大班升小学入学准备

大班复读潮 几岁入小学更好？。

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？以下是小编收集整理的“大班复读潮 几岁入小学更好？”，仅供您在工作和学习中参考。

由于今年小学入学严格录取“2003年8月31日以前出生”的满6周岁的孩子，致使许多9、10月份出生的幼儿园大班生不得不选择在幼儿园里多呆一年，使得不少幼儿办起了“复读班”。

家长无奈：出生晚10天被拒

出生于2003年9月6日的丹丹两岁半就被送进了幼儿园小班。4年过去了，本该大班毕业准备登记入小学的她却被告知，因为不符合“2003年8月31日以前出生”的入学规定，不能跟别的小朋友一样，在今年9月背着书包进入小学。

“我们离入学规定的时间就差了10天，却因为人为设置的这道槛而要多等一年，真是挺冤的。”丹丹妈无奈地说。听说不能上学读书，丹丹这几天也是闷闷不乐的，老问妈妈“我什么时候才能背上小书包啊？”不忍心看女儿渴望的眼神，丹丹妈四处打听，终于在一家少年宫举办的学前班给女儿报了名，准备先让孩子在这里学一年。

丹丹妈认为，小学入学标准不能采取“一刀切”，对于离规定日期比较接近，且各方面发展符合上学要求的孩子，应该“人性化”一些，允许他们提前就读。

孩子入“复读班”

家住西城区的靳女士也遇到了和丹丹妈一样的问题，她的儿子果果出生在2003年10月8日，同样也是没有达到今年上小学的年龄，她却决定让儿子留在幼儿园里多呆一年。

靳女士说，这个决定还是果果自己拿的主意。儿子幼儿园大班毕业后，因为不能如期进入小学，面临着三条路选择：要么继续留在幼儿园再多读一年；要么找一个学前班提前读书；或者家长花点钱想办法择校进入一个小学。究竟选哪一个？妈妈把决定权交给了儿子。

“孩子几乎没有犹豫地告诉我们，想在幼儿园多呆一年。”果果在北京市第一幼儿园呆了3年，特别喜欢那里的老师，听说还有机会留在幼儿园，小家伙自然乐得当个“复读生”了。对于儿子的这个选择，靳女士也很泰然，“现在的孩子学习负担重、压力大，儿子多读一年幼儿园就能多享受一年无忧无虑的生活，也挺好的。”

幼儿园：返园条件宽松

北京第一幼儿园园长冯惠燕表示，产生这种现象的原因在于，大多数幼儿园不会像小学入学那样对孩子的入园年龄严格限制，特别是对于这些9月份以后出生的“小月份孩子”，只要家长有意愿、孩子也具备一定能力，就允许入园。

与幼儿园较为宽松的入学做法不同，本市大部分小学都严格执行着“开学前必须满六周岁”的入学规定。

花家地实验小学刘书记介绍，该校每年办理新生入学时都会碰到几个没有达到入学年龄的孩子，但政策毕竟是政策，必须严格执行。

复读班组织新教学活动

再过一个多月，果果就要重新回到幼儿园，开始他的第二个“大班”生活了。为了避免像果果这样的“复读生”因为重复上大班而产生厌倦情绪，北京第一幼儿园特地将10个小“复读生”们随机混编入新的班级。

冯园长介绍，虽然大班的教学内容大致相同，但每个老师组织教学活动的方式多有不同，同样可以给孩子以新鲜感。同时，对于“复读生”，幼儿园会要求老师给予他们更多的任务，在回答问题的时候，让他们回答更具难度的问题，在集体活动中给予他们更多的机会，这些都将有助于他们心智的进一步成长。

小杰今年在市区一家小学读4年级。他出生在年底，是班上年龄最小的孩子之一。由于从小能说会道，妈妈认为小杰聪明、接受能力快，便在他5岁时将他提前送入小学。可是小杰上课老是坐不住，成绩一直在班里摆尾。为了不让儿子掉队，妈妈给他报了好几个补习班，自己也在家辅导孩子，但成绩依旧上不去。

对于是否应该提前入学，记者在网上做了一项调查，约有7成赞成让孩子推迟一年入读小学，而支持孩子提前入读的仅占3成。采访中，一些幼儿园和小学老师告诉记者，年纪小的孩子，他们的生理、心理都还没发展到需要的水平，过早上学很可能影响孩子正常成长。

