Dormy家的储物柜摇身一变就成了读书的好地方。
茧形吊椅很适合一个人静静的坐着阅读。
书架、小沙发、大靠枕、吊灯。这些组合在一起，阅读成了件“最浪漫”的事。
最简单方便的好方法。这个必须有。
亲近大自然的阅读会让人更容易流连忘返。
认真阅读的孩子最可爱。
把阅读搬到“原始部落”中去吧，孩子们一定会在那里好好读书的。
谁说公主只爱漂亮啦,我就是爱读书的小公主。
楼梯下的空间充分利用起来，多好的阅读环境呀。
小阁楼也是最安静的读书环境了，一个小帐篷简简单单，任孩子在知识的海洋中遨游。
把阅读搬到大自然中去，书里不仅有诗还有远方。
小小阅览室，一张地垫，足够让孩子度过一个下午的时光。
这是MaedeGuri家的读书的地方，孩子最爱在这里阅读他们的每一本好书。
阅读游戏两不误的好去处。
搭在房子里面的“小鸟窝”，在我阅读的时候请勿打扰。
还怕看累了没地方躺吗？看看这里，小床都有了，尽情的享受阅读吧。
懒人沙发，窝着看书最舒服了。小派挚爱。
衣帽间改书房，这个设计我赞成。
夜里阅读一样爽歪歪。
树形书，为阅读增添了许多乐趣。
立体感超强的空间，感觉既科幻又刺激。
那么多的阅读小天地，有哪个是你的最爱呢？拿起手中的书，静静的，沉醉在书的海洋里，尽情欢乐地畅游吧。
精选阅读
西尔斯博士：这些游戏会让宝宝更聪明，赶紧学起来吧
游戏对孩子很重要
1.促进孩子成长
对于孩子来说，游戏和学习是一码事儿。从第一次试图抓起拨浪鼓，到精通复杂的电脑游戏，孩子们从游戏中收获学习与成长，并逐渐掌握社交和语言技能。
2.让家长更了解孩子
通过和孩子一起玩，或是认真观察宝宝玩耍，父母们能了解到孩子的想法和感受，以及在游戏中孩子是如何做出决定、解决问题。
3.建立亲情、促进发育
跟孩子一起玩也是建立亲情的重要时刻。你能够从中学到如何做个好父母，同时也能让孩子知道你关心他和他的世界。这些对孩子的能力和自信发展都非常有帮助。
小提示：宝宝玩游戏，能激发他大脑中数十亿神经元的连接。不过，在游戏过程中，要仔细留意宝宝是不是想休息。如果宝宝把脸转开，那是告诉你游戏该结束了。2周到2个月的宝宝1.面对面游戏
2周到2个月大的宝宝最喜欢面部表情游戏（而且是免费的哦）。
当宝宝处于安静状态时，和他保持一个最佳聚焦距离，大约2.5～3米，然后慢慢地把舌头伸出到最长。然后你会看到宝宝也开始动动他的舌头，有时甚至也伸出了一些，这时目的就达到了。
在这个游戏里，你还可以把动作改为张大嘴或是变换口形。面部表情是会传染的，你可能会跟着宝宝一起打哈欠。
2.照镜子游戏
这是一个模仿脸部表情的游戏，由爸妈模仿宝宝的表情给他看。
当他皱眉、张大眼睛和嘴巴，或是做鬼脸时，夸张地模仿他的表情，这样宝宝就会在爸妈的脸上看到自己的表情。
照镜子游戏能够有力地强化宝宝的自我认知。宝宝也喜欢模仿你不断变化的面部表情，就像跳舞一样，由你领舞，宝宝跟着你的步伐。没有比人脸更能取悦小宝宝的玩具了。
4个月的宝宝1.抓起来摇摇
宝宝们喜欢抓着各种玩具摇来摇去，家长可以提供拨浪鼓、铃铛、布娃娃、小毯子等给他玩。（注意：小毯子等软的寝具或玩具不要放在宝宝睡觉的地方）
2.坐起来敲打
在宝宝的抓取范围内，爸妈可以吊置一些有趣的玩具或移动装置。你会看到他挥着小拳头敲打，或是试图把玩具拢在怀里。
3.用脚踢玩具
这个时期的孩子最喜欢的游戏之一，就是用脚踢玩具。可以把绒球、响铃等声音柔和的玩具系在孩子的脚踝上，让他踢着玩儿。
