看童话故事

孩子看电视不是小事，内有大学问。

我们之前说过，美国儿科协会建议父母避免让2岁以下的孩子看电视。0-2岁的婴幼儿通过各种感觉和手的动作来思维，真实直接的体验才有利于孩子学习。

但当今社会，要让孩子完全和电视隔绝不太可能。最重要的是，父母必须保证自己和孩子相处的时间。在给孩子看电视的时候，尽量在电子产品与亲子互动之间找到平衡。具体有以下几个建议。

2岁以前的婴儿尽量不看电视，如果实在没办法要看，尽量控制在15分钟以下。2岁到3岁的宝宝每天看电视的时间也最好不超过30分钟。3岁以上，和宝宝商量一个大家都能接受的时间。

美国的很多教育性的节目比较好，象探险朵拉，米奇妙妙屋等等，一般30分钟左右。我们可以和孩子商量，每天看一集。我通常会让孩子把一集看完，而不是硬性规定几分钟。

对于3岁及以下的孩子，我们最好选择画面转换比较慢的节目。《小小爱因斯坦》介绍数字、介绍水这些节目，画面转换就比较慢。这样的节目，对孩子的注意力和逻辑理解，不会造成很大的负担。zJ09.coM

同时，选择一些没有情节性的节目。比如，《巴尼和朋友们》（Barneyandfriends）这样的节目，每一集有一个主题，但是以唱歌和游戏为主，情节性不是很强。再比如，《托马斯和他的朋友们》，画面上人都是静止的，只有火车是动态的，这样的画面变化比较慢，而且每一个故事非常短。变化缓慢的画面，简短的故事，对婴幼儿来说，也是比较合适的。

很多好的教育类节目也在针对儿童的发展特点一直在做调整。比如，新的《芝麻街》在放慢节奏，让故事、台词更清楚，更容易被宝宝所理解和接受。

如果有条件，最好和孩子一起看节目，把节目变成孩子和父母互动的中介。

孩子通常喜欢一遍一遍重复看一个节目。当孩子对一个节目熟悉之后，家长可以用暂停键，把节目停止下来，然后用手指着屏幕上的东西和孩子一起讲一讲。

比如，看《巴尼和朋友们》，有一集是他们去动物园。当放到猫头鹰的时候，巴尼的好朋友BJ说，猫头鹰是这样叫的：whoooo！whoooo！我们可以在BJ讲话之前，按暂停键，跟孩子说：「这个是什么动物啊？是不是猫头鹰？猫头鹰是怎么叫的？」等着看孩子会不会回答。

等5-10秒，孩子不回答也不要紧，按播放键，看BJ说话，然后再对孩子说：「噢，猫头鹰是这样叫的，whoooo，whoooo，我们来一起叫！」这样一起看电视，可以改变孩子一个人看节目的消极性，而促使孩子积极思考，和妈妈互动。

现在的节目，像巴尼、托马斯、花园宝宝、芝麻街等等，都有配套的图书。我们可以把电视节目和相应的图书联系起来。孩子在看了节目，熟悉了这些人物和画面，再给他们看对应的图书，会让孩子感到很亲切，产生兴趣。这是培养孩子阅读兴趣的一个途径。

你还可以尽量把节目中学习到的知识和真实的生活联系起来。孩子看了《小小爱因斯坦》介绍水的节目后，让孩子感受真实的水，可以玩水，看雨，有条件的话带孩子去看海……当孩子看了巴尼和朋友们去动物园，父母抽空也可以带孩子去动物园。这样孩子就会把电视和真实事物联系起来，加深印象和理解。

父母一方面要选择孩子观看的节目，并商量每次观看的时间。另一方面，要多给孩子提供看电视以外的其他活动：玩亲子游戏、亲子阅读户外活动、约其他小朋友一起玩等等。

孩子在和父母、其他小朋友的互动中能够投入地游戏，从玩中学。

有一位有心的爸爸看了这5条原则跟我说：「我的做法基本和这些原则一致。」

他会把节目全部先看一遍，挑选适合宝宝观看的节目。根据对自己女儿的了解，认为有些节目对她的理解会有一定挑战，就先不看节目，而选择绘本等进行知识铺垫，等在她的理解范围内了，才一起观看节目。每次看节目一定会陪看，随时解释。看后，再结合绘本、实验等进行复习，讨论。还带去水族馆、动物园等等实地考察，增加具体体验。女儿在家里和爸爸一起看完科普读物，还有海洋纪录片，然后到水族馆对照真实动物观察。在水族馆认识新的动物或观察到有趣的习性，回家找相关书籍巩固拓展，乐此不疲。

