孩子才艺培养

如何用心学去培养孩子的“聪明”(亲子教育指导)。

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的“如何用心学去培养孩子的“聪明”(亲子教育指导)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

前言：孩子们的聪明才智，不仅仅靠的是遗传，更加重要的还是后天父母们的培养，但是妈妈们是否知道培养聪明宝宝的方法呢？以下就让我们来详细的了解下吧，敬请关注更多的亲子教育小知识!

读书能开阔眼界，提高睿智。多给宝宝提供各种阅读材料；当宝宝能听懂大人们说话时，就给他讲故事，念儿歌，并教他读，反复练习，聪明的宝宝就会背出故事，将故事与图上的内容对应起来。

宝宝发现自己会看书时，就会对读书感兴趣，这将大大地丰富他的思维和认知。妈妈要做宝宝的表率，养成爱读书的习惯，对于宝宝好问的习惯及时加以表扬，决不能采取不耐烦的态度。

培养兴趣爱科学

如何培养宝宝对科学的兴趣？你可以平时经常给他提些问题，如“天上的星星是什么？”“鸡蛋怎样会变成小鸡？”当宝宝说错时，就耐心地帮他解释。

为宝宝准备一些玩具，如小木块、积木、纸片，小石头等，让他经常摆弄。不断地给宝宝创造接触新鲜事物的机会，增强他的好奇心，培养他对事物的探索和解决能力。

特殊培养爱好

每个宝宝都有自己的特殊爱好，如踢球、绘画、音乐，跳舞、棋类等，妈妈要善于发现他的特殊爱好，并为他创造条件。只有满足了宝宝的特殊爱好，才能激发他的天赋。

三项注意不拔苗助长

聪明的宝宝虽有天赋，但学习是一个逐渐增长的过程，让刚满3岁的宝宝去学习10岁孩子才能掌握的知识肯定是不妥当的。决不要让宝宝“马不停蹄”地学这学那，把学习的时间占得满满的，这样反而会使宝宝对学习产生厌恶情绪。亲子网

把握赞扬的分寸

适当赞扬宝宝的进步是合适的。有的妈妈对宝宝的每一次进步都过度赞扬，甚至说：“宝宝真了不起，超过了所有的人”，这样的话会使宝宝变得唯我独尊，听不进他人的意见。

正确应对宝宝的脾气

对音乐。绘画，语言有天赋的宝宝，遇到挫折时往往会比普通的宝宝更容易发脾气，对此你不必太关注，给予冷处理，让宝宝去宣泄坏情绪，然后再去引导他控制情绪的能力。

本网站小编总结:想要教育优秀的宝宝，妈妈们就要多掌握一些方法与技巧，包括自己平时说话的语气与句子等等，了解什么改说什么不改说，若是你对育儿的知识了解甚少又想要让孩子变得聪明，那就敬请关注本网站上，相信会对你有一定的收获噢！

相关知识

如何让孩子独立的生活（亲子教育指导）

家长都希望望子成龙，望女成凤。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“如何让孩子独立的生活（亲子教育指导）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

前言：做为家长都希望让小孩子独立的生活，但是在实际中父母们的一些做法却是阻碍了孩子们独立的步伐，以下就让我们来看一则小故事吧，但愿父母们都能够从中参透一些道理，让孩子们优秀的成长！

不要跳上他的船去帮他掌舵驾船，也不要动不动为了一些无关紧要的事，去“摇他的船”。

首先，我们来想象一个画面——一艘中等型号的船，由一位刚学会独自驾驶的新手掌着舵，在风浪有些大的海面上摇摇晃晃地前行。那位刚学会驾船的新手，一面努力地掌着对他来说体积有些大、有些重的船舵，一面忙着观察风向和海浪，一面还要专注地辨识方向，好找到在雾茫茫的大海中，可以安全靠岸的前方港口。亲子网

这时，有两艘分别由两个已独自在气候变化多端的海面上驾船多年、很有航海智慧的老手所驾驶的大船，在这艘中型船只的两旁巡弋护航。这两艘大船的船长，只是待在自己的船上，留意这中型船只的动向，并且在必要的时候，为它重新定位调校一下有些偏离航道的舵盘；或在中型船只的船长感觉孤单的时候，把船体向他靠拢，陪他说一会儿话，给他打打气；或在中型船只的船长不知道该怎么穿越骤起的风浪的时候，教他一两招航海的诀窍。

