好奇心的童话故事

家有好奇宝宝 爸妈8种行为要NG。

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，对孩子早期教育有什么好处呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“家有好奇宝宝 爸妈8种行为要NG”，希望对您的工作和生活有所帮助。

在儿童时期，孩子最喜欢缠着父母问“为什么”，爸爸妈妈千万不要觉得烦。因为好奇心是创造力的根源，孩童时期正是培养好奇心的关键阶段。为了保护孩子的好奇心与培养孩子的兴趣，爸爸妈妈不要做这8件事抹杀了孩子的创造潜力。好奇心是会被抹煞的，家长有些不正确的作法或言语，的确会扼杀孩子的好奇心，以下列出一些例子，家长应尽量避免。

好奇心—认识世界的驱动器

NG1、长期关在小婴儿床中

将宝宝长时间放在婴儿床中，宝宝能探索的范围只有小小的2公尺，不但刺激不足，也无法诱发其好奇心。此外，长时间都待在家中，甚少接触外面的世界，也同样无法有正面的效果。

NG2、过度保护

怕孩子受伤怕孩子弄脏，限制孩子不可以爬高不可以玩沙，久了孩子会放弃探索的心。康所长指出，有些刚上学的孩子对任何事物都没好奇心、没有动力，不想动手摸摸看、害怕接触新事物，探究原因，这都是婴幼儿阶段家长保护过度、限制过多，浇灭原有的好奇心。

NG3、认为好奇心等同破坏行为

有些家长会将好奇心与破坏行为画上等号，认为孩子将新买的玩具拆解或将东西自高处丢下属于破坏行为。事实上在3岁之前孩子对物品的价格、什么是危险行为并未有明确的观念，家长提供给孩子的物品应该都是可任由孩子自由探索的，可随他拆解、敲打，只要确定孩子安全无虞。

但须注意，若4、5岁孩子自高楼丢下物品或会去碰触热汤锅等危险物品，这就已经不是好奇心了，因为这个年纪的孩子应该可判断什么是好奇心什么是危险，出现上述的动作，就表示孩子的行为没有规范，就需立即教导。

NG4、以性别来区别孩子的好奇心

孩子对于性别还没有明确的界定，但大人的刻版印象会加诸在孩子身上，像是男生玩芭比娃娃多数会被制止，女生想玩战斗机器人也可能要她换玩别的，家长对性别的刻版观念可是会扼杀孩子的兴趣，家长应尊重孩子的兴趣。以现在知名的设计师吴季刚为例，他从小就爱玩芭比娃娃，但他的父母并未制止他从小就展露出的兴趣，也因此才造就了今天的名设计师。

怎样激发孩子好奇心？

NG5、过度介入

当孩子拼图一直找不到正确的图形，有些家长就会心急的将正确的图块拿给孩子，或孩子在组合战斗陀螺，老是组不好，家长马上下手帮忙。上述的现象就是家长过度介入的实例，让孩子少了自己探究、自己完成的乐趣与成就感。

NG6、虚应不真实或是拒绝、没耐心

有些家长因为过于忙碌，当孩子提出问题时，常将“好好好，等一下再告诉你”这句虚应的话挂在嘴边，事实上是从不认真回应孩子的问题；或是马上就对孩子说“你很烦”并拒绝回答问题。孩子得到太多虚应的回应或是拒绝，不但自尊心会受伤，也渐渐不再问问题了。

NG7、不用每次都马上停下手边工作回答问题

孩子喜欢问问题很好，但也要学习尊重他人，所以家长不需要每次孩子一问问题，就马上停下手边的工作立即回应，像是妈妈煮菜煮到一半，可以请孩子等她煮完菜再回答他。

NG8、不知道却硬要回答问题

不知道却硬要回答问题是许多家长会犯的毛病，虽说孩子年纪小，也会问出大人无法立即回答的问题，碰到这种状况不要勉强回答自己没有把握的问题，以免给孩子错误的资讯。家长可以说自己也很想知道这个问题的答案，鼓励孩子一起查书或查网路找出正确的答案，这样家长与孩子可一起成长。

