“打屁股”是众多家长教育孩子首选的“武力解决方案”,认为“小孩屁股打不坏”。但是专家提醒,打屁股在一定程度上损害孩子的健康并影响智商。

事件:“打屁股”导致孩子高烧

本周二,王先生早早赶回家,想给上小学三年级的儿子进行考试前的功课辅导。但他赶回家时,儿子不在家,打听了一圈才得知儿子躲在一个同学家不愿回家。王先生将儿子强行带回家,冲着孩子屁股一阵猛拍。“当天晚上,孩子臀部红肿,高烧38.8℃,就连忙去了医院。”王先生很后悔,“医生说孩子发烧与打屁股有直接关系。”

研究:经常被体罚的孩子智商低

最近,美国《世界日报》报道,专家对1510名2~9岁的儿童进行了4年的跟踪研究,在806名2~4岁的儿童组中,未遭体罚的儿童,智商的平均数比经常挨打者高出5分,而另一组704名5~9岁的儿童,差距是28分。“有些家长动不动就用‘打屁股’来教育孩子,这对孩子身心健康极为不利。”‘打屁股’会造成孩子臀部周围血肿、血液循环不畅,甚至发生坏死性炎症。“另外,处于生长发育期的孩子毛细血管比较丰富,身体各个器官也比较娇嫩,一旦受到外力撞击,很容易出现出血和心脑肝肾等器官的损伤。”>>>影响儿童智力发育9大因素

提醒:暴力有伤孩子心理健康

儿童保健专家介绍,“打屁股”等暴力教育手段除了让孩子身体健康受损外,对孩子心理健康也极为不利。朱晓华说,用体罚会破坏孩子和家长之间的亲密感情,还容易对孩子的心理产生不良影响。比如对一些性格较为外向的孩子采用打屁股等暴力手段进行教育,不但不能起到教育作用,还容易让孩子产生逆反心理,甚至还会让孩子模仿用暴力手段解决问题。对于胆小的孩子采用暴力教育手段,会使孩子变得更缺乏自信、充满挫折感,不利于孩子良好性格的塑造。

记者在采访中了解到,一些家长除了打屁股,还会用揪耳朵的方式来教育孩子。这种惩罚方式虽然不会造成耳膜损伤,但在冬季,外露的耳朵容易有轻微的冻伤,这时揪孩子的耳朵就容易造成其耳软骨损伤,出现感染或血肿,家长应尽量避免。

为何说孩子的屁股打不得

脑组织位于颅腔内,颅骨通过寰枕关节与人的脊柱相连接。如果家长在打孩子屁股时出手过重、过猛,孩子的臀部突然受到撞击,可经脊柱传到寰枕关节,有可能造成颅骨整体变形,引起脑干的损伤,后果不堪设想。

打男孩子屁股时更得注意

家长一般都把孩子按在床上再打,由于孩子挣扎、摆动,有可能被床沿或其他依靠物损伤睾丸,导致睾丸血肿或破损。还有些家长一时气不过,用皮带、鸡毛掸子等其他硬物打孩子,这样会引起臀肌局部血肿,血循环不畅,甚至发生坏死性炎症。

打孩子屁股不但令他们皮肉受苦,还会给他们心灵留下阴影。父母在打孩子时一般会考虑别打坏了要害,却很少考虑孩子也是有尊严的,对父母的教训也有个心理承受的度。孩子天生脆弱、敏感,极易受到伤害。父母一时的怒声训斥和粗暴行为,往往造成亲子关系的不和谐,严重的还会在自己与孩子之间产生永久性的隔阂。

相关知识

不要打屁屁


父母想要教育孩子,想要孩子懂事、礼貌,这是无可厚非的,但打屁屁对孩子不但不起作用,有时甚至会使他们的行为更糟糕。

父母该明白的一点是:规矩不等于惩罚。

规矩是生动的、积极的、有教育意义的;惩罚则是消极的,它具有巨大破坏性,尤其对于一个2岁的来说。打屁屁这种常用的惩罚方式虽然是一种历史悠久的老传统了,但用它来引导孩子的行为却是一种十分糟糕的办法,它根本无法帮助你把孩子教导成你想要的那个样子。

当孩子惹你生气时,打屁屁确实是发泄你不满的一种途径。但同时会让你的孩子误以为:打人是达到目标的一种合意的办法。

有研究已经证明:肉体的惩罚能增加孩子的敌意,不但不会让他们变得温顺,反而会让他们变得更加好斗。

有时,这种肉体的惩罚还可能弄巧成拙,因为你的宝宝很可能想尽办法避免挨打,比如不和你说真话,不承认错误,由此疏远你,甚至养成说谎的坏毛病。如果是这样,你一定会后悔当初解决问题的办法过于简单化了吧?

孩子毕竟还小,犯错是难免的,当然,在这种时候你生气也是合情合理的。不过,当你觉得自己开始冒火的时候,明智的做法是:

1.平静自己的情绪。

这个时候你千万不能意气用事,记住:只有控制好自己的情绪,才能做出理智的事情。你可以把你的宝宝关在房间里,让他一个人待一会儿,然后给朋友打电话聊聊轻松的话题,或者出去散一会儿步。这样可以帮助你冷静下来,避免做出一些让你后悔的冲动之举。

2.温和地与宝宝沟通。

先给宝宝一个解释的机会,了解事情的来龙去脉;然后尽量以温和的语气告诉他错在哪里,怎么做才对,引导孩子说出下次发生类似情况时应该怎么做。

想想吧,你不也有犯错的时候?难道你喜欢别人用训斥的口吻来说你的不是?被人指责总是不愉快的,不要再打宝宝的屁屁了,不管怎样,教育他比惩罚他更重要。

最后,即使事情解决得没有像你想的那么好,也不要责备自己,因为你和你的宝宝都在学习,都在进步。

打孩子屁股影响孩子智商


孩子的屁股也是打不得的,打不巧就会影响孩子的智商的。

而近日美国研究人员发现,打孩童屁股或是其他的体罚方式,可能阻碍孩童智商发展。美国惩戒与家庭暴力专家对1510名2~9岁的儿童进行了4年的跟踪研究后发现。打屁股容易伤到孩子的肾脏