为了训练、尊重并且信任中型船只船长的能力，这两位有航海智慧的老手，不会跳上中型船只的驾驶舱，接手替他掌舵驾船；也不会在中型船只已经在风雨中摇晃的时候，再在一旁猛力地摇他的船。他们明白，对于中型船只的船长来说，他只要知道有两艘大船一直巡弋在侧，而那两个航海老手也一直在一旁默默关注，必要时，随时准备出手护航，这就足够了。因为对这个航海新手来说，他需要拥有自己的驾船经验，也需要相信自己具备独自驾船的能力，更重要的是，只有他知道，内心深处，自己最想去的港口在哪里。

因此，让我们回头来看看，拥有丰富经验和人生智慧的航海老手，如何掌握和这个确实在风雨飘摇中驾驶着中型船只的船长之间的互动方式。

当然，我相信你们应该已经猜到，我接下来首先要说的是：放手。

我不止一次在讲座的问答互动时间里被问到这样的问题：“金老师，我怎么样才能训练孩子独立呢？我家的孩子太依赖我们了，特别没有自信，什么事都要我们操心！”面对这种问题，我都会蛮“狠”地回答：“因为你们不想让他独立，喜欢为他操心，所以他当然就依赖你们，不独立咯！”听我说完这狠话之后，问问题的父母就一定是带着一副错愕和有些沮丧的表情，等着我进一步解释。

是的，我自己也是个很爱孩子的母亲，所以我知道这种既想放手、又不肯放手的复杂情绪。我们虽然嘴里总是说“这孩子什么事都要我操心，我不在身边，他就什么事都做不了”，可是在我们的潜意识里，却很享受这种被需要的感觉。我们喜欢帮孩子做事，喜欢因孩子围在身边而散发出来的温暖母性，喜欢他们回家推门时大喊“妈妈，我回来了”的美好时光。所以我们总是情不自禁地操着心，即使不需要的时候，也总是操着心，因为这样才能让我们拥有做母亲的那种很棒的感觉。

很多人知道我和先生在儿子10岁的时候，就把他一个人送到英国念寄宿学校，因此总有人问我们，这样的安排有没有什么优缺点。我曾经问过儿子这个问题，从他的回答中，以及从他现在的工作表现中，我知道这个安排对儿子的事业前程和生活技能来说，是很好的，除了头一两年会想家和寂寞之外，其余的部分几乎都是有帮助的。

可是，这个安排对我和他爸爸来说，却是要付出很大和很艰难的代价的。我们常彼此安慰取暖地说，我们所付出的代价，就是儿子在很年轻的时候，就已经不再那么需要我们。很多时候，对于他的一些决定，例如，读哪个大学，念哪个科系，去哪里打工，到哪里实习，我们已不再被征询，而只是被告知。这是种很奇妙的感觉，我们一方面为他的独立自主和工作成就感到骄傲和高兴；可另一方面，却也为我们的失落，感到一丝丝的难过。

这就是我一直说的、存在于父母灵魂中的那种错综复杂的矛盾情绪，而就是这种矛盾的情绪，让我们手中拴住孩子的丝线，一直无法松脱下来。往往，真的，我们看起来是在不辞辛劳地保护我们的孩子，其实，我们是在满足自己内心深处那种需要被孩子需要的微弱声音。我们对于紧紧抓住那被孩子需要的舒适圈的渴望，可能比孩子实际需要我们的，还要强烈。

所以，我为我自己所设计规划的做法是：设定一个底线，在这个底线之上，我们放手让孩子为自己掌舵，自由地去作一些决定；但对于已经设定好、明示了不可被冲撞或跨越的底线，我们就要很坚定地去执行它。而且一旦他出现了明知不可却又故意试探的跨越行为，我们就可以采取一些决断的措施去阻止他或处罚他。

在《爱在左，管教在右》那本书里，我曾经提到过我们把儿子送到英国去之前所签订的合约和里面所规范的底线。现在，我想更仔细地描述一下当时的细节，给读到这本书的父母作个参考。虽然这个例子并不尽适用于每一桩独立的亲子关系，但已足可以清楚说明我的“底线理论”。

