先天性疾病的孩子才不好动。好动也是孩子探索自然和社会的一种表现。他们看什么都要摸一摸、动一动、看一看，还会提出各种各样的问题来，对周围的事物都新鲜、好奇和不理解。可是有些家长却把正常孩子的好动误认为是"多动症"。

正常的好动与多动症之间的区别主要有以下四点。

（1）正常好动的孩子，虽然也有注意力下集中的表现，但对有兴趣的事情，却能专心致志，很少分散；而多动症的孩子做不到。

（2）正常儿童虽然表现散漫，如上课做小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到必须控制自己时，他能控制得住；而多动症的孩子却不能控制自己。

（3）正常孩子作快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如；而多动症的患儿却表现得很笨拙。

（4）中枢神经兴奋剂能使正常儿童引起兴奋；而患多动症的儿童服用后，却很快地表现得安静，少动，注意力呈相对集中。当他们服用镇静剂时，反而出现兴奋、多动。因此对被怀疑的孩子，不妨给他们喝些咖啡或浓茶，如果孩子没有突出表现时，希望家长不要随便带孩子到精神病院去就诊，否则会给孩子心理上不良的刺激，也不要随便对孩子说"你是多动症"，这样做，反而会影响孩子的智力发展，增加精神负担。

早教知识：孩子易冲动或是多动症作祟

什么是多动症？本来是一名十岁的男孩儿，平常专注力不太集中化，授课爱发言、耍心眼，尽管教师时有举报，但因为小孩的学习考试成绩还能够，因而父母沒有引起重视。到了小学三年级后，本来的学习考试成绩显著降低，心态无法操纵，常常以便一点琐事与同学打架斗殴。

什么是多动症？广州医学院附设第二医院A博士表明，实际上本来是患了少年儿童多动症，在我国大概每20个学龄前儿童就有一个身患留意缺点多动阻碍，超出一半的病人症状会不断到成年人，危害工作效能。广东医学院附设第三医院小儿科负责人、青少年发育个人行为管理中心负责人提示父母，看待患者应当有充足的细心，训斥总是加剧小孩的病况。

过半数病人症状不断至成年人

多动症是留意缺点多动阻碍的通称，发病原因主要是因为大脑前额叶作用较低，自制力较弱，造成 一系列症状的出現。多动、易欲望及其注意力缺陷是其几大症状。据调查，我国学龄前儿童的发病率为4.31%~5.83%。

什么是多动症？据科学研究，超出60%的ADHD少年儿童有共病状况，包含品行障碍、对立面抗命性障碍、焦虑障碍、情绪障碍、学习阻碍、儿童抽动症、抽动秽语综合症等。因为患童长期性专注力松散、主题活动过多、欲望骄纵，会使学习高效率降低，并造成 同年龄的小伙伴们不喜欢和她们玩，和父母关系恶化，低自尊、性格内向等难题。

到青春发育期时，将会会出現一系列更比较严重的难题，如逃课、暴力倾向个人行为。邹小兵表明，一项已经进行中的科学研究对广东省当地100多位少年犯开展了调研，请她们的父母回望她们钟头的个人行为，結果发觉，在其中近50%的少年犯在中小学或初中时以前经历ADHD的症状。

多动症在童年期病发，很多父母觉得多动症能够伴随着年纪的提高不治而愈，但客观事实并不是这样。“约一半病人的注意力缺陷难题会不断到成年人。”邹小兵说，“这会使她们无法不错地进行工作目标，从而导致收益不高、没法保持固定不动的工作中等不良影响。”

粗鲁教育会加剧病况

权威专家表明，对ADHD的医治能够分成两类，一是个人行为干涉，二是用药治疗。少年儿童在诊断为多动症后，假如症状对日常生活和学习都还没导致显著危害，能够暂不吃药，采用个人行为干涉的方法开展医治。当ADHD症状比较严重危害到小孩的日常生活和学习，就会有吃药的必需。现阶段应用得较为普遍的药品包含神经中枢兴奋药和非神经中枢兴奋药。

邹小兵提示多动症少年儿童的父母，一定要果断劝阻粗鲁责骂的教育方式：“父母和老师们一定要搞清楚，让留意缺点多动阻碍的小孩平静下来，如同让近视眼的人看远方的字一样，并不是她们不愿去做，只是想干可是办不成。高声喝斥留意缺点多动阻碍的小孩让她们注意力不集中是于事无补的，还将会加剧小孩的焦虑情绪、不自信、对立面抗命性障碍等。”

他还表明，近期英国干了规模性的护理研究科学研究，证实用用药治疗ADHD是毫无疑问合理的，而个人行为干涉医治也可以获得一定的实际效果，但“同时进行”的实际效果最好是。