前言：孩子们的聪明才智，不仅仅靠的是遗传，更加重要的还是后天父母们的培养，但是妈妈们是否知道培养聪明宝宝的方法呢？以下就让我们来详细的了解下吧，敬请关注更多的亲子教育小知识!
读书能开阔眼界，提高睿智。多给宝宝提供各种阅读材料；当宝宝能听懂大人们说话时，就给他讲故事，念儿歌，并教他读，反复练习，聪明的宝宝就会背出故事，将故事与图上的内容对应起来。
宝宝发现自己会看书时，就会对读书感兴趣，这将大大地丰富他的思维和认知。妈妈要做宝宝的表率，养成爱读书的习惯，对于宝宝好问的习惯及时加以表扬，决不能采取不耐烦的态度。
培养兴趣爱科学
如何培养宝宝对科学的兴趣？你可以平时经常给他提些问题，如“天上的星星是什么？”“鸡蛋怎样会变成小鸡？”当宝宝说错时，就耐心地帮他解释。
为宝宝准备一些玩具，如小木块、积木、纸片，小石头等，让他经常摆弄。不断地给宝宝创造接触新鲜事物的机会，增强他的好奇心，培养他对事物的探索和解决能力。
特殊培养爱好
每个宝宝都有自己的特殊爱好，如踢球、绘画、音乐，跳舞、棋类等，妈妈要善于发现他的特殊爱好，并为他创造条件。只有满足了宝宝的特殊爱好，才能激发他的天赋。
三项注意不拔苗助长
聪明的宝宝虽有天赋，但学习是一个逐渐增长的过程，让刚满3岁的宝宝去学习10岁孩子才能掌握的知识肯定是不妥当的。决不要让宝宝“马不停蹄”地学这学那，把学习的时间占得满满的，这样反而会使宝宝对学习产生厌恶情绪。亲子网
把握赞扬的分寸
适当赞扬宝宝的进步是合适的。有的妈妈对宝宝的每一次进步都过度赞扬，甚至说：“宝宝真了不起，超过了所有的人”，这样的话会使宝宝变得唯我独尊，听不进他人的意见。
正确应对宝宝的脾气
对音乐。绘画，语言有天赋的宝宝，遇到挫折时往往会比普通的宝宝更容易发脾气，对此你不必太关注，给予冷处理，让宝宝去宣泄坏情绪，然后再去引导他控制情绪的能力。
本网站小编总结:想要教育优秀的宝宝，妈妈们就要多掌握一些方法与技巧，包括自己平时说话的语气与句子等等，了解什么改说什么不改说，若是你对育儿的知识了解甚少又想要让孩子变得聪明，那就敬请关注本网站上，相信会对你有一定的收获噢！
延伸阅读
如何用音乐为孩子营造幸福的家园
音乐是我们的生活中不可缺少的一部分，悦耳的音乐可以陶冶我们的情操，消除一天的烦恼，那么家长们应该如何为孩子营养一个幸福的家园呢？以下就让我们来看看菜鸟爸爸与专业爸爸的区别吧！
菜鸟爸爸
根本想不到给孩子听音乐。家里没有任何能发出美妙声音的设备。
偶尔和家人一起听听收音机里的音乐，大多还是流行歌曲。
不知道选择什么样的音响。即使买了音响，摆放得也不够讲究，使音乐不能完美呈现。
认为小孩只听儿歌就可以了，所以从没有给他“欣赏”过别的类别的音乐，尤其是古典音乐。亲子网
虽然经常播放非儿歌类的音乐，但是选曲并不适合孩子，也不能根据孩子的情绪选择合适的音乐。
专业爸爸
妻子怀孕时起就经常和她一起欣赏舒缓、优美的音乐了，也经常唱歌给没见过面的小家伙听。其实，让准妈妈听了音乐之后心情舒畅才是最好的“胎教”。
经常给小婴儿听各种类别的旋律优美的音乐，也会找到专门的婴儿音乐给孩子听。知道孩子在什么样的情绪下适合听什么样的音乐。
知道什么时候放给孩子听，多大的孩子听多长时间合适，而并不是只把音乐当背景就什么都不管了。
抱着孩子一起听，一边听一边有节奏地随着乐曲晃动，“教”孩子欣赏音乐。
家里配有较完善的音响设备，不一定是“发烧级”，只要很符合家庭的空间就可以了。尤其是会有一套高品质的迷你音响，可以随意摆放，随时播放出美妙的音乐。还能开发迷你音响更多的功能，比如音乐叫早、定时关机等等。
会选择好的音源，比如好版本的古典音乐、轻音乐等，即使是网络下载的音乐也会选择压缩比较少的、能尽量还原音质的版本。
孩子大一些了，会带他去体验完美环境中的音乐，比如音乐堂或剧院的音乐演出等等关于迷你音响的几点注意
选购
迷你音响的“个子”虽小，但价格并不应该非常“低廉”，因为精密的设计和较之“发烧级”音响毫不逊色的音质、音准，使它的造价并不低。
