我们知道所谓放养，就是让动物离开人类的掌握，脱离家庭养护、圈养，回归到大自然中，让它们更具有本质的生存状态。
而放养教育，就是尽量让孩子们能在自然属性、社会属性多一点的地方进行感性及理性的练习及指导。
1．激励
孩子进行活动时，给些正面准确的鼓励，让他们的行为得到正确取向的信号，这是认识教育过程中，重要的环节，就是认定教育。认定教育是人生教育不可缺少的环节，认定的好坏，会影响孩子们以后的行为取向，甚至可以决定孩子们一生的命运。
2．有制约
要对危险的状态进行制约，出现危险状态时，制约、制止都是必要的，孩子们年龄小自制能力差，他们需要一定的看护，甚至是保护状态都是可以的。
3．有示范Zj09.COM
是指孩子们在活动中的行为、语言、操作等不规范的时候，老师及家长要给孩子们做示范。示范的次数、快慢不能千篇一律，看孩子的接受能力而定，如果老师及家长做示范时，一定要准确规范。
4．有提示
在孩子们的活动中，要不断给他们具体、有效、细节的提示，但前提是自己看法必须准确。
相关知识
"放养教育"得当 孩子更好飞翔
众所周知所谓放养，就是让动物离开人类的掌握，脱离家庭养护、圈养，回归到大自然中，让它们更具有本质的生存状态。而放养教育，就是尽量让孩子们能在自然属性、社会属性多一点的地方进行感性及理性的练习及指导。放养，能使孩子充分发挥想象尽情享受童年的快乐，让孩子自己更好的飞翔!
父母在“放养教育”的同时应该给孩子怎样的指示呢?
1.有激励
孩子进行活动时，给些正面准确的鼓励，让他们的行为得到正确取向的信号，这是认识教育过程中，重要的环节，就是认定教育。认定教育是人生教育不可缺少的环节，认定的好坏，会影响孩子们以后的行为取向，甚至可以决定孩子们一生的命运。
2.有制约
要对危险的状态进行制约，出现危险状态时，制约、制止都是必要的，孩子们年龄小自制能力差，他们需要一定的看护，甚至是保护状态都是可以的。
3.有示范
是指孩子们在活动中的行为、语言、操作等不规范的时候，老师及家长要给孩子们做示范。示范的次数、快慢不能千篇一律，看孩子的接受能力而定，如果老师及家长做示范时，一定要准确规范。
4.有提示
在孩子们的活动中，要不断给他们具体、有效、细节的提示，但前提是自己看法必须准确。
“放养”宝宝
如何放养？
最好的方法就是去郊外，让宝宝去跑，去爬，去跳，在自由空旷的大自然里，让他们找到“窝”在一处所感觉不到的快乐。马上去找一些安全的户外场所，带上皮球，玩具，最重要的是你的宝宝，出发！和宝宝一起玩耍的同时，你也获得了锻炼和消息哦！如果周围的公园，操场都已经没新意了，远足到海边，湖边去寻找“宝藏”吧！去野生动物园，与那些珍稀的野生动物交朋友；吃完晚餐，一起坐在沙滩上看星星和月亮……
放养小游戏
摇晃翻滚
坐在草坪上，用自己心爱的CD机，播放出最热情的音乐。不必非要适合宝宝的音乐，能调动热情就是好音乐。和宝宝一起跳跃，一起摇晃，一起翻滚，在快乐的欢笑声中，不知不觉全身都热起来了。
一起锻炼
你是宝宝的榜样，你的一言一行影响着宝宝的举止，你吃的东西会影响着宝宝的饮食习惯，当然锻炼也是一样的：宝宝未来的身体健康很大程度上取决于你是否合理利用业余时间进行锻炼。所以尽可能走路去商场，走路去购物，和车子说“再见”。
在你跑步的时候，可以让宝宝坐着自己的小车和你同行；停下来的时候，把宝宝从车里抱出来，和你一起走回家。在家里的时候，让宝宝和你一起练瑜伽，跳健身操。要保证家庭外出都是运动着的，比如去游泳，去滑雪，去放风筝，而不是静止不动的外出，比如驾车出去望风景。
与你同行
有同伴在旁鼓励，宝宝是最容易有激情去锻炼的。邀请宝宝最好的朋友一起去游泳池嬉戏。鼓励宝宝们从缓缓的山坡上滚下来。如果你参加了亲子班，要保证每周都有专门为孩子们准备的训练游戏。当你和其他父母聊天的时候，宝宝们可以安全地伸展他们的肢体，自由地去跳跃玩耍。
参加学习班
宝宝也可以学习游泳，健身操。只要不过分给宝宝负担，一切都OK。要根据宝宝的个性，日常作息情况，情绪需求来做参考。
最关键的一点，就是要确保在快乐中学习，不要刻意设定目标。寻找一个最适合宝宝的老师，根据宝宝的个体特性来因材施教。课堂的大小也是一个关键：宝宝会因为过多的噪音，过分拥挤的人群而心情沮丧，选择一些适当的小课，让宝宝在放松的环境中获得更多的锻炼。
适当“放养”孩子益处多
以前，我喜欢把女儿关在家里，什么事都要亲自为她操心，从不敢轻易放手让她自己去做，慢慢地我发现：女儿的身体较弱，动不动就感冒发烧;胆小，不敢自己外出，不敢主动与人沟通;自理能力和抗挫能力差……仔细想过才明白，原来都是我“圈养”孩子惹的祸!于是，我赶紧转变教育观念，慢慢地开始“放养”孩子，一段时间之后，我发现，女儿变了!