4.指头游戏
给宝宝一根15厘米长的毛线让他玩儿，看他如何使用手指、手掌和胳膊。（注意：任何与线有关的游戏应在父母的监督下进行，以避免窒息的风险。）
这个时期的宝宝还对玩具之间的关系非常好奇：
这个大玩具是怎么和小玩具组装起来的？
一个小的东西是怎么装进一个大的东西里的？
这个时期比较适合玩容器游戏，宝宝可以学会把物体组合在一起，比如像敲打、堆叠，还有永不厌烦的灌满倒空游戏。
5.敲打游戏
堵上耳朵，然后把盆和锅都拿出来让宝宝自由敲打吧！敲击声和坠落声会让宝宝感到愉快。
6.堆叠游戏
宝宝还能从大盆套小盆的游戏中获得乐趣。塑料碗和量杯也是绝佳的游戏道具。
7.灌满倒空游戏
给宝宝一些手掌大的木块和一个鞋盒，或者大塑料杯也可以，观察宝宝的大脑和小手互相配合。宝宝会想办法把小木块装到容器里，然后再倒出来。
另外，在你洗衣服的时候，可以让宝宝坐在一个盛有小件衣物的半满的篮子里，最好是一些袜子和宝宝的衣物。当他把所有衣物都拿出篮子之后，再把宝宝抱到篮子旁边，教他把衣物放回篮子（爸妈可以先帮他捡起一只袜子放进篮子里）。
8.玩水
鼓励宝宝在浴缸和水池里玩耍时，切记要寸步不离地在旁边监督。舀起一杯水再倒出来，听着溅起的水声，是宝宝最爱的一个游戏，宝宝能从中练习盛满和倒空的技能。
6～9个月的宝宝1.玩球
球和木块永远都是非常好的婴儿玩具，宝宝用这些简单的玩具可以做很多事。
2.镜子游戏
让宝宝坐在能触摸到镜子的位置，宝宝会试图把手和脸与镜子中的映像重叠起来。
当你也站在宝宝旁边照镜子时，你的映像出现在他的旁边时，会让宝宝感到非常有趣。
3.打滚游戏
当宝宝可以在垫子上到处爬时，玩打滚游戏会比较有趣。
把宝宝放在软垫上，在他能看到但是够不到的地方放一个玩具，观察宝宝怎样打着滚儿试图够到玩具。
9～12个月的宝宝这个时期，宝宝最主要的一项心智技能「客体恒常性」（?点击可查看）渐趋成熟，也就是说，婴儿能记住玩具藏匿的地点。在这之前，宝宝会认为看不见的东西就不存在了，如果父母把玩具藏在毯子底下，宝宝也没兴趣去找。
1.捉迷藏
现在宝宝已经能记住爸爸妈妈晃动的脸最后消失的地点，捉迷藏就成了他们最爱的游戏。可以让宝宝围着沙发追逐你。
当他没追上的时候，你可以从沙发边缘偷看并叫他的名字，他就会爬到你探头的地方。最后，宝宝也会学着像你一样躲在沙发后面偷看。
2.有声捉迷藏
接下来，我们可以在捉迷藏中加入「声响」。这次不让宝宝看到你藏身的地点，保持藏好的状态叫他的名字，看他爬着，或是蹒跚地在房间里找寻声音的来源。
在宝宝的记忆中，这个声音和藏起来的父母是联结在一起的，你可以持续地叫他的名字来维持宝宝搜寻的兴趣。
宝宝出游必备！七个重要急救方法快收藏起来吧！
暑假一个月的时间，我跟孩子两个人去了很多的地方，山西、陕西、四川……，其中在陕西路过一个小山村时，路边的羊群吸引了孩子，我觉得是个好的教育机会，结果因为我一时的疏忽，孩子被羊咬到了，当时自己就蒙圈了，现在特别需要一些急救知识。
在出发前，家长应该准备妥当
家长可以利用假期带着孩子去全国各地旅游，这是一件非常有意义的事情，但是在出发前，家长就应该把相应的急救措施、急救包，全部准备妥当，以备不时之需。案例中孩子被羊咬，首先妈妈可以先给孩子清洗伤口，简单包扎，然后就近就医，根据医生诊断进行疫苗注射。
宝宝出游急救法
①受伤后的清洁消毒