孩子的兴趣在哪里？

许多心急的家长会想早早找出孩子的兴趣，进而好好培养，事实上学龄前的孩子兴趣的趋向是尚未明显的，学龄前的孩子探索比试验更重要。探索的意思是如果孩子对某项乐器产生兴趣，孩子可能是受同侪的影响，可能是一时兴起，可能并不了解自己是否真正喜爱，所以并不需要立即带孩子去学这样乐器(立即带孩子去学某项才艺就是上述的试验)，可以先让孩子听听这项乐器的CD等，让孩子多接触后再决定。

建议家长让学龄前的孩子多接触各种不同的事物，培养他多方面的兴趣，但并不急著非学什么不可，有些家长会不断的带孩子去上各种不同的才艺课，希望藉此快快找出孩子的兴趣，但往往每种课都只上几堂孩子就不想上了，探究原因，有的课程是家长想要孩子上但孩子并没有兴趣，反而让孩子产生挫折感，有的则是孩子只是一时兴起，并未有浓厚的学习意愿，冒然就去上课，反而让孩子产生排斥感而无法持续。家长必须了解，培养比训练更有效。

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培养宝宝的合作行为和能力，爸妈要做好榜样

前两天我带着宝宝去幼儿园上亲子课，老师带领着宝宝做了个夹球的游戏很不错。让两个小宝宝分别站在两边，手上握着软棒，他们相互合作把球从起点夹住，送到到终点的筐子里。在游戏中只有懂得合作、善于合作、乐于合作的宝宝，任务完成的最好。懂得合作的孩子，可以拥有良好的人际关系，成年后很快适应并发挥才能。

学前阶段是宝宝合作行为发展的重要阶段，经历了从无到有的一系列连续发展的过程，为以后合作能力的发展打下了良好的基础。因此，爸爸妈妈应该创设机会和条件引导宝宝与他人合作。

0～1岁：合作作为一种比较高级的社会性能力，在宝宝降生后的第一年里并不具备。

2岁左右：在出生后的第二年，宝宝的合作行为开始发生并且得到发展。这时正好是宝宝思维能力发展的重要阶段，宝宝的思维发生了第一次重大的转折，就是开始能够明确地认识到自我与他人的区别，摆脱了完全从自己的角度看问题局限，逐渐学着从他人的视角看问题的，能够简单地站在他人的立场思考和理解别人的感情，这就使得与他人之间的合作成为可能。这时，宝宝开始渐渐能够与他人进行一些合作游戏。

3岁以后：3岁宝宝能够进行一定的合作，但是他们的合作意识和目的还不是十分明确，宝宝之间的合作与交往也较少，往往不会考虑到别人的意见和感受，因此合作性的游戏与行为并不多见。随着年龄的增长，宝宝的合作能力得到进一步发展。但整个学前阶段，宝宝的合作能力发展水平都不是很高。

爸爸妈妈要给宝宝提供尽可能多的合作机会，使宝宝可以获得比较丰富的合作经验，并且在合作的过程中，让宝宝充分体验到合作所带来的喜悦和成就感，使宝宝产生乐于合作的积极的情感体验。例如，妈妈可以与宝宝一起玩皮球，具体玩法是：妈妈和宝宝之间保持适当的距离，妈妈将皮球滚到宝宝那边，宝宝将皮球滚到妈妈这儿来。在类似这样的亲子协调合作游戏的过程中，宝宝可以体会到独自游戏所不能体验到的快乐和愉悦。妈妈也可以利用日常生活中的小事培养宝宝的合作意识与合作能力。例如，带宝宝散步时，看见蚂蚁运粮食，妈妈据此引导宝宝思考：“为什么要有这么多的小蚂蚁来搬这粒粮食呢?”“把粮食搬进洞后，小蚂蚁会做什么事呢?”让宝宝明白合作产生的力量是很大的。妈妈也可以为宝宝选择一些关于合作的童话故事，如《三只小猪》、《蚂蚁搬家》等，通过生动形象地给宝宝讲故事，让宝宝体会故事中合作带来的好的结果与快乐的情感，并使宝宝的合作意识得到增强。另外，在吃饭的时候让宝宝帮忙摆放碗筷，扫地时帮忙把畚箕拿过来等等，让宝宝尽可能多地参与需要合作的事儿。这样不仅可以提高宝宝的合作能力，也可以发展宝宝的自信心和独立性。