在806名2~4岁的儿童组中,未遭体罚的儿童,智商的平均数比经常挨打者高出5分,而另一组704名5~9岁的儿童,这一差距是28分。研究人员因此建议,在任何情况下,孩子都打不得。

事实上,对于平时打屁股之类比较轻的体罚,虽然不会直接造成肌肉、肢体的损伤,但是疼痛的感觉会通过神经中枢的传导,使大脑受到刺激。同时,也有可能使孩子肾脏和身高受到影响。

而较早前已有日本科学家研究表明,长期被体罚可能导致儿童脑萎缩。

研究发现,对于体罚时间超过三年的儿童,其大脑中与感情和决策能力相关的额叶皮质区内侧部分平均要比未受体罚者小19.1%,与注意力相关的扣带前回以及与认知力相关的额叶皮质区背外侧部分,分别要小16.9%和14.5%。

经常打孩子屁股的家长要注意了,以后可要改改自己的教育方式了。

贫穷会影响孩子的智商


我们一直追求平等和公平,但是何谓真正的平等和公平?我们一直以来的观念更多的是强调“英雄不论出身”,“贫穷并不可怕”,但对于神经科学家来说,貌似并非如此。

在NatureNeuroscience上,来自哥伦比亚大学的KimberlyNoble和来自洛杉矶儿童医院的ElizabethSowell和她们来自9个不同大学的研究人员,共同发表了论文《家庭收入、父母教育水平与儿童和青少年的大脑结构》,核磁共振成像(MRI)扫描了1099名,3-20岁的儿童和青少年,发现家庭在收入和教育上得差异会直接与正在发育的儿童和青少年的大脑大小直接相关。

在这个研究中,通过公认的方式,统计分析了上千孩子的MRI大脑结构结果,结论以下:

1.父母教育水平(=父母在学校读书了多少年,当然不包括留级万年的那种类型,指的是和学历年数)和小孩的大脑面积成明显的直线相关,特别是在语言、阅读和执行能力(其实是指集中注意力的能力)特别明显。粗略估计,只有高中文凭的父母的孩子比来自读过大学的父母家庭的孩子的大脑面积少3%。

2.家庭收入(=年收入,从每年5000美金到300,000美金)虽然不是直线相关,但从最低的收入区间起,每个收入增长台阶,相对应的小孩的大脑面积都会明显升高。对比000和0000家庭的小孩,前者大脑面积比后者少6%!!

3.种族和民族和大脑面积没有明显关系(民族实际上是指细分的种族,譬如黄种人里,我们chinese有时就被算是一种细分种族,但这和国籍没有关系)。

研究人员分析,较低的社会经济地位的家庭会带给孩子家庭压力、更有可能接触到有毒物质(譬如说毒品、烟酒,或卫生问题)、或是营养不良,这些问题都会直接抑制大脑发育;而富有、父母教育水平更高的家庭,孩子更有可能得到认知激励的机会。

除此之外,需要补充的是,在智力上,一些现在未知的基因因素也会对智商有影响。

本文观点引自《知乎》

生活经历影响大脑和智商


过去,人们以为每个孩子的智力水平都是先天决定的,不受教育和经历的影响,并且终生保持不变,可以用智力测验的方式进行了解。现在的研究却告诉我们,一个人2岁时测得的智商与5岁时测得的智商几乎没有什么关联,学龄前的智商与10多岁时的智商也基本无关。那么是什么改变了智商呢?或许是智力测验本身的问题,它没有考虑到情绪、动机、想像力和创造力等重要因素。对婴幼儿动作技能的测验结果往往与以后智力测验的结果无关。也许因为智力本身改变了吧!这些变化可归结为刺激环境的变化。

把一个正常的孩子放在环境单一的孤儿院里,在3个月内,孩子会丧失许多心理上的敏感性。假如爱因斯坦生长于一个穷困的孤儿院,那么他就可能成为一个完全不同的人。精神刺激的缺乏会导致智力迟缓,并可使智商降低20分以上。

你不能改变孩子先天遗传下来的禀赋或趋向,但你能促进孩子发育得更好,获得更高的智力。数以千计的动物实验验证了这一理论。虽然不能在同样的控制条件对人类婴儿进行实验,然而众多的动物实验却得出了相同的结论。所有这些实验都表明,高智商的动物在受到人为环境影响之后,智力水平会发生更大的改变。而人脑在动物王国中具有最高的智力水平,因而智力受环境的影响也就不言而喻了。

布朗大学儿童研究中心主任李扑赛博士提出,学习活动和大脑发育依赖于外界刺激和环境因素的介入,而个人经历与大脑发育相互影响而决定大脑的成长。芝加哥大学儿童神经学家彼得·哈顿罗彻博士发现,新生儿大脑皮层内神经细胞的树突、轴突和突触的数量完全可与成年人媲美。实际上,在12-24个月,婴儿突触的形成率比成人高出50%,然而突触不加使用就会死亡和消失,直到16岁突触数量才保持稳定。例如,孩子经常看电视,少有别的爱好兴趣,不做家庭作业,从而缺少心理上的刺激,那他就可能永远也达不到他的智力潜能水平了。

到4岁时,孩子发展了他成年后最终智力的50%,到8岁时就发展了80%。当孩子到8岁以后,无论环境或学习的经历怎样,最多只有20%的机会去改变智力了。

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