伟大的作品是平静的
有作家说过，真正凶猛的动物都具有平静的外表，同样，真正伟大的作品，也是平静的。从幼儿读物角度来说，流行卡通、充满搞笑、暴力内容的漫画、动画不可谓不好看，但它们最终只是过眼云烟。上升一点来说，这是全人类的要求——我们有时候还是希望看点有品位、有嚼头的东西。
21世纪出版社的《背背，背背》和《抱抱，抱抱》是日本绘本界的“巨人”——长新太的作品，这两本书的主题简单到不能再简单，平静到不能再平静：
“背背，背背，来，背背！”——小恐龙爬上了大恐龙的背，小鱼儿游上了大鱼儿的背，还有小龙虾、小雨伞……都被它们的妈妈背在背上。“背背”就是温暖的相依相偎。
“抱抱，抱抱，来，抱抱！”——大猫咪把小猫咪揽在胸前，大狗把小狗拥进怀抱……你肯定想不到，还有大冰淇淋抱着小冰淇淋，大面包抱着小面包！而所有的拥抱都是爱在萦绕。
《背背》和《抱抱》讲的就是爱，但是作者没有走流行的大众路线，没有把画面处理成甜腻的柔美风格。好看精致的图画组合起来并不等于好图画书，在某种程度上甚至恰恰相反，过于精彩纷呈、花里胡哨的画面常常会阻碍孩子对故事内涵的体认，会阻挡图画书通向经典的路途。
《背背》和《抱抱》充满了特别的情感，为了烘托这种情感，作者采用了异常明亮的色彩，那些鲜亮的荧光红、荧光黄甚至让我有一种眯起眼睛来的感觉。是啊，至高无上的爱不正是让我们眯起眼睛来景仰、膜拜的吗？而那些稚拙的造型、粗砺的线条传递出的是天真、纯美的儿童画味道。小读者们可以不识字，也可以不认得书中的动物，但他们一定能体会到“背背”、“抱抱”带来的幸福感受。
意大利儿童教育家蒙特梭利有过一个美妙的比喻：如果一个人在空气清新的森林或大海边散步，感觉到心旷神怡。这时，突然从远处传来柔和的、辽远的钟声，一下子，这个人体验到，心中的那份美好感受得到了新的提升和深化。我想，一本好的图画书所传达出来的爱，也如同这辽远的钟声一般，涤荡着、净化着孩子的心灵。
在《背背》和《抱抱》中，所有的东西都是可以背，可以抱的。大球抱着小球，大面包抱着小面包，大秋千背着小秋千，大伞背着小伞……而《背背》的最后一页是，父亲的背上背着两个小孩；《抱抱》的最后一页是，母亲的怀里搂着两个小孩。这里，作者作了归纳总结：一切事物都是有生命的，一切生命都享有着浓厚的母爱和父爱。
长新太的风格
好的图画书或以故事胜，或以绘图胜，或以主题胜，或者三者兼而有之，长新太的图画书则以风格见长，尽管风格离不开故事、绘图、甚至主题。有了这些，还有如何处理和表现的问题。对于长新太来说，后一点可能更为重要。必须指出，风格是一个综合体，倘若只看表象的文字与图画，那我们对长新太的风格最好三缄其口。而风格的另一部分，譬如长新太在多部作品中从锐利的线条到流利的线条，从温暖的曲线再到大胆的用色，他的作品始终具有前卫的特点和不断探索的风格。许多人在年轻时能写出优美而有力的作品，却在年龄渐长以后，不可遏制地显露出疲态来。精神的创造力无可奈何地被疲惫击倒，被肉体消磨殆尽，但这一点与长新太是绝缘的，他的永不枯竭的创造力体现在方方面面。
以《背背》和《抱抱》为例，除了图画上的特色以外，这两本书的语言也很有特点。画面中，不同的角色一一登场，但作者在介绍这些角色时，用的都是象声词。他不说“大球，小球抱在一起”，而说“骨碌，骨碌！来，抱抱！”不说“大面包，小面包抱在一起”，而说“热乎乎，热乎乎，来，抱抱！”所以，这本图画书只能看，只能读，不能复述，如果你把故事复述成：“大猫咪把小猫咪抱在怀里，大狗把小狗抱在胸前”，那可真是暴殄天物大煞风景了。
细节上的到位是一本图画书品质的保证。作者在《背背》的环衬上画满了一对对鲜红的椭圆形，大椭圆背着小椭圆；在《抱抱》中，环衬上布满了一对对鲜红的手掌，它们相向摊开，构成了拥抱的姿势。这两处的画龙点睛，使《背背》和《抱抱》毫无争议地归入经典的行列中。
