孩子不懂分享不是品德问题
邻居家的果果比儿子壮壮小十个月，两个小朋友的关系很有意思。
一岁的果果和两岁的壮壮在一起玩，超不过十分钟就会有纷争，起因大多是一个要玩另一个手里的玩具，又死活得不到。
两岁的果果来三岁的壮壮家玩，壮壮明确告诉他：“变形金刚是我的宝贝，你不许玩！”但那些不是“宝贝”的玩具，果果可以随便玩，甚至借回家去。
四岁的壮壮去三岁的果果家，果果赶紧从厨房找来一个塑料袋，把架子上的小汽车——他的最爱，一股脑儿装进袋子里，使出浑身力气往外拖，向妈妈宣布，他要出去玩。而外面正刮着凛冽的西北风。妈妈说：“他就是不想让壮壮玩这些小汽车。”
几乎每个孩子都有这样的时候，拼命护着自己的玩具。有的父母很着急：“我们从来都教他要跟小朋友分享，他怎么就是不听话呢？”孩子们之间争抢玩具、食物时，父母的脸上往往会“挂不住”。于是断言：“现在的孩子真是太自私了！”
自私？这样一顶关乎道德人品的大帽子，小小的孩子顶得起吗？
还是接着看壮壮和果果的关系是如何往下发展的。
壮壮快五岁了，果果也刚过四岁生日。两个小家伙好像一夜之间都变得大方起来，谁借谁的玩具都可以，买来的新玩具两人一起玩。他们自觉地开始分享，并能感受到分享带来的快乐。
这就是成长。三岁前的孩子是不懂得分享，而不是不愿意分享，这不是个道德问题。
对于一个两三岁的孩子来说，“自私”是正常现象，甚至是通向“分享”的必经之路，他们必须经由心智成长的历程，才能逐渐领悟、学会“分享”。
首先，孩子正在建构自我意识，正在迈向独立。在这个阶段，孩子建立“所有权”的概念：我、我的、我的东西。在他们心目中，所有的东西都是“我的”，并没有意识到别人也有“我的”这种观点，也不明白为什么要跟别人分享。
其次，他们尚未掌握“借”与“还”这种概念，不知道“借”出去的物品还能完璧归赵，而是片面地认为一旦离开手，就意味着丢失。孩子只有确认什么是“我的”，什么属于自己之后，才能逐渐意识到什么是他人的，把自己跟其他人的物品分开。
分享意识的建立是一个漫长的过程，孩子要先弄清楚什么是“我的”，什么不是“我的”，而后才能在反复的社交活动中，逐渐体会到分享的快乐。
但这并不意味着父母就可以不用培养或引导他们的分享意识。只是不要强迫，分享应该是一件快乐的事。可以征求孩子的同意，不要为一个玩具、一块饼干就给孩子贴上“小气”、“自私”这样的标签。而要理解、接纳孩子此刻对于分享私人物品感到困难是正常的现象，耐心等待孩子逐渐成长，让分享变成一件他心甘情愿的事。
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NO!这些都不是孩子品行的问题
有没有那么一瞬间，你觉得自己的孩子奇怪透了?扯小猫的尾巴，摔玩具……难道是他的品行出现了问题?别忙，走进孩子的内心世界看一看。
当孩子出现下面的一幕幕，不要惊慌，不用手足无措，不如一起走进孩子的世界，解读一下他们的内心。
1.拽猫尾巴
你可能对流浪猫都充满了感情，觉得猫咪们都是天使下凡，美丽优雅。然而，他却时不时拽猫尾巴，或者跟它的胡子过不去。如果抓到了壁虎，一定要切掉尾巴看它是不是真的又再生。或者将蚯蚓多切好几段，等着它就地复活……这时，你心底有没有隐约担心这孩子没有同情心?怎么这么“狠”?
解读宝贝的世界
孩子在2岁以前，基本上都是泛灵论的，他们认为万事万物都是有生命的。当他拽猫的尾巴，或者胡子的时候，就跟他拉小朋友的手一样，并没有恶意。这和我们喂流浪猫一样，都是心存友好的。可是要怎么解释它切蚯蚓呢?有可能只是一时好奇，他还不懂什么叫“死”。况且在他的心目中，这些动物都是可以再生的。或者，孩子心中有无法发泄与释放的情绪，于是就拿小昆虫作为发泄对象，这样，他们就把生气、恐惧、讨厌等等的负性情绪转移到了那些可怜的小生命身上。
小编支招：
告诉孩子切了这些生物它们会疼，有些就生病，甚至都不会动了，这样就不能再跟他玩耍了，慢慢的去告诉他什么是疼痛和死亡。还要善于观察孩子的情绪，教会孩子有负面情绪时，要会正确的表述出来，拿小动物和东西出气，是不对的。
2.让人下不了台
宝贝已经2岁了，好久不见的姑姑看见了他，发自内心地喜欢，刚想来个大大的拥抱亲上一口，他却扭头就跑。面对和蔼可亲的邻家奶奶，居然会说出一句：“奶奶，你怎么那么老?”太让人下不了台了，爹妈恨不得找个地洞钻进去。这么口无遮拦，毫不掩饰，是不是太无礼了?
