如何帮孩子做好入学准备

如何检验孩子是否不专心？。

没有学爬就学走路，不一定是好事

虽然大动作发展落后太多不利于孩子的成长学习，但是，大动作发展太快，使得某些能力没有多加锻炼就略过，或是跳过某些能力发展，也是要注意的。

最常见的就是孩子没有学爬，很快就学会站、学走路。爬行在成长过程中是一个非常重要的步骤，因为爬行时，孩子的手脚肌肤有很大面积会接触到地板或所经过的地方，这样的触觉训练是让大脑得到刺激的很好的方式；此外，爬行也是训练孩子将来平衡感及四肢协调的重要动作，也是让关节适应身体重量的训练。

所以，孩子错过爬行阶段或是爬得很少，是非常可惜的，建议家长还是应该通过游戏的方式，让孩子有机会多爬、多感受刺激。

大动作发展不当，孩子就会不专心？

大动作可以说是专注力的基础，例如，一个小学二年级的孩子要专心学习功课或一项新的技能时，他必须先有足够的体力、手眼协调能力、正确的坐姿等，否则他可能上课没十几分钟，便开始扭动身体、趴在桌子上，没办法认真投入学习之中。

此外，上体育课时，那些大动作发展不良的孩子就会出现协调性不佳、跑步慢、投球不准、跳绳不断勾到绳子的现象，给人运动细胞很差、四肢不发达的印象，而且动作笨拙的问题也会影响到课业学习及日常生活，例如整理书包慢吞吞、老是全班动作最慢的那一个、自理能力差、提不起重物等。因为很多事都做不好，孩子自然对于课业学习没兴趣，上课也容易有分心的现象。

如何检验孩子是否不专心？

家长可以通过以下的症状来了解孩子是否有大动作失调的问题，不妨快点试试看。

生活小测验，检视孩子的专心度

★大动作发展落后于一般标准

一般来说，孩子坐、爬、站、走、跳、上下楼梯，都有合理的生理时间，但如果家长发现孩子大动作的发展比一般标准慢了3个月以上，就要特别注意。

★协调性异常

孩子随着年龄的增长，手眼协调性会越来越好，但如果到了五六岁连简单的丢接球都接不到，或是放东西进罐子老是对不准，就要特别注意。

★动作笨拙

大动作发展不佳的孩子通常给人动作笨拙的感觉，例如收拾东西慢吞吞，走快一点就跌倒，老师要大家排队他总是最后一个。

★跑跳能力很差

跑步时不但动作不灵活，不小心还可能绊到自己；上体育课跑步时，几乎总是最后几名，老师可能会觉得他的跑步姿势僵硬、不协调。

★站没站相，坐没坐相

经常看一会儿书就整个人趴在桌上，老师通常会认为他学习态度不端正、不积极。

★动作不协调，经常受伤或跌倒

因为动作不协调或平衡感太差，在游戏或生活之中，经过发生摔倒、撞伤的状况，也因为这样有可能更不愿意运动，或做事效率更低。

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如何判断孩子是否触觉敏感？

在育儿的过程中，孩子的生长发育是否正常，我们家长可以自己通过一些方法可以知道，比如说宝宝的触觉是否敏感，我们在家就可以测试，那么判断孩子是否触觉敏感有哪些简单有效的方法呢？一起来看看吧！