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几岁入读小学更好？

官方说法：开学前必须满六周岁

北京市教委“年满六周岁才能入小学”的规定并不是随便定下来的，是综合儿童的心理、生理等科学因素做出的规定。同时，《义务教育法》中的相关条款也对此给予了法律保障。至于为何将“年满六周岁”的生日节点选在了“8月31日之前”，有关负责人表示，这是因为中小学新学年都是从9月1日开始，按照小学入学必须年满六周岁的规定，就意味着学生在开学前必须达到6周岁的要求。

专家说法：六周岁是入学最佳年龄

中科院心理所现代小学教育研究中心主任张梅玲教授认为：6周岁孩子大脑功能的发育已经达到健康成人的70%，孩子的思维能力、控制能力、接受事物的能力较幼儿时期有了较明显的提升，5岁或7岁的孩子都没有这个阶段的孩子更适合入学。

“当然，晚一两个月满六岁，与已经满六岁的孩子在接受能力方面究竟有多少不同，真的很难说。对一些接受能力特别突出的超常儿童，也可以弹性一些，允许他们提前入学。”就大多数没有达到适龄条件的儿童，晚读一年也符合儿童的身心发展，等他们进入小学后，在认知能力、集中注意力等方面会显得比较突出，班级活动中反而会更有优势。

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孩子几岁入园最好？

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？以下是小编为大家精心整理的“孩子几岁入园最好？”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

孩子到了两三岁，老母亲们就很忧心：要不要送孩子上幼儿园呢？几岁上比较合适？也有很多人说：太早入园，对宝宝心理情感上会有伤害。

其实，孩子几岁该上幼儿园了，这个问题并没有标准答案。下面这些指标比年龄更重要——

首先是身体状况。入园后环境变复杂，很多宝宝容易生病。如果宝宝身体状况不够好，就先别急着入园。

第二是沟通表达能力。幼儿园的老师要照顾很多孩子，什么时候要上厕所、摔倒了、肚子疼了能不能清楚描述，一些规则的概念有没有认知，这些能力，对顺利入园是有很大好处的。

第三是情绪准备。亲子关系越好，孩子的安全感就越强。入园后孩子的分离焦虑、不舒服的情绪就会越轻。

第四是自理能力。吃饭、睡觉、上厕所，如果宝贝提前具备了自理能力，他入园后的生活就会过渡的更快更顺利哦。

幼儿园大班频频出现复读生

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，孩子要在入学前做好相应的准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园大班频频出现复读生”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

2岁多入幼儿园，读完大班还不到6岁，由于不够上学年龄被学校拒收，只得重回幼儿园大班“复读”。近日，记者从部分幼儿园了解到，大班里的“复读生”越来越多。

儿子彬彬2岁半时就上了幼儿园，今年5岁半刚好读完大班。原本打算今年秋季开学时，让儿子入学的。结果学校以儿子年龄未满6周岁为由，拒绝接收。黄女士无奈地说，眼看平常和儿子在一起玩的小朋友都背着书包走进了小学，而儿子却因为年龄不够，不得不再次走进幼儿园，成了幼儿园里的“复读生”。

据了解，如今像彬彬这样的幼儿园大班“复读生”有不少。幼儿园园长介绍，该园今年大班共毕业87个孩子，其中有30个孩子留园复读，比例约占34%，与前年相比有所提高。育才幼儿园沌口分园园长吴云洲说，该园大班每年都有数十个孩子复读。

是什么原因导致幼儿园复读生变多？吴蕾表示，有些孩子未满3岁就入园，而小学入学年龄门槛为6岁，毕业时年龄达不到小学要求，是幼儿园复读生增多的主要原因。

吴蕾说，复读的孩子有自身的优势，他们在班级中年龄较大，生理和心理发育比同班孩子好，对他们的自信心养成有很大帮助。但值得注意的是，一些孩子看到身边的小伙伴都离开幼儿园进入小学，自己却留下了，难免会有失落感，一些敏感的孩子甚至会认为自己不如别人。

吴蕾建议，对已经复读的孩子，家长和幼儿园老师应引导孩子利用年龄优势，在班里多表现，提升孩子的自信心；如果孩子对复读敏感，可以考虑换一个环境。

插班VS正常入园 哪种方式更好

幼儿园新生，都要经历一次精神“断奶”。每每想到宝贝不可避免的撕心裂肺的哭声，尤其是每年9月新学期开学时孩子们集体痛哭的场面，妈妈们就不免心疼肝颤。于是，一些人将目光锁定在春季插班上，或许，在一个少有哭声的群体里，自己的宝贝更容易喜欢去幼儿园。插班与正常入园，哪种方式对宝宝更好呢？