我想，如果每个父母都象这位爸爸，不仅仅花很多幕后工夫，而且在宝宝看节目的时候绝不缺席，并结合具体体验，有着良好的互动，内在的学习动机以及有趣的方式，这样看节目才是利大于弊。

在这个数字时代，我们不需要把任何电子产品或者节目都视为洪水猛兽，这样就走入另一个极端了。父母可以谨慎而有效地利用多媒体，无论何时都不要忘记自己的孩子是几岁、发展特点是什么，适当选择、适度使用，让孩子从多样化的渠道学习、平衡发展。

说到底，就是「适当」两个字。

亲子活动扩展阅读

面对孩子，这个问题为什么不是所有爸妈都敢问？

每年大小型幼儿园都会举行不同类型的亲子活动，无可避免的就要编写活动方案,这样才能让活动达到最佳的活动意义，在写活动方案时会不会遇到不会的问题呢？下面是小编为大家整理的“面对孩子，这个问题为什么不是所有爸妈都敢问？”，仅供参考，欢迎大家阅读。

爱是什么？

爱就是年幼的哥哥轻轻抚摸着初生妹妹柔软的小黄发，柔声细语地说：“妹妹，晚上要乖乖地听妈妈的话哦，不能像流鼻涕那样哭个不停哦”；

爱就是孩子临睡前亲一亲妈妈，叮嘱生病的妈妈说：“晚上想喝水就叫我哦，我会马上像‘光头强’砍树那么勤劳去帮你倒水”。

孩子们心中的爱是什么？

孩子们看到的爱是什么？

你敢问孩子这样的一个问题吗？爱是什么？他们是如何回应的？

当孩子描述爱的情形时，也是你和家人平时待TA和相互对待的样子。

当一个在粗暴、冷漠的环境中长大的孩子，他们很多时候都答不上来，因为他们没有太多爱的感受，当然3，4岁前后的孩子是难以表达的，即使他们心中有爱。

有人说，面对不懂表达爱的孩子，当你亲吻他们，如果他们是开心大笑或是轻轻微笑，说明他们是被爱着的孩子；

但如果他们皱着眉头，或是一副疑惑的样子，那么说明他们是缺乏爱的可怜的孩子。

所以，并不是所有父母都敢问。

想要孩子懂得爱，那么你就要多爱孩子。

爱是一种双向的情感。

如同一颗小豆芽，你向它浇水，它就会努力往上长，让你觉得付出的没有白费。

爱也如同照镜子，微笑的你看着镜子，镜子里的你也在微笑。

每天早上亲吻孩子的小脸，“噢，可爱的小家伙”；

临出门拥抱一下孩子，“你今天特别的精神，我喜欢你”；

晚上回到家把孩子抱在怀里，“小家伙，今天玩得开心吗？”

临睡前，亲吻孩子的小额头，“宝贝，做个好梦”；

……当你做这一切时，你看到孩子们脸上荡漾的花朵了么？

因为孩子们什么都知道，包括爱。

想要孩子懂得爱，你还要让孩子看到爱。

努力让孩子每天看到你和你的另一半爱着的样子。

有人说，爱就是两人在一起久了，还能像恋爱时，每天牵手出门、牵手进门；

也有人说，爱就是在柴米油盐面前，你的另一半仍能平静地说，“过日子就是如此，有你在，我就不怕”；

更有人说，爱就是怀二胎时，你的另一半毫无顾忌地在老人面前帮你修剪脚指甲，出门牵着一头猪，还能像牵着美女一样百般呵护；

甚至还有人说，爱就是当你在电梯里放了个屁，你的另一半忙着承认是自己放的，帮你缓解尴尬……

当孩子们看到这一切，是怎样的感受？

毫无疑问，他们会是一个个快乐的孩子，在若干年后，他们可能会说“爸妈，我很感激有你们”。

这样的感觉，真好！

和孩子一起关掉电视

寒冬远去暖春到，很多幼儿园都会举行亲子出游活动。为了确定活动的圆满进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案。希望以此游戏活动，来加强亲子间的沟通交流。亲子活动方案怎样写才最有效呢？下面是由小编为大家整理的和孩子一起关掉电视，仅供参考，希望能够帮助到大家。

