在育儿的过程中,孩子的生长发育是否正常,我们家长可以自己通过一些方法可以知道,比如说宝宝的触觉是否敏感,我们在家就可以测试,那么判断孩子是否触觉敏感有哪些简单有效的方法呢?一起来看看吧!

如何判断家中的宝宝有触觉敏感方面的问题呢?

以下12个自我检测项目中,若有超过2项的情况,建议爸爸妈妈可以进一步为孩子做详细的评估。

1孩子是否会抗拒踩草地或沙滩

触觉敏感的孩子,在沙滩上会很害怕,通常妈妈会觉得是沙滩太热的关系,但如果他连不热的地方、甚至只要是家里以外的地面,一踩就会怕,就可能是触觉敏感的问题。

2不给父母以外的人抱

一开始孩子不给人家抱,我们会认为是怕生,但触觉敏感的孩子到会走路的时候,遇到陌生人或偶尔见面的人,都会躲到爸妈的后面,不喜欢别人的触碰。

3不喜欢洗头、洗脸、刷牙

因为洗头洗脸时,我们的视觉是看不到情况的,刷牙也一样,单纯只有触觉的感觉,所以触觉敏感的孩子会感到害怕。

4睡觉时需要专属的枕头、被子或玩偶

为什么孩子抱这些东西可以得到安全感?因为他可以得到熟悉的触觉刺激,这个刺激可以让他稳定下来,相对来说,陌生的触觉刺激就会让他们感到不安而无法入睡。

5孩子不喜欢穿新衣服

触觉敏感的宝宝会喜欢找他习惯穿的衣服,大概就是某几类特别的材质,新衣服的质地很可能让孩子没办法适应,出现情绪不佳、坐不住、烦躁不安…等状况。

6不喜欢与别人互动

触觉敏感的宝宝不喜欢跟其他小朋友玩互动的游戏,因为他会避免跟别人触碰,所以尽量离开人群去做他自己的事情。

7碰到或摸到他,会大发脾气

因为对触觉敏感的孩子来说,大脑就像个放大器一样,会把感觉放得很大,所以即便别人只是轻轻的摸他一下,对他来说感觉就好像别人在打他一样。

8不敢摸新玩具

这类孩子看到新的玩具时,会好奇,但不会马上去玩它,因为他还是会有点害怕,所以可能绕着新玩具高兴地跑、跳,却不敢伸手去拿。

9大热天也要穿长袖长裤

为了避免皮肤受到风吹、别人的触碰、或来自桌椅的刺激…等,触觉敏感的孩子即便在大热天还是喜欢穿着长袖长裤。

10对洗澡的水温很挑剔

水的温度只要稍为高一点或低一点,就会开始哇哇叫,拿温度计来量,会发现孩子每次觉得可以接受的水温都很精确。

11挑食、偏食

对没有尝试过的食物抗拒,对喜欢吃的食物不知道节制,容易对某些食物过敏。

12在家和在外判若两人

活泼与安静;好动与斯文;大胆与害羞,触觉敏感的孩子容易发脾气,尤其对最亲近的人,做错事常常强词夺理。

以上多为触觉敏感的行为表现,有些严重敏感的孩子连与人眼神对视、日常的洗脸、洗头都会哭个不停。

从小就表现出特别胆小、怕生、爱哭闹的特质,到了两三岁以后,磨蹭、拖拉行为越来越明显而频繁,当父母对其催促时,又容易感受到压力,不但不会因为催促而配合,反而会紧张而使速度更慢、更不容易专注,造成适得其反的结果。

这些情况若不从感觉统合训练下手帮助孩子,家长对这样的孩子是爱莫能助,而孩子本身也会成长得很辛苦!

触觉的训练并不是单纯的皮肤按摩或抚触(仅适用6个月内的婴儿),必须随着年龄的增长,配合其它神经系统的发展状况,调整触觉训练的内容和深度,否则难以最大程度解决因为触觉不足产生的各种行为表现,这便是感觉统合训练的专业诉求。

所以,专业的感觉统合课程其价值在于:通过专业的测评、观察,设计针对性强、个性化的感统训练方案,抢在孩子成长优势期内,快速调整孩子的感觉统合状况,让孩子的身心状态有机会从健康提升到优秀的范围。

父母是孩子的一面镜子,生活当中,我们要多向内看,也要多看看孩子身上的优劣势,给予他们最需要的,这样更利于孩子的成长发展。

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育儿知识:如何判断宝宝是否吃饱了?


