培养会玩的娃，才是高质量陪伴。
时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“培养会玩的娃，才是高质量陪伴”，希望能对您有所帮助，请收藏。
经常有妈妈和我说，感觉生了娃以后，自我成长就停滞不前了，下班后分分钟被娃黏住，属于自己的时间一分钟都没有。
陪娃之所以累，其实对很多人而言，在于连续不断高强度陪伴的累。如果陪娃1-2小时的中途，能停下来休息10-15分钟再继续，父母的情绪更放松，陪伴的质量也能大幅度提高。这10-15分钟其实就是孩子独处的时间。
回想我自己，做全职妈妈转眼两年多了，苏宝从分分钟不让妈妈离开视线，到现在能独立看书、玩玩具半小时以上，没用的弯路、有用的套路，都在今天的文章里分享给大家。
小婴儿不能独立玩是种误解
记得我的大女儿苏宝刚出生的时候，我整个宇宙的中心都放到她身上了。她哼唧一声，我就立刻去抱她，看有什么需要我做的，一天来来回回数次，很快就累趴了。和身边的妈妈沟通了下，发现这个情况还挺普遍的。
后来有次带苏宝去儿医那里体检的时候，我看到苏宝在发呆，忍不住要拿个玩具去逗她。她的儿医看到后说，其实没必要，只要观察到宝宝不烦躁，每天给他们一些独处的me-time，对发育其实有好处。
后来我意识到，原来小婴儿并不是每一次哼唧都会演变成哭泣的，大人过度介入反而可能给他们太多刺激。有了二宝以后，吸取第一次的教训，我开始有意识的去保护二宝的独处时间，发现她有时哼唧是因为困了；有时会凝视自己的小手，或者研究怎么把手指放进嘴里，这些情况下我都不会去干扰她。
学会“有所为，有所不为”后，二宝现在自主入睡完全没问题，白天也不会放下就哭，比当时带大宝轻松了很多。
陪伴才能衍生独立，欲速则不达
如果我们内心巴不得娃快点自己玩，娃是能感觉到的，这会让他们焦虑。独立玩这种能力，最好在陪伴中帮助孩子练习。充分的陪伴才能衍生独立。一开始可能要多花些时间，但好处后续会慢慢体现出来。
苏宝一直是个很粘人的高需求宝宝。我从她1岁左右开始，在陪玩的过程中如果发现她专注的片刻，我不打扰也不走开（千万在这个时候偷偷溜走，那样会前功尽弃的），就安静的坐在她身边。有大人陪着，宝宝不容易产生分离焦虑，也不会反感独处这件事。
这是独处训练的第一步。第二步是在苏宝能连续专注几分钟的后，坐得离她远一点，但仍然在同一个房间里，拿本自己的书翻几页，这时我仍然算陪着她，但实际是各做各的事情了，如果她搭积木不时要我帮助，我会放下书帮她一下。第三步是等到苏宝能独立玩10分钟以上的时候，我会趁她快进入状态前，起身告诉她我要离开房间一会，需要妈妈的话，妈妈在隔壁，这个时候苏宝基本上就是点个头，然后继续自high了。
磨刀不误砍柴工，试试用10分钟换1小时
有些时候，孩子可能有独立玩的能力，但没有独立玩的环境。这就需要大人有意识的给他们准备好独立的空间，和辅助工具。
讲真，没几个当妈的会说，我希望孩子一刻不停缠着我。私下谁不希望娃能独立玩会，换一点时间给自己。熟悉我的妈妈都知道，不管再累，我每天会抽10-15分钟准备一下苏宝第二天的活动，或是手工素材，或是设计两三个小游戏。或者把她房间的玩具清理一下，换一批新的。
这10分钟的准备，可能会演变成第二天娃1小时的独立玩耍。
比如，前几天我花了10分钟用布片剪出一些“食材”，给苏宝准备好纸板和胶水，让她自己做披萨饼：
然后我再从自己“赚到”的这1小时里，抽10分钟出来，准备第二天的游戏素材，第二天又收获一小时…良性循环。作为妈妈，每天能有时间自我提升的话，情绪更愉快，也更有精力来给孩子提供高质量陪伴。
