胎教语言训练

咀嚼训练游戏：吃硬东西。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“咀嚼训练游戏：吃硬东西”，希望对您的工作和生活有所帮助。

促进宝宝的咀嚼能力，为以后说话打下基础。

游戏步骤：

1、为宝宝提供一些容易较硬的，容易咀嚼的食物。。

2、利用易溶解的宝宝饼干让宝宝练习咬，锻炼咬肌。这样对于宝宝以后的饮食方面和开口说话都有好处。

游戏互动：

宝宝第一次吃到不是流食的东西，会有些好奇。大人可以教给宝宝咀嚼，让宝宝的嘴巴动起来。大人可以张开嘴给宝宝示范，让宝宝学习自己吃东西。然后大人要鼓励宝宝，并且再给宝宝一些食物，让宝宝习惯于咀嚼东西吃。

于博士温馨提示：

切勿用大块肉干或鱿鱼丝来练习，以免宝宝发生哽塞。多让宝宝咬东西，但是不可以强迫宝宝咬东西，这样会出现反效果。

妈妈须知：

不能一直给宝宝提供流食。若一直提供流食，宝宝将习惯“吃软不吃硬”。而且，宝宝的口腔触觉探索是宝宝获取信息的重要方法。通过用嘴来吸吮物体，宝宝能够发现这样物体自己是否熟悉，并能分辨各种不同的物体。在宝宝手的探索活动发展起来之前，宝宝就是以口腔作为探索外部世界的工具。可以说，口腔触觉探索就是宝宝的一种学习方式。

相关知识

扔东西也是游戏

1岁左右的宝宝经常会有这样的举动：总是试图抓住你手中的物品，得到之后非常珍惜地“研究”一会儿，然后把它扔到地上，同时嘴里发出“嗯，嗯……”的叫声，并伴随着期盼着你给他捡起来的眼神。你捡起来之后，他又挥舞着小手企图拿过来，拿到手之后，却并不珍惜，再次扔到地板上，然后又期盼着你捡起来。就这样——扔下去，捡起来，再扔下去，再捡起来……

有些妈妈会被宝宝的这种“戏弄”行为所激怒，粗暴地抱走宝宝或者拿走物品，有的甚至抓起宝宝的小手打几下，力度虽然不大，但生气完全写在脸上。宝宝的这种看似荒谬、重复的做法，实际上正是符合婴儿身心发展规律的游戏，称为自发游戏，而你对于婴儿自发游戏的干预会在一定程度上影响宝宝的身心发展。

解析：宝宝为什么要扔东西

·符合宝宝的心理发展水平

游戏是由儿童心理特点所决定，各个发展阶段的宝宝，他的游戏行为总是正好符合这个阶段心理发展水平的。你别用成人的眼光与标准来衡量宝宝的做法，不要认为只有玩摇铃、躲猫猫等你可以接受并理解的活动才称得上是游戏，那种婴儿自己发展的，看上去可能不合常规的活动或许正是发展儿童创造力、想像力、思维力的最初源泉。

·感知世界，发展亲子感情联系

小婴儿的感知笼统而片面，认识肤浅而表面，他对外界事物的认知是依赖于感知印象的，因此宝宝会通过不厌其烦、乐此不疲的重复同一种动作、同一种行为来加深对外界事物的感觉、知觉和认知。这种重复动作联结着宝宝与你之间的相互关系，自然形成了一种互动，宝宝正是在这种重复的过程中发展着与你的亲子感情。

·锻炼宝宝的能力

宝宝的这种重复活动在一定程度上锻炼了抓握、找寻、手眼协调、沟通等能力，因此，这种婴儿游戏蕴藏着教育契机，应该受到你的重视与配合，并加以顺势引导——

扔在地板上的物品会发出声响；

小球球掉在地板上会弹起来；

宝宝把什么东西扔到地板上了？

妈妈找一找。妈妈捡起来。

小小游戏，意义不小

“婴儿游戏”蕴含在生活当中，时时有游戏，处处有游戏。“婴儿游戏”能帮助宝宝积累丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展。宝宝在不断重复的游戏动作中，将短时记忆变为长时记忆的储存，逐渐获得“客体永久性”、“人的永存性”，以及对物理世界各种物体、各种环境的认识，这些都奠定了日后进一步认知发展的基础。

