胎教早教故事

透视早教中的“精英教育”。

家长都希望望子成龙，望女成凤。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《透视早教中的“精英教育”》，仅供参考，希望能为您提供参考！

专家认为拔苗助长难成功，劝家长不必盲目跟风

4岁的娃娃读“MBA”，3岁的幼儿打美式橄榄球，1岁的宝宝练瑜伽……近年，各种“幼儿精英教育”在广州悄然兴起。为了培养“小CEO”、“小绅士”、“小淑女”，家长们不惜重金投入。

日前，中山大学岭南学院在读MBA学员一份关于早教的研究报告显示：家庭年收入20万元以上，孩子3-6岁的白领家庭中，83%表示对“幼儿精英教育”课程感兴趣。对此，专家指出，此类幼儿早期教育的效果究竟如何，目前还不得而知。而所谓的“高品质教育”很难界定，家长应理性选择，切勿盲目跟风。

调查：“精英教育”动辄一两万

近年，儿童高尔夫、幼儿瑜伽、儿童美式橄榄球、儿童日式棒球等“舶来品”开始逐渐进入国内的学前教育、早期教育领域。而记者在采访中发现，这些洋气十足的“幼儿精英教育”，大多与“高价”联系在一起。

日前，中山大学岭南学院在读MBA学员一份关于“娃娃MBA，到底是望子成龙,还是拔苗助长?”的课题研究报告指出：由于市场潜力巨大，目前市面上的“EarlyMBA/MiniMBA”课程的价格动辄一两万。报告显示，在受访者中,认为价格太高的占47%。认为没有效果的为35%，还有8%的认为早教机构不能替代父母教育。

“3岁娃娃的MBA课程贵过30岁白领的MBA课程，不值!”采访中，一位刚刚了解过此课程的白领邱先生不由得感叹：“我自己在读的MBA一年3万多，但现在的娃娃MBA早教课程一年也要一两万，而且每周仅有三个小时的课程，如果按照课时计算，这个娃娃MBA课程可比我的MBA课程贵上几倍呢。不值得!”

尽管价格不菲，发誓“不让孩子输在起跑线上”的家长们却趋之若鹜。记者调查发现，“EMBA”已在广州形成“热潮”。除美国、加拿大、日本及韩国等外籍人士的子女外，本地的小学员也占了相当的比例。

家长们认为，通过“EMBA”课程，可以让孩子从小培养良好的气质和风度。其次，“小CEO”的主动性和创造力培养有助于孩子“解决问题、应对不同环境”。“只要经济条件允许，就应让孩子早点接触新事物。”一位家长如是说。

直击：4岁孩童读“MBA”

“为什么世界地图上的南极和北极都是白色的?”“那么绿色和棕色代表什么呢?”日前，在广州市天河区的某早教机构“EarlyMBA”(以下简称“EMBA”)授课点，座无虚席。16位小朋友在两名老师的引导下，开始了“地球科学”的第二堂课。老师一提问，孩子们马上争先恐后地举起小手，用世界地图做地毯的小教室里气氛异常活跃。

据了解，该“EMBA”的课程涉及经济学、创造力、沟通学、目标与生活体验、创意文学等，共有12门课程。如果以每周授课一次，上完所有的课程需要两年时间，花费超过2万元。“这一源于美国的学前教育项目，专门招收3岁至6岁的娃娃学员。”该机构的工作人员介绍。

“很多家长乍一看课程的名称都皱眉头，让三四岁的孩子学习‘经济学’，听上去好像是不可能。”工作人员解析，他们让孩子成立“怪物公司”，制作怪物玩具，设计广告把玩具卖出去，“交易、供需关系、收入与支出等抽象的经济学概念就进入了孩子的视野”。

该工作人员表示，幼儿“EMBA”是传统幼儿教育的补充，所有课程围绕对孩子能力的培养，如领导能力、协作能力、全球化视野等，所以在教育理念上与成人EMBA是相同的：“我们希望培养孩子拥有小小CEO、未来领导人的能力与潜质。”

专家：拔苗助长难成功

有教育专家认为，日益增多的“精英式幼教”，折射出了家长对孩子的殷切期望：希望通过早期教育，使孩子在未来的竞争中占得先机，出人头地。这种良好的愿望和初衷，无可厚非。“但是过分强调‘精英意识’，提前将成人社会的理念灌输给孩子，对他们的成长反而不利。”华南师范大学一位学前教育专家担忧地说，“一掷千金，不见得就能培养出未来的精英。”