因为做全职妈妈比较累，一开始我引导苏宝独立玩耍，确实是带了些私心的，但在我“不陪伴”的时间里，她在快速成长，变得更加专注、更加独立、更加丰富。这种“高质量不陪伴”，对孩子的认知发育性格养成其实很关键。
你也可以试试看。
入学准备扩展阅读
培养学习兴趣，提高教学质量
假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你看过哪些关于入学准备的资料呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“培养学习兴趣，提高教学质量”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
课堂教学活动中经常存在这样一个顽症：学生处于消极、被动状态，经常是被迫地进行学习活动。为什么会出现这种现象呢？究其原因只有一个：他们的学习兴趣索然，根本毫无求知欲望。因此，长期以来成绩很不理想。
那么，究竟什么是兴趣呢？心理学家认为：兴趣是认识某种事物或爱好某种活动的意向，这种意向对感知、注意具有指向性。瑞士教育家也曾说过：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。还有人认为：兴趣是最好的老师。可见在学习活动中，兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素，是学习的重要内部动力。作为一名教师，如果能用外力激发、培养学生的学习兴趣这一内力，便可收到事半功倍的效果。为了能够培养学生的学习兴趣，提高课堂的教学质量，我做了以下几点尝试，并收到良好效果。
一、巧设悬念一引趣
有人说：好的开端是成功的一半。教师如果能在讲授新课之前，提出与本课内容有关且有思考性的问题或精心设计导语，就会像磁铁一样吸引学生，使之产生新奇感，这是引发学生学习兴趣的有效方法。
如我在讲读语文第八册教材中《年关》一文时，先这样提问学生：同学们，喜欢过年吗？大家异口同声地喊道：喜欢！我又接着追问：那你能不能讲一下你们家过年时是怎样的情景？大家纷纷举手，争先恐后地回答，高兴、欣喜之情溢于言表。之后，我马上将话题一转：家家户户都是这样愉快地分享新年之喜。可是在旧社会，我国著名评剧表演艺术家新风霞一家又是怎样过年的呢？就请同学们带着这个问题自读课文。这样，就很自然地引起了学生的学习兴趣。整堂课，大家都精神集中，情绪饱满。自然，反馈上的效果也是非常理想的。
又如我在讲授健康教育《眼球的构造与功能》一课时是这样引入新课的：同学们，我们来猜一个谜语，好不好？好！学生们精神振奋地答道。接着我便出示谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。话音刚落，学生们都不约而同地喊道：眼睛！采用这种形式的开场白，唤起了学生极大的学习热情，当然取得了良好的学习效果。
可见，巧妙地设置悬念能激发学生的探索情感，是引发学生学习兴趣的强大力量。
二、电化教学掘趣
电化教学手段是一种现代化的教学手段，它包括根据教材内容制作幻灯片、放映教学录像、绘画教学挂图、配乐朗诵等。采用电化教学手段不仅可以强化形声教学效果，发展学生的智力，更重要的是，它为发展学生情性因素创设了一种绝妙的情境，是挖掘学生课堂学习兴趣的重要手段之一。如我在讲读老舍先生的作品《趵突泉》一文时，为了挖掘学生的兴趣，使学生能够进入角色跟随作者一起欣赏美景，一起进入那美妙的情境，我采用了配乐朗诵的形式。在悠扬、美妙的乐曲声中，同学们倾听着趵突泉水的声音，欣赏着趵突泉的美景，仿佛也走进了那一种似乎神秘的境界，有身临其境之感。音乐结束后，同学们依然兴趣盎然，读起文章来也是琅琅上口，富有感情。可见，适宜的电化教学手段有利于挖掘学生兴趣，是培养学生课堂学习兴趣的重要手段之一。