“婴儿游戏”体验了初步的交往关系，联结了亲子之间的情感联系，有助于宝宝个性的发展。“婴儿游戏”是在与你的交往过程中进行的，你在游戏中的态度与方式潜移默化在宝宝的头脑中留下了最初的痕迹。在“婴儿游戏”中，你们通过眼神交流、身体接触等沟通，满足了宝宝情感的需求与情绪的发展，亲子关系得到进一步强化。你对婴儿游戏的积极应答反过来又可以激发宝宝的积极反应，使其产生信心感与满足感。这种积极的情绪体验为宝宝形成开朗活泼的个性奠定了良好的基础。

请善待“婴儿游戏”、理解“婴儿游戏”，用积极的、配合的、乐从的态度对待“婴儿游戏”，给宝宝一个灿烂的、开心的游戏童年吧！

上海交通大学刘晓明

宝宝手部游戏六大训练

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是由小编为大家整理的“宝宝手部游戏六大训练”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

人们常说“心灵则手巧”。这里所说的“心”不是指心脏，而是指大脑。正如，人类绝大多数智力作业，如写字、画画、弹琴、绣花、编结、雕刻，都是通过手指的活动来实现的。训练孩子的手脚，等于给孩子做“大脑体操”。训练0-9个月宝宝手的技能，对于开发智力十分重要哦。

手部游戏六大训练，智力大开发

第一步：

出生开始大多数的婴儿都有吸吮小手的兴趣。他们将整个小手放进口中吮吸，津津有味，感到极大满足，有时拉都拉不出来，当他小手可以握物后，也总是将手里的东西送进口中。

游戏：当宝宝把小手伸出来时，成人多抚摸它，把手指放在他的手心上练习抓握，这时他的手握得很紧。

第二步：

满3个月的婴儿就会看自己的小手，而且看得很认真，并会用小手抚摸他所接触到的小被子、小衣服、小床的边缘。

游戏：2个月以后要把玩具放在宝宝手里练习抓。要让他摸妈妈的脸，摸各种不同性质的物品，发展触觉。

第三步：

4个月的小婴儿会把手伸向奶瓶，扶在奶瓶上，也会将手放在小桌边上做弹琴动作，手指灵活但还抓不住玩具。

游戏：把东西放在宝宝的手旁，或碰他的手，引诱他抓。

第四步：

5个月就可以伸手抓住东西了。

游戏：让宝宝抓住玩具连自己的手一起摇动。

第五步：

6个月后的婴儿会坐了，可以有意识地用一个玩具敲打另一个玩具，或将玩具倒手。他的手已经真正成为认识事物的器官。

游戏：能坐起时，引导宝宝去抓放在面前的玩具，玩具应放得比他手高一点，可以吸引他把手举高或伸出，身体前倾。

把玩具放在宝宝身边可以吸引宝宝翻身，把玩具放在宝宝前面可吸引他去爬。玩“欢迎，欢迎”，练习拍手。

第六步：

9个月后的婴儿会同时屈伸五个手指，可以有目的地抓抓玩玩，并且已经从满把抓发展到拇指和食指对捏了，到10个月时还能够准确有目的地松手，手已经成为宝宝认识世界的工具。

游戏：玩“抓抓挠挠”的动作，把“小馍头”、钙片等较安全的小颗粒状物品或玩具从小筐里取出来再放进去，多做捡和扔的动作。

手是认识物体的重要器官，也是触觉的主要器官。科学家研究发现，通过活动手指来刺激大脑，远比死记硬背更能增强大脑的活力，并可延缓脑细胞的衰老。这对人类智力的开发尤其对宝宝的智力开发十分重要哦。爸爸妈妈们，让我们一起带着宝宝来进行小手游戏把！