育儿知识百科全书说到仅从宝宝喝奶時间的长度来分辨宝宝是不是吃饱了是有误的。由于有的宝宝在吸空奶水后还会吸允10分鐘或更长期,也有的宝宝仅仅 喜爱吸允着玩。育儿知识大全仅从宝宝的哭闹也没法精确地分辨他是不是挨饿,由于宝宝也总会因别的的缘故而哭闹。

奶粉饲养的宝宝

假如是吃奶粉很易分辨,关键看宝宝一次吃是多少。育儿知识百科全书说到一般低于1个月的宝宝60-90ml/次,奋战1个月则90-150ml/次。有的宝宝食欲挺大,吃完也要吃,最好是每一次提前准备的奶量都超出宝宝具体要吃的量,一方面可分辨宝宝吃完是多少,另一方面又可考虑宝宝胃口。育儿知识大全针对0-3个月的宝宝,每天总体奶量尽量不要超出1200ml,每一次数最多210ml,不然易导致肥胖症。

纯母乳喂养的宝宝

1、胸部的个人感觉

妈妈在喂奶前,胸部有饱涨感,表层动脉显出,用手准时,奶水非常容易挤压。断奶后,妈妈会觉得到乳房松软,轻度松驰。

2、喝奶的响声

假如宝宝吃完超出30分鐘还含着乳房吮吸不释放压力,这就告知妈妈自身都还没吃饱了。宝宝吃饱了后,一般可以清静入眠2-3钟头,有的醒过来之后还能玩一小一会儿。假如宝宝又哭又闹躁动不安,或没醒来1-2钟头就醒来时,(上厕所以外)常表达沒有吃饱了,妈妈还要想方法提升奶量。

4、上厕所频次

宝宝的上厕所频次和特性可反映宝宝的饱饿状况。纯母乳喂养的宝宝,排便呈橙黄色,奶粉饲养的宝宝,排便呈浅黄色,较为干躁。一般来讲,只喂母乳的宝宝每日小解6次左右,就表明吃饱。但是假如妈妈们给宝宝喂了水或饮品,小解6次左右这一方式也不适合了。假如宝宝的排便呈翠绿色,粪质少,并带有很多粘液,表明宝宝沒有吃饱了。

5、体重提高

体重的考量是饮食搭配是不是充裕的靠谱根据。体重调整是最合理的指标值。4周新生婴儿头1个月提升720-750克,第2个月提升600克。一般6个月之内的宝宝,均值一月提升体重600克上下,就表达吃饱。假如宝宝体重提升较多,表明母乳充裕;假如体重一月提高低于500克,表达奶量不足,宝宝沒有吃饱了。

假如宝宝沒有吃够奶,宝宝的体重在出世后的5天里会降低10%或大量。要了解级新生宝宝的体重一下降低5%-9%是一切正常的。但从第5天刚开始,宝宝的体重最少应当每日提高约28克。

另一种方式是在喂母乳前后左右给宝宝各称一次体重,其差值就是每一次的喂奶量。出世3个月时每一次喂奶量约为100-150克,6个月时为150-200克,超过这一总数表达宝宝吃饱。

温馨提醒:奶水一次奶量够的状况下,一次喂15-30分鐘,每2-3个钟头喂一次,喂母乳期内最好是不许宝宝含着乳头入睡,先让宝宝吃饱了!宝宝吃了奶水还又哭又闹,不必然后喂奶粉,先抱起宝宝,轻轻拍打背部,听见嗝的响声后,学会放下,假如還是又哭又闹,再喂养奶粉。

判断你的孩子是否适合学钢琴


不管抱着什么样的目的,家长一定要认准孩子的确略有音乐上的灵气和兴趣再慎重开始,千万不要耽误了孩子在其他方面表现出的才能和热情。专家建议家长通过对孩子手、耳、记忆力等几方面的简单评判,来基本了解自己孩子的音乐潜质。

专家说,四五岁的小孩子,手形已经基本能看出来。一是看手指特别是关节部分是硬还是软,太硬不行,太软更不好;二是看各个手指之间离得够不够远,手张得越开,以后弹琴越轻松。至于手指的长度,小指最好能到达无名指最上面一个关节。

“耳朵关系到乐感和节奏感。”专家举例说,大人拍掌让小孩子跟着唱歌,看他是否跟得上节拍,是否有本能的节奏感。或者放一个钢琴曲,看看孩子是否能用恰当的形容词来表示,“比如,说像放鞭炮,或者说是像爆米花的感觉。”

