你愿意学习培养孩子的技能吗?相信每个父母的答案都是肯定的。每个家长都想培养出既聪明又活泼的孩子,但是没有谁天生就知道如何当父母,教育孩子也是一门学问,父母需要和孩子一起成长。下面,来做个小测试吧,看你到底对如何养出聪明活泼的孩子知道多少。

1、如果你已经步入婚姻殿堂,你们通过何种途径为生育做准备?

A、不就婚姻关系做任何努力,因为快乐会弥补一切

B、仅靠常识即可

C、充分休息

D、正视前方的重重艰险,并着手改变自身的行为习惯

正确答案:D

解析:夫妻可以为生育做充分准备吗?当然可以。但不要所有的家务活都是妻子在做,而丈夫却躺在一边,甚至饭来张口衣来伸手,这种情况并不鲜见。在一般异性婚姻里,即使双方都在上班,女性通常承担了70%的家务,例如刷碗、扫地、换尿片等家务琐事,而30年前的数据更是高达85%。而这种不平衡正是导致婚姻中对抗的源头,是最常引发冲突的因素。

这个阶段正是你们在向父母身份的过渡,这会对孩子产生生物学方面的影响,小孩子可以觉察到婚姻矛盾,甚至会影响到他们神经系统的发育,包括大脑,这或许与一种应激激素有关,称作皮质醇。婴儿对应激做出回应的方式,就是向机体中释放大量类似物质,就像大人那样,然而与大人不同的是,婴儿的中枢神经系统还处于发育阶段,还很脆弱,而应激激素的大量释放,会妨害到他们的发育,乃至酿成大祸。知名研究者约翰·戈特曼说,他可以预测一段婚姻的质量,不仅可以通过测试父母的应激反应,也可以从孩子的尿样里获得答案。

如果你真想把孩子送进哈佛念书,丈夫们,赶快拿起抹布准备干活吧!约翰·梅迪纳博士建议所有的男性朋友,都应分担更多的家务,如果不为别的,那么想想,在你的努力下,孩子会变得更加聪颖,同时你也将获得更甜蜜的性爱。

2、你会买哪种玩具或产品来开发孩子的大脑?

A、婴儿喇叭

B、音频产品,如古典音乐等

C、影像产品,如《小小爱因斯坦》之类

D、以上皆非

正确答案:D

解析:没有任何一种电子设备或商业产品能提高婴幼儿或者儿童的智能,事实上,某些案例显示它们反而会妨碍婴幼儿的发育。例如,你的孩子在早龄阶段,收看任何形式的电视节目,日后都会对他们的注意力能否集中产生影响。例如,上学时,这种影响相当严重,以至于美国儿科学会也建议,孩子2岁以前,父母干脆不要开电视。如果你认为电视能给你带来难得的放松,也是人之常情,忙碌操劳的父母亲总需要放松一下,但这就需要进行合理的协调。

3、用大人的口吻对婴幼儿讲话,他们最可能会怎样?

A、行为如大人一般

B、更快地学习语言

C、发展更强的自尊心

D、以上皆非

正确答案:D

解析:婴儿毕竟不是大人,如果大人对孩子讲话,讲所谓的“亲子语”,孩子学话会学的更快。“亲子语”就是如唱歌一般的用高音调讲话,尽量把元音拉长,慢速而有旋律的语调,可能有助于婴幼儿通过对比分辨音节。至于高音调,则有助于婴幼儿模仿讲话的特征。婴儿是超棒的模仿者,由于声带尺寸仅有成人的四分之一,他们也只能发出高音调的声音,这就是为什么“亲子语”更有助于婴幼儿学好语言。

4、如果你经常称赞子女有多么聪明,他们可能会怎样?

A、满足期望,获得学业上的成功

B、获得自信,有助于他们日后生活

C、学习成绩直转急下

D、变得自负

正确答案:C

解析:对于孩子的成功,如果你总夸他们聪明,孩子们在学校里的表现实际上会变得更糟。对于聪明的孩子,当他们面对突如其来的挑战时,更是如此。比如一次考试得了C甚至是D的时候,他会想之所以曾经得A是因为我聪明,现在是因为我的愚笨沦为差生了,这时的他们会进行自我否定和放弃。知名研究者卡罗尔·德维克对于父母的这些行为,他将其称为固化心态行为。

那么,如果父母换一种方式夸奖孩子,也就是德维克所说的成长心态行为。当孩子得A的时候,如果父母将其归功于他自身的努力,而非天资聪明与否。那么,当他得C时,会自我总结这是因为自己不够用功导致的,下次会更加努力,而不会放弃。

两种方式,会让孩子面对失败的心态截然不同,这就是最关键的区别之所在。统计表明,如果用成长心态行为,对孩子进行赞许的话,孩子在学校会表现得更好,而不是拿天生的智商说事儿。

5、当你和孩子约定,如果他不吃这块饼干,稍后可多吃两块。倘若他能忍住,以后会更容易怎样?

