童话故事心理测试
2020-04-13 童话故事心理测试 幼儿潜能开发入学准备下 大与小的童话故事小测试教你发现宝宝8大潜能。
天才儿童不是天生的,是早期教育和生长环境影响的结果。家长一定要注重孩子早教的这个环节,早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯,孩子早教最适合的年龄是多大呢?下面是由小编为大家整理的“小测试教你发现宝宝8大潜能”,仅供参考,欢迎大家阅读。
巧用游戏提升宝宝十大潜能
美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究,为父母罗列出孩子在日常生活中的20种表现,千万别忽视这些表现,因为它们正是孩子发挥潜在智能的体现:
1.善于用语言描述所听到的各种声响。
2.常给孩子朗读的故事,要是你更换了里面的某个词,孩子就会说读错了,并加以纠正。
3.喜欢对人讲故事,而且讲得绘声绘色。
4.喜欢提些怪问题,如人为什么不会飞等等。
5.喜欢把玩具分门别类,按大小或颜色放在一起。
6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌。
7.喜欢倾听各种乐器发出的声音,并能根据声响准确地判断出是什么乐器。
8.能准确地记忆电视里经常播放的乐曲。Zj09.cOm
9.善于辨别方向,极少迷路。
10.乘车时,对经过的站名或路标记得清清楚楚,并向你提起什么时候曾经来过这个地方。
11.喜欢东写西画,形象逼真地勾勒各种物体。
12.喜欢自己动手,很多东西都一学就会。
13.特别喜欢模仿戏剧人物的动作或道白。
14.善于体察父母的心情,领会父母的忧与乐。
15.落落大方,动作优雅懂礼貌。
16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话。
17.善于把行为和感情联系起来,如说:“我生气了才这样干的。”
18.善于判断该做什么、不该做什么。
19.善于辨别出物体之间的微小差异。
20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物,而对一般的玩具兴趣不大。
测试分析:
如果孩子第1、2、3条表现突出,可能具有语言才能。
如果第4、5条表现突出,说明有逻辑-数理方面的天赋。
如果第6、7、8条表现突出,可能是个音乐苗子。
如果第9、10、11条表现突出,说明有丰富的空间想象能力。
如果第12、13条表现突出,可能具有较高的身体-运动智力。
如果第14、15、16条表现突出,孩子在人际关系方面的智力较好。
如果第17、18条表现突出,说明孩子有着良好的自我认识能力。
如果第19、20条表现突出,孩子在自然观察能力方面有明显优势。>>
延伸阅读
小测试:你的宝宝能抵抗挫折吗?
作为这个世界的新成员,孩子也有挫折感。啃不到自己的手,够不着面前的玩具,好朋友不跟自己躲猫猫,比赛拿不到第一名,父母没有夸奖自己……挫折与生俱来。
但是,对抗挫折的能力不是与生俱来的,它在童年时期形成——挫折滋养自信?也能伤害自信?你知道吗,父母的态度起到了决定性作用。
下面先来测一测你家宝宝属于哪一类的抗挫类型:
场景小测试
小区里有个儿童乐园,妈妈们都喜欢把宝宝带过来晒晒太阳,做做游戏。最近园子里新添了两个小秋千,立刻吸引了妈妈和宝宝们的注意,大家都围过来。现在请看看你的宝宝属于哪种类型呢?
a.宝宝抓住绳子,爬了几次,没爬上去,拽着绳子,哇哇大哭
b.宝宝牵着妈妈的手,在边上观望,有些兴奋又有些害怕
c.宝宝抓住绳子,爬了两次,没爬上去,生气地离开了
d.虽然其他的宝宝都在妈妈的帮助下爬上去玩得很开心,自家宝宝还是不肯上去玩
选择答案,然后看看下面的解释!