测试记忆力,可以由妈妈唱一首歌,让孩子学着唱,看孩子有没有基本的音乐模仿力。或者放一个曲子,第二天再放一遍,看看孩子是否能分辨。

如果这三点都具备,那么孩子的音乐潜质至少是在标准线之上的。

蒙氏解读触觉敏感期


触觉是人类生存所需要的最基本、最重要的感觉之一,是人通过全身皮肤上的神经细胞来接受外界的温度、湿度、压力、痛痒以及物体质感等刺激之后所产生的一种感觉,它是宝宝在成长过程中探索环境的重要中介,也是保护身体免受伤害的重要防线。

宝宝触觉发展

新生儿的触觉器官最大,全身皮肤都具有灵敏的触觉。实际上婴儿在胎儿期就有了触觉,当他被子宫内温暖的软组织和羊水包围时,就开始有了触觉,出生以后仍然习惯于温暖的怀抱和母亲的依偎。

新生儿对不同的温度、湿度、物体的质地和疼痛有触觉感受能力,也就是说他们有冷热、疼痛的感觉,喜欢接触质地柔软的物体。新生儿的触觉有高度的敏感性,尤其在眼、前额、口周、手掌、足底等部位,而大腿、前臂、躯干处就相对比较迟钝。嘴唇和手是触觉最灵敏的部位。婴儿也依靠触觉或触觉与其他感知觉的协同活动来认识世界,而依恋关系的建立主要依赖于身体的接触。

0~3岁是宝宝触觉发育的黄金期,为宝宝提供安全的探索环境,确定游戏物品是安全的,才有利于培养宝宝主动的个性。

生活中的故事

为什么宝宝对疼痛不敏感?

小石头是个脾气暴躁、好动活泼的宝宝,一副天不怕地不怕的样子。最喜欢的玩具是金箍棒,最喜欢的卡通人物是孙悟空,总是模仿着孙大圣爬高爬低、蹿上跳下,由于动作不协调、不灵活,身上受了不少伤,但很少听到小石头喊疼。

妈妈常常觉得小石头是个坚强的宝宝,为此感到非常骄傲。可有一天,小石头摔倒时划破了腿,流了很多的血,清洗伤口时看到小石头不太痛苦的表情,妈妈才觉得小石头似乎有些问题……

为什么宝宝一碰就哭?

俏俏是一个俊秀可人、人见人爱的漂亮小姑娘,谁见到都会忍不住想亲亲、抱抱她。但是,除了自己亲近的家人以外,俏俏对别人的亲近行为一概排斥,谁也别想碰她一下。

让妈妈苦恼的是,每次给俏俏洗澡、洗头发的时候,俏俏都哭声震天,经常把妈妈的脸和头发乱抓一气。唉,俏俏就像一个谁也碰不得的"瓷娃娃",愁得妈妈都不知道怎么办才好。。。

蒙台梭利解读

小石头和俏俏的表现显然是感觉系统中触觉功能失调造成的,小石头表现为触觉迟钝,这类宝宝对触觉刺激的反应迟钝,致使他们对自己身体形象的认识不足,通过触觉来辨识环境的能力也较差,容易磕碰、受伤,连带的精细动作发展也不协调,学习新的动作也迟缓,容易给人一种"笨手笨脚"的感觉。

而俏俏的情况属于触觉敏感,这类宝宝面对来自外界的触觉刺激犹如惊弓之鸟,反应强烈。这种类型的宝宝因无法适当地处理来自外界的刺激,逐渐形成了用"排斥"对付的方法。

触觉迟钝或敏感的宝宝在今后的成长中都会表现出注意力难以集中,情绪不够稳定,容易与人发生冲突,以致人际关系很紧张的种种情况。

为什么宝宝特别爱吃手?

远远已经3个月了,最近,躺在婴儿床上的远远似乎对自己的小手非常感兴趣。一开始,他高度专注地把小手往嘴里放,经过努力,他成功了,能够顺利地吸吮到小手让远远非常高兴,嘬得起劲儿时还会发出"吧唧吧唧"的响声,如果有人打扰他,将他的小手从嘴里拿出来,或者由于宝宝穿得太多吃不到小手时,远远都会发出烦躁的、抗议的哭声,只有当小手顺利地放在嘴里,"吧唧吧唧"声再次响起时,远远脸上才会显出满足的表情。

每次看到儿子把手吃得这么香,都会让妈妈很困惑,宝宝的小手真的这么好吃吗?

