孩子做错事后，作为家长的我们苦口婆心地提出建议或者给他一个小批评，但孩子听了还是无动于衷，一次又一次地犯着同样的错误。有时候我们很纳闷，孩子总是不买账，是我们的教育方法出了问题吗？
1、“我不知道我哪里错了！”
孩子年龄小，其生理机能的发育和心理发展还不成熟，常会说错话、做错事，这是难免的。比如3岁左右的小孩，他们常常把衣服纽扣扣错位，将袜底穿到脚面上，把两只鞋子穿反等；大一点的男孩子特别顽皮，将玩具拆散了，跟别人抢玩具打架……这些都是孩子生理心理特点造成的，他全然不知道自己哪里做错了。
错误的教育方法：不考虑孩子的理解能力
家长一次又一次地批评孩子“又错了”一气之下甚至责骂“你真笨”“你真没用”，类似这样的责备不但伤害了孩子的自尊心，而且还得不到教育的效果。不考虑孩子的理解能力与接受能力，再多的“批评教育”都难以传入到孩子的耳里、心里。
你应该：告诉他怎么做
孩子不懂得自己哪里做错了，那么你就给他明确地指出他哪方面做得不对，在“如何做”上给予具体的指导。比如孩子因为抢玩具和其他小朋友打架了，你先指出打架这种行为是不对的，不但身体容易受伤而且还得不到其他小朋友的喜欢。然后告诉他怎么做：“宝宝乖，先去跟抢玩具的小朋友握手和好，然后和他商量轮流玩或者一起玩这个玩具吧。”
2、“认错太丢人了，我就不认！”
有的孩子个性好强、倔强、自以为是，因此虽然知道自己做错事了也不愿承认，怕认错后丢面子。有的孩子则从来没有认错的“习惯”，这与家长的教育有关系。比如孩子摔倒了，家长不教育孩子走路要当心，反而怨地不好；小孩子之间发生了纠纷，家长往往是袒护自己的孩子，说别人的不是。这些都是造成孩子拒不认错的原因。
错误的教育方法：混淆孩子是非观
一些家长没有注意培养孩子认错的习惯，做错事不需道歉，家长的这种不了了之的态度会让孩子太“放松”，不把认错当一回事。一出现问题，某些家长就怨天怨地甚至帮着自己的孩子找借口，家长的错误榜样其实混淆了孩子的是非观，还容易纵容孩子撒谎隐瞒行为，孩子当然不懂得自觉承认错误了。
你应该：帮助孩子承认错误
对于不认错的孩子，家长先不要去追究错误的大小，而是应把重点放在如何帮助承认错误上。家长首先要本着实事求是的态度，是谁的错就是谁的错，不要帮孩子找借口，以免混淆孩子是非观。再就是鼓励孩子说实话，以宽容的姿态告诉孩子：“做错了事没关系只要勇改地承认错误并愿意改正，就是好孩子。”同时指出：“做了错事又不肯承认是错上加错！爸爸妈妈不喜欢这样的孩子。”
等到孩子表示认错后，应该及时肯定他的进步，然后帮助孩子分析错在什么地方，指导孩子应该怎样做，让他从中接受教训，为今后正确的行为打下基础。
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3、“我错了，爸妈要惩罚我怎么办？”
一些孩子做错事后怕受惩罚，只好用撒谎或者拒不认错来掩饰自己的过错。他们不是不知道自己做错了，只是预见自己承认错误后所遭受的后果，因而也就死也不愿意承认自己有错了。
错误的教育方法：除了责罚就是打骂
一些家长认为对孩子的教育要确立家长权威，这样孩子才会听教听话。但是简单粗暴的教育方式，动辄就打骂责罚孩子，只会让孩子惊恐万状、无所适从，为了逃避家长的惩罚孩子几乎是无所不用其极，这不但没有帮助孩子克服和纠正不良行为，反而容易产生叛逆、撒谎、心理疾病等问题。
你应该：正面教育激励他
千万不要高高在上地训斥孩子，以一种宽容平和的心态去对待孩子的犯错行为。孩子虽小，但也有他独立愿望，也有自尊心。当孩子做了错事，家长以冷静宽容的心态，和孩子进行沟通，了解他为什么这样做，和孩子一起分析做错事的原因。
原谅孩子因生理、心理因素及缺乏经验造成的过失，但是对其行为、品德上的错误则要毫不客气地给予严厉批评，绝不姑息迁就，以便帮助孩子明辨是非，增强道德判断能力，少犯错误。当孩子能认识错误，真诚道歉，你不妨给他温暖的鼓励“妈妈相信你下次一定会做得更好！”