之后，父亲让我们想些在黑暗中可以做的有趣的事情。黑暗中，眼睛不管用了，只能利用耳朵，我想了一个游戏，要大家围成一圈，比赛说故事接龙。暴风雪的晚上没有电、没有暖气，大家包裹着毯子作脑力激荡，任凭自己的想象力飞翔，把故事合理又不失趣味地说下去，我们都笑翻了天。后来大人们洗好了碗，到客厅一起参与。大人的到来使我们更加兴奋，纷纷爬到父母身边，依偎着。

没有电视晚会，没看录影带，这一晚却一直是我最难忘的夜晚。

想象力是无限的，只要父母肯花时间，有耐心地去引导与鼓励孩子，他们的能力就可以发挥到意想不到的境界。人常会因外在声色刺激的诱惑而忽略了“自身的宝藏”。有了电视以后，孩子好像就不会玩了，在家便守着电视机，被动地接受别人灌输的讯息，一旦没有电视便茫然不知该如何打发时间。被动惯了，主动的机制生锈了，想动也动不了了。

想象力是创造力的源泉，像这种全家人一起围炉说故事或亲子共读就是培养创造力最好的机会。同一个东西可以有很多不同的玩法，只要你肯花脑筋去想。同一处环境也是，当你看腻了这个环境时，不妨换个角度来看，它的景观立刻完全不一样了。

给自己和孩子一点想象的空间，会增加很多的乐趣。下次吃过晚饭，请控制你的手指头，不要去开电视。

小小玩具，学问大

为丰富幼儿想象力，开拓幼儿视野，增进亲子之间的情感。拉近家长与孩子之间的距离，就需要举行一系列的亲子活动。使孩子在这次活动中积极参与中体验合作与交往的快乐，亲子活动方案怎样写才最有效呢？下面是由小编为大家整理的“小小玩具，学问大”，仅供参考，欢迎大家阅读。

玩具，既是孩子生活中的好“伴侣”，也是开启儿童智慧之门的“钥匙”。因为，儿童主要是通过看、摸、玩来认识事物，增加对感觉器官的刺激，促进感官活动的。而玩玩具使孩子动手又动脑；玩玩具的摆弄、操作，还可满足孩子活动的需要，加强肌肉的锻炼；玩玩具时语言的表述，又能锻炼孩子的语言功能，从而全面开发儿童的智力。

为孩子选择玩具也是门大学问，选得恰当能起到让孩子快乐和益智的作用。那么，孩子的玩具如何选？需要注意哪些问题呢？

一、根据孩子的年龄挑选玩具：

1、1－2个月时，父母可选择色彩鲜艳、会动、有悦耳声响玩具，挂在童床或者墙上，如音乐风车等，供婴儿看、听、甚至抓取；

2、3～4个月大的婴儿可以玩有柄的拨浪鼓，手可以抓住它，摇动时又能发出声音；

3、1岁左右的儿童大多已开始学走路了，此时可选择带有轮盘的推车、学步车及拖拉玩具等；

4、3岁左右的儿童则可选择一些拼版、串珠子的玩具以培养孩子的图形概念，锻炼孩子的眼手协调；

5、4岁以后的孩子可选择玩具范围更大了，如小自行车、遥控或声控的玩具等等。

值得注意的是：如果父母为孩子选择了超越他年龄的玩具，孩子就无从玩起；而选择了太简单的玩具，孩子索然无趣，因此根据孩子的年龄特点选择玩具，

二、有了玩具，但该怎么玩？

和孩子一起玩玩具其实也大有讲究。就拿积木来说，小年龄的孩子一开始喜欢自己玩，但这时他只会把积木一块块排成长队，而不会“往高处”发展；如果父母把积木叠起来，他会显得很不开心，并把积木推倒重新来。遇到这种情况父母还是先让他自己玩为好，等他第一次觉得往上叠也是种可行的方法后，父母就能顺势引起他了，比如教他一块一块往上叠高，还要教他如何让积木“站”得稳稳的。随着孩子年龄的增长，还可以逐渐教他照着图案搭桥，接龙等；对于大年龄的孩子，则可根据积木的几何图形，如长方形、正方形、三角形、圆形、圆柱形等来构建物体，它对孩子形成抽象思维和数学概念起着重要的作用。