伤口清洁消毒，用浓度为1%的碘伏或75%的酒精进行消毒，沿着伤口的边缘由里向外擦，避免涂入伤口内而产生刺激。
如果没有碘伏或酒精，可以用干净的水清洗伤口。
②烫伤急救法
头、脸、耳、鼻等烫伤：
如果该部位难以直接用水冲洗或浸泡，可以用装着冰块的塑料袋、包着冰的纱布或毛巾进行冷却。
若是开水浇到脸上或头上，必须要确认有没有淋到衣服里面，烫伤其他部位。
口中的烫伤：
喝冷开水或其它冷的饮料，如果疼的什么都喝不下，马上就医。
用纱布包着冰，让孩子含在口中，冷却烫伤的位置。
让孩子直接口含碎冰，每次口中含满，连续2-3次。
PS：以上三种方法任选一种来冷却。
赤裸手脚烫伤：
在水龙头或莲蓬头下不停的用冷水冲洗。
把冰放在装满水的脸盆里后，让烫伤部位浸泡在其中20-30分钟。
PS：若接触水后有疼痛感，可用毛巾覆盖在伤口，隔着毛巾冲洗。
开水浇在身上（穿衣）
穿着衣服冲凉水，不要强行脱孩子的衣服，否则，烫伤的皮肤可能随衣服一起被剥落。
需及时就医。
PS：烫伤皮肤的颜色变成白色、烫伤面积达体表10%以上，阴部、呼吸道等部位被烫伤，请在进行以上急救前，先拨打120。
③动物咬伤急救法
扎止血带，被动物咬伤，立即用绳子、布条在伤口近心端处扎紧。
用水冲洗，扎好止血带，立即用大量流动的自来水掰开伤口冲洗，尽可能把血挤出去，减少病毒的侵扰。
用肥皂洗，用肥皂水反复冲刷伤口，再用碘伏消毒，最后用酒精擦拭掉碘伏，反复三次。
必须尽快前往医院就诊并注射狂犬疫苗。
④高热痉挛急救法
让孩子平躺，头偏一侧，松开衣领，保持呼吸顺畅，避免孩子口中唾液及呕吐物返流入气管内，造成窒息和吸入性肺炎。
不要强行掰开孩子的牙关，放东西在孩子的嘴里，基本上孩子不会将自己的舌头咬伤。
不建议掐孩子的人中，因为父母无法准确地把握力度。
简单处理后，应立即就医，避免孩子大脑受到伤害。
PS：家长根据孩子痉挛情况决定是否需要掐人中与塞软布在口中。
⑤中暑急救法
转移到阴凉通风的地方或开冷气的室内，室温20度左右。
脱掉衣服或解开纽扣散热，用垫子垫高孩子腿部，头低脚高躺好。
用湿毛巾冷敷孩子的头部、腋下以及腹股沟等处，用温水擦拭全身，加速血液循环，促进散热。
给孩子喝一些淡盐水，孩子喝多少是多少，不要强迫孩子。
⑥溺水急救法
立即拨打120，同时开始急救。
第一时间托起孩子的背部或头部，将孩子迅速脱离水面。
清除口鼻里的堵塞物，用手掌迅速连续击打肩后背部，通畅呼吸道，确保舌头不会向后收缩堵住呼吸通道。
让孩子仰卧，家长用左手托起下颌或颈部，使头部尽量后仰，有利于气管通畅，直至120抵达。
⑦误饮误吞急救法
立即拨打120，同时开始急救。
确认是否昏迷，一边叫孩子的名字，一边轻拍孩子的肩膀，不能使劲摇晃孩子的身体。
未昏迷，如果有意识，安全起见，需用毛毯裹住孩子的身体。用水壶等小口容器，喂孩子喝水，尽快稀释毒物。把手指放入孩子的口中，按压舌头的深处，进行催吐。
昏迷，侧躺使孩子能自主呼吸，确保呼吸道的自然畅通。防止舌根或呕吐物阻塞呼吸道引起窒息，至到120抵达。
『END』
让孩子的脑筋“动”起来
当孩子感觉安全自在时，父母可以施一些小技巧，让孩子的脑筋“动”起来，迸出创造力。
1、首先介绍“属性列举法”，这是由国际著名学者克劳福特所发明。他认为，一般创造品，都是从已有的物品改造而来，因此，让孩子了解各种物品的属性，然后提出改进属性的办法，可使该物品有新的用途。