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孩子做错事不认错怎么办
孩子年龄小，其生理机能的发育和心理发展还不成熟，常会说错话、做错事，这是难免的，在成人的帮助下能认识错误，改了就好。可是有些孩子做了错事不肯认错，倔强、执拗，确实令人生气。对孩子的这种不良行为，家长应仔细分析原因，在了解孩子的基础上给予正确的教育。
1、孩子做错了事，自己不知是错的。如三四岁的孩子，常有把衣服纽扣扣错位，将袜底穿到脚面上，把两只鞋子穿反等现象；再大一点的孩子，特别是男孩子，顽皮、好打闹，有时会把衣服弄破，或是为了探个究竟，把新买的玩具拆得乱七八糟……这都是孩子生理和心理特点造成的，他全然不知错。对这类错误，家长不应该过多地责备孩子，更不要说那些伤害孩子自尊心的话。如：“你真笨”，“你真是没用”等等。而应该在“如何做”上给予具体指导，不断丰富孩子的生活经验，激发他积极主动进取的愿望，在一次次战胜错误的过程中学到更多的本领，学会辨别对与错。
2、孩子做错了事拒绝认错。有的孩子个性强，倔强、执拗、任性、自以为是，做错了事不愿承认，怕认错后丢面子。有的孩子则从来没有认错的习惯，这与家长的教育有关系，如孩子摔倒了，家长不教育孩子走路要当心，反而怨地不好；小孩子之间发生纠纷，家长往往是袒护自己的孩子，说别人的不是；家庭成员之间教育方法的不一致等等，都是导致孩子做错事又拒绝认错的原因。对这样的孩子，家长不要急于追究错误的大小，而应把重点放在如何帮助承认错误上，首先，家长必须改变以上不正确的做法，是谁的错就是谁的错，要本着实事求是的态度，不要怨天、怨地，混淆孩子的是非观念。再就是鼓励孩子说实话，以亲切的态度告诉孩子：“做错了事没关系只要勇改地承认错误并愿意改正，就是好孩子。”同时严肃地指出：“做了错事又不肯承认是错上加错！爸爸妈妈不喜欢这样的孩子。”待孩子表示认错后，肯定他的进步，再帮助孩子分析错在什么地方，其严重程度、不良后果等，教孩子应该怎样做，让他从中接受教训，为今后正确的行为打下基础。
3、孩子做错事，怕受惩罚，不敢认错。有的家长教育方法简单、粗暴，不是呵斥就是打骂，常使孩子惊恐万状，无所适从。当孩子做了错事后为了逃避父母的惩罚，只好用说谎来掩饰自己的过错。要帮助孩子克服和纠正这种不良行为，家长必须改变不良的教育方法，坚持正面教育。
家长制的作风要不得，民主型的家庭教育最有利于孩子良好品质的形成。孩子虽小，但也有他独立愿望，有自尊心，孩子做了错事，家长采取打骂孩子的做法是一种失败的教育方法。家长要持冷静的态度，分析孩子做错事的原因，本着重动机、轻后果的原则，原谅孩子因生理、心理因素及缺乏经验造成的过失。孩子毕竟是孩子，但是对其行为、品德上的错误则要毫不客气地给予严厉批评，绝不姑息迁就，以便帮助孩子明辨是非，增强道德判断能力，少犯错误。
早教知识：什么原因导致宝宝不认错？
心存侥幸
“假如我不会认错，也有将会逃过一关；假如认错，就一定会被训或被罚。”
剖析：“担心被家长斥责，它是许多 孩子死不认错的缘故。”南宁银兴双语教学造型艺术园长颜媛剖析，家长在孩子犯错后的作法，决策了孩子在下一次犯错时候挑选采用哪些方法来防止遭受“损害”。当孩子第一次犯错时，他将会早已意识到自己做不对，但他不晓得该如何去应对和处理，因此孩子会属实向家长报告。什么原因导致宝宝不认错？
这个时候，一些家长会觉得，应当给孩子一点经验教训。假如家长在孩子犯错时常常那样做，孩子在又一次犯错时或许便会考虑到：“假如我不会承认错误，妈妈是否就不容易斥责我了？”因此孩子刚开始试着撒谎或用找牺牲品的方法来防止遭受处罚。什么原因导致宝宝不认错？
防范措施：桂林市七田文化教育教师赵秋艳觉得，当孩子犯错时，不论是家长還是孩子，假如在其中一方那时候有心态，就应当先将事儿放一放，直到彼此理智时再解决难题。赵秋艳强调，家长在发觉孩子犯错时，假如在恼怒之中指责孩子，非常容易让孩子觉得担心，危害亲子沟通；假如孩子有心态，家长在没解决好孩子的心态以前，采取任何方法文化教育孩子，都不可以达到效果。