积木的作用不仅仅是“搭建”，父母还可以教孩子认识积木上的图案，如小动物、花、草、树木、水果等，而且还教他们认识一些小常识，如草是什么颜色？哪些动物是吃草的，哪些动物是食肉的？等孩子全部掌握后，还可以引导孩子自己编故事，培养想象力和语言表达能力。

玩具并不象一些父母认为的，买来的就好、越贵的越好。相反一些自制的玩具不仅经济，还能起到培养孩子想象力和锻炼孩子动手能力的作用。比如父母可以和孩子把豆腐盒制作成车厢、利用饮料瓶制作成娃娃和望远镜等。共同制作玩具，除了能开发孩子的智力，还能增进亲子关系。

父母还可以选择一些能起到锻炼孩子身体、培养孩子灵敏性、集中注意力的玩具，价廉物美的小皮球正是最佳的选择，通过拍球、抛球、接球正好能起到上述作用。

有没有让孩子不沉迷电子游戏的方法？

现代社会孩子往往长期沉迷于游戏与动画之中，父母们也容易忽略和孩子的亲子互动，长此以往，不仅让孩子的心理健康和成长教育逐渐缺失，和父母之间的感情联结也不断减弱，这一现象正成为不容忽视的社会课题。但是玩又是孩子的天性，很多家长在问有没有让孩子不沉迷电子游戏的方法？

由于长期研发儿童科技产品，我们看到了科技产品对于儿童教育和娱乐的正面价值，随着时代的发展，儿童接触和使用科技产品难以避免，如何正确的利用是关键。

“限制时间”

孩子年龄尚小，他们没有办法给自己制定游戏时间，这时候需要家长的引导来告诉他们游玩的时间是多久。学者一般的建议是，一天之内用眼在电子产品上不宜超过两小时；每看三十分钟则应让眼睛休息十分钟。如果是学龄前的儿童，一天最好不要超过一小时，而且要适时让眼睛得到调节，不要一直集中注意力在电视上，对眼睛才较好。

所以我们在为小朋友设计葡萄探索号的时候，让家长可以设置小朋友玩和游戏的时间，这样可以防止小朋友玩太多的游戏。

当然，可别以为只给孩子限制好游戏时间就能挥一挥手，自己该干嘛干嘛，你确定他知道游戏结束之后该做什么吗？那件事又能做多久吗？是的，给孩子建立一个计划表。

有些原则项的事件，譬如睡觉、吃饭必须完全固定，但例如写字、绘画、看书等爱好，父母完全可以空出那些栏目，让孩子自行规划并填入，那样他也明了接下去做的事件可并非爸爸妈妈（硬）要求他们做，而是自己自主的选择。

“陪伴孩子”

众所周知，父母的陪伴能让孩子感受到自己的重要性，让亲子之间有更多的共同话题。

而陪伴孩子玩耍嬉戏时除了以上这些益处，孩子更容易将大人视为能理解自己童心的好朋友，在这个时候，孩子吸收的是父母做事的状态，他们能在游戏时学会如何与人沟通合作；当大人能在游戏时表达欢乐与投入，又能有律自如地从游戏回归到现实事件的处理，该吃饭的时候吃饭，睡觉的时候睡觉，做功课（工作）的时候做功课，这般言传身教下，孩子自然也能从大人身上学到很多与人沟通、互相协作、自律自控的好品质。

亲子互动，这个是我个人非常注重的。我们在设计产品的时候都会考虑，如何让家长陪小朋友们一起玩，如何在一起玩耍中注入亲子教育，如何制造美好的共同回忆。

“游戏筛选”

对于孩子接触ipad这件事，我想多数的父母都是容许的，但最终导致孩子沉迷其中，往往却是因为父母在替孩子下载电子游戏时不加筛选所造成的。

如果你留心观察，会注意到每款App其实都有建议适合玩的年龄，也许是3岁+，或6+，可家长兴许觉得某个app很有趣便给孩子玩了，就好像植物大战僵尸，你们一定没想到他的适合年龄是9岁+吧，他给了孩子乐趣的同时也释放了远远超过他们年龄的感官刺激和暴力，孩子当然会沉迷，因为他们还没达到面对这些游戏可以自控，并且保持心智的年龄。

与其唯恐孩子接触pad，不如引导给予孩子适合他们年龄段的，益智、教育、艺术等等各种有助孩子成长的App都值得孩子去体验。

我们葡萄科技在设计产品的时候，把益智和游戏结合起来，让小朋友在玩中学习，小朋友能学到空间智能、音乐智能以及逻辑思维，又玩得开心。

“游戏之外”