第一步。在准备送他去英国念书之前，我带他去了趟英国，花了几天的时间，实际参观了三所朋友推荐、我们自己也考察过的条件适当的学校。参观完这三所学校之后，我们给了儿子一整个星期的时间，让他好好地想想，然后再自己决定想申请哪个学校，并参加哪个学校的入学考试。

第二步。当他选定了学校(也就是后来他念了7年中学的学校)，我们就协助他开始训练进入这个学校所需要的各项能力，其中包括英语听说能力、以英语接受入学考试的能力，并在暑假时，拜访了几个也正在英国念书的差不多年龄的孩子，听听他们的经验和意见，好为他将来赴英国念书作一些心理准备。亲子教育

一年后，他如愿通过了学校的考试，并即将在6个月之后离开爸妈，只身远赴他乡求学。还记得接到学校录取通知书的那天，儿子当时正在浴室洗澡，听见他爸爸在浴室门外喊着告诉他这个好消息时，他顾不得湿淋淋的、裸着的身体，立刻就兴奋地冲出浴室看他的入学成绩报告。但是也就从那天开始，每天晚上睡觉时，他自动自发地躺在我们的大床上，占据着爸爸的位置，挨着我睡觉，而他爸爸也就在儿子房间的单人床上，独自睡了6个多月。

第三步。从我们接到学校录取通知书之后，我和他爸爸就很清楚地告诉他，虽然我们花了很多时间和精力为入学作准备，也已经交了入学保证金，但只要他现在说不想去，这些我们都可以放弃。那年初夏，在距离他去英国还有一个多月的时间时，我们再次有过一次家庭会议，我们对他重申了这件事，告诉他现在反悔还来得及。

儿子说：我考虑好了，我不后悔，我还是想去。

我们说：好。我们支持你去，而且学校一年6次的寒暑假和期中假，每次你都可以回家来或我们去英国看你。但是，你一旦去了，不管有多苦，有多难，你都不可以反悔，再回来念书。你能遵守这个约定吗？我们再给你一个月的时间去考虑，记得，一旦去了，不管有多苦，有多难，都不可以再回来念书。

一个月后，儿子给了我们他的答案，他要去，也很清楚地知道，去了，就不能反悔说要回来！

第四步。我们在送儿子去英国念书并在那儿陪了他两个星期的旅途中，又签订了一份很重要的合约，合约上说，有三件事他绝对不能去做：第一，他不能接触毒品；第二，他不能加入帮派；第三，18岁之前不能有性行为。至于要不要好好读书，要不要抽烟喝酒，他必须自己作决定。因为这是他的人生，是他自己的前途，我们在那么远的地方，既看不见，也干涉不了，所以必须由他自己明白了，并作出决定。儿子答应了，我们也遵守合约的内容去做了。

每个星期六和他通电话时，我们在电话里只会问他：开心吗？吃得好吗？衣服够暖和吗？同学友善吗？有什么新鲜好玩的事吗？我们不问：有没有好好学习？上课专不专心？老师说的听得懂吗？送你到英国来不容易，不要光顾着玩……我们双方都坚持着履行了合约的精神，而他的高中生涯也在完全没有让我们担心的情况下结束，并进入了一所好大学。

在这期间，其实还有一段插曲。在每个星期六的电话中，年仅十岁多的儿子总是用“很好啊！”“很开心啊！”“吃得饱啊！”这一类的回答来安慰我们。一直到第二年暑假回来，他已经是全学年成绩第一名的时候，他才告诉了我们一个“天大的秘密”——第一年上学时，睡在他下铺的是一个比他高壮很多的同学，由于儿子是那所学校里唯一的一个亚洲学生，英语又不是完全听得懂，所以自然就成了那个同学欺凌的对象。

本网站小编总结:教育孩子最重要的就是要学会放手，但是要做到这一点并不是件容易的事情，希望以上的小文章可以让父母们明白更多教育孩子们的小方法，懂得在实践中让孩子们得到锻炼！

如何教育聪明过人的孩子？

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编为大家精心整理的“如何教育聪明过人的孩子？”，仅供参考，希望可以帮助到您。