春季开学后，佳佳到幼儿园插班了。刚开始，她哭着说“不去”；到了教室门口，听到老师热情的招呼，佳佳虽不情愿，却也能乖乖地进去，只是边走边回头看妈妈，一副委屈的样子；有时也哭几声，但绝不属于声嘶力竭那种。一周后，她也能和大多数孩子一样，高高兴兴地去幼儿园了。妈妈说，如果不是去插班，佳佳恐怕不会这么快就适应幼儿园的生活。

每年2、3月份，为孩子选择插班的父母为数不少。那么你将为宝贝做出怎样的选择，是秋季开学正常入园还是春季插班？我们不妨看看一些妈妈们对二者所做的分析比较——

选择插班的理由

1、避免不良情绪的传染

程茜公司职员女儿萧萧3岁2个月

我为女儿选择插班，一是因为正常入园时她还不满3周岁，另一个主要原因是考虑到每年秋季，新生入园第一周，班里的哭声此起彼伏，甚至是二十几个宝宝哭成一片。在这种“悲伤”的氛围中，即便是那些不怕生的孩子，也很难抵御不良情绪的传染，不由自主地加入其中大放悲声。而春季插班，绝大多数“老生”情绪稳定，为新来的宝宝树立了很好的榜样，在欢乐的气氛中，插班宝宝比较容易忘掉“悲伤”，积极融入新环境。

2、得到更多的关注

郑焱广告文案儿子健健3岁7个月

如果选择秋季入园，我儿子刚好3周岁，但他自理能力不强。我想，二十几个新生在一起，肯定有被老师疏忽的时候。相比之下，春季插班的新生少得多，而原有的老生已基本适应，不太需要老师分心，这时，老师就能有更多的精力去关心、照顾插班的孩子。而且，没有了集体痛哭的困扰，老师的心情也好，能充分地给插班的孩子倾诉的机会、更耐心地聆听他们的心理感受，帮助孩子排解分离焦虑、缩短“家园过渡”的过程，一周后，我儿子就喜欢去幼儿园了。

3、减少生病机会

谢怡然律师儿子超超3岁3个月

我儿子体质弱，经常生病。如果选择9月入园，赶上秋冬呼吸道感染的高发季节，加之最初去幼儿园，少不了哭闹和生活上的不适应、喝水少，导致上火，还有班里孩子之间的交叉感染，我担心儿子患感冒的几率会增加。而开春以后天气一天天转暖、户外活动也多起来，抵抗力相对增强，能减少生病的几率。现在看来，我为儿子选择插班是对的。

4、多了一份选择

方晓燕财务总监女儿乔乔2岁8个月

多数幼儿园，在一个年级中有几个平行班。将女儿插入小托班之前，我有机会和那些已经入园的孩子家长聊聊，从他们的口碑中得知哪个班的老师更细心、更有经验；带女儿去幼儿园玩的时候，问问她从直觉上更喜欢哪个老师。在插班前我向幼儿园表达了自己希望把孩子插入哪个班的意愿，结果，孩子去了以后真的很高兴。而9月入园，幼儿园统一分班，家长较难拥有这样的“主动性”。插班有利于孩子在短时间内适应新生活。

让宝宝爱上幼儿园

和宝宝一起适应幼儿园

孩子上幼儿园后的注意事项

插班的不利因素

1、“新来的”加深孩子的陌生感

秦嘉小学教师女儿涵涵3岁半

涵涵到一家幼儿园插班后，每天总是不大情愿地说：“小朋友说我是新来的，不想去……”幼儿园与家里的环境完全不同，孩子一时会有不知所措的感觉，父母要帮孩子慢慢适应；如果孩子内向，插班后不容易合群，适应期会比正常入园要长些。而小朋友们“新来的”这个说法，强化了她和其他孩子的不一样，容易使她产生被排斥、被孤立的感觉，进一步加深了其陌生感，严重时可能会引发孩子的自卑，造成心理隐患。

对策：

◎权衡孩子的性格

宝贝的性格与插班有很大的关系，开朗的孩子能较快融入新集体，反之就比较困难。所以，内向的孩子最好不插班；如果非插不可，父母要给孩子打好心理预防针，并和老师沟通、商量对策，给宝宝最大的帮助。