如何判断家中的宝宝有触觉敏感方面的问题呢？

以下12个自我检测项目中，若有超过2项的情况，建议爸爸妈妈可以进一步为孩子做详细的评估。

1孩子是否会抗拒踩草地或沙滩

触觉敏感的孩子，在沙滩上会很害怕，通常妈妈会觉得是沙滩太热的关系，但如果他连不热的地方、甚至只要是家里以外的地面，一踩就会怕，就可能是触觉敏感的问题。

2不给父母以外的人抱

一开始孩子不给人家抱，我们会认为是怕生，但触觉敏感的孩子到会走路的时候，遇到陌生人或偶尔见面的人，都会躲到爸妈的后面，不喜欢别人的触碰。

3不喜欢洗头、洗脸、刷牙

因为洗头洗脸时，我们的视觉是看不到情况的，刷牙也一样，单纯只有触觉的感觉，所以触觉敏感的孩子会感到害怕。

4睡觉时需要专属的枕头、被子或玩偶

为什么孩子抱这些东西可以得到安全感？因为他可以得到熟悉的触觉刺激，这个刺激可以让他稳定下来，相对来说，陌生的触觉刺激就会让他们感到不安而无法入睡。

5孩子不喜欢穿新衣服

触觉敏感的宝宝会喜欢找他习惯穿的衣服，大概就是某几类特别的材质，新衣服的质地很可能让孩子没办法适应，出现情绪不佳、坐不住、烦躁不安…等状况。

6不喜欢与别人互动

触觉敏感的宝宝不喜欢跟其他小朋友玩互动的游戏，因为他会避免跟别人触碰，所以尽量离开人群去做他自己的事情。

7碰到或摸到他，会大发脾气

因为对触觉敏感的孩子来说，大脑就像个放大器一样，会把感觉放得很大，所以即便别人只是轻轻的摸他一下，对他来说感觉就好像别人在打他一样。

8不敢摸新玩具

这类孩子看到新的玩具时，会好奇，但不会马上去玩它，因为他还是会有点害怕，所以可能绕着新玩具高兴地跑、跳，却不敢伸手去拿。

9大热天也要穿长袖长裤

为了避免皮肤受到风吹、别人的触碰、或来自桌椅的刺激…等，触觉敏感的孩子即便在大热天还是喜欢穿着长袖长裤。

10对洗澡的水温很挑剔

水的温度只要稍为高一点或低一点，就会开始哇哇叫，拿温度计来量，会发现孩子每次觉得可以接受的水温都很精确。

11挑食、偏食

对没有尝试过的食物抗拒，对喜欢吃的食物不知道节制，容易对某些食物过敏。

12在家和在外判若两人

活泼与安静；好动与斯文；大胆与害羞，触觉敏感的孩子容易发脾气，尤其对最亲近的人，做错事常常强词夺理。

以上多为触觉敏感的行为表现，有些严重敏感的孩子连与人眼神对视、日常的洗脸、洗头都会哭个不停。

从小就表现出特别胆小、怕生、爱哭闹的特质，到了两三岁以后，磨蹭、拖拉行为越来越明显而频繁，当父母对其催促时，又容易感受到压力，不但不会因为催促而配合，反而会紧张而使速度更慢、更不容易专注，造成适得其反的结果。

这些情况若不从感觉统合训练下手帮助孩子，家长对这样的孩子是爱莫能助，而孩子本身也会成长得很辛苦！

触觉的训练并不是单纯的皮肤按摩或抚触（仅适用6个月内的婴儿），必须随着年龄的增长，配合其它神经系统的发展状况，调整触觉训练的内容和深度，否则难以最大程度解决因为触觉不足产生的各种行为表现，这便是感觉统合训练的专业诉求。

所以，专业的感觉统合课程其价值在于：通过专业的测评、观察，设计针对性强、个性化的感统训练方案，抢在孩子成长优势期内，快速调整孩子的感觉统合状况，让孩子的身心状态有机会从健康提升到优秀的范围。

父母是孩子的一面镜子，生活当中，我们要多向内看，也要多看看孩子身上的优劣势，给予他们最需要的，这样更利于孩子的成长发展。

如何判断幼儿是否有自卑心理

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“如何判断幼儿是否有自卑心理”，仅供您在工作和学习中参考。

自卑是一种性格缺陷，人的自卑性格的形成往往源于儿童时代。因此，家长应关注自己的孩子有没有自卑心理，一旦发现，须尽早帮助克服和纠正，以避免形成自卑性格。自卑儿童往往会出现以下征兆：

1.胆怯怕羞

儿童略有怕羞纯属正常，但是过度胆怯、怕羞，如不愿抛头露面、不敢接触生人，则可能内心深处隐藏强烈的自卑情结。

2.独来独往

一般来说，正常儿童都喜欢与同龄人交往，并十分看重友谊。但具自卑心理的孩子对交结朋友兴趣索然，往往喜欢独来独往。

3.猜疑心重

自卑儿童对家长、教师、小伙伴对自己的评论十分敏感，特别是对小朋友的批评，更是感到难以接受，有时甚至无中生有地怀疑别人讨厌自己，且表现出愤愤不平。

4.有自虐倾向

占相当比例的自卑儿童往往会表现为自暴自弃，更有甚者，还可能表现出自虐行为，如故意在大街上乱窜、深夜独自外出、生病拒绝求医服药等，似乎刻意让自己处在险境或困境之中。