许多家长提出同一个尖锐问题：应该如何教育聪明过人的孩子？比如Caicai网友提到：“我儿子6岁多，从小经常表现出与其他孩子不同的兴趣，但与其他小朋友玩的方面没有别人活泼。有人说他远比一般孩子聪明，应特别教育，否则耽误了。”看来我们这些”平凡“的父母对于早慧儿(俗称“神童)的早期教育感到迷茫。

在过往的天才教育中，不乏有难以负压而轻生的“神童”：12岁湖北女“神童”覃瑶，两岁上学，12岁被保送进重点高中，却因不堪来自各界的压力跳水自溺。“神童”不可能一手擎天，更撑不起父母师长压给他们的那份重负。家有“神童”，怎么办？

培养“神童”到底为了谁？

我身边有个朋友是哈佛大学中国比较文学博士，儿子Dylan3岁时被测出来IQ高于一般人，具备“神童”特质。在刚得知Dylan智商超常时，她曾带着儿子到一个“天才儿童中心”学习，其中的一门课程是有关西方艺术和文化。专家用了大量名画家的卡片，反复展示这些画的作者、出生年月和国家。久而久之，当她单独出示某张作品的时候，Dylan就可以正确说出作品、画家等等细节。就是这次培训让Dylan妈妈如梦初醒：事实上每个孩子都有天才的一面，早期儿童教育的特色是：反复、反复再反复。从色、形、音、动等方面提高对宝宝眼、鼻、耳、嘴、手脚触觉(5bigsenses)等方面的刺激，积少成多，早期知识就是这样产生的。“那父母为何要开发‘早慧’？是为了孩子未来的学习还是父母亲的虚荣心？培养一个天才的意义在哪里？”Dylan妈妈向自己提问。

“早期，我在教育儿子上也走过弯路。”Dylan妈妈回忆说，“在儿子5岁以前，因为孩子超前的学习能力，不能适应固有的学前教育内容。我就和5个妈妈们一起，在家中给儿子开起了“小灶”。结果，我发现Dylan在5岁时已表现出些微的不合群，虽然学习超前但心智发育不健全。”于是，Dylan妈妈借着全家移居中国的契机，有意让孩子融入普通学生的学习生活；让他与同龄的伙伴一起玩耍，规定每天回家至少在户外玩一小时；带他周游世界，开拓眼界陶冶情操。“我发现儿子比以前快乐了，再也不会因目前所接受的知识滞后而对学习缺乏兴趣，他非常满意现在作为一个普通适龄儿童的状态。”Dylan妈妈这样描述他儿子目前的生活和学习状态。

培养“神童”一定要超前越级吗？

其实，把“神童”训练成特立独行于普罗大众之外，并给予他们超前于心智发育之上的特殊教育，已被许多发达国家的教育体系认为是违反自然规律的“反式教育”，因此被普遍摒弃。比如，比利时教育部门与“天才”儿童的家长们达成共识，不提倡天才儿童“特殊化”。因为天才儿童尽管在某方面超出同龄孩子，但在身心发育上他们仍应遵循儿童生长发育的常规，应该经历童年，拥有童趣和童心。所以融入正常的教育体制比隔离式的天才教育更合理，脱轨的结果只会让“神童”的童年如孤雁离群，在成长过程中必定出现许多性格和心理问题。

培养“神童”就是激发潜能

Dylan妈妈强调，她坚持培养一个适龄快乐的孩子，但这并不等于放弃对Dylan天才的挖掘。“做父母的用心地去针对性地教孩子，与孩子玩，所有关键就是激发孩子的潜能。”在这点上Dylan妈妈非常赞同美国对于天才教育的定位：创造一种适当的环境，让孩子的“早慧”才能自然流露，这不同于中国背负重压式的智力开发和强制性的应试教育。同时，美国的学校会为“早慧”的学生找出他们的特长，并就此特长提供比普通班学生更深入、更具有挑战性的课程，在深度和广度方面最大限度地激发学生的潜能。此外，美国的天才教育特别重视激发“神童”们在知识学习之外的其它综合素质的潜能，例如培养独立能力、团队协作、创造力等，领导才能也是其中一个重要的方面。归纳起来，西方较合理的做法是，创造自然的环境，用潜移默化的引导来挖掘和培养天才；对有“早慧“迹象的孩子实行保护和有目标性的补充教育。