◎给出恰当的解释

告诉孩子，小朋友这样说的真正意思是他们又有了一个新朋友，并不是不喜欢你，他们很愿意和你玩儿呢！这个解释能帮孩子驱除心中的孤独感和被排斥的感觉。如果孩子担心自己被欺负，则让她明白，老师不允许小朋友欺负人，帮孩子在新环境下建立起安全感。

2、跟不上小朋友的节奏

儿子丁丁2岁10个月插入小班，那时他不熟悉幼儿园生活，又比别的孩子小几个月，在上课、游戏和一些集体活动中，感到无所适从，别的小朋友做得很娴熟的事情，他却总也做不好，凡事还比别人慢半拍，那种谁都比不了的挫败感让丁丁很郁闷，最初一个月，他几乎天天回家后发脾气。原因是他和其他小朋友没有站在同一起跑线上。

对策：

◎不要人为地“拔高”宝宝

将宝宝插入年龄相当的班级，比如将2岁多的宝宝插入到托班或小小班，孩子更容易适应。因为，年龄相差几个月，小宝宝们各个方面能力的差异很大。在这种环境下，孩子总处在被照顾的位置，做什么事都处于弱势，长此下去，孩子将没有成就感，失去自信心，不利于个性发展。

◎摸清“底细”

告诉孩子，妈妈知道他以前没有学过这些，现在一下子做好不容易，但是宝宝不要怕，妈妈和老师都会帮他的，安慰他放宽心。然后，再给孩子的具体困难指一条“明路”，力争当天的问题当天解决，缓解其心理压力。同时，帮他一起解决，比如在妈妈和老师的帮助下学会了折纸飞机，孩子也能看到自己的成绩，有了赶上小朋友的信心，也就不甘心当“小尾巴”了。

3、从优越感到失落感

周恬恬医生女儿乐乐3岁半

春季入园后的最初那段时间，乐乐得到了老师比较多的关注和照顾，她总是很自豪地说：“我是老师最喜欢的宝宝”，不知不觉产生了优越感，并有事事争宠的苗头。过了一阵子，乐乐完全适应了幼儿园的生活，老师对她的特殊照顾减少了，对她和对其他小伙伴没什么差别了，没想到，老师态度的“降温”竟引发了乐乐的失落感，一旦没被夸奖就不高兴，甚至对其他被表扬、被关注的小朋友产生嫉妒和敌对情绪。我想，如果选择正常入园，乐乐和小朋友们一样享受同等待遇，她或许不会产生心理“落差”。从这个角度讲，插班不利于孩子的身心健康。

对策：

◎所有的宝贝都可爱

给宝宝灌输“所有的小朋友都是可爱的，老师都喜欢”的观念，让他知道，小伙伴们尽力0把该做的事做好，也能和他一样能得到夸奖的机会；老师表扬别的小伙伴，并不等于不喜欢他，使孩子平和对待表扬，淡化嫉妒心理。

◎理解公平

告诉宝贝，每个孩子身上都有优点、长处，老师表扬他们是因为他们在某些方面比较突出或者有了明显的进步。老师只有这么做，才是公平地对待每一个孩子。如果老师给予宝贝你太多的关注，其他小朋友会不会也觉得委屈呢，就像老师表扬小伙伴时你的感觉一样？借助讲道理和一些小事来引导宝贝理解公平，克服失落心理。

转园YesorNo

每年春季开学，也有一些父母尝试给宝贝转园，这可以被看做是另一种形式的插班。

转园的原则

孩子上幼儿园，最好“从一而终”，但假如孩子在一所幼儿园里，一家人都觉得心力交瘁，就不妨试试转园。

◎路途远

幼儿园离家很远，孩子、父母都很不方便、很辛苦，宝宝的睡眠不足，上幼儿园成了全家的负担，就该给孩子换所幼儿园。选择的标准之一要相对就近。

◎目标不一致

所在幼儿园的办园思路和自己对孩子未来发展的设想不一致。比如幼儿园强调学知识，而父母注重对孩子行为习惯的养成教育。由于教育定位上产生分歧，可以考虑转园。

◎强烈逆反

孩子不适应幼儿园的生活，表现为逆反；或者在老师面前很乖，回到家里出奇地疯，说明孩子白天过得很压抑。时间长了有可能造成性格扭曲或双重人格。

◎谁是主角

决定是否给宝宝转园，还要看看一所幼儿园是以孩子的发展为主，还是以老师的方便为主？老师的行为是不是为孩子的成长搭台？在一些看似平凡、琐碎的小事中是否蕴涵着教育的理念？这些基本上做到了，它就能为孩子的健康成长提供良好的环境。