三、语言生动，幽默染趣
教师想要吸引学生跟着你走，以争取理想的教育效果，就必须在课堂中使用学生乐于接受的语言。如果课堂语言比较生硬、语粗气重、平板冷淡、少情寡味，既不能调动学生的学习积极性，对培养学生的素质，提高教学的质量也有很大的影响。反之，如果教师语言诙谐幽默或充满激情、语音甜美便能大大渲染课堂气氛。有人说：幽默是课堂教学语言的味精。恰如其分地运用幽默语言能够保持大脑兴奋性，活跃课堂气氛，增强学习兴趣。同样，恰当地运用充满激情的语言也能达到渲染课堂气氛，激发学习兴趣这一目的。如我在讲授《咏柳》一诗时，就使用了这样一段话：我们一提到春呵，眼前就仿佛展现出阳光明媚、东风浩荡，绿满天下的美丽景色！一提到春，我们就会感到无限生机，有无穷的力量！所以古往今来，很多诗人都曾用自己的彩笔来描绘春天的绚丽的景色。这段话，我说得绘声绘色，学生听得聚精会神。于是，我便深刻地体会到：教师只有教学语言富有感情，才能引起学生共鸣，激起他们的喜、怒、哀、乐，从而达到渲染课堂气氛，唤起学生学习兴趣这一最终目的。
四、动手操作激趣
在课堂中，可以适当地给学生创造实践的机会，使他们在亲自动手操作过程中，深化理解，产生兴趣。如我在讲授健康教育课《眼球的构造与功能》这一内容时，就将眼球模型发到学生手中，让他们看书，对照模型正确说出眼球的构造，重新组装起来。这无疑大大调动了学生的学习兴趣，使他们在实践中感到学习有趣。
通过一段时间的实践，取得了比较显著的成果：过去一片死气沉沉的课堂已变成一个充满着欢声笑语，具有浓厚学习气氛的课堂。在区、市级的对外公开课上，学生们出色的表现获得了观课教师的一致好评。我深刻地体会到：在课堂教学中，只有让学生产生学习兴趣，对学习产生隋感，才能充分调动他们的积极性，才能变苦学为乐学，变要我学为我要学，使之全身心地投入到课堂学习之中，提高素质，成为学习的主人。
陪伴宝宝玩电脑
当孩子玩电脑时，父母最好能在一旁陪伴，适时提醒幼儿在玩电脑时该注意的事项，如：玩电脑应以半小时为宜，才不会伤害宝宝的视力；桌椅的高度是针对幼儿的身高来设计的；与电脑荧幕的距离最好保持在45厘米左右（一双手臂长）；在荧幕前加装护目镜，以防止眼睛过度疲劳等，此外，也需注意辐射的问题。
同时，专家强调父母本身自我学习的必要性。她指出，对于平常不用电脑的父母，不妨给自己多一点时间为孩子学电脑，或和他一起学，因为孩子的学习需要适度的引导，例如；读书一开始需要伴读；新玩具需要你一点点地解说。直接送孩子到电脑补习班虽然不失为一种选择，问题是孩子回家有问题还是需要家人的协助，其实你只要比孩子多学会一步就可以了，胜过这一步，给孩子的就不只是一个好用的工具，还能扩展他的视野，引导他进入一个精彩宽广的学习世界，对自己本身而言，又何尝不是呢？
父母也应该时常帮孩子注意电脑相关的资讯，如：目前有哪些新上市的电脑产品？资讯咨询的单位的电话为何？在孩子出现问题时，可以一起寻找答案，作为孩子学习电脑的最佳后盾。
爱孩子，陪伴是最好的礼物！
律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，孩子要在入学前做好相应的准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，关于入学前的准备有哪些呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《爱孩子，陪伴是最好的礼物！》，相信能对大家有所帮助。
我们总在说忙忙忙，但是孩子的教育根本不可能等着我们来弥补，只要稍微有点忽略，孩子的成长变化会很明显。有些毛病一旦养成，会花费很多精力来改正，甚至根本无法纠正。