Dylan妈妈的育儿小帖士：

1.早期儿童教育的特色是：反复、反复再反复。从色、形、音、动等方面提高对宝宝眼、鼻、耳、嘴、手脚触觉(5bigsenses)等方面的刺激。积少成多，早期知识就是这样产生的。

2.当知识积累到了一定程度，经过“点拨”，“聪明”宝宝就会学会推理，举一反三，说出或作出似乎只有成人才能达到的话或事。

3.而当孩子的知识面扩大到一定程度时，他就能“自我”地去开拓新的学习天地。

4.一个智力发育充沛的宝宝相对于其它“顺其自然“的孩子当然显得“天才”和超前。而这种超前如果不继续培养就会随着孩子的成长和其他“正常”儿童知识的积累而失去优势，不再那么“超前”。

5.真正的天才是没有的。任何孩子都有成为“天才”潜能。而超前发展的能力是可以培养的。关键在于父母的用心程度和自身一定的文化修养。

聪明的父母如何教育孩子

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“聪明的父母如何教育孩子”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

家长们是通过怎样的方式教育孩子的？在此过程中有没有发现什么问题呢，在刚开始得家长会发现有很多的问题，这些问题要如何解决呢，通过下面的内容来详细的了解一其中的内容吧。

Step1

驱除焦虑

焦虑心理的来源归根结底是怕孩子脱离掌控。被焦虑感驱使的父母往往会给出过分生硬的规定，这些规定有一部分来自他们自己的主观意愿，一部分来自刻板印象，还有一部分来自和周围人群的比较。

焦虑心理反映出了父母内心的不自信——无力应对外部世界的变化，故而对孩子严加要求，甚至提出过分目标，比如要求孩子“必须”在一个月内背下10首唐诗，或“必须”在期末考试中排位提升5名。事实上这当然不能解决任何问题，背下10首唐诗之后紧接着可能是学会5支钢琴曲，提升5名之后再提升5名看起来也理所应当——只是永远无法获得真正的满足与自信，反而可能陷入越来越深的焦虑之中。

★ 应对方式：学会等待，享受过程 ★

孩子的学习过程有好几种可能性：对于某些内容，可能一学就会；对于另外一些，可能需要一段时间；此外还有一种可能，就是在一段时间里几乎看不出他有任何进步，直到某一天，他忽然之间学会了。如果父母关注的焦点在结果上，遇到孩子学得慢的情况就难免心浮气躁；而如果把关注点放在过程上，从中获得的每一点收获、每一分乐趣，都是价值所在。克服焦虑心理很重要的一点，是尊重每个孩子的差异。做父母的用不着拿外在的标准来作为评判的依据，也不用将孩子与别人多加比较。克服焦虑心理的另外一点，就是不要急于为孩子塑形，不要现在就替孩子的一生下定论。人的一生很长，发展变化的可能性也很大。教养孩子，就要多给他一点空间，容许他犯错、走弯路，也容许他慢慢勾画自己的人生蓝图。

Step2

超越野心

如今，许多父母都把全部精力和金钱投注到了一个孩子身上，从而形成了“我要他比我好”、“我要他比别人好”的心理预期。怀有此类心态的父母，一定要反躬自问：“在‘爱’的旗号之下，我所做的当真是为孩子好吗？还是为了满足自己未曾实现的愿望？”将太多期望强加给孩子的父母往往在自己的人生中早已放弃了努力，不愿承担奋力拼搏的艰辛和可能的挫折与失败，而是将这一切都转移到了孩子身上，这是很不公允的做法。教育网

还有一类父母，本身是成功者，因此特别不能容忍孩子的不成功。在努力满足父母期望的过程中，在一切都追求最好的过程中，孩子也会逐渐丧失创造力，越来越不知道自己的未来在哪里。

★ 应对方式：让孩子决定喜欢的画面 ★

什么是家长想要的？把孩子培养成一个不平凡的人，还是一个快乐健康的普通人？什么又是孩子想要的？拥有一个自由快乐的人生，还是被家长的意愿所主宰？为人父母的想通了这些问题，就能以平和的心态面对孩子的成长。美国作家卡尔·奥诺雷建议父母将培养孩子看成在白纸上作画，随着他们逐渐长大，这张画会慢慢有自己的线条和色彩。他说：“父母们应该尽力站在画外，让孩子来决定自己喜欢的画面。”同时他认为，关键在于要意识到：“最大的错误是以为存在一条放之四海而皆准的育儿良策。实际上这是根本不存在的。”