操作越简单越好，因为可能白天多是老人和妈妈给孩子放音乐听。
木质音箱肯定强于塑料音箱，但木质音箱又分实木板和密度板两种，实木音箱的效果最好，但是级别过于“发烧”，所以，人工合成的密度板音箱其实就很适合普通家庭使用了。
本网站小编总结:当我们高兴的时候，音乐可以为我们助兴，当我们心情不爽的时候，音乐可以舒缓我们的情绪，其实小孩子与大人是一样的，他们也需要音乐的滋养，所以家长们要学会为孩子营养一个音乐的环境！
育儿知识大全：小儿常见病如何用药？
育儿知识百科全书：虽然宝妈妈们怎样维护，宝宝有时候还会得病。那麼，小儿常见病如何用药呢?下边育儿知识大全就为诸位详细介绍几类常见病的服药。
最先，就是说发烧感冒。育儿知识百科全书：发烧感冒别称上感，90%由病毒性感染造成，即亚急性的呼吸道感染，是小儿常见病，一年四季均可病发。主要症状有流鼻水、鼻子堵、打喷涕、咽喉部不适感，并伴随干咳发烫。假如宝宝感冒的症状偏轻，一般就留意歇息，而且多喝水，在三至四天内就可以治愈。宝宝发烧时，能用降温贴或退热栓减温。此外，能够用一些普遍的药物，比如小儿氨酚烷胺颗粒物、小儿氨酚黄那敏颗粒物、酚麻美敏混悬浮液等，这种都可以用以小儿发烧感冒或流行性感冒造成的发烫、头疼、四肢酸疼、打喷涕、流鼻涕鼻子堵、干咳咽喉痛。
第二，拉肚子 ，即一日内大便超出三次，或含有未消化的食材，浓血者称之为拉肚子。腹泻的治疗标准就是说调节和初期进餐，防止和改正脱干，安全用药，提升医护。 育儿知识大全说到用用药治疗时，最先是输液、补盐、补钾、补钙补锌，然后是降烧，大多数用物理治疗方法，最好是就是说治腹泻。常见的腹泻药物有婴儿健脾散 、妈咪爱等。
第三，容易上火。容易上火主要症状为，手足心热，排便失调，食欲不振挑食，小便赤黄，口腔上火，咽喉疼痛等。提议宝妈妈给宝宝服用八宝惊风散、健儿清解液这种清热解毒的药物。
如何用儿歌提高宝宝语言能力
这个阶段的宝宝语言能力的发展会产生一个飞跃，发生由“词汇句子”的质的变化，家长要把握住这个时机对孩子进行良好的语言训练，认真教宝宝把话说完整，并且说得条理清晰一些。
面对口齿伶俐的宝宝，爸爸妈妈们有没有想过用儿歌来开发宝宝的语言潜能。我相信每个宝宝经历过唱儿歌的阶段：《听妈妈讲过去的故事》《鲁冰花》《小板凳》……但有哪位爸爸妈妈考虑过用儿歌来开发宝宝的潜能。
1、教宝宝模仿儿歌的演唱方法。
一首歌，基本有多个音阶组成，就算儿歌也如此，再加上儿歌内容有所不同，演唱的方法也不一样，有活泼，有好奇，有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点，慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌，这对宝宝的语言发展有非常好的影响。
2、尽量让宝宝背出儿歌歌词。
这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙，但儿歌比唐诗更有趣，形式更活泼，也更容易上口，比起唐诗，宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌，而不是背唐诗。所以，可以擅于运用此方法，鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来，记住歌词里面漂亮的词句。这不但开发了宝宝的语言能力，还锻炼了宝宝的记忆力。
如何教育聪明过人的孩子？
许多家长提出同一个尖锐问题：应该如何教育聪明过人的孩子？比如Caicai网友提到：“我儿子6岁多，从小经常表现出与其他孩子不同的兴趣，但与其他小朋友玩的方面没有别人活泼。有人说他远比一般孩子聪明，应特别教育，否则耽误了。”看来我们这些”平凡“的父母对于早慧儿(俗称“神童)的早期教育感到迷茫。
在过往的天才教育中，不乏有难以负压而轻生的“神童”：12岁湖北女“神童”覃瑶，两岁上学，12岁被保送进重点高中，却因不堪来自各界的压力跳水自溺。“神童”不可能一手擎天，更撑不起父母师长压给他们的那份重负。家有“神童”，怎么办？