这些情况下不必转园

◎大环境出入

爸爸妈妈发现前期园里承诺的一些事情、尤其是父母最看重的事情和实际理解的不一致，比如宽松的教育方式、启发式教学等等。这多半是因为不同的老师在理解和落实园长的办园思路、意图和理念上有差异，不妨请园长与相关的教师沟通，协助找到妥善的解决办法。

◎小环境不好

对老师的能力不满，或因为一些小事，父母和老师产生误解……遇到类似情况，父母需要做的是和老师交流，相互理解，对症下药。信任老师是不可少的。

◎生活护理不到位

3岁左右的孩子还不能完全明确表达自己的意图，父母要和老师多谈谈，以便老师对孩子的生活习惯和基本情况心中有数，比如大便的时间、喝水的多少、饭量的大小，在特定的时间老师会提醒孩子该做什么了、怎么做。有时候，父母的一句话能解决宝宝的大问题呢！

家有学龄儿童 几岁入学年龄最佳

五六月，各小学都已开始招生报名一年级新生，家有学龄儿童，应该何时入学，尤其是孩子9月之后出生的，面临幼升小几乎都会遇此问题。我国现行规定的入学年龄为6周岁，但不少家长主张让孩子“早点起跑”，想出各种办法把5岁多的孩子往小学里“塞”。与此同时，主张“到什么年龄干什么事”的人也不在少数。那么，孩子上学，到底是5岁还是6岁好呢？

赞成：早起的鸟儿有虫吃

王女士的女儿今年4岁，但她已开始为女儿明年上学铺路。王女士自己生在10月，因当时国家规定7岁入学，王女士将近8岁才踏进小学校门，比班上年龄最小的同学大了快两岁。“人家在6岁学到的东西，我到8岁才学，差距在起跑之时就拉开了。”因此，王女士坚决不让女儿步自己后尘。

一路赶早，是不少年轻父母的共识。他们认为早上学，早毕业，早就业，什么都比别人早一年，机会自然更多，早起的鸟儿有虫吃，就是这个道理。

反对：拔苗助长不应提倡

部分幼儿园、小学教师则意见一致：不提倡孩子5岁入学，建议家长尊重孩子成长规律，不要拔苗助长。

他们认为，幼升小最合适的年龄应是6至7岁，幼儿心理、生理在五六岁形成分水岭，6岁大体上能完成由幼儿向学童过渡的过程，孩子自身也开始具备一定的独立思维能力。而5岁的孩子心理发育、脑部发育均处于相对不成熟状态，此间入学，大部分孩子会感觉吃力，从而产生自卑、孤立情绪，最终导致不合群，影响心理健康发展。

倾向于早一年上学的家长，大多认为自己的孩子聪明过人，但小于6岁和大于6岁的孩子相比，差别不在智力而在行为习惯和自理能力。从行为习惯来说，年龄小的孩子由于骨骼、肌肉、韧带、力量的发育状况，写字效率普遍不高，要想跟上全班的节奏，势必付出更多努力。从自理能力看，不足6岁的孩子比较“糊涂”，干什么事都得老师、家长提醒，就连上厕所这样的事都记不住，有的孩子下课光顾着玩，上课后急着去上厕所。

如果因为行为习惯和自理能力差“拖后腿”，孩子很可能会受到失败感的困扰，长此以往产生厌学情绪，“提前一年，也许误了一生”。

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何时入学最佳？是5岁、6岁抑或是7岁？在教育专家看来，没有绝对的答案。孩子的性格、性别、发育、心智等个体差异决定上学时间的早晚，有的孩子语言能力强，但动手能力差，有的孩子学习能力强，但社交能力偏弱，不能一概而论。

据调查，提前入学的孩子成功和失败的案例都不少。“开窍”早的孩子，对学习兴趣浓，能主动听讲，且思维发散性更强，具有一定的独立能力、人际交往能力、承受学习压力的能力，早上学并无妨。但玩性较大的孩子，注意力差，坐不住，听不进课，上学早反而不好。

随着生活水平提高，儿童认知能力、发育速度都在改变，对于孩子的发展，希望家长应该“风物长宜放眼量”，不要只盯着小学这一两年：如果孩子的确具备了提前入学的综合素质，可以考虑5岁入学；但如果家长意在攀比，只是为显示孩子的与众不同，那么奉劝家长们切莫因为浮躁而害了孩子。