A、变胖

B、上当受骗

C、学业方面会有更大成就

D、进入食品行业

正确答案:C

解析:孩子将满足感推后的能力,可以预示未来的学业造诣。孩子的这种天资会因龄而已,显然四年级孩子的忍耐时间比四岁儿童的要长。在未来学业上的有效冲动控制,属于更宽广的一个行为系列,我们称之为执行力,这并非无足轻重,这是比智商更为有效的成功预测指标。美国有研究表明,那些能够将满足感克制15分钟的孩子,在高考中的得分要比仅能克制1分钟的孩子高出210分之多。

6、对待孩子养的动植物(例如花草、金鱼、猫狗等)死亡的正确处理方式是什么?

A、解释死是生的一部分,他们需要坚强起来

B、对他们说这没什么大不了,并许诺再买新的

C、对他们说不要因为这种小事来烦你

D、以上皆非

正确答案:D

解析:为人父母者,能够给予孩子的最重要的礼物就是承认孩子幼小心灵中的强烈感情,即使你不认可他们的想法。一直陪伴孩子的动植物死亡的时候,显然会让孩子感觉很糟糕,或者可能正是她首次经历的悲痛,但是如果这时候父母回应说这是生命的某种轮回,孩子可能会感到困惑,既然这么无关紧要,为何我的感觉会如此糟糕啊,一定是我自己的问题。这样的父母并未给孩子任何指引,没有帮助她面对悲痛,而实际上忽视了她的悲伤之情,这样的父母什么也没能给予他们的孩子。长此以往,她便永远无法学会如何恰当应对强烈的情感,例如失去与痛苦。

当孩子产生强烈情感之时,有很多处置方式,然而,相关研究明确表明,最具有成效的第一步就是“情感共鸣”。你应该第一时间向孩子表示你的难过,让她在你怀中哭泣,这样一来,你就成功的进行了一次情感共鸣。研究表明,当孩子经历强烈情感的时候,那些经常进行情感共鸣的父母,会让孩子的情感成长变得愈发稳定,会体会更好的友情,更少接触到各种病痛滋扰,并且取得最好的成绩。

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7道3岁宝宝儿检智力测试题


宝宝满三周岁时的例行儿保检查,要做一次智力测试哦。

三周岁的宝宝,儿保医生会对他们出些什么题呢?快来看一看吧。

语言和逻辑思维

自报名字和住址

医生首先会问宝宝的名字和住址,要求陪同的家长只能重复宝宝的话却不能给任何提示。名字比较简单,大名、小名宝宝都能说出来。家里的住址就难度比较高了,如果家里没有跟宝宝说过,很难答得上。如果宝宝不能回答,妈妈可以说一遍,看宝宝马上复述是否会出错。

重复医生的话

医生说一句话,让宝宝跟着讲,比如“我是一个小朋友”等。宝宝可能不理解,使劲琢磨医生为什么要说这样奇怪的话?妈妈可以适当提示宝宝,其实只要重复医生说的话就可以了。有的宝宝就是不肯合作,医生就会进入下一环节。

数数

医生会拿出三块小积木问宝宝:“说说有几块呢?”妈妈常常会对宝宝说“数数吧”,马上被医生制止:“下次不可以。”这也算提醒,看来妈妈最好少说话。能不能数正确并不是太重要的,妈妈不要太在乎结果。

拼图

医生拿出两个半圆,先示范一下拼成一个圆,然后打散让宝宝重拼,这项比较简单。然后医生又拿出软纸做的两个三角形,拼成长方形,换位后再拼成长方形。这项就比较复杂了,宝宝不一定明白两次拼有什么不同。

接词

如医生说:“爸爸是男的,妈妈是……”宝宝答“妈妈是女的”就正确。其他还是:你是女孩还是男孩;球是用来干什么的;帽子是用来……;白天是亮的,晚上是……

精细动作和大动作

画画

精细动作是用画画来测试的。医生先画个圆圈,让宝宝画一个一模一样的。接下来医生又画了一个只有眉毛和一条腿的小人,让宝宝补充。

并脚跳

大动作方面是并脚跳,要求跳一定距离。通常胆大的宝宝往往能超常发挥,而胆小的宝宝则可能发挥失常哦。

最终,医生会依据宝宝的表现打分,并建议爸妈今后的教养重点,比如数学、猜谜语等。

适合1~3岁宝宝的13道智力测试题


过了1岁,宝贝摇摇晃晃走路了。他的视野越来越开阔,也越来越好动,你清楚他应该在什么时间掌握哪些技能吗?