培养“神童”到底为了谁？
我身边有个朋友是哈佛大学中国比较文学博士，儿子Dylan3岁时被测出来IQ高于一般人，具备“神童”特质。在刚得知Dylan智商超常时，她曾带着儿子到一个“天才儿童中心”学习，其中的一门课程是有关西方艺术和文化。专家用了大量名画家的卡片，反复展示这些画的作者、出生年月和国家。久而久之，当她单独出示某张作品的时候，Dylan就可以正确说出作品、画家等等细节。就是这次培训让Dylan妈妈如梦初醒：事实上每个孩子都有天才的一面，早期儿童教育的特色是：反复、反复再反复。从色、形、音、动等方面提高对宝宝眼、鼻、耳、嘴、手脚触觉(5bigsenses)等方面的刺激，积少成多，早期知识就是这样产生的。“那父母为何要开发‘早慧’？是为了孩子未来的学习还是父母亲的虚荣心？培养一个天才的意义在哪里？”Dylan妈妈向自己提问。
“早期，我在教育儿子上也走过弯路。”Dylan妈妈回忆说，“在儿子5岁以前，因为孩子超前的学习能力，不能适应固有的学前教育内容。我就和5个妈妈们一起，在家中给儿子开起了“小灶”。结果，我发现Dylan在5岁时已表现出些微的不合群，虽然学习超前但心智发育不健全。”于是，Dylan妈妈借着全家移居中国的契机，有意让孩子融入普通学生的学习生活；让他与同龄的伙伴一起玩耍，规定每天回家至少在户外玩一小时；带他周游世界，开拓眼界陶冶情操。“我发现儿子比以前快乐了，再也不会因目前所接受的知识滞后而对学习缺乏兴趣，他非常满意现在作为一个普通适龄儿童的状态。”Dylan妈妈这样描述他儿子目前的生活和学习状态。
培养“神童”一定要超前越级吗？
其实，把“神童”训练成特立独行于普罗大众之外，并给予他们超前于心智发育之上的特殊教育，已被许多发达国家的教育体系认为是违反自然规律的“反式教育”，因此被普遍摒弃。比如，比利时教育部门与“天才”儿童的家长们达成共识，不提倡天才儿童“特殊化”。因为天才儿童尽管在某方面超出同龄孩子，但在身心发育上他们仍应遵循儿童生长发育的常规，应该经历童年，拥有童趣和童心。所以融入正常的教育体制比隔离式的天才教育更合理，脱轨的结果只会让“神童”的童年如孤雁离群，在成长过程中必定出现许多性格和心理问题。
培养“神童”就是激发潜能
Dylan妈妈强调，她坚持培养一个适龄快乐的孩子，但这并不等于放弃对Dylan天才的挖掘。“做父母的用心地去针对性地教孩子，与孩子玩，所有关键就是激发孩子的潜能。”在这点上Dylan妈妈非常赞同美国对于天才教育的定位：创造一种适当的环境，让孩子的“早慧”才能自然流露，这不同于中国背负重压式的智力开发和强制性的应试教育。同时，美国的学校会为“早慧”的学生找出他们的特长，并就此特长提供比普通班学生更深入、更具有挑战性的课程，在深度和广度方面最大限度地激发学生的潜能。此外，美国的天才教育特别重视激发“神童”们在知识学习之外的其它综合素质的潜能，例如培养独立能力、团队协作、创造力等，领导才能也是其中一个重要的方面。归纳起来，西方较合理的做法是，创造自然的环境，用潜移默化的引导来挖掘和培养天才；对有“早慧“迹象的孩子实行保护和有目标性的补充教育。
Dylan妈妈的育儿小帖士：
1.早期儿童教育的特色是：反复、反复再反复。从色、形、音、动等方面提高对宝宝眼、鼻、耳、嘴、手脚触觉(5bigsenses)等方面的刺激。积少成多，早期知识就是这样产生的。
2.当知识积累到了一定程度，经过“点拨”，“聪明”宝宝就会学会推理，举一反三，说出或作出似乎只有成人才能达到的话或事。
3.而当孩子的知识面扩大到一定程度时，他就能“自我”地去开拓新的学习天地。
4.一个智力发育充沛的宝宝相对于其它“顺其自然“的孩子当然显得“天才”和超前。而这种超前如果不继续培养就会随着孩子的成长和其他“正常”儿童知识的积累而失去优势，不再那么“超前”。
5.真正的天才是没有的。任何孩子都有成为“天才”潜能。而超前发展的能力是可以培养的。关键在于父母的用心程度和自身一定的文化修养。