特聘专家茅于燕提醒：

我认为何时入学，六岁或七岁，年龄是一个因素，但不是唯一的因素，这里面还有一些因素一起考虑的，比如：

1、她生活处理的能力；

2、学习意识形成了没有；

3、大运动、手的精细动作发展得怎么样；

4、语言能力怎么样；

5、与人交往有没有困难等。

如果这些方面都好，还要看：

1、要上的小学离家远不远；

2、学校的老师教学怎么样，是否有经验；

3、学校基本环境怎么样等。

把这些因素都考虑到了再决定是否让孩子六岁就入学，还是等到七岁再入学。

大班幼儿入学前的准备

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“大班幼儿入学前的准备”，希望能对您有所帮助，请收藏。

大班的小朋友们毕业后，即将面对升入小学。对于小朋友们的家长来说要帮助孩子做好哪些准备工作呢，我认为主要有以下几个方面：

一、让孩子做好上小学的心理准备。在休息的时候家长可以多带孩子到附近小学去参观，介绍相关的小学生活，让孩子产生想当小学生的愿望。

二、培养孩子的独立意识。幼儿园的生活是松散型的，而上小学以后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。因此，学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。

三、培养孩子生活自理能力和简单劳动的能力，团结协作的能力，逐步减少成人的照顾，要让孩子自理，要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开关窗户、扫地、擦桌椅，自己取放玩具，图书，其它用具等。

四、孩子学习方面的自我管理能力。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。

五、培养孩子的注意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。

六、培养孩子生活规律化。要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好；什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。

七、要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享，团结合作。

小学开学入学教育班会ppt内容

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的小学入学教育主题班会教案，希望能够帮助到大家。

小学开学入学教育班会ppt内容 篇1

教材简析：

本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。

教学目标：

1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

教学重难点：

重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等）

教学过程：

第一课时

（一）、联系实际，启发谈话。

1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）

（二）、仔细看图，指导观察。

1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）

2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？

3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

（三）、说话演练，体会感情。

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）

（四）教儿歌。

上学校

太阳公公起得早，

花儿点头对我笑。

背上我的小书包，

高高兴兴上学校。

第二课时

（一）出示图片2，引入激趣。

出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？

（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。

1、观察图2：请你说说看到了什么？

2、整理：A、小朋友坐得很端正。

B、小朋友听得很专心。

C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。

……

3、培养学习习惯。

（1）、提出要求。

（2）、教师示范。

（3）、学生演练，教师检查、指导。

（三）、教学儿歌。

上课了

丁零零，上课了，

快进教室来坐好。

学习用品放整齐，

等待老师来上课。

老师说话认真听，

提出问题多动脑。

回答问题声音响，

大家夸我学习好。

小学开学入学教育班会ppt内容 篇2

教学目标

1.通过对四年来数学学习的回顾，唤醒心中对数学的了解;通过多样化的活动交流，唤起学生学习数学的积极性，增强学好数学的自信心。

2.加强习惯养成教育，进一步明确课堂常规和作业要求，培养学生良好的数学学习习惯。

3.通过畅谈新学期新打算，让每个孩子都确定自身本学期的学习目标，从而引领学生发展。

教学重点难点

重点：激发学生学习的积极性，让学生养成良好的学习习惯。

难点：在具体操练中，明确小组合作学习以及预习、上课及作业的习惯。

教学资源

学情分析：学生已经学习了四年的数学，积累了一定的数学学习方法，也有自己的困惑。

课前准备

PPT

学程设计

【活动一：兴趣导入】

1.猜谜：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的是什么?

2.数学趣题：

李玲上学需要5分钟，他早上7时30分起床，起床后要做以下事情：

上厕所：5分钟

电暖锅煮早饭：15分钟

刷牙洗脸：5分钟

梳头：5分钟

吃早饭：10分钟

他想在8：00到学校，他该怎样安排?

【活动二：畅所欲言】

1.讨论：①数学是什么?②怎样学数学?

2.全班交流。

【活动三：新学期的展望】

1.展望：在小组里说一说新学期努力的目标，你准备怎样去实现它?