1-1.5岁

特别提醒:

以下测试以宝贝1岁半时通过即为正常。

1.宝贝会自己翻书吗?

心智发育特点:

翻书,一个看起来很简单的动作对宝贝来说可不是那么简单。当接触到图书这个“玩具”时,宝贝一开始只会撕书,或者用小手在书上又拍又打,或者干脆将它摔到地上。

1岁半的宝贝,已经能够熟练地模仿父母翻书的动作。

居家测试要点:

给宝贝一本图书,鼓励他翻书。宝贝能连续翻两页即为通过。

2.宝贝会指认自己的五官吗?

心智发育特点:

到1岁,宝贝的手眼协调能力迅速发展,他对自己的身体也有了更多的认识,加上对语言的理解能力得到快速提升,他开始学会指认自己的五官了。

居家测试要点:

面向宝贝,问他:“宝贝的眼睛在哪里?”“宝贝的鼻子在哪里?”等问题,看他能不能指对。能指对3个以上的器官即为通过。

3.宝贝会坐便盆吗?

心智发育特点:

1岁以后,宝贝的一些生活习惯逐渐养成。训练坐盆成了这个阶段非常重要的一项任务。通过训练,1岁半的宝贝应该有了主动坐盆的愿望。

居家测试要点:

宝贝想要大小便时,问他是否要坐盆?观察宝贝白天会不会尿湿裤子。如果经过大人的提醒知道坐盆,或知道自己主动去坐盆,白天基本上不尿湿裤子即为通过。

1.5-2岁

4.宝贝会搭积木了吗?

心智发育特点:

1岁半后,宝贝对搭积木产生了兴趣,在大人的指导下会竖着搭积木,或者将几块积木排成一列推着走。

随着宝贝年龄的增长,能搭高的积木块数越来越多,小手显得越来越灵活了。

居家测试要点:

给宝贝一堆积木,让他搭个高塔。在没有大人帮助的情况下,1岁半的宝贝能搭高4块,21个月能搭高5-6块,2岁能搭高7块,共搭3次,有1次搭成即为通过。

5.宝贝喜欢穿串珠玩儿吗?

心智发育特点:

随着宝贝精细动作和手眼协调能力的发展,手指的灵活性越来越好,穿串珠的能力迅速发展起来。到21个月的时候,宝贝已经能够将玻璃丝准确地穿进扣眼,并把玻璃丝从另一侧拉出去。

居家测试要点:

用玻璃丝穿扣眼,鼓励宝贝模仿,观察他能否将线穿过5毫米以上的扣眼。21个月的宝贝只要能穿过扣眼,不拉线即为通过;2岁的宝贝能将玻璃丝穿过扣眼,并用另一只手将线拉出即为通过。

6.宝贝喜欢用笔涂画吗?

心智发育特点:

1岁半以后,宝贝对涂鸦开始产生兴趣,他会大把握笔在纸张上乱戳,画出一些点点,到2岁的时候,已经能够用拇指和其他手指拿笔,出现比较成熟的握笔姿势,并能模仿画垂直线和圆圈。

居家测试要点:

用蜡笔画各种道道,鼓励宝贝学着画,观察其反应。18个月的宝贝能画出道道(不限方向);2岁的宝贝能画出垂线和圆圈,画的垂线与实际垂线之间的夹角小于30度,画的圆可能弯弯曲曲,甚至没有闭合即为通过。

7.宝贝能把图形与实物对应起来吗?

心智发育特点:

宝贝1岁半以前常常将图形与实物混淆起来,所以有的宝贝想吃水果的时候会拿着卡片或者书本上的水果啃;1岁半以后,宝贝已经能分清常见物品的图片与实物的区别,并且将他们一一对应起来。

居家测试要点:

给宝贝准备一些卡片和与卡片对应的实物,拿出卡片,然后让宝贝将与卡片对应的实物对应起来,或者反过来,让宝贝对着实物找卡片。2岁的宝贝能将这些图形与实物一一对应起来即为通过。

8.宝贝会主动说出需要吗?