Step3

破除恐惧

恐惧主要来自对于安全问题的担心，适当程度的恐惧是正常且必要的。然而被恐惧感驱使的父母往往会过度关心孩子的健康和安全问题，表现在行为上，就是对孩子的过度保护和制约。他们极力想要将孩子身处的世界变成一个完全没有危险的地方，任何可能的危险(哪怕是非常微小的)都被视为大敌。过度的恐惧感不是对孩子的状态及其所处的真实环境的反应，更多地源自父母的内心——这类父母往往对自身及自己应对外界环境的能力缺乏信心。早期教育网

★应对方式：保护，但不过度 ★

在危险面前，父母常常容易低估孩子的能力。法国心理学家让·皮埃尔·温特指出：“真正的危险并没有想象中那么多。我们要根据孩子年龄的变化，来具体考量危险的程度，也要逐渐学会放开牵着孩子的手。”莉奥诺·斯凯纳齐因为去年让9岁的儿子独自搭乘纽约地铁而被媒体称为“美国最差妈妈”，如今她在博客中开展了反对父母过度保护的运动，她强调自己非常赞成应该保证孩子安全的立场，但前提是“要搞清楚哪些才是真正的危险”。尽管她也不希望自己的孩子失败，但如果从来不曾跌倒，就永远学不会怎么爬起来。因为恐惧、担心，紧紧拽住孩子的手，而不让他做出更多尝试，肯定是不可取的。最佳状态是既确保孩子的安全，又不过度保护，以至于限制了他的成长发展。做父母的不妨仔细考虑孩子的能力，同时评估危险的程度，在两者之间取得一个平衡。早教网

本网站小编总结 ： 在教育孩子的时候家长可以从安抚孩子的心的时候开始，家长可以才考一下如何能帮助孩子的教育成长，对于孩子的具体的情况来让家长在制定不同的教育方式，希望家长在此之前可以好冲一下电。

带着孩子去旅行（秋节亲子教育指导）

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家精心整理的“带着孩子去旅行（秋节亲子教育指导）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

前言：常言说的好“吃的苦中苦，方做人上人”，还是很有道理的，现在的孩子就是太过于娇惯了，从而使得他们常常吃不了苦，让我们一起来看个小事例吧，其实小时候让孩子多吃吃苦又何尝不是一种磨练啊！

现在的孩子，舒适有余，吃苦不足；幸福有余，磨砺不足。全家人哄着、捧着、好吃好喝供着，孩子慢慢成了小皇帝，在生活中表现得难以伺候，在学习中表现得知难而退，我认为家长在这方面应负很大的责任。有的家长说，现在的孩子蜜还吃不完呢，哪有苦让孩子吃？我说，利用双休日、节假日，带孩子远足，徒步行走，就是锻炼身体、磨炼意志、收获知识、体验亲情的好方法。亲子网

在我儿子明明5岁、女儿小慧12岁时，我就安排了一次短距离的徒步行走。那是从我家到油田基地，距离十公里。我们一家四口，带好面包和矿泉水，穿好旅游鞋，就在一个寒风凛冽的早晨出发了。尽管孩子们踏着冻土，顶着刺骨的寒风，但他们手牵手，肩并肩，心里无比快活，叽叽喳喳像放飞的小鸟。第一次近距离地观察河里“卷起千堆雪”似的浮冰，第一次近距离看到沿途的风景(过去都是坐车观察)，第一次看到沿途环境污染的严重，一家人就此展开讨论，各抒己见。大约走了三四公里，孩子的兴奋劲过去了，我立即转换话题，进行成语接龙，然后又猜谜语、说笑话，在不知不觉中度过了疲劳期。我还让女儿给我们讲学校的有趣事情，姐弟俩玩起了英语游戏……走累了，没法坐地休息，就只站一小会儿，喝点水，吃点面包，补充能量，互相鼓劲。每个人的头上都冒着热气，脸上挂着汗珠。末了，像篮球赛场上的队员一样，几双手握在一起，大喊一声：“加油！耶！”每个人浑身积攒了力量，当离目的地还剩五十几米时，全家人几乎是跑着前进。到达终点时，一家人拥抱在一起，幸福的泪水和着成功的汗水交织在一起，惹得路人驻足观看。