当我们让孩子在游玩中体验了快乐和虚拟世界的成功后，回到现实生活，也别忘了让孩子用自我的努力和充实丰富的生活来获得真实的幸福感。提到这个，很多爸爸妈妈也会迷惑起来，我该怎么让孩子找到游戏以外的兴趣并让他专注起来呢？我的建议是，在丰富孩子的世界体验过程中，用心观察他们。

乍一听空泛的见解却也是最实效的，关于发现他们的趣味没有任何捷径，在他们还小的时候，离他们最近也是最容易全方位观察他们的，不是他们邻居家的小伙伴或是幼儿园的老师，而是你们——父母。

忙于工作需要孩子独处时，恰好让孩子沉浸在书的海洋，不过不倡导无营养的快餐作品（类似某羊羊、某尔号、某出没），除此之外只要能让孩子静下来专注看的，也许只是一个具有哲学意义的绘本，或者一个小小侦探故事，都无大碍。而父母别因为给孩子买了一本书而他连摸都不想摸，就断言孩子不爱看书，要知道看书这件小事也权因着自发兴趣的制约，在一次次尝试后你会逐渐清楚哪类作品是他喜欢的。

倘若有时间，带孩子到公园去见识各种小动物，认识各种植物，看航天展览，哪怕看个皮影戏等等，让接触世界的时间尽可能丰富起来，培养兴趣爱好就在这些生活的点滴里积累，就如同上面提到的阅读一样，你会发现孩子喜欢做什么，那就在游戏之余给他安排那些活动吧！

在这个信息和技术大爆炸的时代，逃避儿童电脑已经不可能了，更重要的议题是如何有效避免小朋友沉迷以及为小朋友挑选优质的内容。我们作为儿童产品的设计师也一直在思考这些问题，期待你和我们一起为小朋友们设计更好玩更有价值的产品。

陪玩学问大

宝宝玩时，大人要不要陪？

鲁迅说：“游戏是宝宝最正当的行为。”现代年轻的家长们也逐渐认识到游戏对于宝宝身体、智力、情感、社会性等方面发展的价值。因此，一些开明的家长给了宝宝游戏的时间、空间和充足的玩具。但是，宝宝游戏时，家长是不是可以不闻不问了呢？不是。家长们每天应当抽出时间给宝宝“陪玩”。“陪”有多种含义，可以是宝宝玩，家长看；也可以是家长参与宝宝的游戏。

为宝宝的安全着想，应陪着宝宝玩。宝宝的好奇心极强，他会动用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来探索新事物，这就有可能发生一些令家长们防不胜防的危险。例如：宝宝想尝尝味道，就会将它塞进嘴里，如果家长不及时阻止，吞咽下去就很危险；有的男孩不了解塑料子弹的威力，冲着自己的眼睛瞄准，很可能会造成不可挽回的后果。如果细心的家长留在宝宝身边，这一切都可以避免。

为了与宝宝建立亲密无间的关系，父母应陪着宝宝玩。父母的爱是宝宝成长过程中的“营养催化剂”。一个感受不到父母关爱的宝宝，其情感发展不可能正常，而情感的发展对于宝宝的整体发展来说又是至关重要的。现代的父母们整日忙于工作，现代精心设计的玩具也比过去的玩具更鼓励宝宝们独自玩，无形中父母与宝宝之间少了一份情感交流与沟通，这是造成一些宝宝冷漠、孤僻的最重要的原因。如果父母们能抽出一些时间与宝宝一同玩耍，一同欢笑，那么“自闭症”、“孤独症”这些“时髦”的疾病就会远离宝宝。

宝宝与父母之间的情感交流十分微妙，它可能是父母给以宝宝的一个充满关爱的抚摸和亲吻，或是父母与宝宝之间一个传神的微笑和注视，也可能是父母尽量满足宝宝的合理要求，配合宝宝做他感兴趣的事情。