实施的步骤是：
(1)先依物品的构造及其性能，按名词、形容词、动词……特性列出。例如：茶杯。名词方面的特性有：玻璃、塑胶、铝、不锈钢……形容词的特性为：坚固的、美观的、光滑的……动词的特性有：可折叠、可伸缩……
(2)将产品的缺点，尽量挑出。如：易破、烫手……等。
(3)就这项物品，积极幻想，希望使它有更多的优点。不论所提意见可行或不行，都将它们列出来，因为今天认为不可行的幻想，明日可能成为“可行”的。
2、“文字接龙”游戏，也常用来启发创造力。
可采单字接龙，如“上”接“课”成为“上课”，“课”接“业”成为“课业”……也可采用“词”的接龙，例如：前后→左右，左右→东西，东西→南北……
也可采用“故事”接龙，讲一个起头，让孩子凭想像，接下故事……
“文字接龙”不仅可激发联想力，也可增进孩子的字汇，十分有用。
3、投注一些训练，经过一段时间后，父母会发现孩子的创造力提高了，当孩子创造力提高时，孩子会出现以下行为特征：
(1)心智更为灵活，行为就更为活泼、淘气，常有不按牌理出牌的“点子”。
(2)待人处事比较不固执，有幽默感，会开人家玩笑。
(3)比较能够接受新的东西，做起事来比一般人专注，尤其对有兴趣的事物，更能追根究底。譬如刚买了一个新的电动汽车，他会把它拆开研究个够，也许根本就装不回去。
(4)比较不容易气馁，可接受较艰难的挑战。例如，栽种豆芽，一次不成，又来一次，同时会摆在不同的地点，以测出不同的结果。
(5)好奇心更强，并且能很快地在一般事物上，找出其中的相异点。例如，能看出爸爸今天的脸色特别好，并想探知其中理由。
(6)变通能力更强，当事情有了挫折时，会很快想出解决的方法。例如，椅子钻出个小钉子，会勾人衣服，拔掉又十分困难时，小孩会想出用棉花包住，上面贴个小胶布，使钉尖消失。
(7)有冒险心，勇于尝试新方法，而不害怕可能遇到的种种阻碍。
(8)想像力更丰富，常有新颖的词汇，或妙趣横生的描写。
创造力提高，会使孩子对事、对人都充满兴趣，同时因为思维周密而灵活，能够接纳不同意见，有多角度看问题的习惯。如此一来，他的心胸和眼界都将宽广，生活会因此充实而快乐。
宝宝在玩耍中可逐步完善大脑的执行功能！这些游戏快玩起来吧！
自我克制，是小宝宝在成长过程当中需要学的最为重要的一项能力。你不妨假想一番，如果你并不喜欢去做某件事情，比如让你写作业，可是你仍然能坐下来去做，并且能接着往下做；又假如你其实很喜欢去做某件事情，比如看电视，可是你仍然能让自己忍住，不再接着去看，那么，这对你将来能活出一个成功的人生，该有多么大的作用！
许许多多的研究都已经证明，事实的确是如此。2011年的时候，由戴莉·莫菲特主导的一项有上千儿童参与的研究项目历时32年终于完成，著名人类科学家阿黛尔·戴蒙德针对这一里程碑式的巨大工程做出总结时，她说道：
孩子如果在3~11岁的时候自我克制能力偏低（易冲动、难持久、难专心致志），那么，30年之后，在排除了智商、性别、社会阶层等影响因素的情况下，与当年自我克制能力更强的孩子相比，其健康状况往往更差，经济收入往往更低，而参与犯罪的比率却往往偏高。
自我克制，又叫作自我约束、自我抑制，是一整套大脑系统运作（又叫作大脑的执行功能）的核心。自我约束、快速记忆、专心致志、随机应变，这几项关键能力汇总到一起，人就有了逻辑推理、预先计划、解决难题以及延迟满足的能力。