2.选出几位学生代表说说新学期的展望。

【活动四：新学期的新要求】

提出具体的新学期要求。

(1)实实在在做好预习作业。(尤其是对数学头疼的)

(2)踏踏实实上好每堂课。(倾听、思考比发言更重要，不要让大脑休息)

(3)认认真真做好每一次作业。(作业不在于多，质量最重要)

(4)当天的学习内容当天消化，如有不懂，不耻下问。

【活动五：新学期的免做单获得制度】

1.学生关于原有的奖惩制度提出自己的想法。

2.阅读新制度：每周免做作业评选，了解规则，提出疑问。

【活动六：送你一句话】

高斯：给我快乐的，不是已懂得的知识，而是不断地学习;不是已有的东西，而是不断地获取;不是已达到的高度，而是继续不断地攀登。

【活动七：给老师的一封信】

(1)我眼中的数学(数学老师)

(2)我在数学上的优缺点

(3)新学期的努力方向

(4)对老师的建议、要求

【活动八：合理安排时间】

点拨：几分钟的时间并不长，但如果能利用它并能成为一种习惯，这些短短的时间就有可能成就一个人。”

导入：和数学已经打了四年多交道，同学们眼中的数学是什么?我们怎样学数学?相信大家一定有很多自己的看法。

用一些关键词记录学生的话语。

提示：学习需要自信，做事需要信念。

好习惯是取得好成绩的关键。

要想学好数学，除了保持我们已经养成的良好习惯，还需要我们付出更多的努力。

为了鼓励同学们在数学上的努力、进步，上学期我们设立了一系列奖惩制度。本学期，你对这些制度有什么建议?或者有什么新的提议?

小学开学入学教育班会ppt内容 篇3

一、班会准备

1、黑板上写好班会主题：＂新学期，我能行＂。

2、对班会中的节目要适当排练。

二、班会目标

1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。

2、在活动中感受到成功的喜悦。

3、做好切实可行的学习的计划。

三、导入

1、从一些话题入手（话题自定）引出班会主题＂新学期，我能行＂。

2、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人。

四、活动过程

（一）讲故事

张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程20xx年高一开学第一课主题班会教案教学反思。15岁时，海迪跟随父母，下放农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

张海迪怀着＂活着就要做个对社会有益的人＂的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。xx亲笔题词：＂学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的`主义新人！＂张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。

组织讨论：说说张海迪能够成功的原因。

（二）小品表演：考试

谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。

（三）比赛

1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个＂记号码＂比赛。

比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组号码（x个），x分钟之后，看哪一小组能准确地把号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。

比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛。

2、自由讨论：通过比赛懂得了什么？（只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。）

小学开学入学教育班会ppt内容 篇4

【教学目标】

1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

【教学过程】

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）

1．出示带有拼音的校名小黑板。

2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）

（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）

4．教师边画边讲年级与班级。

（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）

5．说一说：

我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的小学生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）

三、自我介绍

我们这个班有（ ）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1．示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）

2．同桌互相介绍。

3．介绍爱好。

小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（1）连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的`时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）

（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）

4．说说当小学生的愿望。

先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。

5．小结：今天我们知道了自己是xx学校一（x）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。

四、巩固与延伸

1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。

2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。

小学开学入学教育班会ppt内容 篇5

教学目标：

1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

教学过程：

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）

1．出示带有拼音的校名小黑板。

2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）

（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）

4．教师边画边讲年级与班级。

（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）

5．说一说：

我是（）小学（）年级（）班的小学生。

谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）

三、

我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1．示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）

2．同桌互相介绍。

3．介绍爱好。

小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（1）连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）

（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）

4．说说当小学生的愿望。

先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。

5．：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。

小学开学入学教育班会ppt内容 篇6

教学目标

1.能够模仿学唱歌曲，理解歌词的内容。

2.能随音乐进行简单的动作表演。

3.感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。

教学准备

1.经验准备：幼儿有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。

2.物质准备：音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。

教学重难点

1.重点：能够演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

2.难点：在活动中，能大胆的随音乐进行简单的动作表演。

教学过程

一、活动导入

1.看一看

教师出示幼儿园的图片，幼儿欣赏。

提问：小朋友们，你们看一看这是哪里呀?你都看到了什么?

2.说一说

幼儿与同伴互相说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情?

3.找一找

教师播放音乐《找朋友》，幼儿找到自己的好朋友，抱一抱，一起随音乐做律动。

二、学唱歌曲

1.听一听

教师播放音乐《我爱我的幼儿园》，幼儿聆听欣赏音乐，感知节奏与歌词内容。

提问：你在歌曲里听到了什么?你最喜欢歌曲里的哪一句歌词?

2.唱一唱

教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。

(1)幼儿小声唱，教师大声唱。

(2)幼儿与教师共同演唱。

(3)教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。

(4)男孩子、女孩子分别演唱歌曲。

三、表演歌曲

1.跳一跳

幼儿伴随歌曲的旋律做律动。

2.想一想

我们还可以在幼儿园里做些什么?