解读宝贝的世界
小孩子的感情是自发而真挚的，当他不喜欢的时候就无法假装喜欢。当他拒绝某人的拥抱时，很可能是那个人太过陌生，或者身上有某种奇怪的味道，或者胡子扎人，头发蓬乱让人害怕……他只是在真实地表达自己的内心，而不像成年人那样会掩饰而已。所以，这真的不是品行问题。
小编支招：
给孩子一段时间，让他慢慢学会一些规则和礼仪。告诉他可以做些什么，但是不强求他马上做到面面俱到。如果他拒绝了某个人，事后可以问问孩子为什么，了解一下他拒绝拥抱亲吻的原因是什么。然后再和宝贝一起想个好办法，比如可以握手，微笑，打招呼。告诉他，礼貌是人和人之间和谐相处的重要因素，有礼貌的孩子大家都欢迎。
3.破坏玩具
3岁的他，见到八音盒就想着法将它大卸八块;珍贵的生日礼物，变形金刚，缺胳膊少腿，再也不能变形了;4岁的时候，别的女孩都狂爱的芭比娃娃，到了她手里，结局却是秀发被剪一地……这不是破坏大王是什么?怒火中烧之际，真希望打开“小臭蛋”的脑袋，看看他究竟在想什么!
解读宝贝的世界
孩子天生对周围的事情充满了好奇，当他行动自如以后，就会迫切想知道那些玩具背后的原理。如果你的家里真有这么一位小小工程师，那么恭喜你，至少说明你的家教不是太古板。要知道，一个太过刻板的家庭，会消磨孩子的想象力，控制孩子的行动力，而让他不敢大胆地去探索。
对于一个孩子来讲，玩具是他生活中最重要的一部分，同时又有着极具魔力的一面：玩具能够响，发出动听的音乐声;或者可以扭动关节;或者可以往前跑……是怎样的魔力驱使了这一切的发生?孩子会想去探个究竟，这种动力来源于人类固有的对控制环境的需要，以及对不能控制环境所带来的焦虑和厌恶。如果他们有能力知道背后的原因，他也就可以控制这个玩具了。这会带来一种叫做自信的力量。成年人也一样，对我们有把握的事情感到自信，难道不是吗?
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小编支招：好了，现在我们对宝贝探索这件事“深以为然”了，认为应该保护他的这份好奇和能力。可是，难道我们就真的会对他的破坏行为熟视无睹吗?相信大多数人可能都会持反对意见吧。事实上，我们的目的还是要让孩子理解他的行为可能引起的后果。比如，他把变形金刚弄坏了，以后就再也不能玩这些玩具了。孩子在破坏的时候可想不到这些，没有料到有可能会带来的后果，所以还是要说给他听。
另外，如果有些父母家里收拾得不是很整洁，总是乱糟糟的坏境，那么，孩子在面对这样的局面时，很容易摸不清头脑。所以，别小看了整洁二字，它们代表着秩序和执行。如果我们想孩子懂点规矩，了解习俗，那么把家里收拾妥当，这件看起来不相干的事情其实还是重要的。
4.不能感同身受
虽然我们总在孩子面前表现出积极阳光的一面，但也要允许我们自己有难过伤心的时候吧?当我们难过的时候，而且向孩子说到这一点的时候，得来的可能不是小甜心的安慰，反而是一阵“冷漠”。都已经5岁了，为什么宝贝还这么不能感同身受?
解读宝贝的世界
事实上，宝贝并不像我们想的那么麻木。大多数孩子都能从父母的情绪中察觉出点什么。我们自以为孩子什么也不知道，事实并非如此。他用冷漠的外表掩饰自己的内心，因为他怕父母的情绪不好是由于自己“犯了错”。这是很多孩子在面对父母情绪不好时的第一顺位归因。他会轻易地怪到自己的头上。所以，他必须逃离这种谴责，来让自己舒服一些。
小编支招：
要知道，他毕竟是个孩子。当他找不到合适的词安慰我们的时候，我们可不能瞬间爆发，这可不会有什么好处。可以客观地告诉孩子自己究竟在难过什么，毕竟，每个人都有难过的权利。也可以明确地告诉孩子自己想得到一个拥抱。如果不确定自己能很坦然地和孩子谈论情绪，那么，还是暂时隔离一下吧。换个好情绪的时候再来聊一聊这件事，效果也许更好。
孩子的世界和成人的不一样，所以，可不要轻易用成人的词汇给孩子下定义。对小家伙来说，成人的世界太复杂了，还是让他们自由自在地做几年纯粹的小天使吧。
培养孩子五种永恒品德
婴幼儿期是个性的奠基时期，从这时起培养孩子快乐、爱心、正直、勇气、信仰这五种品德，将有益于孩子将来成为一个热爱生活、有所作为的人。
从小培养孩子五种永恒品德
快乐
快乐的经历有助于造就高尚而杰出的个性，使人热爱生命。对于幼儿来说，快乐的经历有助于形成幼儿活泼开朗的性格。
父母应放开手脚，让孩子自己寻找乐趣，做他自己想做的事情，尽情享受人生的一切，并让孩子在与父母的交往中获得快乐，培养孩子乐观向上的精神。
爱心