a——请妈妈们关注a类型
这样的宝宝胆子足够大,具有冒险精神,但是性子比较急,你需要让他明白,遇到挫折闹情绪是不管用的,当然你要花些小心思让他获得成功。
查看解决方法:
助孩子一臂之力,但有所保留……
陈美,31岁,儿子2岁
“儿子最近特别闹,什么都要自己做,可又因为做不好而大发脾气。我们认为孩子会有这样一个阶段,他需要我们适当的帮助。比如,裤子提不上去,我们会把裤子的一边帮他提上去,另一边留给他来完成。我们希望孩子能通过努力从挫折中获得成功的体验。”
错误做法:一帮到底
宝宝从0岁开始就在周围环境中选择自我成长。如果成人为了照顾好孩子,或是怕孩子哭闹,就不让宝宝做任何事情,或是直接帮助宝宝达到目的,那就阻断了宝宝通过探索来获得自我发展的道路。他不知道自己能做什么不能做什么,在做一些事情失败的时候就会认为自己做不了,要求成人代劳,自己不会想办法解决,不会在失败后继续尝试。这样的宝宝会没有自信,退缩、无能,没有抗挫折的能力。
正确做法:帮忙只帮一半
真正理解宝宝的成人会克制住自己直接帮助宝宝的冲动,让宝宝有机会尝试其他的解决办法,直到宝宝发出求助信号时,才悄悄地不露声色地帮助宝宝。比如:悄悄把一张凳子挪到他脚下,以便他能爬上去够柜子上的玩具。把扣子塞进扣眼,以便他稍微动动手就能把扣子扣上。完成这一切之后,给宝宝一个拥抱:“哦,亲爱的,你爬上凳子拿到玩具啦!”“天哪,你居然把扣子扣上啦!”
b——请妈妈们关注b类型这样的宝宝谨慎,有很强的观察和对环境的辨别能力,毫不冲动,但是不够主动。你应该让他知道,他的确能行,他每一步都能获得成功的喜悦。
查看解决方法:
唤醒孩子成功的愉悦感
周游,35岁,女儿4岁
“我们做了一个记事本,记录了女儿成长过程中成功的每一步,第一次会走,第一次会叫人,第一次自己吃饭……现在每天我们都跟女儿一起把当天她成功的小事记录下来。我们希望女儿知道她是有能力对付挫折的,她是成功的。”
错误做法:空泛夸奖
千万不要空泛地夸奖宝宝:“你真能干!”“你真了不起!”这会让宝宝感到压力,万一他做不到那就糟糕了,他对自己将会产生负面评价。而有些被夸坏的宝宝则受不得一丁点他认为不好的评价,感到挫败受伤。
还有些父母为了不让宝宝有挫折的负面影响,试图保护宝宝,避免宝宝尝试有难度的事情:“你还小,做不了。”“这对你来说太难了!”这样做只能让宝宝产生更大的挫败感,认为自己无能为力,从而害怕挫折和失败。
正确做法:具体表扬
“我发现你比昨天滑得快了1分钟哦!”“你已经把两颗螺丝拧上啦!真不容易啊!”这样说的目的是让宝宝从实际成功中获得支持和愉悦,他知道自己付出努力获得了成功,当然他还能做得更好。父母有责任提醒和唤醒宝宝成功的愉悦感。
成功体验是一种强大的动力,父母应该让宝宝经受挫折的洗礼,懂得努力的价值,不断提醒宝宝,他每天都有进步,每天都能成功。当宝宝再次面对挫折时,就能从过往的成功中获得支持。
c——请妈妈们关注c类型这样的宝宝不喜欢受到太大的外界压力,自我意识比较强,容易坚持也容易放弃。你需要的是耐心,等他恢复心力后再重新回来解决问题。
查看解决方法:
允许孩子选择放弃
朱晓青,28岁,儿子1岁半
“前几天儿子在试图拉开提包的拉链,试了几次没成功,我帮他抓住一边,让他再试试,他却怎么也不肯了。昨天我发现他又自己去尝试,居然把拉链拉开了。”
错误做法:逼迫宝宝
我们要相信只要是对宝宝自我发展有利的事情,他一定会锲而不舍,一定会不断尝试。宝宝每天遇到的困难,每天受到的挫折要比我们成人多得多。有些家长担心宝宝畏惧困难,就想尽各种办法逼迫或诱使宝宝继续努力,这会让宝宝透支心力,疲惫的他除了大哭之外,可能就再也没办法了。
正确做法:接纳放弃
有些宝宝会发泄自己的情绪:“我永远也不要做这个了!”“这个破烂东西!它是坏的!”请家长保持冷静,宝宝只是发泄而已,你甚至可以搭腔,如果他需要安慰你就抱抱他,等他安静下来,你可以询问他:“刚才我发现你已经拉开一个小缝隙了哦,咱们要不要再把它拉开那么大个口子?”轻松活泼的语调往往能让宝宝愿意再次尝试,如果他仍然拒绝,没关系,那就等下次吧。