宝宝不仅需要和爸爸妈妈合作，而且更需要和同伴合作与交往。妈妈可以经常带宝宝去社区玩耍，在那里，宝宝能够有机会和其他小朋友交往与合作。妈妈也可以邀请其他小朋友来自己家做客，为宝宝创设与同伴交往和合作的机会。宝宝与同伴可以一起合作完成一件事情，不仅促进了宝宝交往能力的发展，也提高了宝宝的合作能力。例如一起栽一棵小树、共同完成一幅画、一道收拾玩具等。为宝宝创设需要合作的情境和条件，促进宝宝合作行为的发生，同时鼓励宝宝与同伴之间的交往与合作，鼓励宝宝结交不同的好朋友，让宝宝体验到合作的力量与喜悦。宝宝也可以和同伴一起玩合作游戏，如“你拍一，我拍一”、捉迷藏、下棋等，在这些游戏中，宝宝自然而然体验到了合作带来的快乐，因而更加愿意合作。

不管是宝宝与爸爸妈妈的合作，还是与同伴的合作，都是值得赞赏的。宝宝有被赞扬和被认可的需要，妈妈不必吝啬自己对宝宝的赞许。当宝宝替你摆放好碗筷的时候，不妨称赞一句“宝宝真能干，可以帮妈妈做事了。”那么，以后宝宝会更加乐意和爸爸妈妈一起合作完成一些家务等。当宝宝和同伴一起合作完成一幅画时，这幅画集中了两个以上小朋友的智慧和劳动，当作品完成后，宝宝肯定会觉得非常自豪，妈妈可以给予宝宝相应的赞扬。当合作活动结束后，爸爸妈妈注意及时给予肯定的评价，引导宝宝感受合作的成果，让他体验合作成功后的快乐，激发他合作行为的再现，使宝宝今后的合作行为更加自觉、稳定和持久。这对于巩固宝宝的合作行为有着重要意义。

本网站小编总结：宝宝正处于学习和模仿阶段，爸爸妈妈要以身作则，为宝宝树立良好的榜样。在日常生活中，爸爸妈妈的相互关心，相互体谅，处理事情的合作过程，宝宝在耳濡目染中也会慢慢习得并模仿。与之相反，在一个爸爸妈妈不善于合作家庭里，他们的宝宝学习合作机会不那么多，所以合作能力就不会那么强了。

破解宝宝的8种难搞行为

难搞行为One：害羞

认生是每个宝宝都会经历的发展阶段，有些长大后自然会减低，有的则会持续一生；这与宝宝个人的气质有关，观察幼儿可以发现，有些活泼外向，有些则容易害羞，这是很自然的现象喔！

破解法：

宝宝害羞，是自我意识萌芽的表现，不必急于矫正，但如果害羞过头，父母就得找出问题所在，并积极解决！一般来说，造成宝宝害羞的原因有二种，其一是自身因素，其二是家庭因素。

自身因素可能与孩子身材过胖、过瘦、身体有缺陷，或是觉得自己长的不好看有关。家庭因素则可能是父母要求过高，或过度保护，例如，父母如果万事要求完美，可能使小孩因经常担心事情做不好而挨骂，产生胆怯或害羞的情绪；而过度保护，则会使小孩难以克服陌生焦虑，害怕与人接触，长久下来，可能会使小孩产生自卑的性格，有碍发展。