所以不管挣了多少钱，事业发展有多顺利，如果孩子的教育不得当，将来老了会后悔。
虽然不需要我们一门心思扑在孩子身上，但是也绝对不能拿事业繁忙来牺牲孩子。生下他就得负责任啊！
著名的投资家黄晶生说：
“幸福的本质其实就是一种感觉，一种什么感觉呢？幸福是一种追求快乐而又有意义的感觉！”
孩子在年幼时具有极强的可塑性。他们就象河水的源泉，活泼而无拘无束，一旦被导向某一方向，就能转变它的流向。在社会的大环境中，为什么有的人有用，有的人有所作为，在这里起决定作用的是教育。
人与人之所以不一样，主要是因为在后天受到的教育方式不同。在幼年的意识中留下的印象，哪怕是微不足道的，都会在未来漫长的一生中发挥重要的影响。
每一个人都不是他自己要出生的，父母使他们偶然来到这个世界，来到一个他们自己无法选择的家庭，有了一对永远不能变换的父母。
一个孩子将来能成为什么样的人，这在很大程度上取决于孩子的父母是何种层次的人，取决于孩子在早期成长过程中受到何种层次的家庭教育。
在英国有一个爱德华家庭，是真正的书香门第。
老爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙有13位当大学校长，100位教授，80多位文学家，60多位医生，1人当过大使，20多人当过议员。
同样在英国，另一个珠克家族，与之相比则大相径庭。
老珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，浑浑噩噩，无所事事。这个家族至今已传下八代，其子孙后代中有300多人当过乞丐和流浪汉，400多人酗酒致残或死亡，60多人犯过诈骗或盗窃罪，7个杀人犯，整个家族没有一个人有出息！
孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。为了培养孩子的品德，做父母亲的行为要自慎，应该处处做孩子的表率。孩子好的行为，坏的行为都是父母教育影响的结果。
如果母亲爱打扮，其女儿也必然是爱打扮的。
若母亲是多舌的，女儿也不例外。
同样父亲好喝酒，儿子也会喝酒；
父亲说脏话、粗话，则孩子也是如此。
这已成为家庭教育的定律。
作为家长，不要和孩子讲太多的道理，而应用实际行动去影响他们，给他们做好榜样。让他们在实践中感知那些道理，这样他们才能真正地理解，并运用到自己的一言一行中。
正如有人所说，孩子的心是块奇怪的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上行为的种子就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获！
朱熹曾说：
俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。
孩子，是我们生的没错，但他们也是独立的个体，我们要给予他们足够的尊重。己所不欲，勿施于人。对孩子同样如此。
希望孩子体格健壮，自己就不该好吃懒动；希望孩子知书达理，自己就不该野蛮粗鄙；希望孩子优秀，自己就应该努力。
父母是孩子的镜子，什么样的父母，照出来的就是什么样的孩子。
人们总在说：道理听了千千万，却依然过不好这一生。为何？光听道理没用，光讲道理也没用。什么才有用？行动。只有实实在在去做，才会开花结果。
教育孩子，说难也难，说简单也简单。作为父母，只需做好榜样，当一面无比光亮美好的镜子，孩子自然能从中找到自己该有的样子。
言教不如身教，身教不如境教！给孩子最好的礼物是榜样！给孩子食物只会让孩子成为大人，给孩子观念会让孩子成为英雄！