蒙台梭利解读

触觉是宝宝认识世界的主要手段,而嘴唇和手是触觉最灵敏的地方。对于一个3个月大的宝宝来说,口的功能是巨大的,首先,通过吸吮感知手的存在,感知手的抓握功能,当宝宝知道自己的小手能抓握东西之后,就会通过手把周围抓到的物品都送进嘴里进行"检验",这个过程也完成和健全了口腔的功能。宝宝用口腔来认识世界,直到手被完全唤醒,手的敏感期到来,又帮助和加快了口腔敏感期的发展,宝宝就这样用嘴打开世界的大门,用嘴和这个世界建立着亲密的关系,当宝宝开始尝试用口和手进行探知时,他的世界就开始了……

口腔的敏感期在宝宝6个月左右来临,这一敏感期持续的长短与宝宝所处的环境存在着很大的关系。这一时期家长要耐住性子,允许宝宝吃手,允许宝宝品尝玩具,允许宝宝用口去探索他想要探究的物品。只有满足了宝宝口腔的敏感期,才会在口腔敏感期结束后迎来手的敏感期,否则,宝宝口腔的敏感期会延长,甚至到了3~4岁,还会常常将物品放到嘴里"尝一尝"。

早教:判断孩子是否聪明三标准


谈起孩子是不是聪慧,很多父母便会想起智力测验。有许多父母还带孩子到过不一样的组织做了智力测验和资询。有的父母十分注重孩子智力测验的成绩,并为此判断自身的孩子是不是聪慧。判断孩子是否聪明的标准有哪些?

事实上,对儿童的智力测验的結果只有做为一个参照,由于孩子的智力正处于一个迅速发展趋势的阶段,远沒有最后定形和健全,一次智力测验的成绩不可以表明孩子智力发展趋势的真实水准,更不可以为此预料未来孩子智力能做到的水准。判断孩子是否聪明的标准有哪些?

父母在与孩子无话不说的全过程中,仔细观察孩子的行为、解决困难的工作能力等,对孩子智力的掌握应当比一次智力测验更加精确。那麼,哪些的孩子聪慧呢?社会心理学的相关基础理论觉得,思维工作能力是智力的关键,下边大家就从思维工作能力看来聪慧的孩子有什么特性。

1.思维具备灵活性

思维的灵活性具体表现在处理所遭遇的难题时,可以在较短期内内寻找切实可行的解决方案。即能迅速合理地解决困难。

若有一个四岁的男孩儿,在玩乐时将足球掉到灌木丛中,没法立即拿出来,他想起了根据灌水的方式使足球飘起来,进而做到目地。在这个事例中,这一孩子就主要表现出了思维的灵活性,由于他能在短期内内想到切实可行的解决方案。

思维的灵活性可根据一定的方式有目的地塑造,塑造的关键是使孩子培养学会思考和爱动脑筋的良好的习惯。

2.思维具备散发性

思维的散发性就是指能从不一样的构思找到解决困难的不一样方法。学员在答题时的“一题多解”便是一种典型性的散发思维的训炼。判断孩子是否聪明的标准有哪些?

如在一次实验中,一位五岁的儿童能讲出“布”的三十多种主要用途和“水”的五十多种多样主要用途,主要表现出较强的思维的散发性。

思维散发性强的关键主要表现之一便是想像丰富多彩。由于想像的全过程是一个由此及彼、想到不一样事情间的相互特点的全过程,也就是散发思维的全过程。 反向思维让孩子聪慧翻番

3.思维具备主动性

思维的主动性强的主要表现是儿童具备明显的求知欲和求真冲动,针对儿童而言,明显的好奇心、求知欲和探寻精神实质与智力发展趋势的关联更为紧密。

由于在一样的先天性标准下,孩子参加主题活动的主动性越高,主题活动水准就越高,就越能推动智力做到高些的发展趋势水准,而高质量的智力又会相反提升参加活动,积极推进的兴趣爱好。而基本上每一个儿童在成长阶段中,都是有一段时间对外部的一切事情具备明显的求知欲,父母一定要留意维护儿童的求知欲和好奇心,并正确引导她们发展趋势更积极主动普遍的个人爱好。

之上简易例举了聪慧儿童所主要表现出的思维的特性。自然,大部分的儿童的智力都较贴近中等偏上,非常高与非常低的都只占非常少一部分。

判断孩子是否聪明的标准有哪些?智力是在先天性神经系统生理特征的基本上根据儿童的主题活动发展趋势起來的,因此,要是孩子的先天性生长发育一切正常,根据父母在主题活动中的恰当正确引导,坚信每一个儿童都能变成聪慧的孩子。

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