若宝宝有过度害羞的毛病，父母所扮演的角色就很重要，专家建议，此时父母应多鼓励小孩与同侪接触，并多让小孩有表现的机会，以赞美、鼓励来代替责骂，让宝宝觉得自己是被接纳的、被喜爱的，让其在安全感的环境下，建立自我价值。

难搞行为Two：模仿

模仿是社会行为的重要部分，与学习问题解决能力有极大的关联，也是检视幼儿心智成长的重要依据。专家解释，婴儿约到三、四个月大时，才真的会模仿，如模仿妈妈的各种动作等，期待与妈妈建立关系。

等小孩大些，约四岁左右，就会开始展开模仿游戏，疯狂地模仿周围的人，并显得乐在其中，常见的有借由模仿父母举止等行为，来了解成人的世界，或表达自己的感受。

破解法：

虽然早期的婴儿模仿只是一种反射驱使行为，不是真正的模仿，但父母还是可多与孩子互动，如张嘴、吐舌等。可提供宝贝有趣的刺激，有助于开启宝宝头脑的新连结，为接下来的发展程序奠定基础。

难搞行为Three：竞争

处于婴儿时期的宝宝，并不真的具有攻击或竞争的意图，其注意力的焦点多半为玩具。宝宝经常会去抢别人手上的玩具，有趣的是，当玩具到手后，他可能马上就扔掉不要了，转而再去抢别人手上的另一个玩具。

待成长至幼儿时期，宝宝就会有明显的竞争意图，在言语上或游戏时，会想超越其他人，专家说，如果仔细听小孩的对话，常会听到甲宝宝炫耀说：“我有玩具枪，你没有。”乙宝宝想都没想就回说：“我也有，昨天妈妈才买给我的，比你的新，而且更棒。”事实上，乙宝宝的妈妈可能根本就没有买玩具，但宝宝会为了与他人比较、竞争而撒谎。

破解法：

专家说明，幼儿时期的宝宝有种的举动是很正常的行为。当幼儿期的宝宝为了强过他人而撒谎时，家长不可断然地认定小孩有撒谎的坏习惯，应先搞清楚，孩子为什么说谎？再来判定。面对孩子的竞争行为，父母的态度很重要，若鼓励良性竞争，可以促进幼儿自尊的形成，及成就动机；但反过来说，若经常教导孩子，一定要考100分、争第一，反而会使幼儿流于恶性竞争的不好习惯中，不得不小心。

难搞行为Four：反抗

我家的小孩很叛逆，经常将不要挂在嘴边，怎么办？如果父母有这样的忧虑，就得先着手了解，宝宝为什么会反抗。从婴儿十八个月起，就开始有反抗意识，此时宝宝对自我有了认识，知道自己与其他人不一样，表现于外的，就是常说“不要。”

人生的第一次反抗期，大约是在三岁左右出现。幼儿会开始和爸妈作对，妈妈叫他不要做某一件事，他偏偏就要去做；而且任何事情都想自己动手处理，可却又经常把事情搞砸了，经常把妈妈搞的很头痛，不知如何是好！六岁左右的宝宝，虽然颇具独立性，但自尊心强，不愿受批评，有强烈的反抗性，容易与人发生纠纷。

破解法：

面对宝宝的反抗行为，父母不必担心宝宝会成为叛逆小子，告诉你一个小秘密，根据研究显示，如果婴幼时期没有过反抗行为的小朋友，可能会成为意志力薄弱的小孩，所以家里的小孩出现反抗行为，其实是件很好的事情喔！但要注意，也不可一味的放纵宝宝，否则会将事情搞的更糟！

专家指出，正确的处理方式应为，有技巧的转移小孩的注意力。首先父母先深呼吸，做和宝宝长期抗战的心理准备；接着经常使用赞美的方式来对待小孩，例如，夸赞宝宝：“你会自己收玩具，好棒啊！可不可以再帮妈妈一个忙呢？”；最后要提醒，千万不要用打骂的方式，因为若以威胁、打骂来应付的话，可能会引起小孩更大的反弹！