现在所有问题学生，百分之八九十都是家庭教育缺失造成的。很多家长事业有成，在单位能够把下属修理的服服帖帖业绩红红火火，在家却对自己家的孩子不知所措。
不知道多少次听到有家长说：
我真的尽力了，可是孩子从小就在老家，我也管不到，也没办法啊。
人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育。在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼烟云，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡，但是一个成功孝顺的孩子足可以让你生活无忧。
全身心陪伴孩子成长
伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《全身心陪伴孩子成长》，仅供您在工作和学习中参考。
我们一直都喜欢说，孩子的成长几乎就是一瞬间，总是在不经意的某一个时刻，你蓦然发现：原来我的宝贝长大了，而自己似乎总是还有许多没来得及陪她一起做的事！！
我，一直是一个特别喜欢孩子的女人！当有了属于自己的孩子那一刻起，我就说要用我的全身心来陪伴她成长，给她一个快乐的童年，让她无忧无虑的成长！
现代人的生活是忙碌的，不仅工作忙，还有更多的时间用在了虚拟的网络上！在我们没回合肥前，在姗姗2岁10个月以前，我们一直在天津，租住的房子里没有网络，所以我们把所有工作之余的时间都用来陪伴姗姗玩耍了，所以我们一直觉得姗姗快乐、姗姗懂事、姗姗几乎没有任何缺点，我把自己所知道的所有育儿知识都用在了姗姗身上，我想尽办法的来了解她，来亲密她，我，从不把她当做一个累赘，从没有嫌她烦过，因为除了她，我心里无任何牵挂！！
可是回到合肥后，我们第一时间在家里安装了网线，随后电脑搬进家，随后不但家里有台电脑，老公的笔记本每晚也要带回家！于是，每天晚上就看见我们夫妻两人同时上网，而姗姗有时只能自己找节目！！
而以前，爸爸永远是想办法陪她玩的，我总是开心的站在一边享受着这亲密的幸福时光，可是如今，这日子都去哪里了？？
昨晚下班，一如既往的陪她在楼下玩耍，甚至还带她去看了一楼奶奶种的各式各样的花草！直到天黑了，我们才一边玩着一边回家。
回到家里，我又是习惯性的就打开了电脑，上网。而姗姗趴在我身边呆了一会后，就自己趴在长沙发上玩，不一会，我感觉到她好像不是在玩，而是在哭泣，在哼哼。这在前段日子，我可能都不会在意，但是最近几天，每天都在自责不能好好陪孩子玩，所以心思自然放在孩子身上多一点
感觉到她的不快，我立刻跑过去，问她怎么了，并且试图把她抱到我的怀里。。。可是，她竟然拒绝了我，继续躲到一边哭泣，甚至自己趴在地上哭，就是不让我抱！！她这不是耍赖的表现，而是一种抗拒我的表现，那一刻，我心里沮丧透了！！
转过身，我立刻关闭了电脑！！那一刻，我身心都感觉到了冷，我意识到自己因为电脑而疏远了我的宝贝，这，对我来说绝对是罪过！！
关掉电脑，我静静的坐在沙发上，郑重的向姗姗承诺：妈妈把电脑关掉了。妈妈从现在开始只陪宝贝玩，不上电脑了！！姗姗疑惑的要我保证：你答应我不再上电脑工作了？？（她一直把我上网称之为工作，想想真是汗颜啊）我肯定的点点头：是的，妈妈不上电脑了，你看我把电脑都关掉了！！
这个时候，姗姗才迟疑的走过来，让我搂抱着。奶奶的晚饭做好了，急着让我们吃饭，但是姗姗的情绪还没有完全好，于是我就由着她，继续和她玩一会儿，我知道我要弥补的太多了。
后来，姗姗不但愉快的吃饭了，而且吃了好多。
而我，也实现了自己的诺言：不再上电脑，好好陪她玩。
从今天开始，不，从昨天开始，我就已经决定：只要孩子需要我，我就会在她身边！！没有任何事能比全身心陪伴我的宝贝更重要了！！