不是任何一个困难都能被克服的,当我们的能力暂时无法解决它的时候,放弃也是一种勇气和选择,我们可以把精力放在那些适合自己的领域,而不是跟自己的短处较劲。
d——请妈妈们关注d类型这样的宝宝具有独特的能力,在某些方面他显得比其他宝宝弱,但有些方面一定是很优秀的。请你不要催逼他完成那些特别困难的任务,你应该挖掘他独特的一面。
查看解决方法:
不要人为制造挫折
王岩,36岁,儿子5岁
“我们从来不跟儿子比赛,也不让儿子参加幼儿园或者社会上的那些比赛,只要幼儿园搞什么比赛,我们就找借口不去。我们不希望孩子拿自己的短处跟别人的长处比而受到不必要的伤害,毕竟每个孩子的特长不一样。”
错误做法:人为制造
有些父母人为地给宝宝制造一些困难和挫折,如送宝宝去参加各种吃苦夏令营,让宝宝参加比赛,要求他获胜。当他失败时,不会帮助他消除不良影响,却认为是他承受不了挫折。这些人为制造的挫折,并不是宝宝发展某种能力所需要的,它会唤醒宝宝对自我能力不良的认知,认为自己是无能的,产生严重的自卑感。它不仅妨碍宝宝解决冲突,并且还让宝宝忽视自己已经具有的能力,产生强大的挫败感。而这个挫败感是没办法通过现有能力解决的,这个结果很糟糕。
正确做法:顺其自然
6岁之前的宝宝有着与众不同的独特发展规律,他们从环境中选择不同的事物,或是采用不同的方式发展着自己的个性和爱好,并获得不同的能力。环境中自然而然就存在着与他能力相冲突的障碍,一旦他能克服障碍,就能获得所需的发展,这个发展是循序渐进的。所以家长不要特意给孩子制造挫折,而是当宝宝的生活中出现困难的时候再伸出你的援助之手。
聪明宝宝10大潜能表现
随着人们的生活水平不断提高,早教越来越受到人们的重视。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育,早教让宝宝视觉、听觉、触觉,运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗?以下是小编为大家收集的“聪明宝宝10大潜能表现”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
聪明宝宝往往在生活、认识等方面表现出极强的适应能力,妈妈如何在第一时间知道聪明宝宝的潜能呢?
表现1 早说话
如果你的宝宝很早就学会说话,而且进步特别快,在2岁之前掌握了大量的词汇,发音清晰,喜欢问,可以说出与年龄不相称的复杂句子,那就要恭喜您了,您有一个极其聪明的宝宝!
表现2 好奇心
善于观察和发现问题的宝宝,思维总是特别敏捷。当你的宝宝对周围的事物表现出强烈的好奇心,总爱问为什么时,妈妈可要耐心给宝宝解答哦,知道吗?宝宝已经开启解决生活中各种困惑的程序了。
表现3 爱看书
聪明的宝宝总是具有较强的阅读能力,识图及识字都比较早,每次看到书,都会有拿起翻阅的冲动。
表现4 喜欢数字
聪明的宝宝对各种数字特别敏感,善于记住各种数字,如电话号码、门牌号,很早就开始认识书上的数字。
表现5 好记性
当妈妈发现宝宝每次见过的事物都能很快记住,如看过动画片后能记住故事的情节,人物的姓名;妈妈每次教过的诗词,童谣,都能记住时,这些都说明宝宝具有好记性,这是最强有力的聪明优势。
表现6 能集中注意力
不要以为宝宝总是爱动,无法安静做好任何一件事。聪明宝宝往往对感兴趣的事物能长时间地集中注意力,做到最好,如为完成拼图游戏而非常专心和有耐心。
表现7 理解力强
聪明宝宝能理解复杂的概念,察觉事物之间的关系。兰知道汽车、飞机、轮船时,宝宝就会理解“交通工具”的含义。
表现8 兴趣广泛
聪明宝宝会同时对写字、绘图,音乐。舞蹈等感兴趣,并热衷于参加这些活动。
表现9 判断力强
聪明宝宝对周围事物能做出客观的分析,如对电视里的人物会区别好与坏,对事物区别对与错。
表现10 感知力强
聪明宝宝往往有突出的知觉才能,在很小的时候,就能表现出来。