温暖地看，温暖地读
一个作家（或者画家）毕生著作许多，但他的灵魂却只会栖息于其中的某一部当中，也许并不是为他赢得盛名的那一部。应该存在这样一部书，抑或只是一篇短短的文章，其中可以辟出一条清晰的路径，沿着它逆向行走，作者将会回到原点。那里是他最先看到、第一次产生爱和表达冲动的世界。没有文字资料可以证明《背背》和《抱抱》是这样的一本书，但我相信，如果没有人之初的温暖感动，作者不可能创作出这样的杰作。是的，《背背》和《抱抱》来自作者生命的原点，并以这个原点为核心，将爱意辐射到小读者的生命初始之中，从而点亮他们的一生。
看《背背》和《抱抱》，欣赏那些大胆的线条、色彩、构图；读《背背》和《抱抱》，吟咏那些简单到叽哩咕噜的语言。一边看，一边读，一边搂着、抱着自己的孩子，周遭的气氛好像夕阳余辉映照下用火炖煮已久的家乡菜一样让人感到妥帖和舒心。菜炖了很久，真的已经很久、很久了，甚至久到不能再久了。
绘本作者介绍
长新太，生于日本东京，毕业于蒲田工业学校，本名铃木治，漫画家、插画家、绘本作家。与其绘本界“巨人”称号相映成趣的是，他的作品往往灵动而巧妙，充溢着奇特的想象、丰富的色彩、动感的幽默和真挚的儿童情趣，被很多人视为绘本创作的极高境界。
长新太早年以画电影广告牌为生，以逼真的人像画出名。1945年，他在东京《日日新闻》漫画比赛中荣获一等奖，第二年便进入这家报社工作。他的第一本儿童读物作品是《做报纸的过程》。在对绘本还并不了解的情况下，他接受好朋友堀内诚一的邀请为《加油，猴子萨兰》做插图，没想到竟一下子为当时日本绘本界带来了革命性的影响。接着，他的《多嘴的荷包蛋》被评为第五届文艺春秋漫画奖，并以修订版夺得了国际安徒生奖国内奖。另外，长新太还为《山那边是蓝色大海》等多部作品绘制插图，散文集《卷心菜通讯》、《骑着白铁皮马桶》等也很有特色。1977年，他的《猫头鹰阿姨，春天来了》又名列讲谈社文化奖，而著名的《圆白菜小弟》更是在1981年获得了第四届绘本日本奖大奖。
延伸阅读
让孩子过早背唐诗好吗
孩子的早期教育是知识教育还是素质教育？许多家长在谈论宝宝时都以宝宝能背多少唐诗为荣，认为孩子背得越多就越聪明，那么什么时候开始让孩子背唐诗好呢？
janef:
对孩子进行早期教育，首先家长要树立正确的教育观念。培养孩子的智力，只背几首唐诗是无法真正促进智力的。早期教育方法不正确还会阻碍孩子智力的正常发展，建议你看一本书，是有关早期教育的。中国戏剧出版社《儿童关键期与超常智力开发》。
dongdongxue:
真不能绝对地说好不好。
今天我把女儿从幼儿园接回来，听到她自言自语地念“白毛浮绿水”，我想这肯定是今天在幼儿园老师教的。我把前前后后的几句都念出来，还跟她解释了，她好象也明白了诗的意思，但还是只念“白毛浮绿水”这一句。
我想，唐诗什么的对小孩子来说也没那么神奇深奥，觉得好玩的话，他们就容易接受。他们有他们的理解，不会和成年人一样的。只要我们不强制他们去记去背，像讲故事一样给他们讲一讲，也许能令他们幼小的心灵对唐诗宋词这些中国古典文化有一个美好的印象，让诗词中那些美好的意境、优美的韵律像音乐一样给他们一些熏陶，这，未尝不是好事呢。
hexiao99:
我认为不好。与其让孩子死记硬背对她来说艰涩难懂的词句，不如给她讲些生动有趣的故事，或者念一些朗朗上口的儿歌，里面的小动物或是花花草草都是她生活中随处可以见到的，孩子非常乐于接受，而且印象深刻，还会自己讲故事，这样多好。常见到有些父母以炫耀的口气说自己的孩子会背多少首唐诗，其实孩子能理解诗中意思的多少？不会背唐诗又怎么样？大人的面子难道比孩子的成长更重要吗？
wqwqy:
我认为应顺其自然，当他愿意接受时就尽量让他背，这对记忆力增强总是有好处的。