心智发育特点:

18个月的宝贝能说20-29个字,将2-3个字组合起来,形成有一定意义的句子,但发音不一定清楚,能用语言表达自己的需要,常伴有手势。21个月的宝贝对唇音、舌面音掌握较好,如“爸爸”、“妈妈”,舌根音掌握较差,如“哥哥”常常说成“得得”。少数幼儿发不准舌尖音,如“小白兔”说成“小白杜”。对宝贝来说,舌尖后音(卷舌音)最难掌握,所以常常把“吃”说成“慈”。21个月的宝贝能说出由4-5个字组成的简单句,但表达能力较差,常用一个字表达一种意愿。如想喝水时,只会指着杯子说“水”。2岁的宝贝开始能清楚地用字表达,虽然用的字可能不易听清,但已不仅仅是声音的变调了;会说儿歌,但尚不能完整地念;多数只能说出儿歌开头和结尾的几个字。

居家测试要点:

有意识地说出10个或10个以上的字音,观察宝贝的反应。18个月的宝贝能模仿发音即为通过;针对21个月的宝贝,可观察或询问宝贝有意识地说话的情况,只要能将3-5个字组合在一起,并有意识地说出一句话,其中有主语和谓语即为通过;鼓励2岁宝贝说儿歌,在不经提示的情况下说出两句或两句以上的儿歌即为通过。

2-3岁

9.宝贝会跳了吗?

心智发育特点:

2岁的宝贝双脚并跳时,能双脚同时离地和同时落地两次以上;30个月的宝贝能双脚向前连续跳1-2米远;3岁的宝贝能双脚向前连续跳3-4米远,原地双脚跳10-20次,能从20厘米高处跳下。

居家测试要点:

大人先做出双脚同时离开地面跳起的动作,然后鼓励宝贝模仿,观察他能否双脚同时离开地面跳起。2岁的宝贝能双脚同时离开地面,并同时落地2次以上即为通过。

大人先跳过16开白纸(大约20厘米宽),或者双脚在原地交替跳起,然后鼓励宝贝模仿。如果33个月的宝贝能双脚同时离开地面跳起,并跃过白纸,但不踩到白纸上;36个月的宝贝能双脚交替跳起,高度在5厘米以上即为通过。

10.宝贝能自己画圆圈儿吗?

心智发育特点:

2岁宝贝画的圆圈弯弯曲曲,大多不能闭合;到3岁的时候,宝贝涂鸦的能力快速发展,握笔姿势正确,懂得用左手扶纸,会模仿画“气球”、“下雨”、“栏杆”等。

居家测试要点:

在纸上画一个圆圈,让宝贝模仿。2岁的宝贝会画一个弯弯曲曲的圆圈,没有闭合即为通过;3岁的宝贝能画一个不太规则的圆圈,并且能模仿画出太阳、气球等圆形物体为通过。

11.宝贝能准确辨认出两种颜色吗?

心智发育特点:

2岁以后,宝贝能够区分红色,但不见得能准确地说出颜色的名称;30个月的宝贝已经能够分辨红、绿两种颜色;随后,宝贝对颜色的认知不断增强。

居家测试要点:

拿出红、黄、蓝、绿四种颜色的图片或积木后,让宝贝说出每一种图片或积木各为什么颜色。30个月的宝贝能认出红色即为通过;3岁的宝贝能认识两种以上颜色为通过。

12.宝贝能正确地认识自我吗?

心智发育特点:

2岁的宝贝已经有“你”“我”的概念,自我意识开始形成,随后,宝贝自我意识越来越强,到33个月时已经有了性别的概念,能正确回答“我是男孩”或“我是女孩”。

居家测试要点:

询问宝贝:“你叫什么名字?”30个月的宝贝能正确地回答自己的名字为通过。询问宝贝:“你是男孩还是女孩?”问话时,要把正确答案放在前边先问,比如宝贝是男孩,就应这样问:“你是男孩还是女孩?”33个月的宝贝能正确回答出自己的性别即为通过。

13.宝贝的生活自理能力够强吗?