难搞行为Five：有利社会行为

你知道吗？人类的天性中就含有利社会行为！从出生开始，人类就不断的发展利社会行为，唯有透过互助合作，种族才得以存活。专家认为，宝宝从出生～六个月，就开始展现此项行为的特质，例如心情好时对大人微笑；情绪不佳时则哭闹；此外，宝宝也会主动参加社会游戏，喜欢和妈妈玩躲猫猫等。待成长至六～十二个月，宝宝开始会在游戏中扮演主动的角色，并开始与他人分享的行为，也会对熟悉的人表现自己的情感。

再大些到了一～二岁左右，小孩开始会服从大人简单的要求，对游戏的规则有初浅的认识，并开始会安慰人，主动帮忙妈妈。二～三岁的幼儿的反应则更加明显了，孩子会知道应该要帮助人，也愿意表达乐于助人的意愿。想知道婴幼儿的利社会行为表现还有哪些？现在就告诉你！

1.同情和怜悯：

到医院的育婴室走一趟，会发现一个奇特的现象，只要其中一个宝宝哭了，其他的宝宝也会哇哇哇的哭起来，这就是宝宝的伴哭现象，但这只是一种听觉刺激反应，不是真的有所反应。

大约要到十八个月左右，宝宝才能约略体会其他人的感受，并安慰人，如见到家人因伤心而哭泣，小宝宝摇摇晃晃的走去给对方一个拥抱。不过，并不是每个宝宝见到别人哀伤时，都会有相同的反应，其中仍存有个别的差异性，举例来说，有些宝宝会因知道，别人伤心的情绪可能会影响自己，因而反而会伸手打在哭的人，以期能解除自己不愉快的感觉。

幼儿时期的宝宝，对他人的悲伤已经能采取有效的行动，例如，如果有其他的小朋友伤心而哭泣，宝宝可能会走过去拍拍他，或想些好玩的点子，企图安慰他、帮助他渡过伤心的时刻。

破解法：

怎么培养宝宝的同情心？妈咪是关键！专家指出，当婴幼儿出现伤害他人的行为时，若妈妈以惩罚的方式来处理，则宝宝可能会较缺少同情心喔！相反的，如果妈妈以说理的方式代替处罚，劝导孩子给予受害者帮助，那么孩子会较有同情心。所以当下回小朋友有不当的行为时，先别急着处罚，试着用温和说理的方式来处理吧！

2.分享与合作

如果以为小孩子什么都不懂，就太小看他们？！当不会说话的婴儿试图用手指东西与你沟通时，就是分享的开始；而当他开始会和你躲猫猫时，就是合作行为的开始。很奇妙吧！幼儿时期的分享，则需视孩子的经验不同，而有所差别。举例来说，如果其他的宝宝曾和他分享玩具，那么日后他也会和其他孩子分享自己的玩具，反之则不会。此时，宝宝也会藉由与同侪玩耍的机会，来学习合作的行为。

破解法：

不要将孩子整日关在家里，多带他出去和其他小孩玩吧！只要能提供适当的环境，让孩子有机会与他人相处，孩子就能学到如何与人分享与合作。

难搞行为Six：攻击

婴儿时期的攻击行为多不具敌意，例如当宝宝动手抢别人手上的物品时，注意力多在物品上，而非人的身上，其目的只是在夺取物品，而不是真的想伤害人，所以时常会出现打人或力道稍重的情形。长大些，到了幼儿期，虽然较少有攻击身体的情形，但敌意却增加不少，宝宝会开始有嘲笑他人的行为，特别是三～五岁时，经常会为了抢玩具，而有意图的伤害同伴。