现在回想起姗姗拒绝我的那一刻，我都心痛，幸好，我及时醒悟到了，幸好，我没有借机就走开，让孩子的心灵更加孤独，幸好，我又及时找回了与孩子心灵相映的时刻。
父母多陪伴，孩子智商更高
据世界卫生组织公布的一次研究成果表明，平均每天能与父亲共处两个小时以上的男孩，要比其他男孩智商高。许多实例和科学研究也表明，父母不管多忙都要抽空陪陪男孩，以满足男孩的情感需求。
然而，随着职场父母的增多，“在家觉得孤独”，恐怕成了许多独生子女最大的感受。
许多父母觉得给男孩吃好的、穿好的，关心关心他的学习，男孩就会感到很幸福。其实不然，下面听听一位职场母亲发出的感慨：
儿子小时候，我和丈夫因为忙于事业，没有时间照顾儿子，只好把他送回老家。我们给儿子提供了很好的物质条件，却忽视了他的情感需求。现在儿子长大了，我们也有时间了。但我们却痛苦地发现：儿子根本不愿意跟我们沟通。因此，我深深地认识到：职场父母一定要抽出时间，多陪陪孩子。也许你认为把孩子交给保姆、老人，他们也会把他照顾得很好，但是，谁也取代不了父母在孩子心中的地位。所以，职场父母千万不要以忙为借口把孩子推给保姆、老人，不管有多忙，都一定要抽出时间和孩子多聊天、多沟通。
上面例子充分说明了父母要让男孩感到幸福，绝不仅仅是给他们提供物质上的满足，更重要的是要与男孩在精神上进行很好的沟通。而每天抽出一定的时间陪陪男孩，就是与男孩进行精神交流的最好渠道。如果父母和男孩能够顺利地交流思想，那么对于相互之间保持良好的关系是非常重要的。父母和孩子有了良好的关系，那父母就可以理解和帮助他们。
但即便是沟通，倘若不能掌握一定的技巧，那沟通也不会起到什么作用。很多家长都会遇到类似的情形：有时，家长拖着疲惫的身体，努力地打起精神，准备和男孩好好地沟通沟通，但不是被男孩三言两语打发了，就是被男孩噎得半天回不过神来，结果不但不能达到了解男孩的目的，自己还惹了一肚子气，因此逐渐丧失了和男孩谈话的兴趣，以至于越来越不了解男孩，越来越不知道该怎样教育男孩了。所以，做父母的要掌握与男孩交谈的技巧。
1.作为父母，不要只会疼男孩，更要理解男孩
多与男孩谈心，交流思想，父母才可以及时了解男孩的思想状况，把握男孩的心理，同时也能让男孩理解父母对他的关心和爱护。这样既能够促进男孩与父母之间的感情，让男孩对父母产生信任感，也有利于男孩的健康成长。父母要尽量从繁忙的工作中抽出时间来陪男孩一起玩。例如一起看电视或一同骑车到某处游玩，培养与男孩朋友般的“友谊”。如果男孩把父母当做自己的朋友了，他就会乐于把心里话讲给父母听，那么因代沟而产生的沟通障碍也就消失了。
2.父母要紧跟时代潮流，更新思想
男孩不仅对社会上新的现象、新的事物接受得快，而且还能够紧跟时代步伐。父母如果不能紧跟时代步伐，就会与男孩在思想上、行动上产生距离。这样非常不利于跟男孩沟通。父母只有经常主动地与男孩讨论当前流行的一些物品，各自提出自己的观点、主张等，并主动学习一些男孩感兴趣的东西，才能让双方在共处时有共同语言。也只有这样才能有效地避免两代人之间无话可谈，影响亲子关系。
3.父母学会启动讲话
男孩在外面遇到不愉快的事时，往往难以开口和家长谈起，这就很容易使父母错过教育男孩的机会。因此，父母应主动和男孩谈话。当然，父母得问一些非常特殊的问题，使得沉默语的男孩开口说话。最好不要问：“今天在学校做了什么？”因为男孩的答复可能就是短短的一句话：“没有什么。”要改问一些很特别的事情：“下课时，你和谁在一起玩？”或者：“最近的美工课，你们做哪些东西？”这样的问题，比较容易让男孩打开话匣子。但是，如果男孩不愿意马上谈，也不要逼迫，要退一步告诉男孩：“好吧，什么时候告诉我都行。”让男孩知道父母什么时候都可以听他倾诉。对于比较内向的男孩，需要更长时间的启发，这时父母可以给他讲一个类似情况的故事，引起男孩的共鸣。也可以搂着他静静地坐着，那么他最终会忍不住和父母交谈的。