心智发育特点:

30个月的宝贝会完成提裤子的动作,无需大人帮助,会自己伸手套上一只袖子;3岁的宝贝会自己脱衣服、鞋、袜,穿前面开口的衣服,会按子母扣和系大一点的扣子,会自己穿鞋、袜和裤子。

居家测试要点:

把宝贝的鞋脱下,将鞋尖对着他,再鼓励他自己穿上,观察宝贝能否自己穿上。把宝贝的上衣扣解开后,鼓励宝贝自己扣上。33个月龄的宝贝能自己穿上鞋子,但不一定能分清左右,也不一定能系上鞋带;36个月龄的宝贝能自己扣上上衣的一个纽扣即为通过.

儿童早教:家长做到这些,培养出一个活泼开朗的孩子!


儿童诸位家长都期待自身的孩子性格开朗,由于性格开朗的孩子对比内向的孩子,更非常容易得到关心,也多了和外界交流的机遇,她们经常会敢于表述自身的念头和感情。总而言之性格开朗的孩子每个人都要想,怎么培养出一个活泼开朗的孩子?今日,网编就来告知大伙儿该怎样塑造一个性格开朗的孩子吧。

1、给与孩子正当性的激励、适用与奖赏:

当孩子以前主要表现出内向或羞涩等心态时,家长不必挂在嘴上,不必当众别人的面指责或取笑孩子,那样孩子会更为沒有信心和外界交流,反倒会使孩子更为内向和羞涩。在日常生活中一旦孩子主要表现好,不那麼性格外向和羞涩时,家长要立即给与夸奖、激励和毫无疑问。怎么培养出一个活泼开朗的孩子?儿童

当孩子文明礼貌的说感谢、失礼、抱歉等,要立即给孩子意见反馈,激励和毫无疑问他的个人行为,那样下一次孩子还碰到一样的事儿时,便会更为当然地主要表现自身。

2、积极主动生产制造孩子与外界互动交流的机遇:

内向的孩子一直不习惯、讨厌和外界交流,讨厌和小孩子一起玩乐,一直喜欢独处自身玩。要更改孩子的这一现况,家长最先要做的便是大量的给孩子生产制造和外界互动交流的机遇,当孩子和别人开展互动交流时,要积极地激励,让孩子感觉和他人交流玩乐是一件十分享有的事儿。

平常家中许多人坐客时,要运用好此次机遇给孩子主要表现,让孩子给顾客续水、给顾客拿吃的,当顾客说感谢时要告知孩子说失礼;假如顾客过后给孩子带礼品,要让孩子向顾客感谢;当在外面见到他人必须协助时,像他人掉物品了,能够 让孩子帮助拾起这些,这种恶性事件诸位家长都能够把握机会让孩子主要表现。

3、教孩子恰当极佳的人际交往技巧:

家长要我来和大家说说孩子恰当极佳的人际交往技巧,由于一些孩子内向羞涩,不愿意和别的小孩子玩,并不是由于他不愿,只是不清楚怎样和他人交往。假如家长在怎样与外界交流和交往的方法上教會孩子,孩子便会在这件事情上较为信心,也就不容易出現内向羞涩的主要表现了。怎么培养出一个活泼开朗的孩子?儿童

能够 教會孩子怎样和他人问好,何时必须和他人问好,何时说感谢、抱歉、失礼等文明礼貌词,怎样根据看他人小表情主要表现来推断他人的心理状态,是不是高兴、伤心等,要是是关于和外界交流的方法都能够教给孩子。

4、根据说故事的方式让孩子塑造恰当的圆滑世故意识:

家长能够 找一些积极主动与外界交流交往、有礼貌、圆滑世故的小故事,根据播映、去看书等方式让孩子触碰,根据这种情节的呈现,让孩子渐渐地遭受危害,了解和外界交流是一件很平时的事儿,无需主要表现出羞涩或内向。尽可能在呈现这种情节时,想办法给孩子留有刻骨铭心的印像。

5、选择较为技术专业的学前教育组织给孩子技术专业的具体指导:

怎么培养出一个活泼开朗的孩子?家长能够 给孩子选择一所技术专业的幼稚园或幼儿园,让技术专业的教师来正确引导孩子,尤其是在家长比较忙没有时间来照护孩子的情况下,能够 请技术专业工作人员来具体指导孩子,让孩子慢慢解决内向和羞涩。而且家长要与老师保持联络,了解孩子的状况,是不是每日都是有发展。这儿要提示诸位家长,在挑选教育培训机构时,要多调查多较为,挑选一所较为可靠的教育培训机构很必须。

教父母培养出会说话的孩子


一、沟通

1、注意寻找孩子感兴趣的问题,主动与孩子交流;