家长能够 采用过后追忆的方法问孩子：“商品，你刚刚是否做不对哪些？希望你可以告知妈妈，尽管这一不正确是妈妈不期待见到的，但假如你能诚信地承认错误，妈妈会非常高兴的。”那样的教育方式，实际效果比斥责或惩罚孩子好些。
羞涩心理状态
“我不愿意让那麼多的人了解我做不对。”
剖析：我们中国人有句老话“堂前训子，身后教妻”，意思是文化教育孩子能够 在众目睽睽下开展，而教育 老婆则要照料她的情面。但南宁市七田文化教育·聪慧源院校校领导朱海瑕觉得，孩子是单独的个人，也必须与成年人一样遭受重视。假如家长当众很多人的面强调孩子的不正确，或是斥责孩子，将会会致孩子造成侮辱感和排斥心理状态，这时候即便孩子了解自身不对，也不愿意认可。
除此之外，颜媛觉得，家长在别人眼前不照料孩子的自尊，还会继续造成 孩子出現不自信等心理健康问题，
防范措施：朱海瑕觉得，家长看待孩子应当像看待盆友那般，把孩子放到与自身公平的部位上。
当孩子在众目睽睽下犯错时，家长何不给孩子一个楼梯下。朱海瑕举了一个事例：家中来啦顾客，忽然，妈妈听见屋子里传出夹层玻璃的粉碎声。妈妈了解，一定是闺女又在玩自身的护肤品了，此次还摔碎了物品。这时候假如妈妈马上冲入屋子责怪闺女，闺女是不容易承认错误的。聪慧的妈妈会缓兵之计问闺女：“刚刚你与小狗在屋子里，小狗是否把妈妈的擦脸油摔碎了？
你能不能去告知小狗，乱跑妈妈的护肤品不是对的，让小狗下一次千万别乱跑物品了，好么？”小狗由于闺女的过错而遭受了责怪，闺女心里会觉得内疚，顾客走后，闺女积极向妈妈认可了不正确：“妈妈，擦脸油并不是小狗摔碎的，就是我摔碎的，我之后从此不玩你的护肤品了。”什么原因导致宝宝不认错？
固执心理状态
“我压根没犯错！”
剖析：有时候孩子不认错，是由于他压根不清楚自身哪儿做不对。颜媛表明，孩子本性好奇心，喜爱探寻各种各样新生事物，经常把家中的物品弄得遍体鳞伤。这时候，家长发火就无可避免了，但孩子压根搞不懂，对和错的界线究竟在哪儿。
防范措施：赵秋艳提议，平常在日常生活中，家长就应确立给孩子定好老规矩，和孩子说清晰，啥事能做，啥事不可以做。那麼当孩子犯错时，当然就了解自身错在哪儿了。
假如发生意外的不正确，家长应当在平静下来以后，协助孩子剖析缘故，确立地告知孩子犯这一不正确的不良影响和严重后果，让孩子了解自身到底错在哪儿，之后应当怎样做等。
赵秋艳说，简易的处罚或逼迫孩子认错并不可以让孩子真实搞清楚他的不正确，反倒会让孩子搞混对与错观，即便要处罚孩子，还要让孩子清晰地搞清楚，他究竟是由于哪些遭受处罚的。
仿效心理状态
“父亲妈妈不也常常不认错吗？”
剖析：一些家长一直趾高气扬地经验教训孩子，让孩子听从自身的意向，但她们却从不反省自身的个人行为，一旦自身做错事，也不会积极向孩子认错。 防范措施：“以身作则胜于言教，家长平常如何做，孩子当然会学习培训和效仿。因此家长言传身教十分关键。”赵秋艳说。
以便改正孩子死不认错的坏习惯，当家长犯错后，要给孩子认错。如家长一不小心踩坏了孩子的小玩具，这时候家长应当学会放下情面，积极告知孩子小玩具是自身一不小心踩坏的，真心诚意恳求孩子宽容。另外，家长还能够可以借此机会让孩子搞清楚，每个人都犯错，但假如能敢于认可自身的不正确，并积极主动填补过失，便会得到他人的宽容。
什么原因导致宝宝不认错？一位家长已经和小孩子沟通交流。文化教育专家认为，当孩子不肯认错时，家长不必急切改正，要找寻孩子不肯认错的心理状态。
远离打骂孩子的教育方式
父母期望通过打来教育孩子的做法，肯定是错误的。打，只会造成孩子种种不良的心态和心理偏差，绝不能获得有效地教育孩子的效果。所以，恳切希望天下的为人父母者，不要再打自己的孩子了，不妨试试以下这些方法来取代打骂的教育方式。
从多方面了解孩子