早教知识大全:从八大方面实现宝宝潜能开发
宝宝的潜能开发不是任其发展,还是需要父母和老师给予引导的,根据现代科学研究,宝宝的潜能开发包含八个方面:音乐、运动、语言、社交、数学、空间、自知和自然等八项智能。
一、音乐智能
包括对音乐的感觉和对世间一切声音的感知能力。多给孩子听各种声音,比如音乐、各种大自然的声音、妈妈唱歌等方法,培养孩子的音乐智能。
二、运动智能
指运动能力,还包括运用身体语言表达思想感情,运用动作等改变物体形状等的能力。父母可以和孩子一同做各种动手、活动身体的游戏。
三、语言智能
指对语言的理解和运用能力。父母要多跟孩子说话,多给孩子读书,以开发孩子的语言智能。
四、社交智能
这种孩子一般都拥有好人缘,他们能理解别人,也能让别人更理解自己。孩子的社交是从跟父母的交往开始的,如果跟父母交往顺利,走向家庭之外的交往往往也会顺利。
五、数学智能
大概4~6个月时,孩子才能初步感觉到数量的明显变化,数学智能非常重要,是孩子学习各种知识的基础。父母应在孩子半岁以后,多和他做一些多少、长短、大小等与逻辑思维有关的游戏。
六、空间智能
这种潜能好的孩子具有一定的艺术细胞,对色彩、线条等的理解和运用要高人一筹。父母可以从给孩子看彩色卡片,任他涂鸦,陪他看图画书等方面开发。
七、自知智能
指一个人自我认知和控制的能力。一个自知智能较高的人,能主动完成自己的事,并懂得约束自己。父母要从日常生活习惯规律化做起,让宝宝从小养成习惯。
八、自然智能
这类人群非常喜欢大自然,有爱心。父母可通过经常带着孩子到大自然中观察各种生物培养孩子的自然智能。
父母们要从以上八大方面实现宝宝潜能开发。孩子的潜能开发是一个综合的课题,每一个方面都是很重要的,不能偏颇。特别是孩子越小的时候越容易获得这方面的培养。
小测试,测测宝宝的虚荣心
护孩子天才,培人才博才。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节,早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境,让孩子更好的接受教育。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗?以下是小编收集整理的小测试,测测宝宝的虚荣心,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
父母面对宝贝的攀比行为时,要注意度的把握,既要给予鼓励,保护童心,又不要过分溺爱,对宝贝百依百顺,防止出现攀比惯性,形成虚荣心。
下面的测验,可以帮助妈咪测试你的宝贝是否具有虚荣心:
1.宝贝喜欢欣赏自己的照片吗?
2.宝贝关注自己穿的衣服是否漂亮吗?
3.宝贝喜欢在小朋友中担当中心的角色吗?
4.宝贝喜欢向别人介绍自己的家庭成员或亲戚中较有地位的人物吗?
5.宝贝愿意同家庭状况贫困的小朋友一起玩吗?
6.宝贝愿意夸耀自己的成绩吗?
7.宝贝习惯于为自己做错的事找借口吗?
8.宝贝喜欢撒谎吗?
9.宝贝与小朋友交往的过程中更关注自己的感受吗?
10.宝贝经常表现出“豪爽大方”吗?
11.宝贝常常掩盖自己的短处吗?
12.宝贝喜欢受表扬且沾沾自喜吗?
13.当宝贝穿了漂亮的衣服以后喜欢炫耀吗?
14.宝贝对批评耿耿于怀,过分爱面子吗?
15.宝贝常常会不懂装懂吗?
得分评价:
以上评分“是”记1分,“否”不计分。将各题相加,得出总分。0-5分:宝贝有一定程度的虚荣心。
6-10分:宝贝有较重的虚荣心。
11-15分:宝贝的虚荣心十分严重。
专家寄语:
虚荣心是导致攀比的根源,能够克制虚荣心,就不会造成盲目的攀比。人们攀比现象的出现,从另一个层面分析,是很正常的现象,人人都有自尊心,希望自己比别人好,这种心理是普遍存在的。大人们如此,孩子们也不例外。只是父母要注意以身作则,正确引导宝贝,利用宝贝的攀比心理,帮助宝贝正确面对,激励宝贝不断进步,进而变成优良资源。