作为MBA教育中的权威，中山大学岭南MBA中心张教授举了个例子：“从大家的成长中不难发现，一个班级中的班长等领袖人物往往不是那些班级中低龄的学生，可见，有些能力，特别是领导力等是要随着年龄长大慢慢培养的，拔苗助长只能让孩子短期内取得成绩，却很难得到人生中真正的成功。”

“家长望子成龙的心情完全可以理解，幼儿早期教育也不能‘放任自流’。”早教专家冯德全表示，幼儿时期是孩子人格形成的关键时期，特别要提倡和谐教育，让孩子自然、愉快地成长。她认为，家长和相关教育机构应该注重培养孩子的“平民意识”、“大众意识”，用宽广的胸怀面对周围的人和事，而不是过早地将自己定位成“精英”。“对于0岁至6岁的孩子学比不学好，开心地学比不开心地学好”。

延伸阅读

透视害羞小宝贝

4岁的妮妮在外人面前就是很害羞的孩子。她的妈妈对女儿家里家外的不同表现也是不知所措：“我女儿在家的时候是一个爱说、爱唱的孩子，话特别多，可是一到幼儿园，或者参加聚会的时候，她就变得特别害羞了。有一次小朋友们聚在一起玩，所有孩子都在尽情地玩、闹，可妮妮就是不参加，无论我怎么劝说，她都只是坐在我的腿上不下来，说重了或者说多了她就会哭。无论什么样的游戏或者活动，她从来不能使自己放松下来，参与到小伙伴们当中去。”

害羞孩子的个性是天生的，对新事物和新环境过于敏感往往来子遗传。

父母总会看到这样场面：有些3、4岁的孩子早已迫不及待了，愿意马上加入到游戏当中去；而另外一些孩子却缠着父母，死活不肯离开半步。后者就是羞怯内向的孩子，他们之所以不参与游戏，是因为在这种公众场合里，他们觉得有很大的压迫感。这些孩子在家庭的气氛当中，会非常地健谈，只是到了外面的场所，他们就变得没有安全感了，也就非常依赖于父母了。虽然害羞的孩子看起来很不善于与人交往，但是这并不表明他们确实如此。实际上，这些害羞的孩子对其他人和新环境都是很感兴趣的，只是他们内心的忧虑感占了上风，掩盖了他们对新事物的极大兴趣。

长期致力于4到11岁孩子性格问题研究的专家们认为，大多数害羞孩子的个性是天生的，对新事物和新环境过于敏感是遗传因子造成的，这种个性在他们的行为和心理方面都能显现出来。另外，近期对害羞人群的研究表明，他们的大脑中有一个异常活跃的扁桃形结构，这个结构的功能恰恰是控制人体瞬间情绪反应的。这就导致了害羞的人与一般人对外界事物会有不同的反应：同样是下意识的自我防御的本能，在一般人身上的反应是遇到危险时想办法脱离危险，而在性格害羞的人身上则是表现为，在每一个公众场合他们都感到焦虑不安。

因此，害羞的孩子需要更多的鼓励，也需要父母帮助他们事先做好额外的准备，去应付不同的场合。对父母来说，要想使害羞的孩子不再蜷缩在他们的保护壳里，实在是一项艰难的工作。如果父母急于求成，硬逼着孩子参与到小伙伴当中去，那么他就会变得更加抵触，完全把自己封闭起来了。由此看来，父母对待孩子害羞个性的态度和做法尤为重要了。

害羞的孩子有着非常丰富多彩的内心世界，拥有非常奇妙的想象世界。

通常，我们都认为害羞的个性是与人交往的障碍，害羞的孩子将来会变成一个很敏感和多愁善感的成年人。但是确切地说，这些害羞的孩子有着非常丰富多彩的内心世界，他们花费时间去思考和分析人们为什么做他们正在做的事情，他们还拥有非常奇妙的想象世界。事实上，现实生活中有很多非常有名的表演人士，在他们的童年时代，也同样曾经和自己的羞怯个性不停地抗争过，也就是说，如果克服了童年时代的羞怯，那么成年之后也会具有很强的社交能力。

值得父母注意的是，害羞的孩子惯于用敏锐的眼光观察成年人的行为举止，所以，这正是父母用行为代替语言教导孩子的大好时机，用你的行为向孩子表明，你认为与人交往是日常生活中很有趣的不可缺少的一部分。虽然帮助孩子适应新环境的过程中父母需要花费额外的努力，但是努力的结果将影响孩子的一生。由此看来，无论父母使用哪种方式帮助孩子克服羞怯的心理，关键是始终都要有耐心。