四、延伸活动

1.有趣的幼儿园

教师与幼儿玩开火车的游戏，带领幼儿参观幼儿园。

(1)参观幼儿园大门，念念幼儿园的名字，

(2)观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

(3)找找幼儿园最漂亮的地方，自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

2.将歌曲投放在音乐表演区，鼓励幼儿与好朋友共同歌唱舞蹈。

小学开学入学教育班会ppt内容 篇7

一、教学目标：

1、回顾暑假生活，品味其中的各种滋味，为新学期教学做铺垫。

2、回顾上学期的学习情况，表扬发挥的比较好的学生，明确只要踏实认真，就能获取。

3、回顾课堂常规，实行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。

4、介绍本学期的教学内容，激发学习兴趣。

二、教学重点、难点：

1、明确自己上学期的欠缺与本学期应有的学习态度，从而下定决心认真踏实上好本学期的每一次课。

2、实行课堂常规的强化训练，使学生养成良好的学习行为习惯。

三、教学过程：

（一）、说说暑假的味道。

1、师：大家在暑假里，肯定过得非常愉快、非常充实吧？那你能将自己记忆中最深刻的一天或一段与大家一起分享吗？能够说说自己游玩的事情，能够说说自己在假日里的小插曲，也能够说说自己取得的收获。

2、小组内畅所欲言。

3、指名上台讲，教师稍作点评。

4、师：刚才同学们讲得非常精彩，看来暑期生活很丰富啊！

（二）、总结上一学年的学习情况

1、师：同学们，今天是开学的第一节课，我们暂且不讲课本上的东西，回顾一下我们上学年的学习情况！

2、集体回顾。

3、请学生站起来回答，实行总结。

4、总结：平时上课专心听讲，踏实学习，相信在接下来的学习生活中你们能取得新的成绩，

小学开学入学教育班会ppt内容 篇8

主题：

安全知识教育

教学内容：

学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学目标：

通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

三、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的'威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

四、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

儿童入学如何更好的适应新环境

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“儿童入学如何更好的适应新环境”，希望能为您提供更多的参考。

儿童入学：如何更好的适应新环境

儿童入学是一个重要的里程碑，对于孩子来说，这是他们开始追求知识的新起点。然而，对许多孩子来说，适应新环境可能是一个挑战。幸运的是，有一些方法可以帮助他们积极、顺利地适应新环境。下面是一些优秀的建议，以帮助儿童更好地适应新环境。

与孩子建立一个积极向上的沟通。与孩子讨论关于学校的事情，让他们知道进入学校的好处和乐趣。鼓励他们提出问题，解答他们的疑虑。尽量帮助孩子树立对学校的积极信念，让他们相信学校是个充满机会和乐趣的地方。

提前准备。在孩子入学之前，与孩子一起进行准备工作。包括了解学校的规章制度、参观学校以及与老师和其他学生见面。这些准备工作有助于孩子提前熟悉学校环境，减少入学时的不安感。

另外，培养孩子的社交技能。这是儿童能够更好地适应新环境的关键。鼓励孩子积极与其他孩子互动，发展友谊。教导他们如何与人交往、分享和合作。这样，他们可以在学校里建立起新的友谊，缓解孤独感，更好地适应新环境。

同时，建立一个稳定的日常生活规律。保持孩子的日常作息规律，让他们有一个稳定的生活节奏。规律的作息时间有助于孩子适应新的学习环境，降低焦虑和压力。也要确保孩子有足够的睡眠和良好的饮食，以保持身体和精神的健康。

此外，积极参与学校活动。鼓励孩子积极参与学校的各类活动，例如参加社团或俱乐部。这样可以帮助孩子更好地融入新环境，结识更多的朋友，丰富他们的学校生活。

给予孩子支持和鼓励。孩子们在刚入学时可能会遇到一些困难和挑战。作为家长或者老师，要给予孩子充分的支持和鼓励。告诉他们，他们能够克服困难，向前迈进。耐心地倾听他们的问题和担忧，并向他们传达积极的态度。

儿童入学是一段充满新鲜感和挑战的旅程。通过与孩子建立积极链接、提前准备、培养社交技能、规律生活、积极参与学校活动以及给予支持和鼓励，我们可以帮助孩子更好地适应新环境，享受学校生活的乐趣。让我们共同努力，为孩子营造一个愉快、有益的学习环境。