多一分了解，就少一分误解。父母一定要抽时间常与孩子、与孩子的保姆以及孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在家庭和学校中的表现有一个全面的把握。这样一旦孩子真有不当行为的时候，父母心里也能明白应该如何去管教孩子。
冷静，冷静，再冷静、
在面对不听管教的孩子时，如果是脾气暴躁的父母，通常最直接的反应就是打骂。其实，此时父母应该先让自己冷静下来，尝试着走入孩子的内心，耐心地询问孩子如此行为的真正原因。当父母把心思放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题上时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，同时也会释放掉自身的很多负面的情绪，因而也会避免打骂孩子了。
调整对孩子的期望
父母的望子成龙、望女成凤之心可以理解，但是，有些父母常常拿自己都达不到的标准来要求孩子。所以当孩子由于种种因素，某些方面不能达到父母的期望时，许多亲子之间的矛盾和冲突就不可避免地发生了，打骂仅是一种感情发泄，对改变孩子的现状无济于事。与其如此徒劳无效，不如降低对孩子的期望，让孩子在没有压力的状态下选择前进的道路。如果父母真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿“放大镜”去看待孩子的表现。
放下父母的架子，尊重孩子
有些父母总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此教育专家建议，父母对孩子要真正地放下父母的架子，从内心里尊重孩子，将孩子当做成人一样给予尊重。
盛怒时不管教孩子
在极度愤怒的情况下，父母肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当父母无法平静下来的时候，要暂时离开孩子所处的环境现场，或是转移自己的注意力去做别的事，等自己平静下来以后，再来管教孩子。
天下没有哪一个父母不盼望自己的孩子能成龙成凤的，但无数事例证明，没有一个孩子是在父母的打骂中成才的。棍棒威吓可能会起作用，但只是暂时的，不会持久的。而且，打骂孩子是对孩子正当权利的侵犯。其实，不打骂孩子一样可以教出优秀的孩子，每个父母都应该牢记这个教育理念，把孩子当朋友，这是家庭教育中的重要原则。所以，为了使孩子能够健康地成才，现代父母必须拒绝打骂孩子，改变以打施教的教育方式，对孩子循循善诱，以理服人，给孩子的成长创造一个良好的成长环境和一片快乐的天空。
“棍棒底下出孝子”这句中国老话实际上是按父母的意志来改变孩子的行为，伤害了孩子的感情。
打不是教育孩子的好方法。要遏止打孩子的现象，必须充分认识到打骂孩子的危害：
会造成严重的亲子隔阂
孩子遭打的时候，没有心里舒坦的。皮肉之苦，使他们产生怨恨、逆反、畏惧等心理。打的结果，孩子与父母之间的亲情日益淡漠，隔阂越来越深，个别孩子甚至会产生报复心理。
会造成孩子失去自信，悲观厌世
每个孩子都有自尊，希望得到别人包括父母的尊重，而别人的尊重、信任，会使孩子产生自信，这是他们前进的重要动力。经常挨打的孩子，自尊心受到损害，产生自卑，极容易走上自暴自弃、破罐破摔之路。父母本是孩子最亲近的人，经常遭父母的打骂，孩子会感到人世间没有温暖，活着没有意思，于是悲观厌世。现实中，由于遭受父母打骂，出走者有之，自杀者有之，造成的家庭痛苦是难以言状的。
再者，经常挨打的孩子会变得脾气暴躁，心惊胆战，产生对父母、对学校、对社会不满的情绪。比如，因为物理没考好而挨打，他便会憎恨物理知识、物理老师，甚至憎恨学校。一旦有机会，孩子可能会做出一些报复性的事情来。
导致孩子说谎