2、仔细倾听孩子的表达。无论孩子的语言表达是否清晰、有条理,都要耐心地听,听完后再发表自己的意见,而不要在孩子没说完时就打断他的话语;

3、安排一个家庭聊天时间,全家人放下手中所有的事情,心平气和地进行交流,谈谈各人一天中的见闻。

亲子游戏:跟我学说话

游戏目的:自然地接触更多新鲜的词汇,培养孩子倾听的良好习惯。

游戏建议:父母可以描述外出时的见闻,这样能引起孩子对周围事物的关注。

玩法:大人先说一段话,然后请孩子复述一遍。妈妈每次在讲话中可以夹杂一两个新鲜的词汇,如果孩子不理解他们的意思,孩子自然会问。这时,大人可以趁机为孩子解释其中意思。

二、阅读

1、在光线明亮的房间或角落,铺上地毯或垫子,让孩子找到看书时的舒适感觉。

2、在不影响他人的情况下,孩子自己独立朗读一篇短小的文章或是有插图的故事,是很有成就感的事情。而且,大人还可以帮孩子纠正不正确的发音。父母也可以出声阅读,因为你的声音是孩子最直接的模仿对象。你的阅读风格也会直接影响孩子。

3、在你的书架上腾出位置给孩子,不要担心孩子会弄乱你的书,相反,孩子会慢慢地成为一个爱书的人。

4、孩子喜欢的是图画书,并喜欢父母读给他们听。按照文字一句一句地读,对他们来说是无趣的,因为他们听不明白其中的意思,所以,为了让孩子对此感兴趣,父母应先根据图画让孩子完整地“感知”故事的内容,再把画面中的文字读给孩子听。

5、教孩子正确的阅读顺序。先让孩子区分封面和封底,然后一边读书一边用手指着文字,培养孩子从左到右阅读的习惯。

6、读完后,让孩子尽情表达自己的见解和想法。

来玩亲子游戏:猎字

游戏目的:帮助孩子初步了解汉字的结构

游戏建议:和孩子每人看一本书,比一下谁“猎”到的字多。

玩法:先出示一张汉字的卡片,妈妈和宝宝一起认读,然后给孩子一本书,在阅读时如果“捕捉”到卡片上的汉字,就在汉字卡的后面贴上一颗五角星。等到一本书阅读结束,看看孩子找到了多少个相同的汉字。

三、记忆

1、顺口溜、诗歌和儿歌,因为有韵律的、朗朗上口而比较容易记忆,可以以此培养孩子的记忆能力;

2、有观察、动作和语言共同参与的活动可以帮助孩子记忆,所以,可以试着给歌曲、诗歌、故事等配上动作和图片;

3、睡觉前,和孩子谈谈一天中发生的有趣事情,调动孩子去整理、记忆学过的东西。

亲子游戏:动物模仿秀

游戏目的:帮助孩子学习阅读句子;模仿动物的典型特征;发展数概念。

建议:当孩子熟悉了玩法以后,可以让孩子编一些口令,大人和孩子一起来比赛。

玩法:妈妈先制作一些卡片,在卡片上写上动物的名字,例如:“像小兔一样跳3下”;“像小猫一样轻轻走”等。先和孩子一起大声地读出这些口令,并根据口令的指示做出相应的动作。

四、书写准备

虽然书写是小学阶段的学习内容,但在上小学前,孩子们就已经非常喜欢用笔写写划划了。父母应该有意识地帮助孩子养成良好的书写习惯,顺利度过书写的过度阶段。

1、坐姿要正确。在书写初期,最重要的是把好坐姿这一关。因为孩子正处在生长发育的阶段,长期的坐姿不端正,会直接影响到孩子的骨骼生长。

2、握笔姿势要正确。孩子刚学习握笔时,有时会象拿筷子那样握笔;有的孩子手指紧紧握住笔尖处,造成书写困难和身体的不良坐姿。

3、提供适宜的笔。笔不能过细,因为太细了,孩子会用力地抓住笔杆;也不能过粗,太粗了孩子抓握有困难。一般来说,粗细如绘画用的蜡笔比较合适。

正确的坐姿是:腰背直立,不能趴在桌子上,身体不要向一边倾斜,头稍微低下,椅子的高度要符合孩子的坐高。

亲子游戏:连点成线

目的:练习握笔;了解书写的方向

建议:最初玩这个游戏时,可以从最简单的汉字入手。

玩法:妈妈可以在电脑上打印出一些空心字,然后在空心字的中间点上虚线,告诉孩子从哪里起笔,让孩子把这些点连起来。

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