有些孩子平时能够很好的与人相处，但在某种情况下他们也会害羞。这时，你要给他适当的提醒。比如，如果你的孩子在参加聚会的时候总是喜欢呆在父母身边，那么下次在参加聚会之前，你就要给他设定一些行为限制：要求他只能和你呆在一起几分钟，然后让他尝试和其他小朋友一起玩；或者规定在聚会场所，不许他坐在你的腿上。然后，在去参加聚会的路上，清楚地告诉他聚会的安排是什么样的。如果聚会的时候你有事要离开一会儿，那么就明确地告诉他你吃饭前你就会赶回来。如果在聚会当中，你的孩子总担心你离他而去，那么就需要你向孩子保证你肯定不会离开，这样，你的孩子才能安下心来和小朋友们一起玩了。

5种方法帮助孩子摆脱羞怯的困扰。

1、为孩子选择一个好幼儿园。害羞的孩子在他感觉良好的环境中会大放异彩的，所以选择一个好幼儿园很重要。好幼儿园的必备条件就是，在每个班级里，教师和孩子的人数比例不超过1：7。另外，在孩子去幼儿园之前，父母需要提前几天先带孩子到幼儿园认识一下新环境，使孩子能够见到他的老师，熟悉幼儿园里的建筑。有必要让老师了解你的孩子是一个害羞的孩子，和老师商量一下怎样共同努力才能让孩子更好、更快地适应新环境。等孩子上了幼儿园以后，还要经常和老师保持紧密的联系，这样父母就能及时了解到自己孩子在幼儿园的情况，及时发现问题，及时解决问题。

2、给孩子足够的时间做准备.无论在哪一种场合里，如果你的孩子事先已经有了心理准备，知道事情将如何进展，那么他内心的焦虑就会有所减退。比如，在朋友生日聚会的前几天，你可以带孩子先到朋友的家里拜访一下，让他认识你的朋友和朋友的家人，让他知道生日聚会那天活动的安排。4岁的婷婷也是一个害羞的女孩，她的妈妈总是留给她几天或几个星期的时间做准备，去迎接新事物：“如果我必须带婷婷到医院去治疗她的虫牙了，那么我会事先带她到医院看看，告诉她过一些天我们需要来这治疗她的虫牙。我发现提前几天带她来看看新环境还是大有好处的，等到治疗那天，我感觉我女儿的情绪轻松多了。”

3、耐心倾听孩子的心声。鼓励你的孩子说出他内心的恐惧和不安，然后要让孩子知道你理解他的感受，你可以对他说：“我知道，你害羞，你觉得自己很难和别人交往。”或者告诉他：“有时候我也会害羞。”父母完全没有必要把重点放在想方设法消除孩子担忧的这方面。

4、让孩子在家实践一下。和你的孩子象做游戏一样，让他在家里体验不同的场景，比如设想在幼儿园见到新伙伴，或者在公园有个小朋友想和他一起踢球等等这些场合。让孩子在游戏中变换角色，能够使孩子体验到人们在交往过程中双方的感受各是什么样的。

5、帮助孩子改变悲观的想法。孩子害羞胆怯的举止，常常是因为他脑子里早已是一种否定的思维模式了，他会想：“其他孩子是不会喜欢我的。”，从而导致他缺少自信。因此，你要帮助你的孩子减少内心的自我否定和批评，多给他一些正面的鼓励和表扬，告诉他：“你和那个男孩玩得很好，相处得也很好。”另外，还要让你的孩子时刻给自己打气：“我做得很好。”

编译/晓月

透视新生儿5种有趣“潜力”

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？小编特地为您收集整理“透视新生儿5种有趣“潜力””，仅供您在工作和学习中参考。

对于我们的新生宝宝来说，这些本领是与生俱来的，同时也是为了让弱小的新生命能够适应新的生活环境，能够更好地“生存”。于是，他们就在已经具有的无条件反射的基础上，开始在接触各种事物中，感受到各种刺激，并在不断地重复、强化的过程中不断学习和掌握新的本领。

人们通常认为，刚刚出生的小宝宝除了会吃奶和睡觉，似乎再也没有什么可做的事情，更不要说掌握什么本领了。但经现代科学的研究证明：婴儿在刚一出生的时候，就已经具备了多达73种的潜在能力。他们不仅拥有看见亮光就会把头转向亮光之处，听到妈妈的脚步声就会兴奋，当奶头接触他的嘴唇时就吸吮等这些出于条件反射的本能反应，新生儿还具有惊人的感知、运动能力；注意、记忆、学习能力和社交能力。例如，出生8小时后，婴儿就会模仿成人吐舌头；婴儿出生时便有颜色视觉，4个月时接近成人水平，24个月时能正确认识15种颜色等诸多本领。