破解法：

宝宝经常动手打人，或是喜爱用不雅的话语辱骂同伴，怎么办？其实幼儿的攻击行为会随着年龄增长、社会互动增多、自我控制增强而获改善，所以不用太过紧张。不过，如果你对宝宝的行为感到难以控制时，不要随便扔一个玩具让宝宝宣泄，否则反而会适得其反，让宝宝认为，生气时打人是被允许的唷！试试看专家老师的方法吧！或许可以减少孩子的攻击行为！

1.不相容反应技术：

如果宝宝的攻击性行为，只是为了吸引长辈注意，该不该制止呢？阻止了，怕孩子变本加厉；不理会，又怕孩子以为打人是被许可的行为，究竟该如何是好？此时不妨采取不相容反应技术法，除非孩子有严重的攻击行为出现，否则不应加以干涉，另一方面，则对与人分享的幼儿加以奖励。

2.使用暂停法：

用暂停法来对付宝宝的攻击性行为也十分有效喔！执行起来也不太困难，妈咪可以试看看。下回当宝宝出现攻击行为时，就立即中止他的活动，请他到一旁静坐，同时不可开口说话，旁人也不能与他交谈，约维持5分钟左右，即可收到不错的成效。但要注意，不宜将幼儿关在密闭或黑暗的空间内，以免产生反效果。

3.打造不具攻击性的环境：

这个方法的原理很简单，就是提供足够的玩具，及宽广的活动空间，避免小孩因碰撞，或抢夺玩具产生攻击事件。还有最重要的一点，千万不可漏掉，即不要给宝宝具有攻击性的玩具，记住了吗？

难搞行为Seven：性别角色发展

幼儿时期的女宝宝常有一个疑问，为什么哥哥可以站着尿尿，我却不行？由此可以得知，孩子对于自己的性别角色并不十分清楚，那什么又是性别角色？黄倩仪解释，即在一社会中公认的，男性或女性应有的行为，如女生应温柔贤淑，若男生有此特质，大家可能会嘲笑他娘娘腔，造成他的社会适应有困难。

而宝宝怎么认定自己是男是女，就与性别概念发展有绝大的关系。三岁左右的幼儿对自己的性别并无太多的认知，若问一个二岁的男生，你是男生还是女生？他可能一会回答男生，过一会却又变成女生。到了四岁左右，孩子可能会知道自己的性别，但不知道不能改变，所以如果问一个四岁的女生，你长大要当男生还是女生，她可能会答说男生。再大些到了五岁，孩子会根据头发的长度来判定男女，如果看到长发的男生，会直觉得“他”是女生。

破解法：

一～三岁是孩子性别概念发展的关键期，所以家长应教导孩子，男生与女生性别角色上的差异，否则日后要调整就不容易了。为了让您了解事情的严重性，黄倩仪举一个个案作说明：小可是一个可爱的男孩，但因妈妈喜欢女孩子，所以从小就将他打扮的像女孩子一样，长大后，小可也真有倾向女孩子的打扮，造成他日后发展的障碍。

因为社会对不男不女的现象，接受度尚不高，所以建议家长宜摒弃男生性别的刻本印象，或是重男轻女的观念，给予孩子具性别尊重的两性教育，如让孩子轮流做家事、不要对女孩过度保护，或让男孩做不必要的冒险等，才是最恰当的方式喔！

难搞行为Eight：角色取替能力

当孩子踏入幼稚园时，开始了有别于家庭的环境，就需要有我与别人不同，有不同的心情、能力及想法，也就是孩子必须脱离自我中心的想法，了解他人的想法与自己有所不同，想和他人做朋友就得站在对方的立场，替对方着想才行，这就称做角色取替能力。

破解法：

当宝宝遇到人际挫折时，是最好的教育机会。黄倩仪建议父母，此时可以用关心的口吻询问幼儿，“你觉得他为什么生气？”如此一来可以刺激孩子去考虑对方的立场，帮助他建立良好的人际技能。

幼儿早教：这8种破坏宝宝安全感的行为，妈妈你很有可能做过！

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“幼儿早教：这8种破坏宝宝安全感的行为，妈妈你很有可能做过！”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