所以，宝宝游戏时，父母不一定要从始至终陪宝宝玩，父母可以坐在宝宝看得见、听得见的地方做自己的事。其实，父母在场本身就是对宝宝的一种支持，使宝宝有安全感，可以放心地玩。父母还可以偶尔停下手头上的工作，观察一下宝宝的玩耍过程，时不时地与他对视一眼，给他一个赞赏的微笑，这能够让宝宝感受到父母对自己的关注和肯定。而当宝宝需要帮助提出请示、请求时，父母应尽量“呼之即来”。例如：宝宝想当当老师，需要家长当学生时，家长就不妨搬个小凳坐下“听课”，跟着宝宝大声地念A、B、C、D……家长们不必担心这样做会失去威信，当宝宝快乐地游戏完之后您就会发现，在吃饭、睡觉等生活环节上，宝宝更配合了，而且您与宝宝的关系也更融洽了。

为了使宝宝在玩中学，家长还可以有意识地以角色身份加入宝宝的游戏，与宝宝交谈，抓住时机自然而然地教宝宝一些知识和技能，这能够促进宝宝的语言发展，扩大宝宝的知识面。当看到宝宝对某件玩具表现出厌倦的苗头时，家长应启发宝宝去探索、发现玩具的多种玩法。这样宝宝的想像力、创造力就在玩中自然得到了发展。

电视对儿童智力发育有什么影响

电视在我国大中城市已经相当普及，以后会更加普及。电视对成人及儿童的影响都较大。对儿童的智力发育的影响主要有以下几个方面：

①占用了儿童大量的时间：如果儿童用太多的时间看电视，势必会减少他与家人的感情交流时间，而儿童与父母的感情交流，在儿童智力发育中占很重要的位置。另外，由于长时间的看电视，会占用儿童的学习时间，导致儿童学习成绩下降。有时由于看电视，会占用儿童户外活动的时间，导致日后儿童的灵活性及动手操作的能力下降。

②电视中不健康的内容可以影响孩子的上进心，或受暴力及低级下流内容的影响，产生厌学情绪。

③电视的普及在某种程度上可以给儿童提供娱乐，提供大量的知识和信息，使孩子学习及掌握大量在课堂上学不到的知识和信息，对儿童的反应能力及智力发育有很大的好处。综合以上，电视对儿童的智力发育有很大的好处。因此，对儿童看电视加以正确地引导，家长采用一些灵活的限制措施，如限定看电视的时间及所看的内容，电视对儿童的智力发育是有益无害的。

孩子不爱学习的原因找到了，原来是因为大人做了这件事…

给孩子买玩具时，我们会选择益智性的。多数游戏厂商为了迎合这一点，无论何种玩具，即使是跳绳，也要标名，有健脑功能。对绘本《我的爸爸》的解读是，用最有力而新颖的方式，诠释了中华民族传统的孝道教育。

在和别的小朋友相处的时候，大人会对孩子说，去，去和小朋友们玩吧，拉拉他的小手。这还算正常。如果孩子照做的话，还行。如果孩子因为心情原因，没睡好，不愿意这样做，大人又会说了，下来吧，别让妈妈抱了，你看那谁谁谁玩的多好呀，快下来吧。孩子会更抱紧妈妈。等大人不说让下来玩的时候，孩子心情也变好之后，主动要求下来玩。有时候，大人不愿意跟孩子孩子的节奏，让孩子有时间去适应。

小鹿姥爷给小鹿买了辆三轮车。小鹿不会骑。小鹿之前的两辆车，扭扭车和踏板车的骑法都和三轮车不一样。于是在骑三轮车的时候，小鹿还是按照以往的经验来骑。家人在教小鹿骑的时候，小鹿的反抗情绪比较大。当小鹿在小区里，跨着三轮车，用双脚移动着往前走的时候，小鹿好朋友的爷爷看到了，热心地想教他骑，这回小鹿哭了。把爷爷也弄得不好意思。没想到，过了几天，小鹿突然自己就会骑了。

有个孩子的妈妈带着孩子去游泳，孩子比较怕水，总想在浅水区玩。给他各种诱导，说妈妈就在你旁边，你有救生圈，不用怕。孩子依然不愿意下深水区。妈妈只好做罢。孩子在浅水区玩的好开心。玩了一会之后，孩子自已主动要求去深水区玩。

在一小区里，看到一位妈妈用教练一样的口吻和方法在训练自己不到一岁左右的宝宝走路。

大人擅长把学习的乐趣变得无影无踪，不管学习的对象是游泳还是数学。更糟糕的是，我们有批评孩子的倾向。

因为大人的热心指导，孩子在游戏中，也会受到无情的批评。这种情况同样会发生在吃饭、睡觉、上厕所等等方面。

“你看看你”“你要好好吃饭”“不要捣蛋”“你怎么不学好”“好的不学，学坏的”。这是我在我家里5分钟之内听到的话。因为它发生得过于频繁，以至于我们根本注意不到。

批评是一种危险的习惯，并且很难改正。我们认为自己只是想帮忙，但是实际上用处不大。它的作用，只是在孩子的脑袋里装进一个小小的声音（有时候又震耳欲聋)，不断在孩子的生命中无情地批评着他们。