潜力一：对光线很敏感

宝宝从一出生就对光的刺激十分敏感。对光线的明暗变化也会做出反应，出生3周左右，他就会学会注视视野中出现的物体，并追随物体转移视线。

爸妈这样做：

有些父母认为刚出生的宝宝是怕光的，常常白天用窗帘遮光，晚上把灯调暗，这样会限制宝宝感觉到白天亮、晚上暗、开灯亮、关灯黑，就能刺激宝宝的视觉发展，并建立条件反射，使宝宝学习到了天暗了，关灯要睡觉，天亮可睁开眼睛看看、玩玩。

潜力二：对声音的反应很敏锐

刚出生的宝宝，喜欢听不同的声音，对声音的反应也是十分敏锐的。如果对刚出生24小时的宝宝摇摇铃，他会马上安静下来，眼睛也睁开来，这说明新生儿能听声音。3-4天后，宝宝则能逐步学会分辨不同的声音。

爸妈这样做：

有些父母认为宝宝易惊醒、怕声响，房间里安静的鸦雀无声，这样反而影响了孩子听觉细胞的发育及听觉功能的提高。其实，一天中应给婴儿一些听声音的机会，可以时儿听音乐，时而讲话逗笑，时而安静休息，时而唱歌游戏，使宝宝感觉到声音时有时无，有机会倾听各种声音的变化，从而加速宝宝学听能力的发展。

潜力三：全身皮肤都有灵敏的触觉

新生儿的触觉器官最大，全身皮肤都有灵敏的触觉。实际上从胎儿开始，当他们被子宫内温暖的软组织和羊水包围时就开始有了触觉。习惯于被紧紧包裹在子宫内的胎儿，出生后喜欢紧贴着身体的温暖环境。新生儿对不同的温度、湿度、物体的质地和疼痛有触觉感受能力。就是说他们有冷热、疼痛的感觉，喜欢接触质地柔软的物体。嘴唇和手是触觉最灵敏的部位，这可以解释为什么胎儿、新生儿喜欢吸吮手指。

爸妈这样做：

若是让宝宝睡在宽松的睡袋里，手脚和身体不受束缚，双手能从袖口中伸出触摸各种东西，手眼协调一致活动，不断地探索，宝宝的学习潜力将进一步完善。

潜力四：嗅觉和味觉特殊

宝宝的嗅觉和味觉能力是从胎儿时期就有的。宝宝可以分辨出不同的气味，如闻到奶香气味，会露出笑脸并将头转向奶瓶。若闻到某些刺激性气味，如他的脏尿布时，他就会把小脑袋扭开。新生宝宝的味蕾数量比成年人还多，5个月后的婴儿就能区分不同的味道，他们更喜欢吃带有甜、咸、酸味的食品。

爸妈这样做：

多让宝宝闻一闻不同事物的气味，可以带他到花园里，让他感受花草和泥土的味道，或是闻闻爸爸妈妈衣服上的气味，不仅能提高宝宝的嗅觉，还能促进宝宝的认知能力。虽然奶水才是小宝宝的主食，但你应该让宝宝尝一尝不同的食物，以增强嗅觉和味觉的发展。

潜力五：交往和模仿能力表现明显

宝宝喜欢有人逗引，有人接近他就笑，离开他就哭，和他讲话会咯咯的发音应答。他还特别依恋妈妈，早期交往能力在妈妈的搂抱、爱抚、逗笑中得到发展。据观察，仅仅几个星期的婴儿在接触妈妈时就会睁开和合上眼睛，这种紧密协调的关系被称为母婴同步性。直到宝宝几个月时，这种母婴之间的协调活动仍旧保持着，甚至在很大程度上影响着宝宝成年以后与家庭的关系。此外，据研究显示，新生儿从两周起，就学会模仿妈妈的面部表情，如模仿伸舌头、张嘴等，稍大时，宝宝就会模仿拍手、摇头、挥手再见等动作。宝宝最初学会的本领都是通过模仿而获得的。

爸妈这样做：

当宝宝处于安静觉醒状态时，你可以让宝宝进行对视模仿训练。你慢慢的深处舌头，每20秒钟一次，重复6-8次。如果宝宝仍注视着你，他会常学你的样，将舌伸到口边甚至口外。当宝宝熟练掌握之后，你可以让宝宝模仿其他脸部动作和表情，如张开、哭、撅嘴、打呵欠的等。他会非常愿意和你玩这种游戏。>>看看新生儿还有哪些与生俱来的本领！