helenhe:
为什么要那么早就把小孩逼成小填鸭呢？我觉得你可以把唐诗当顺口遛之类的东西念给他听，也可以把诗词的内容用小孩可以理解的、生动活泼的语言当作故事一样讲给小孩听，他能领悟的，但不要让那么他背。
我看过一篇关于幼儿教育的文章，大约是说，你的小孩将来很快就可以学到一、二、三、四，但他却只有一次一岁、两岁和三岁，让他尽量享受他的童年吧，他可以在玩乐中领悟到很多你意想不到的东西。快乐的童年可以让小孩受惠一生！
dongdongxue:
对，让孩子好好享受童年吧，这是他人生当中最美好的时光呢。无忧无虑，太阳每天都那么可爱。几岁的孩子如果就有了愁绪，那多残忍呀！
eliza:
当看到孩子摇头晃脑背诗的感觉真有趣。其实他并不懂的其中的意境，怎会有伤感。当然到一定年龄他也是乐于去学点东西。
ytwjm1:
我女儿三岁会背几首，没什么不好只要她愿意顺其自然好了。
jkljkl
唐诗是我们民族文化的精华，对陶冶孩子情操很有帮助。但是对一个两岁孩子来说，他无法理解那浓缩在文字背后的意义；他会背一两首唐诗，对父母来说可能有一点虚荣与开心的满足，但对他自己可能裨益不大。让他做他自己喜欢的事也许更好。我有一个两岁的孩子，我也曾经心急过，但别为了自己的私心去逼孩子，大家说呢？
小儿背唐诗大有好处？
唐诗是中国古代文化最璀璨的明珠.流传到今天有1000多年历史,人们依然传诵它，赞美它.许多父母学把唐诗作为家庭启蒙教育的教材。
唐诗中的律诗﹑绝句,短小精悍,而且合辙押韵,琅琅上口.通过背诵唐诗,可以使儿童从小就受到中华文化的熏陶.并以下好处：
一﹑可以锻炼儿童的记忆力.唐诗有些篇章与儿歌相似,孩子记忆能力好,很容易背会.一般儿歌,艺术性差;唐诗中不少篇章,艺术性﹑思想意境均佳.常背一点唐诗,有助于增强孩子的记忆力.
二﹑可以使孩子受到美感的熏陶.唐诗中有不少篇章都写得很美,如"春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少?"再如"白日依山尽，黄河入海流”。
“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句,都写得富于诗情画意,多让孩子读一读,背一背,可以受到美的陶冶,有利于身心健康
三﹑可以为孩子将来学习汉语打下基础.诗歌中,既有不少儿童不认识的字,又有许多语法现象,学龄前阶段背些诗歌,可以使和童提前接触汉语知识.不少人文学修养好都与他们从小接触过唐诗有关.
四﹑可以使孩子了解一些历史知识.唐诗是古代的文化,在给孩子讲解唐诗时,可以随着讲解,使孩子自然而然地懂理一些历史知识.这比单纯地讲历史,更容易受到儿童欢迎。
有的家长可能担心，有些诗句,孩子是听不懂.不懂也不要紧.有位教育家讲得有道理,对孩子们来说,不大懂的东西可能像块冰,孩子吞进肚里后,自己会化的.不过,花的时间有长有短.总的来说,随着年龄的增长,对诗的理解越来越深.这与让学生死记硬背课就不一样:它对孩子无思想压力,其目的是利用儿童良好的记忆潜力,使之不致浪费.
根据以往的经验,儿童背诵唐诗最好采取如下措施:
一﹑刚开始可选背浅显易懂的﹑短小的绝句.这样容易引起儿童兴趣.
二﹑最好让孩子看着文字先念他听,即使不认识字,也可以让他有一个什么叫字﹑什么叫诗的概念.个别简单的汉字,可以教给他.
三﹑准备一个小本本,最好背一首,抄一首,做到心中有数,同时也可以鼓励孩子再接再厉.
四﹑如果孩子读了小学,学会了汉语拼音,可以买一本带汉语拼音的诗歌读本来背.这么做一举多得,既可以复习汉语拼音,又可以扫除背诗时不认识的汉字的"拦路虎",还可以不用爸爸妈妈给他念,培养孩子主动获取知识的能力
五﹑难懂的地方,给以简单扼要的解释.