有的父母一旦发现孩子做错事就打。为了逃避挨打，往往迫使孩子违心地说谎，瞒得过就瞒，骗得过就骗，因为骗过一次，就可减少一次皮肉之苦。但是孩子说的谎，往往站不住脚，易被父母发现。为了惩罚孩子说谎，父母态度更加强硬。为了避免再被父母暴打，孩子下一次做错事更要说谎，这样就构成了恶性循环。
促使孩子陷入孤独的深渊
经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，会使孩子的自尊心受到伤害，往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，显得比较压抑、沉默，认为老师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。于是这种孩子往往不愿意与父母和老师交流，不愿意和小朋友一起玩，性格上显得孤僻。
使孩子学习错误的解决问题的方式
父母打孩子绝对不是什么好的教育方法，只会是对孩子的一种个性压抑，尤其是给孩子造成一种错觉：弱者要服从于强者，暴力可以解决问题。而且，由于孩子模仿性很强，往往从父母那里学会了“以暴制暴”，学会了“打人经验”，染上了暴力行为。在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。父母打孩子，实际上成了教自己的孩子去打别的孩子的坏榜样。这样孩子长大后，他很可能会以武力解决人际冲突，结果是破坏了良好的人际关系。
造成孩子人格畸形
每个做父母的都希望自己的孩子诚实、守信、善良、上进，希望自己的孩子有良好的人格。然而，经常打骂孩子，肯定会使孩子走向这种希望的反面。从心理学角度讲，父母粗暴高压，会导致本来性格倔犟的孩子产生抵抗意识、对立情绪，进而变得性情暴躁，行为粗野，甚至形成攻击型人格，对别人施暴，难以建立良好的人际关系；而性格怯懦的孩子，会产生严重的畏惧心理，表现出软弱的顺从意识，进而形成猥琐、胆小怕事的性格等等，这样的后果，将影响孩子的整个人生。
为什么打孩子的现象具有一定的普遍性呢？概括起来大致有以下几种原因：
一是受传统教养观念的影响。不可否认，传统的教养观念对许多为人父母者仍然有着潜移默化的影响，如“棍棒之下出孝子”、“不打不成人，不打不成才”、“打是疼，骂是爱，气极了，拿脚踹”、“三天不打，上房揭瓦”等。因为在传统观念中，父母与孩子的关系就是上对下，没有尊重孩子、与孩子平等相处的概念。
二是有些父母自己小时候就常常挨父母的打骂，于是在教育自己孩子时继承了上一辈的“光荣”传统。尽管他们也深知被父母打骂的滋味，心里也会产生怨恨、反抗，但毕竟自己已长大成人了，于是就糊里糊涂地把打骂当成了教育孩子的一种顺理成章的措施。
三是有些父母觉得教育孩子是个“苦差”，再加上工作繁忙或其他原因，懒得思考其他的方法来管孩子，认为打骂教育最方便，见效也最快。因此，一旦孩子犯了错误有了问题，就直接动棍棒，特别是脾气暴躁的父母更会容易这样做。
四是父母自己的生活状态。有的父母自己不成功，在社会生活中相对失落，往往会把全盘控制孩子作为一种逃避和满足，甚至把自己在社会中的压力转嫁到孩子身上，比如要求孩子一定要出人头地等。
也许有的父母打孩子，是出于一时冲动，但是，也会造成不良的后果。
吃过晚饭后，齐齐和爸爸一起坐在沙发上看电视。刚开始他们在看双方都喜欢的晚会节目，但当晚会结束时，爸爸想看球赛转播，齐齐想看动画片，于是父子间的冲突开始了。齐齐跳下沙发把遥控器抢在手里，立即把频道调到他熟悉的少儿节目上。爸爸觉得自己的权威受到了儿子的挑战，一伸手就把遥控器从儿子手里夺了过来，随即把频道换到了他想看的体育频道。
齐齐看到爸爸调换了频道，不让他看动画片，大哭了起来。爸爸被吵得不耐烦，同时觉得儿子用哭声抗议老子的行为，应该受到教训，所以，爸爸站起来一边打齐齐，一边把他拉进洗手间关起来，嘴里还骂道：“三天不打，上房揭瓦。”齐齐的妈妈也附和着说：“就是，不听话就该打，不打不成才。”结果，从那以后，齐齐变得胆小、懦弱，再也不敢和爸爸抢着看电视了。