“我又没做好”“我又做错了”“我总是让他们失望”。孩子总会这样一再贬损自己的作品或是能力。当孩子受到外人的批评时，他只需要一点点父母的鼓励就可以忽略那个批评，继续学习或创造。假如，这个批评的声音已经内化，内化成孩子对自己的评价时，面对困难，孩子可能都不会愿意去尝试去克服困难。这个时候，我们就需要用做出更多的努力，鼓励孩子继续尝试，告诉孩子那个批评的声音不是真的。

当我们对孩子说，“我知道你可以的......你是个很棒的小画家”时，孩子可会哭泣，或表示自己不能够做到。但在这个时候，我们需要做的就是倾听，并继续保持对孩子的信心。

临床心理学家劳伦斯·科恩在其著作《游戏力》中这样写到：“孩子会在成长、学习和练习技巧的过程中面临许多挫折，而失败感将会通过笑声（当你幸运时），或者哭声（当感受太强而无法以笑声疏解），得以释放。

“游戏力亲子方式的关键部分，即使听起来和游戏没什么关联。孩子会在成长、学习和练习技巧的过程中面临许多挫折，而失败感将会通过笑声（当你幸运时），或者哭声（当感受太强而无法以笑声疏解)，得以释放。

“不幸的是，孩子不会到我们面前来告诉我们：‘我真的很想继续我在雕塑上的兴趣，但是我的内心有一个声音告诉我说，我一点都不行。你可以帮我吗？’他们会用这样的方式表达：‘我就是没有兴趣了。’所以我们必须做个好侦探，嗅出这些信息的真相，是因为兴趣的转变，还是因为挫折感而放弃。”

参考文献：

劳伦斯·科恩（著），李岩（译）.游戏力.军事谊文出版社，2011

关掉电视，打开想象

很多幼儿园一直以来都为宝宝举行各种亲子活动，让宝宝和家长在活动中留下美好的回忆。结合园所实际与家长的需求，制定一份亲子活动的方案。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。那些活动教案应该注意些什么问题呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《关掉电视，打开想象》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

过没有电视的生活，你能坚持多久？一天？还是永远？为了稳住孩子，要你完全放弃“电视保姆”也许有点难，但是如果安排得好，关掉电视，一家人可以一起做很多很棒的事。

讲个故事

那一年，严冬，迎新年的夜晚下起大雪。我们刚吃完晚餐，却碰上暴风雪导致停电，孩子们立刻抱怨连连，因为他们凑钱租了一卷录影带正准备要看，停电了还看什么呢？正在抱怨时，我父亲开口了：“你们应该感到幸运，电是在我们饱餐之后才停的，如果饭都没做好就停电的话，我们现在不就饿着肚子了吗？”孩子们一听，觉得很有道理，就不再抱怨了。我非常佩服父亲的智慧，他总在最恰当的时间，以不流于说教的形式，教我们一些处世之道，让我们体悟道理的真正内涵。

之后，父亲让我去找些在黑暗中可以做的有趣的事情给孩子们做。因为在黑暗中，眼睛就不管用了，只能利用耳朵，我想了一个游戏，要孩子围成一圈，比赛说故事接龙。暴风雪的晚上没有电、没有暖气，大家包裹着毯子作脑力激荡，任凭自己的想像力飞翔，把故事合理又不失趣味的说下去，每个孩子都笑翻了天。后来大人们洗好了碗，来到客厅一起参与，大人的来到使得孩子更加兴奋，一个个爬到自己父母的身边，依偎着，听父母们说故事。