育儿英语益智早教

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《育儿英语益智早教》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

在育儿英语益智早教领域，以专业人士的态度为您带来一些宝贵的建议和技巧。早期的教育对于孩子的发展具有至关重要的作用，因此，鼓励家长们在孩子的早期阶段就开始进行英语益智早教。

要明确英语益智早教的目标是增强孩子的语言能力、认知能力和社交能力。早期教育应当以游戏为基础，通过创造一个富有乐趣、互动和刺激的学习环境来促进孩子的全面发展。

在英语益智早教中，可以运用多种不同的方法和教具，来培养孩子的英语听说能力。音乐、歌曲和故事是非常好的资源，通过唱歌和听故事，孩子可以在无压力的情况下自然地接触和学习英语。还可以使用卡片、拼图等教具，帮助孩子记忆英语单词、领会语法规则。通过创意游戏、角色扮演等方式，可以激发孩子的兴趣并让他们主动参与到英语学习中来。

除了语言能力的培养，英语益智早教还应注重孩子的认知能力的发展。可以通过衔接游戏、迷宫等智力训练活动来促进孩子的思维发展和问题解决能力的培养。同时，提倡使用多感官刺激的教材和教具，例如触摸类的贴纸、磁性字母等，以提高孩子的触觉、视觉和听觉感受，加深他们对英语的理解和记忆。

除了语言和认知能力，还要重视孩子的社交能力的培养。通过组织集体活动，例如英语角、合唱团等，可以帮助孩子建立合作意识、沟通能力和团队精神。鼓励家长在家中创造一个积极支持孩子学习的环境，例如和孩子一起阅读英语书籍、看有英文字幕的电影或视频，并与他们进行互动交流。

当然，在进行英语益智早教时，需要注意以下几点。要尊重孩子的个体差异，不要过分追求速成效果，而是要根据孩子的兴趣、能力和性格特点来制定个性化的教育计划。要合理安排学习时间和学习内容，避免孩子过度学习导致疲劳和焦虑。要保持积极的态度，关注孩子的进步和成就，以及他们的学习兴趣和动机。

如今，育儿英语益智早教越来越受到家长们的重视和关注。通过早期的英语益智早教，可以帮助孩子在日后学习英语的过程中，减少障碍，建立自信。因此，鼓励家长们积极参与到孩子的英语学习中，与孩子共同成长，共同享受这个宝贵的过程。早期的教育决定着孩子的未来，让一起为孩子的未来奠定坚实的基础吧！

早教英语：给胎儿进行英语启蒙教育

海外曾报导，胎儿在母腹腔就可以接受沙士比亚語言的启蒙教育教育。老师埃伦·罗伊说：“只需一个迷你耳筒式收录机，一盘录音带和英文唱的摇蓝曲，就可以使胎儿未来变成熟练二种語言的优秀人才。”cc由于超出这一時间，胎儿就烦了，不听了。”如何给胎儿进行英语启蒙教育？

如何给胎儿进行英语启蒙教育？研究发现，在怀孕4个半个月左右时，胎儿的耳道和耳鼓是其唯一早已生长发育完善的人体器官。因而，从这时候刚开始，胎儿就十分留意外部的响声。胎儿早已可以用耳朵里面去听。

以便对胎儿开展英语启蒙教育，应取用溫柔缓解的儿童英文歌，但不可以采用摇滚音乐，不然，孩子出生后会变成神经大条。如何给胎儿进行英语启蒙教育？要开展英语启蒙教育，孕妈妈应学好观查胎儿的肠蠕动，以明确胎儿是不是醒着的情况下，才可以开启放置在腹腔的收录机，并且，声音应当适度，绝不允许过大，由于胎儿怕噪声。

如何给胎儿进行英语启蒙教育？埃伦·罗伊觉得：“在胎儿期接受了英语启蒙教育的小孩，校园内学英语只不过一次简易的饭后运动，易如反掌。‘她们的音标发音棒极了，比这些其爸爸妈妈熟练二种語言的小朋友们也要好。’”“假如在接受了产前英语启蒙教育以后，又再次接受靠谱教育得话，这一在母肚子里就刚开始上学的孩子，其前方式可限定。”若期待自身的小孩未来变成熟练二种語言的优秀人才，最好是在胎儿期给孩子开展英语启蒙教育，并做为宝宝胎教的一个內容。