4.父母避免使用粗暴尖刻的言语
现实生活中，很多父母常常不注意就说出一些粗暴尖刻的话，如：“你看看邻居家的男孩，学习多好啊，你怎么就这么笨呢？”“你和你爸爸一样，都是没出息的东西。”“你真笨，连这样简单的问题都不会。”这些言语不仅会严重挫伤男孩的自尊、自信，而且还将影响男孩的一生，即便长大以后心理上仍有阴影。
和儿子相互信任地闲谈家常、诉说心事
父母要学会启动讲话，特别对于内向的孩子，要主动和他谈话。比如，最好不要问：“今
天在学校做了什么？”因为男孩的答复可能就是短短的一句话：“没有什么。”要改问一些很特别、很具体的事情：“下课时，你和谁在一起玩？”或者：“最近的美工课，你们做哪些东西？”这样的问题比较容易让男孩打开话匣子。
职业妈妈如何提高亲子质量
照顾孩子与工作是职业妈妈的一对矛盾。从心里，您想多与孩子亲近、交流，可因为工作，又只能花有限的时间。如何在有限的时间里，与孩子有一个高质量的交流呢？
一、请放松下来，将与孩子的交流看作是生活的乐趣，而不是一种负担吧！不要将与孩子之间的亲子沟通安排成工作表(如：今天做什么、明天做什么……)，好像每天都必须做些什么才叫“沟通”。人都需要休息，工作后的你，也同样。所以，与孩子交流之前，在心态上，您应该是一个放松的、乐意交流的妈妈，而不是一个刚刚从拥挤的公交车下来、匆匆忙忙的疲惫的妈妈。就这一点，建议您在回家的路上，或者进门之前，或者要见到宝宝时，做以下的想象：
1.想象一个足以让自己心情愉快、放松的情境，或者一些美好、舒服的词汇，比如：暖暖的阳光，开心的野餐，温馨的灯光，甜甜的笑容……
2.在头脑中闪现宝宝的“可爱”，比如：胖乎乎的小脸，脆生生的声音(尤其是叫“妈妈”的时候)，玩耍的模样，滑稽的怪相，还有好多可爱的“第一次”；
3.想象你与宝宝在一起的欢乐时光，游戏、读书、洗澡、玩水、学步……相信这些“想象”足以给宝宝一个“好状态”的妈妈！这就象“接力跑”中的那段“接棒区”，是一个助跑、转接与加速的区段。工作以后的你，可能已经累了，而如果能有这样的一段“心理接棒区”，将能使你从工作的“后遗症”中解放出来，给自己一个即将见到宝宝的“幸福期待”，也将激活你发自内心的母性的爱与灵感。
其实，与宝宝如何相处的技巧没有谁能真正教你，因为你的孩子是独一无二的，而他所期待的也是一个特有的妈妈。不要迷信所谓的“育儿技巧”，当你放松下来时，你就有了育儿的本能——
“儿子，过来，让妈妈亲一下！”
“好儿子，妈妈回来了，来亲妈妈一下！”
“儿子，妈妈好想你啊！快过来让我抱一抱！”
…………
正如你意识到的，亲子之间情感的交流与沟通才是最重要的！
什么是“交流”？一种自然而然的接触——一个眼神、一个动作、一句短短的问候，一个亲热的吻……什么是“沟通”？彼此心灵上的默契——会心一笑、眼睛一亮、手拉拉、头点点……
这些需要多少时间呢？真正需要的是一种放松又快乐的心态！所以，建议你多留意生活里的美妙时刻，让点点滴滴汇集在“记忆”中，以便“想象”提取。即使在工作，偶得空闲，不也可自娱自乐？
二、弄明白孩子真正需要什么。现在有很多关于亲子交流的书籍，各种活动、训练、游戏目不暇接，搞得个个父母看了都觉得“不称职”——
“我没有那么多时间给孩子讲故事！”
“我从没有陪孩子搭过积木！”
“这些家庭游戏，我们似乎都没有玩过！”
而且越看越觉得焦虑，好像父母不给孩子读故事、不训练孩子、不与孩子做游戏，孩子就可能不健康，就可能影响某种“商”(如“智商”、“情商”)的发展。于是，父母心理压力很大，既怕“少交流”，又怕“错交流”，无所适从。结果把最重要的都忘了——我的孩子到底需要什么，我的孩子需要我们做些什么呢？