没有电视晚会，没有录影带，这一晚却一直是全家和孩子们最难忘的夜晚。

好玩的事情都在脑子里

想像力是无限的，只要父母肯花时间，有耐心地去引导与鼓励他们，他们的能力就可以发挥到意想不到的境界。人常会因外在声色刺激的诱惑而忽略了“自身的宝藏”。有了电视以后，孩子好像就不会玩了，在家便守着电视机，被动的接受别人灌输的讯息，一旦没有电视便茫然不知该如何打发时间。被动惯了，主动的机制生锈了，想动也动不了了。影像图片最大的坏处是，它会限制你的想像力。电影、电视传送的是导演的想像力，它的进入会锁住自己的想像力，使其不得发挥。日本诺贝尔文学奖的得主大江健三郎的太太从小多病，卧床无聊时，她的母亲便将小说一遍一遍的念给她听，无形中增加了她丰富的想像力，后来成为很有名的创意插图画家。他说如果那时日本有电视，他大概就不会成为创意画家了。心理学上有先入为主的现象，一旦心像形成便很难跳开原有的窠臼，这也是为什么小孩子的想像力比大人好的原因。这是因为小孩的心灵还没有那么多的限制，可以随意发展。大人做事明确，迅速的代价其实就是创造力、联想力的丧失。

想像力是创造力的泉源，像这种全家一起围炉说故事或亲子共读就是培养创造力最好的机会。同一个东西可以有很多不同的玩法，只要你肯花脑筋去想；同一处环境也是，当你看腻了这个环境时，不妨换个角度来看看，它的景观立刻完全不一样了。

拉森（Gary Carson 美国最有创意的卡通画家之一）说：“最好的娱乐方式就在你的大脑中，不必外求”。 至少有25个好主意可以让电视一边站，让一家人快乐而充实。

1、玩挠痒痒游戏，跟宝宝角斗，笑得满床打滚。2、吹掉棋盘上的灰尘，玩一盘飞行棋或强手棋。3、让宝宝用所有的沙发靠垫搭个堡垒，爬来爬去，和你玩假象的射击战斗。4、阅读（危险的尝试，因为宝宝可能上瘾）。带宝宝去图书馆，为他借些书，读书给他听，直到你的嗓子崩溃。5、教孩子一些你的拿手本领，比如编织、折纸、打领带、玩某种器械，把时间花在学技能上。6、一起上个学习班。想想看，有没有你和孩子都想学的东西呢？7、吃些热点心，然后去溜冰。8、去参观博物馆或城市历史展览馆。9、听有声读物，童谣、说故事、相声，种类很多。10、写封家信，不是用电子邮件，而是用钢笔和纸，如果宝宝太小还不会写字，可以让他们在信上画个画，涂个鸦，然后让他口述你来代写。爷爷奶奶、姥姥姥爷和那些远方的朋友会为此深深感动的。11、准备一些漂亮有趣的装扮，让孩子打扮起来玩游戏，起初也许会比较麻烦，但很快你就会惊异地发现，孩子很快就能跟上节奏，并有更新奇地想法。12、在客厅开家庭舞会了。13、教孩子所有你知道的卡片游戏，如果你不记得了，也可以自己发明。14、烤东西吃，甚至年纪很小的宝宝也能参与制作简单糕点。15、照着食谱，一起烹调晚餐。16、结交朋友。跟亲戚、邻居、朋友、同事，或宝宝幼儿园结交的小朋友，组织家庭间的聚会。17、种植植物或饲养小动物。有大量的书教你这方面的知识，买一本，和宝宝一起开始工作。18、助人为乐——为别人做点事。在一个原来用来看电视剧的下午，带着孩子给福利院的孩子送去旧玩具，或到社团为需要帮助的人服务。19、解决家里的小麻烦，疏通下水管道、缝补撕开的裤子。关掉电视让你有时间去做这些平时被忽视的普通事情。可以让孩子给你递工具、或整理他自己的东西。20、放松。闲坐着看看天，和孩子一起体会被电视占据的时候没有的遐思。21、看演出——戏剧、舞蹈、音乐会，引导孩子流露激情，那是和面对荧光屏，看录影带时不同的。22、出去玩，即使外面天寒地冻。跑跑跳跳、堆雪人、拉雪橇（如果雪足够厚的话）。23、照像，一起做剪贴或布置相册。孩子喜欢看他们更小时期的照片，还可以让孩子和你一起美化相册，使它成为家庭的珍藏。24、拉着宝宝的手在夜色里散步，看看社区的夜景，看看星星。25、欢笑、交谈，大人和孩子彼此分享。看电视意味着未曾真正面对家人，而一旦成员之间互相影响得更多，就越会发现彼此的可爱、出色。

给自己和孩子一点想像的空间，会增加很多的乐趣。下次吃过晚饭，请控制你的手指头，不要去开电视。