既然打骂孩子是错误的，那么为了更好的教育孩子，远离这种错误的教育方式吧。
想孩子听话教育方式需改变
1、对孩子的期望值较高，喜欢拿自己的孩子和别的孩子相比，对孩子的学习及日常行为要求很严格。因此，造成孩子的心理压力比较大，久而久之，孩子就像一根被长期压制的弹簧，终于在其第二个生理逆反期爆发了。2、家长性格比较急躁，如果孩子不听话，家长往往采取简单粗暴的方式对待。尤其当孩子犯错误时，家长要么暴跳如雷冲孩子大发脾气，要么态度冷淡，对孩子置之不理，从而使孩子对家长产生排斥心理。3、家长对待孩子的教育随意性强，比较情绪化。虽然对孩子要求很严格，但经常会因为自己情绪的变化而对待孩子，有时甚至前后不一致。这种家庭教育中的“人治”色彩使得孩子的规则意识比较淡薄，在孩子进入叛逆期之后，很自然会通过叛逆行为验证父母的权威。例如：他明知应该把字写工整，可他偏写得很潦草，家长越提醒，他越反感，越不好好写，使得家长无可奈何。这都是对抗与管制互相斗争的结果。4、家长错误的关注与管教方式激化了孩子的对立行为。当孩子开始出现逆反现象时，由于家长已经习惯于严厉的管教方式，因此，往往忽视孩子的良好行为。而每当孩子不听话时，家长总会加重语气进行反复提醒，甚至训斥。这种惯用的、以往比较有效的管教方式，此时不仅不再管用，反倒容易刺激甚至激怒孩子。这种持续的、负性关注和严厉管教方式，不仅无法使孩子改正缺点，反而导致孩子“不听话”的行为更加剧。
正确关注孩子，变管教为引导，多肯定少指责，实现自我管理。
改善亲子关系是解决孩子“不听话”的前提。
正确的关注孩子，就要专门花时间挖掘孩子的优点和兴趣点，并用笔写下来。如：您最喜欢孩子的哪方面。老师向您说过孩子有什么优点。孩子觉得自己哪方面最强。孩子有什么业余爱好。最喜欢什么体育运动等等。了解孩子的点滴优点，有助于家长从全新的视角去看待自己的孩子。这种正确的关注，可以有效帮助家长学会欣赏与理解孩子。而孩子的兴趣点是最好的奖励工具，它可以准确告诉家长，用什么来鼓励孩子的好行为，促进孩子的进步和成功。这样做家长就会真正走进孩子的心灵，从而使家长对孩子的教育水到渠成。
尊重和理解孩子是解决孩子“不听话”的根本。
家长必须彻底转变传统的教育观念，变管教为引导，和孩子平等相处，共同成长。孩子是6年级的学生了，家长可以从某一学科入手与孩子共同学习提高。例如，在作文方面和孩子共同积累好词佳句、好的开头结尾；把自己听到的、看到的新鲜事写下来，读给孩子听；和孩子共同做些阅读卡片等。让孩子记录家庭开支账，引导他把每个字写工整。6年级的孩子要升初中了，这是孩子冲刺的阶段，学习十分紧张。此时，家长要精心设计孩子的每个休息日，带孩子走出家门，亲近大自然，做他喜欢的游戏，让孩子的身心得到舒展，孩子会用最好的成绩回报父母的。通过这些方式，重新赢得孩子对家长的尊重和信任。
欣赏和理解孩子是解决孩子“不听话”的妙法。
孩子写字潦草是他没有养成良好的书写习惯造成的，仅凭家长的几句提醒就改正过来是不可能的。家长要有计划、有目的地进行培养。孩子写字时不但提醒还要有要求，并对他说：“我知道你想把每个字都写好，但有时为了图快，就写潦草了，没关系，写慢些，把下面的字写好。”用理解的口吻说出的话，孩子感到亲切，不会有对抗心理。接着认真欣赏孩子写的每一个字(包括那些潦草的字)，指出他写字有很大进步，并鼓励他说：“你写的字一个比一个好，继续努力吧!”家长鼓励的话语会成为孩子好习惯形成的催化剂，同时让孩子自己在比较中找出不足。家长要认真记录孩子每次写出工整字的数量，在日积月累、有目的的培养下，孩子会写出工整规范的字来。在培养孩子书写的好习惯的过程中，作为家长要有持之以恒的精神，有好多时候，不是孩子坚持不了，关键是家长，如果家长能持之以恒带着孩子执行下去，孩子就会觉得家长很认真，自己也就进入自觉的轨道运行了。家长引导孩子学会自我提醒，自我监督，就会达到教育孩子的最高境界，由“家长管教”到“孩子自我管理”。