所以，在您走入家门前，请不要象去超市购物似的，列一张清单：先做什么，然后做什么，最后做什么！如果这样，结果多数是——
“我的孩子注意力很难集中，刚看了两页书就不行了！”
“他根本就不爱听故事！”
“我说什么，他总是不听，总要我按他说的做！”
…………
我们很难回忆起3岁前我们自己是怎样需要父母的，所以要真正弄明白现在的孩子需要什么的确很难，那么就先放下我们的育儿理论与技巧，听听孩子们的声音吧——
“妈妈，我今天搭了一个好高好高的楼房！”
“爸爸，我想听故事！”
“妈妈，抱抱！”
“哇……哇……”
声音、动作、姿势、语言、表情足以表达宝宝的需要，只要你肯仔细听，欣赏地、带着好奇地听。当然，你可以提出你的设想或建议，“宝宝，想不想听妈妈讲故事啊？”“妈妈今天给你带来了一本很好看的书，想不想看啊？”“强扭的瓜不甜！”所以，交流以自愿为原则，如果孩子喜欢先搭积木、再听故事，干嘛非得按你想的先听故事、再搭积木？如果你是在有意识地教孩子什么，就更要懂得如何“吸引孩子”了！
三、充分调动家庭资源。孩子不是妈妈一个的，所以不管是照料孩子，还是教育孩子，都是家庭共同的权利与责任。因此，如果巧妙地让所有家庭成员都积极地来关心孩子，不但你轻松了，而且更合理。不是吗，家庭成员间的彼此矛盾、吵吵闹闹，经常会成为孩子模仿的榜样，钻空子的借口？笔者经常可以听到这样的相互抱怨——
“真怕老人把孩子宠坏了！”
“孩子这么小，他妈妈就让他学这、学那！”
“这孩子就因为小时候爷爷奶奶太宠，所以才这么任性！”
“自己还没长大，懂什么带孩子？”
其实，如果换一个角度，老人自然有“隔代亲”，但也有经验；年轻人自然少些“经验”，但又比较“现代”而有精力。所以，如果相互能取长补短，彼此信任，在必要的行事规则上达成一致，这将最利于孩子发展。比如，你的孩子正是语言发展的敏感期，只要周围有充分的语言环境，包括“说”与“听”，都会促进孩子的发展。所以，你只要让孩子的奶奶平时多与孩子说，并多鼓励孩子说，而你工作之余陪孩子多做些小游戏、讲点故事，另外不要忘了还有孩子的爸爸，他也是孩子成长必须的影响力，至少可以让他与孩子多做些更需体力的运动，孩子成长，人人有责！这样不是更好？
总之，有质量的亲子时间是一段放松、愉快、相互合作与交流的时间！
请多花些时间陪伴孩子
年轻的爸爸、妈妈工作非常繁忙，很少有时间陪伴孩子，他们可能会请孩子的祖父母帮忙，也可能为孩子请一个保姆，还可能给孩子一堆玩具，或将电视打开，让孩子独自玩玩具或看电视。但是父母并不知道，缺乏父母的陪伴和关心对孩子来说将意味着什么？
心理学家研究发现，当孩子需要父母关心、陪伴的请求被拒绝以后，他会非常失望，会导致孩子烦躁、脾气多变，甚至他会通过摔打自己的玩具发泄内心的不满。父母不能很好地和孩子接触、不重视与孩子的交往，会导致孩子性格的孤僻、冷漠，产生攻击性和行为失控。
所以，爸爸妈妈不要认为孩子进了幼儿园就可以放手不管，为了孩子身心的健康，在工作之余，务必要抽出一些时间，尽可能地多陪伴孩子，与他做一些游戏，建立良好的亲子关系。如果因为工作忙，无法满足孩子的这点要求，请耐心向孩子作解释，以得到孩子的理解。
尽管这一年龄段的孩子已经不像小婴儿那样需要父母更多的抚摸、拥抱等肌肤接触，但他们对父母情感上的需求却更加增多。不知做父母的有没有发现，自己的孩子特别喜欢父母与他一起做游戏、一起看图书、希望父母能有更多的时间和他在一起，给他讲故事、解答他的问题，能得到父母的赞赏和鼓励是他最感快乐的事情。请多花一些时间陪伴孩子，不是要你看着他玩，而是要你多和他一起做游戏，走进他的生活。