有了这一次成功的体验，后来我和孩子爸爸又多次组织孩子及他们的同学徒步行走到基地，孩子们个个感觉开心快乐有成就感，大家都说：“吃苦也快乐！”

儿子6岁时，选了一个炎热的周末，我和他爸爸带着他徒步行走了近30公里，从家到黄河大桥，再沿黄河岸边逆水而上，历经六个小时。这样近距离地接触我们的母亲河，我们也是头一次。当时黄河正值汛期，望着蜿蜒而来的母亲河，滔滔河水向东流，那种感觉，任何语言都无法表达。爸爸给孩子讲了有关黄河的荣辱兴旺，当讲到黄河流域是中华民族的发祥地和黄河三角洲的形成时，儿子对黄河充满了敬意；当讲到黄河属地上河，由于生态平衡失调，黄河是世界上含沙量最大的一条河流，历史上黄河三年两决口，造成无数次改道，给所到区域造成严重灾难时，儿子望着黄河陷入沉思；当讲到当年蒋介石炸开花园口，黄河泛滥，给人民造成了深重的灾难时，儿子恨恨地向黄河投进一块石头。从此，儿子对历史有了兴趣。回到家后，我们大人都累得不想动弹，儿子却一点不累，照玩不误，孩子的潜力有多大啊！

今年端午节，我们夫妻带着儿子，一人一辆单车，骑车重温当年徒步行走黄河的路线。几年不见，沿途的风景变美了，路边的小树长高了，不变的是河水依然泛着黄沙翻卷。而且随着旅游业的发展，黄河沿岸的草坪、树木、良田都遭到破坏，垃圾满地。儿子看着这些情景感慨万千，回家后写了一篇文章《低碳生活我行动》，来表达心中参与到环境保护行动中的强烈意愿。

都说良药苦口利于病，这生活中的苦又何尝不是一味增长见识、滋养心灵、磨炼意志的良药呢？

素儿——坦白说，可能很多家长自己都吃不了这样的苦。看了莲子老师的这篇文章，的确有些惭愧。很多家长都希望孩子的意志力顽强，可家长自己却总是找机会就偷懒，有时去隔不了几条马路的地方都还想着以车代步。这样的心态，怎么可能培养出一个意志力顽强的孩子呢？真的要向莲子老师学习，生活中尽可能和孩子一起多“自找苦吃”，再结合孩子的兴趣爱好，用循序渐进、持之以恒、以身作则的方式来和孩子一起磨炼意志，我想，孩子才会以更饱满、坚定的意志力去迎接将来的磨砺和挑战。

怎样培养孩子坚强的个性是一个常议常新的古老的教育话题。在独生子女的教育问题上，这个话题犹具现实意义，也是近年来磨砺教育风行一时的原因。其实，在生活中有许多机会可以培养孩子的独立性和克服困难的意志力。关键是我们是否舍得让孩子“吃苦”。

与孩子一起旅行是一个很好的方法。“行千里路，读万卷书”，“游学”历来是我国传统文化倡导的一种学习方法。本文中，父母通过和孩子一起徒步行走，既锻炼孩子的身体素质和意志力，又利用大自然开阔孩子的眼界、丰富孩子的知识经验。如徒步行走黄河，爸爸给孩子讲解黄河的荣辱兴衰以及生态失衡，看到“沿途环境污染严重，一家人就此展开讨论，各抒己见”，既增强了孩子独立思考的能力和明辨是非的能力，又激发了孩子爱护环境的情感和学习历史的兴趣。但是，徒步旅行一定要根据孩子的年龄、身体发育和健康状况量力而行。亲子教育

培养孩子的意志力需要家长以身作则，和谐的家庭关系直接影响孩子。卢梭说：“再没有什么图画比家庭这幅图画更动人的了。”莲子家温馨和谐的家庭环境为孩子的健康成长创造了最根本的有利条件。

本网站小编总结：经过多年的研究经验得出，家庭的教育对于小孩子们将来的成长有着很大的影响，小孩子们现在正是需要锻炼的时候，而父母们却让给了他们安逸，若是想要孩子优秀，那就请细细的品尝此篇文章中的精髓吧！