"家庭游戏"中的感统训练

爬行游戏训练目的：吸引宝宝注意力，引导宝宝抬头、逐渐向前爬行。

训练要求：准备几种色彩鲜艳或者能发出声音的玩具。

游戏方法：妈妈可以把宝宝放在小被子上，拉着他的两条腿慢慢向后拖，并在宝宝眼前放上色彩鲜艳或者能发出声音的玩具，吸引他往前爬行。

挠痒痒训练目的：加强肌肤的接触刺激。

训练要求：在宝宝心情愉悦的情况下进行此游戏。游戏方法：妈妈用手挠宝宝的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，如果宝宝害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等宝宝习惯以后再逐渐把时间延长。

刷子脱敏训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。

训练要求：如果宝宝抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至宝宝习惯这种触觉刺激。

游戏方法：家长用刷子先刷宝宝的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷宝宝的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚底中心部位。

搬运工训练目的：训练宝宝对玩具的认知能力。

训练要求：玩具若干，装玩具的容器一个。

训练方法：将玩具摊放在平面上，妈妈走开一定距离。让宝宝拿一样玩具走到妈妈处交给妈妈，宝宝完成“任务”时，妈妈要给与表扬，要注意玩具翻倒或绳子缠绕时，妈妈要及时给与帮助，以免宝宝发生危险。

钻过小山洞训练目的：训练宝宝的视觉、听觉、平衡等全方位感统。

训练要求：准备一个通透的麻袋，或用若干枕头支起一个长约两米的小山洞，逗引宝宝钻进去并且自主地爬出来。

“马路牙子”上练平衡训练目的：练习宝宝身体平衡能力训练要求：妈妈要紧盯着宝宝，离宝宝近些，以便宝宝摔倒时及时扶住。

游戏方法：散步时，妈妈和宝宝一起沿马路牙子走是不错的训练项目，宝宝走在前面，妈妈走在后面走，看谁先掉下来。

洗澡游戏训练目的：锻炼宝宝的触觉刺激训练要求：如果宝宝抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至宝宝习惯这种触觉刺激。

游戏方法：妈妈可以拿纱布或软毛刷子轻轻触摸宝宝的身体，先刷宝宝的手背、手指，然后渐渐过渡到刷宝宝的手心;再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟，然后渐渐过渡到刷脚底中心部位。

适合晚间玩的小游戏很多职业女性，白天忙于工作或学习，只有晚上才有时间和宝宝在一起。这种情况下，利用难得的睡前时光陪宝宝做一些训练游戏，便显得非常必要。

手偶游戏训练目的：不仅仅对宝宝视觉的刺激，同时也对听觉，平衡能力、交际能力起到了积极的提升作用。

游戏方法：妈妈手上戴一个色彩鲜艳的玩偶，一边唱宝宝最喜欢的儿歌或者讲故事，一边不断地舞动手偶，让宝宝的眼神随之游动，让手偶和宝宝进行交流;还可以把宝宝抱坐在腿上，给他的小手上也戴上手偶，伴随着儿歌，一起摇摆身体。

讲故事训练目的：训练宝宝集中精力听故事并辨别出差错的能力。

游戏方法：妈妈给宝宝讲熟悉的故事时，可以故意讲错一些地方，看宝宝是什么反应。当宝宝指出妈妈讲错了的时候，要及时拥抱或轻吻宝宝以示奖励。

辨别声音训练目的：训练宝宝辨别不同动物声音的能力。

游戏方法：妈妈或爸爸在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。

妈妈自测宝宝是否“感统失调”出现“感统失调”的宝宝，一般会有以下表现：前庭功能失调：左右手不分、方向感不明、鞋子穿颠倒、经常撞到墙、碰倒桌椅、兜着圈子跑、旋转不会晕眩。怕爬楼梯、好动、爱做小动作，容易与人冲突，难与他人分享。有些还会出现语言发展迟缓、口头表达困难等。