幼儿安全感是宝宝单独快乐成长的关键基本，欠缺安全感的宝宝不但在童年比别的宝宝更难融入幼稚园或院校生活，破坏宝宝安全感的行为有哪些？

成年人后还将危害其工作中与家庭生活，

- 如不信任老先生或老婆，老是敏感多疑；

- 对朋友警惕心重，担忧他人在身后说你说闲话

- 缺少自信，害怕在群众场所演说，

- 在企业害怕和他人争执，害怕表述或坚持不懈自身的见解这些

出現安全感不够的状况，很有可能和儿时亲身经历的抚养有关系。破坏宝宝安全感的行为有哪些？幼儿

第一、 经常拆换看护人

许多 情况下妈妈又要工作中又要照料宝宝，亲人商议后都是决策请阿姨来帮助。

同住宅小区的然然妈妈与我埋怨说请阿姨不易，说一年换了10个阿姨還是沒有寻找令人满意的。想掌握下我请阿姨的规范究竟是什么？

我请阿姨的规范便是她喜欢我的孩子，我的孩子也喜爱她就可以了。对于烧菜怎么样吃、环境卫生清扫得整洁不干净也不关键。

从跳妞上中小学2年级前就未换过阿姨，由于这阿姨和跳妞交往的很好，如同一家人一样。因此虽然阿姨不太爱清洁卫生，我们家跳爸宁可自身拿着食谱烧菜也不愿意吃阿姨做的菜，可是这一阿姨依然在我们家呆了类似五年。

第二、 两岁前的母婴用品分离出来

约在宝宝1.五岁到两岁时，母婴用品依恋关系确立出来。母婴用品依赖是多种依赖的基本，也是孩子将来人际交往的关键基本。假如妈妈这一安全岛能够 给予孩子充足的安全性，她们便会英勇信心的向外探索宇宙，不然她们就不愿离去妈妈，一直粘到妈妈身旁寻找最开始的安全感。可是生活一直惨忍的，在残酷的现实眼前大家将会都是很乏力。假如迫不得已分离出来，请父亲一定补上来。

母婴用品依赖是一切依赖的关键，爸爸和孩子的依赖便是只是包囊这一关键的重要圈内。 除此之外，假如在迫不得已的标准下母婴用品分离出来，那麼也请将对孩子的损害尽量减少。破坏宝宝安全感的行为有哪些？幼儿

第三、 生活不规律性

许多 妈妈都深有感触，孩子完全痊愈好我的文艺范儿病！之前自身爱到哪去到哪去，随时随地能够 骄纵轻松自由的旅游。

但自打拥有孩子后从此害怕吓瞎折腾。规律性的生活有利于孩子提升对生活的可预测性，有利于孩子安全感的创建。

第四、 生活欠缺方案

一些妈妈觉得宝宝小，不听话，许多 事儿不重视都不提早告之宝宝，不征询宝宝的建议。换衣、婴儿换尿布湿的情况下，宝宝玩得正开心呢，立即一把抱回来按在膝关节上就刚开始扒裤子，宝宝不吓一跳才怪。

第五、忽略情感需求或不可以合理考虑情感需求

大家将会花很多钱许多 時间在孩子的吃的、穿的，用的上边，可是许多 爸爸妈妈会忽略孩子真实必须的情感需求。

大家致力于怎样止哭，可是却不愿花一点时间了解孩子为何哭；大家致力于怎样接觉的方法而不是花一点时间弄搞清楚孩子怎么会醒？

第六、工作或出门悄悄离去

许多 妈妈曾经历那样的亲身经历。狠不下心听见孩子痛哭，借着孩子入睡情况下悄悄走远；平常外出工作会让孩子姥姥诱惑孩子到别的地区，再悄悄走远...