宝宝几岁能背唐诗？（上）
说说我自己小时侯背唐诗宋词的经历。我是从2岁开始父亲教我背的，开始觉得好玩，但到了小学时，父母为了我写好作文每周强迫我背很多诗词，且每周末都要检查。我由此非常反感诗词，虽在父母的逼迫下背了不下10本厚厚的诗词，但我真的是非常不喜欢，且提起童年，我总是想起背唐诗宋词的苦恼，简直成了我童年记忆的心理障碍。当然除了唐诗宋词，我的父母还让我背过从1到20的平方和立方。回想起来我都不知道自己是怎么把这些枯燥的东西记下来的（到现在还印在脑海）。要说一点好处没有，那是肯定不对的，可对于我的童年来说那简直苦不堪言。所以我是决不会强迫我的女儿再去做我所做的事情。当然她若自己有兴趣，就另当别论了。
zhangshen的回复：（写于5/21/200112:37:03PM）
先说说我家虎子背唐诗的经历：
虎子在还不会说话的时候就很喜欢听我们给他念唐诗，每念完一首他“嗯”，意思是还要听。我就一首一首地不知念了多少遍。可念归念，我也没想让他会背，我们谁也不知道他已经都记在心里了。在他一岁九个月的一天，姥姥姥爷带他出去玩，看到一些低年级的小学生在念“锄禾日当午”，姥姥想教他念，对他说“你说锄禾日当午”，谁知虎子接道：“汗滴禾下土”，姥姥一愣，说“你怎么会啊？”就见虎子自己一口气念了下去“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”姥姥回来跟妈妈一讲，妈妈也有心看看虎子究竟会多少，就试着问了他一下，结果大出妈妈所料，虎子竟会六七首唐诗呢，什么窗前明月光，什么白日依山尽，什么李白乘舟将欲行，什么春眠不觉晓，什么鹅鹅鹅，曲项向天歌，等等。真是不得了，说明我们那时给他念的他都记在脑子里了。
小孩子的脑子很好，什么东西常听就会记住。所以如果孩子爱听唐诗，就可以选一些短小上口的给他念，不用专门一句一句地教，只是重复地念，他很快就可以记住。但是一定要看孩子是否感兴趣。如果他不爱听，就别勉强。可以给他唱些儿歌听。
我个人觉得唐诗是我们民族的精华，让孩子接触一些，不是坏事。虽然他不一定能理解其中的意思，但是对孩子的节奏感、语感和审美情趣都有好处。
宝宝几岁能背唐诗？（下）
宝宝几岁能背唐诗？（下）
我家星星也是一岁半左右开始象学儿歌一样地学唐诗的，开始时我说每句前面几个字，他接最后一个字，几遍以后就会背了。
虎子妈说得好！“唐诗是我们民族的精华，让孩子接触一些，不是坏事。虽然他不一定能理解其中的意思，但是对孩子的节奏感、语感和审美情趣都有好处。”听说台湾有一种幼教方法就是让孩子们从小背古文（以前的帖子里有介绍），说是对孩子的记忆力也有帮助。星星原来在武汉的幼儿园就引用了这种教学方法，该幼儿园小班的小朋友个个会背＜大学＞呢！我都背不出！
lilybearli的回复：（写于5/21/200112:35:25PM）
你可以潜移默化，常常自己念给宝宝听，比如在睡觉之前，穿衣之时，不要强迫，只要他愿意就背，不愿意听听也好，记住以孩子的兴趣为主，不要主观去逼迫。
摇篮妈妈的回复：（写于5/21/200110:23:22AM）
其实我觉得背唐诗和背儿歌在本质上来说没有什么区别，孩子不爱背有可能和年龄太小无法理解唐诗内容有关系，这时倒不如给他念一些儿歌童谣更好，内容浅显有趣，一样朗朗上口，孩子可能会更愿意学。我们摇篮上有不少妈妈还自己编歌谣教给宝宝，非常有意思，不妨试一试。
tujiawa的回复：（写于5/21/200110:00:29AM）
对于一岁半的孩子，你可以给她背唐诗，但不要强迫她学，主要为了让她感觉唐诗的韵律。我女儿一岁的时候会背很多儿歌（毕竟儿歌容易理解），也会背几首唐诗，还喜欢按照五言、七言的韵律自己“填词”（不过谁也听不懂）。我觉得孩子有这样的感觉就可以了。
家慧的回复：（写于5/21/20019:50:36AM）
孩子的潜能常常是令大人惊讶的，所以，不能说什么时候开始背唐诗就早了。
唐诗节奏、韵律强，早让宝宝听是好事情，再说，教宝宝背唐诗，大人就得陪着讲话，交流，对宝宝大有好处。不过要注意，别逼得太急，让宝宝失去了对读书的兴趣。
mickeybaby的回复：（写于5/21/200110:38:56AM）
是啊，我也担心“揠苗助长”会毁了孩子的兴趣。