身体变得健康了。一有时间，女儿就和孩子们在小区的空地上追逐打闹，这该是最好的体育锻炼吧，奔跑锻炼了肌肉和肺活量，女儿的身体变得强壮了。胆量也变得大起来。以前，女儿都不敢去隔壁单元找小朋友玩，见了人也不敢主动打招呼。通过这一段时间的“放养”，女儿已经敢和小伙伴们结伴去超市买东西了，小区里的熟人见我就夸女儿有礼貌，看来，“放养”让女儿的胆量大起来了!
自理能力和抗挫能力强了。以前，我把女儿护在身边，饿了为她找吃的，冷了为她披衣服，哭了为她擦眼泪。“放养”之后，女儿身边没有了我的帮助，什么事都独自面对，独自解决，再也不是那种遇点小困难就哭鼻子的娇娇女了!
最重要的是变得更有创造力了。“放养”之后，自然和社会像一本本内容丰富的书，激发了孩子的兴趣，锻炼了孩子的思维，渐渐我发现，女儿更有创造力了，经常有新鲜的想法冒出来，而这创造力，不正是未来人才所具备的吗?
适当“放养”孩子益处多!所谓适当，就是不要对孩子一点管束都没有，必要时还是要“圈养”一下。
孩子总有一天会离开父母，适当“放养”，早一点让孩子经历风雨，未尝不好!
让孩子的发展回归到自然的方式
KindyROO有句话，Putnaturalbacktodevelopment,就是说，要让孩子的发展回归到自然的方式。虽然只是不经意的看过，却深深地刻在心里。国内外的教育家们都十分注重教育在生活中的价值体现。杜威说"教育即生活"，即教育是生活的一种方式，是培养人的一种活动，而人只有在生活中才为人。就如陈鹤琴先生说的："还原孩子生活的本来面目，给孩子生活原貌，让他在生活学习。"从孩子的生活入手，让孩子从身边的生活中汲取营养，无疑是教育生活化的一条有效的途径。
所谓的Nature(自然)育儿法就是将孩子的生活、教育、游戏等都尽可能回归自然，最大限度地使孩子在自然的状态下成长。这么说显得略微抽象，下面我们举例说明。
比如为什么现在生活条件变好,卫生条件改善了,反而孩子的抵抗力下降了，变得容易生病容易过敏呢?其实这正是因为许多家长把孩子的生活处理的太干净了,导致孩子在成长过程中免疫系统缺陷,孩子本该在正常生长发育过程中接触到的细菌,灰尘,微生物等过敏源却没有接触到,对免疫系统未能形成有效的刺激,以后再接触到这类物质就会过敏.所以让孩子们回归自然.在地上摸，爬，滚，是自然的成长阶段,家长不要过多干预。
再说说孩子的睡觉问题。平时的沟通交流当中，不少家长因为孩子的睡觉问题而头疼。有一定要抱手上睡的，还有要人陪，不要独立睡的等等。其实不管是婴儿还是幼儿，都应该提倡让孩子单独睡觉。有的爸爸妈妈会认为，跟孩子分床睡彼此之间会少了那份亲情。还有的妈妈是为了方便喂奶及照顾孩子，所以才不分床。但事实是让孩子单独睡，不仅能够增强父母与孩子之间的亲近感，有利于健康，还能从小培养孩子的独立意识。再者，从卫生角度来说，让孩子单独睡更为科学，因为父母和孩子同睡一床，父母呼出的浊气，易被孩子吸入，这对孩子健康不利。
譬如生病不急着给孩子喂药，吃饭注重质而非量的问题。这一切就像孩子的成长一样，爸爸妈妈们一定不能操之过急。就像一些人对早期教育的误解一样，在不适时的时候推着孩子去学习，而不是等到孩子想学的时候才开始。要知道，早教其实是针对家长的，家长需要明白每个活动的做法和益处，每天在家里给孩子训练，才能真正达到目的。家长的爱固然重要，但爱错了方式，是会限制孩子发展的。
用心，让孩子的发展回归到自然的方式。这才是我们要的。