视觉统合失调：无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，经常出现跳读或漏读等。

听觉统合失调：对别人的话听而不闻，丢三落四。

触觉统合失调：害怕陌生的环境、吮手、爱哭、紧张、孤僻、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。

本体感失调：方向感差，容易迷路，姿势不当，容易驼背、近视，过分怕黑，动作协调能力差。

宝宝如果出现以上这些症状，妈妈要带着宝宝去医院或者专业的检测机构检测一下宝宝是不是感统失调了!

育儿小知识：如何训练育儿早教宝宝抓东西？

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“育儿小知识：如何训练育儿早教宝宝抓东西？”，仅供参考，希望对您有帮助。

育儿小常识：抓握是一项关键的育儿早教宝宝生长发育里程碑式，只能学好抓握，他才可以刚开始玩乐。育儿小知识：抓握都是宝宝自身用餐、去看书、写毛笔字、绘画和照顾好自己的第一步。

尽管宝宝在刚生时就了解本能反应地抓握东西，但最少需到1岁时，他才具备用手拾起东西并紧紧把握住的协调能力。育儿小常识：宝宝从3个月起，就刚开始集中注意力学习培训抓握，而且每个月都是有发展。

出世～2个月

小宝宝先天性具备抓握反射面工作能力，你用手指头触碰宝宝的小手掌心，他就会蜷起自身的小指去握紧你的手指头。但在育儿早教宝宝8周大以前，这种姿势都仅仅 出自于本能反应，不是独立的个人行为。

在这里一段时间里，宝宝的双手绝大多数時间会维持握紧拳头情况，但他迅速会刚开始有目的地训练开闭，并科学研究自身的双手。他乃至将会会试着抓一些软的东西，例如毛绒玩具。

3个月

这一育儿早教环节，虽然宝宝依然不可以精确地把握住他要想的东西，但他能够 一遍一遍地敲打玩具。宝宝的眼手协调能力也在提升，他会盯住自身想拿的东西，而且试着去够它。你能在木地板上放入手机游戏垫，那样宝宝就能够 躺在绵软的软垫上，去敲击挂在他眼前的玩具了。

4～8个月

4个月大时，宝宝能够 着手大的物件，例如乐高积木。他这时候还不可以把握住扁豆类的小东西，那还必须直到他的手指头生长发育得更灵便才可以办得到。宝宝在快长出第一颗牙(一般在3～12个月)时，就会刚开始四处抓东西往嘴塞了。

育儿小知识：当你的宝宝刚开始吃宝宝辅食了，尽管还不可以很顺地把握住汤勺，但他会勤奋试着。宝宝可以东西往自身的方位划拉，还会刚开始把东西从一只手转到另一只手。从此刻起，你最好是把私人物品都收放到宝宝够不上的地区，而且保证有一个安全性的家庭氛围：以避免宝宝把小东西塞到口中，导致室息。

9～12个月

如今，宝宝随便就可以东西拣起來了。此刻，宝宝早已显出对右手或左手的喜好，但直至两三岁时，你才可以明确他是否左撇子。宝宝还要逐步完善捏取物件的姿势，即用拇指和无名指把小东西捏起來。伴随着宝宝协调能力的提升，迅速他就能非常熟练应用汤勺和别的厨具用餐了，但是，他将会更喜爱用一只手拿着汤勺，而用另一只手的手指头来抓东西吃。

宝宝能非常好地抓握以后，迅速就会刚开始扔东西了，因此你可以当心哦，许多宝宝喜爱用劲扔她们的玩具。当宝宝1岁时，他会喜爱玩球、套塔或敲击东西。到宝宝2岁时，他的造型艺术天赋就会显出了，他会痴迷蜡笔，思量如何用于写写画画。来到3岁时，宝宝的协调能力早已可以试着写毛笔字，乃至还将会会写自己了。