5.缺乏自信

虽然有的自卑儿童十分渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心，因此，他们大都尽量回避参与任何竞赛。

6.表述困难

据统计，8成以上自卑儿童的语言表达能力较差。或表现为口吃，或表述不连贯，或表达时缺乏情感，或词汇贫乏等等。专家们认为，这是因为强烈的自卑感阻碍了大脑中负责语言学习系统的正常工作之故。

7.承受能力差

自卑儿童大多不能像正常儿童那样承受挫折、疾病等消极因素带来的压力，即使遇到小小失败或小小疾病，便“痛不欲生”，有的甚至对诸如搬迁、父母患病等意外都感到难以适应。

如何预知孩子生长发育是否正常

每一个怀孕后的准妈妈都对自己肚子里的宝宝充满了好奇,可是宝宝在肚子里,是看不到摸不到的,准妈妈们想了解宝宝还需要通过医疗设备,那么我们如何知道胎儿在肚子里是否正常发育呢?

用小儿身长预测成年时身高法

.男性身高＝3岁时身高×0.545+父母平均身高×0.544+37.69(厘米)；

女性身高＝3岁时身高×0.545+父母平均身高×0.544+25.63(厘米)

人体标准身高预测公式(遗传法则)

男性身高＝(父亲身高＋母亲身高)×1.08÷2(厘米)

女性身高＝(父亲身高×0.923＋母亲身高)÷2(厘米)

上述公式大体上符合“高加高生高，高加矮生高，矮加矮生矮”的遗传学原则。

骨龄可知孩子的生长潜力

骨化点出现比实际年龄早，说明孩子的生长潜力较小；相反说明小儿生长潜力很大。有些家长为了孩子能长高些，给孩子服用一些催长的药物，虽然暂时加快了小孩的生长，但由于“刹车”时间提前反而影响了最终的身高，这种做法显然是不可取的。

判断骨龄主要是利用X线，拍一张小儿右手腕骨的X片，根据腕骨X片显示的骨化点的个数及小儿的实际年龄就可以确定小儿的生长潜力。

骨龄和年龄不是一回事，骨龄是生物年龄，与生长密切相关，常用来评价人生长发育的成熟状态。

以上几种方法可相互参照，还可以预知孩子生长发育是否正常和孩子的生长潜力，如发现骨龄和孩子的实际年龄不符，应到医院检查。

本网站小编总结：孩子长得胖与瘦，除了与他们生长发育各个阶段的特点有关外，也受营养、饮食、睡眠、疾病、运动量、遗传等多种因素的影响。如果孩子在一段时间内明显消瘦，而且伴有其他症状，则必须及时带孩子到医院就诊。

孩子上课不专心是怎么回事

友:我儿子5岁，上中班，老师反应他上课不专心，好动。可他看动画片，看别人打电脑游戏又特别专心。我想请问这是怎么回事？

茅于燕:从介绍可知孩子不是患了注意力不集中症，因为他对许多事注意力又非常集中。

想要孩子上课注意力集中，可以从以下几方面入手：

1、与教师保持联系，知道孩子在哪些课上不专心。很可能是听不懂、不会做，因而没有兴趣而不专心。比如学数，他不懂数；学画画，他画不像等。在这种情况下应该补课，让他跟上班上的小朋友。也可能他都会了，因而不专心，可以教育他帮助不会的小朋友，当个小老师。

2、对老师讲的内容没有兴直趣，不是不会，也不是会了，而是根本不关心，心里想着自己喜欢的事。在这种情况下可以激发他想长大、想当大孩子的心理，大孩子是什么都应该学，都要会的，所以你也要好好学习，专心听讲。

3、他已经5岁了，一般的话都会回答了，可以和他谈话，了解他不专心、好动的原因。是不是不喜欢这位老师、是不是刚上课前玩的游戏还没有玩完，心里惦记着。家长应该有针对性地对他进行教育，如对老师有意见，也可以把他的意见婉转地对老师谈，改变师生关系；如老是惦记着上课前的游戏，则应该和他讲道理，上课时一定要好好上课，下课后再玩。

4、对他所做的好行为，应尽量表扬，树立起他的自信心。特别要让老师表扬他的好行为，这样可以密切师生关系，他上课时会听老师的话，专心听讲。