当孩子一转眼或睁开眼发觉妈妈不见了，全部人要非常焦虑。不清楚妈妈何时不见了，又不清楚如何去找妈妈，实际上它是一种十分不尽人意且毁坏孩子安全感的个人行为。

因此就算孩子痛哭还要积极告知孩子:妈妈要出去了，天黑的时候便会回家，也你要大气地给与孩子一个相拥。

第七、妈妈脾气暴躁

妈妈心情愉快的情况下，无论宝宝干什么都能忍受，又亲又抱的；当妈妈心情郁闷的情况下，即使宝宝做一样的事儿，妈妈却会对宝宝发火大吼。宝宝都不清楚做某事情，妈妈到底是激励还会发火，因此就害怕去试着去探寻。

第八、亲人答复不一致

破坏宝宝安全感的行为有哪些？当宝宝哭着翻滚的情况下，妈妈赶快抱起来哪些规定都考虑，父亲发火地说，不能抱，小男子汉不许哭。宝宝对亲人的不一样答复造成错乱。就算是成年人，在企业写了一份汇报，经理说很好，主管说成牛粪骂个狗血淋头，究竟听谁的？在那样的自然环境里工作中，你的安全感能好吗？

爸妈对付宝宝叛逆行为的11招儿

逆反是每个宝宝都会经历的过程，要应付逆反的宝宝，父母需要一些策略。不妨试试以下的方法：

1、来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。

比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你强行将他抱入澡盆，或者训斥他一番，让他去洗澡，那么事情肯定会变得很糟糕。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。

2、让宝宝放松警惕。

如果宝宝对什么事情都说不，不妨给他一些特别可笑的选择，一直引导他不停地说“不”，这时候，他就会放松警惕，将注意力集中在那些可笑的问题上，于是，你就可以顺势找到机会把他拽到你要他去的地方，或者让他做你想要他做的事情。

3、把任务变成有趣的游戏。

宝宝都喜欢游戏，如果将任务变成游戏，相信他会比较乐于接受。比如，他总是不想去厕所，并因此总尿湿裤子，父母可以在估计他要上厕所的时候，将他扛起来：“现在我要扛着这把枪，让他到厕所发射子弹了。”这样的建议，会让宝宝很快就忘记他的不，乖乖地跟着你走。于是上厕所的任务就变成了一种有趣的游戏，他也就不会说不了。

4、让宝宝自觉自愿地接受任务。

给宝宝准备一些图书，或者给他编一些有趣的故事，让他的任务变成他的一种期待。或者父母做出示范动作，但是根本就不要求他去做，他会因为好奇而产生模仿的欲望。

5、利用宝宝的逆反心理。

当想要宝宝去做某件事情的时候，反着说出要他完成的任务，这时候，他可能就会按照你实际的要求去做了。

6、有时候，宝宝没有明白父母的真正意图，他也会毫不犹豫地说不。

因此，跟宝宝交代任务的时候要眼睛看着宝宝，十分严肃地将任务交给他，这样他会明白你不是在跟他开玩笑，他就不会随随便便说不了。

7、和宝宝轮流来。

因为父母也做同样的事，并且大家都有机会去做这样的事情，而且必须按照一定的规则来做，这样他会觉得很有趣，一般都会乐于接受父母的建议。

8、冷落宝宝。

如果宝宝不听从父母的建议，不要理睬他，撤销父母对他的注意，让他觉得很无趣，过一段时间他会明白这样不是吸引父母注意的好方式，于是他会尝试改变。

9、2岁左右的宝宝一般都喜欢自己来。

因此，当宝宝说不的时候，父母可以想办法鼓励他利用这个机会来显示自己的能耐，他就会乐于自己来了。

10、如果家里有小弟弟小妹妹，鼓励宝宝当小弟弟小妹妹的好榜样，他会尝试担当这个角色。

当妈妈说：“你能演示给小弟弟看，自己怎么吃饭吗?”宝宝一定乐于为指导小弟弟自己吃饭做出示范。

11、当想要宝宝去做某件事情的时候，最好给他两个选择，一个是你要他做的事情，另一个就是他不喜欢做的事情，通常宝宝都会选择你要他做的那件事情。