爱心是最美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心，是培养其它良好情操的基础。
要引导孩子成为富有爱心的人，父母首先要保证自己有一颗仁慈的心。孩子通过与父母的朝夕相处，模仿和体验到父母的爱心，潜移默化的影响，慢慢地也会获得爱心。
正直
正直意味着互不欺骗、言出必行。一个人拥有正直的品德才会拥有真正的朋友，获得真正的友谊。
父母教导孩子正直的可行方法，是用自己的生活方式言传身教。1岁多的孩子就是要靠最初的模仿来实践正直的品德。
勇气
一个人要承受生活中的忧愁与失败，需要勇气。人的一生中会有无数次失败和挫折，有勇气战胜失败和挫折的人，才可能获得成功。
父母要从小为孩子设置一些“障碍”，使孩子有机会从小受挫，鼓励孩子要有勇气和信心，学会想办法克服困难。
信仰
信仰激励人们去奋斗。孩子有自己的计划和愿望(幼小的孩子还谈不上信仰)，无论他们显得多么幼稚，父母都要慈爱而有礼貌地倾听并给予鼓励。
（来源：太平洋亲子）
怎样培养孩子诚实的品德
1、要创造一个宽松、愉快、民主、和谐的家庭氛围。因为只有家庭成员相互保持诚实真挚的态度，使孩子感到成人的爱护和关心，他才能够信赖成人，有了过失才敢于承认。
2、经常讲一些“做人要诚实”的道理。由于孩子年龄小，必须把道理具体化、形象化、趣味化，孩子才能接受。所以，可利用故事，把做诚实人的道理寓于故事之中，使孩子明白什么是诚实，什么是虚假和欺骗，应该怎样做，不该怎样做。
3、要满足孩子合理的要求和愿望。如适时地给孩子添置玩具、图书及彩笔等。让孩子意识到自己需要的东西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是会得到满足的。这样可避免孩子因需要不能满足而把别人的东西随便拿回来而又不告诉家长和小朋友的情况。
4、要有正确的教育方法。当发现孩子有不诚实的言行时，要采取细致、耐心的方法，冷静地听听孩子的想法，分析原因，对症下药，切不可急躁、粗暴，甚至施加压力，进行打骂、体罚等，这样只会适得其反，造成孩子为了躲避责罚打骂而说谎。
5、制定一些规则并严格要求。如：不是自己的东西不能带回家，没有得到别人的同意，不可随便拿别人的东西，借了人家的东西要及时归还，有了错要勇于承认，凡是答应别人的请求就一定要想方设法去做好等。这些规则一经提出就要严格执行，不能朝令夕改，并要重视克服“第一次”出现的问题。对执行规则，家长要态度坚决，严格要求，切不可迁就、姑息。
6、成人要以身作则。孩子好模仿，他们时时刻刻都在观察模仿成人的行为，因此家长要做到言必信，行必果，凡是答应孩子的事就一定要兑现。如因情况有变或因其他原因兑现不了，也要向孩子说明情况，解释清楚，表明不是有意骗他。要孩子做诚实的人，家长必须首先做到待人诚恳，不说假话，不夸大成绩，也不掩饰错误。家长用这样的言行做孩子的榜样，有利于孩子逐渐形成言行一致、表里如一的品质。
从小培养孩子五种永恒品德
婴幼儿期是个性的奠基时期,从这时起培养孩子快乐、爱心、正直、勇气、信仰这五种品德,将有益于孩子将来成为一个热爱生活、有所作为的人。
1、快乐
快乐的经历有助于造就高尚而杰出的个性,使人热爱生命。对于幼儿来说,快乐的经历有助于形成幼儿活泼开朗的性格。
父母应放开手脚,让孩子自己寻找乐趣,做他自己想做的事情,尽情享受人生的一切,并让孩子在与父母的交往中获得快乐,培养孩子乐观向上的精神。
2、爱心
爱心是最美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心,是培养其它良好情操的基础。
要引导孩子成为富有爱心的人,父母首先要保证自己有一颗仁慈的心。孩子通过与父母的朝夕相处,模仿和体验到父母的爱心,潜移默化的影响,慢慢地也会获得爱心。
3、正直
正直意味着互不欺骗、言出必行。一个人拥有正直的品德才会拥有真正的朋友,获得真正的友谊。
父母教导孩子正直的可行方法,是用自己的生活方式言传身教。1岁多的孩子就是要靠最初的模仿来实践正直的品德。
4、勇气
一个人要承受生活中的忧愁与失败,需要勇气。人的一生中会有无数次失败和挫折,有勇气战胜失败和挫折的人,才可能获得成功。
父母要从小为孩子设置一些“障碍”,使孩子有机会从小受挫,鼓励孩子要有勇气和信心,学会想办法克服困难。
5、信仰
信仰激励人们去奋斗。孩子有自己的计划和愿望(幼小的孩子还谈不上信仰),无论他们显得多么幼稚,父母都要慈爱而有礼貌地倾听并给予鼓励。