作为在校学生，自我克制能力越强的学生，往往也就越能：
■更认真、更顺利地完成老师布置的任务；
■更专心致力于一件事情，不易受旁边的干扰与妨碍；
■更善于融会贯通新学到的东西。
大脑执行功能的发育，从宝宝出生之后第一年就已经开始，而且会一直延续下去，要等到孩子长到了20多岁，才会最终彻底完善。在这一漫长的过程中，孩子会不断遇到大量的机会来练习并熟识这一功能。
我们可以通过很多种途径，来帮助孩子在快乐的玩耍之中逐步完善大脑的执行功能。跟孩子说说你自己的故事小孩子都喜欢听故事。讲故事的时候，你俩不是盯着书，而是彼此脸对着脸、眼睛对着眼睛，相互不断互动交流。由于没有图片，这无疑给了孩子更多的机会，练习专心听讲的能力，以及把一个个细节串下去的能力。研究显示，与读故事书相比，听你讲故事的时候，孩子能记住更多的人物和情节。
如果你不是一个善于讲故事的人，你也可以对着小婴儿絮叨自己每天都在做些什么，让你的“节目单”变成每天的“流水账”就行，宝宝才不在乎你到底跟他说了些什么呢！我跟我女儿絮叨流水账的时候，总是这样开始：“从前啊，有一个小姑娘……”然后把我俩昨天的各种“壮举”一一说给她听。除此之外，你还可以带着孩子去参加学校、书店、节日集会上为孩子举办的故事会。跳舞、踢打、演奏音乐试着让孩子参与各种活动，最常见的项目包括武术、舞蹈、乐器等，看孩子是否能感兴趣，尤其是有许多小伙伴一起参与的情况下。这些活动统统需要孩子做到在一定的时间段之内专心致志，而且还要记住相当长的复杂程序：舞蹈的动作套路、音乐的完整乐句。
阿黛尔·戴蒙德指出，除此之外，这类的活动还能给孩子带来快乐，让孩子感到来自社会群体的归属感，促进孩子肌肉控制能力的发育，替孩子种下为自己感到骄傲的种子，还有，能滋养孩子对自我能力的信心……而这一切，都又反过来进一步推动大脑执行能力的发育和完善。玩有趣的游戏各种传统式的游戏活动，也有助于孩子的健康发育。我至今还记得小时候跟我的父母亲和两个姐姐一起玩游戏的情景。这些游戏不但非常好玩，而且更能助长孩子大脑的执行功能。俄勒冈州立大学的梅根·麦克莱兰主导了这么一项研究：参与者是276名幼儿园的小朋友，研究人员带领孩子玩几种游戏，每星期2次，每次半个小时。连续8个星期之后，检测结果发现，与没有参与游戏的对照组孩子相比，这群孩子的自我约束能力的得分远远领先。
带领孩子一起玩耍的关键，在于随着孩子们对游戏的掌握越来越熟练，研究人员便有意增加游戏的难度（比如说，在游戏过程中，加快速度、增加游戏规则，或者是颠倒游戏规则，等等）。还有，让孩子随着音乐动起来，而不是坐在那里长时间不动，也对孩子的成长很有好处。
下面来给大家介绍几种游戏，都有助于孩子大脑执行功能的发育：培养孩子能克制身体自然反应的游戏
不许动：先挑选一些你喜欢的音乐，制作成一连串的音乐大连唱，乐段时快时慢。然后，大家一起随着音乐跳舞。音乐快时，快快跳；音乐慢时，慢慢跳；等你忽然按下暂停键时，不许动！玩熟了之后，你可以把规则倒过来，音乐快时慢动作，音乐慢时快快跳……
颜色配对不许动：找出各种颜色的纸，贴在地板上。沿用上一个“不许动”游戏的规则，不过，跳舞的时候，小朋友手上要拿着不同颜色的纸，而且要关注地上贴着的纸，等音乐忽然暂停的时候，要赶紧跑到跟手上“颜色配对”的彩纸上站住。
乐队指挥：一个人扮演“指挥”，其他人是“乐队成员”（手上拿着摇铃、罐子、饭锅等你能找到的“乐器”）。等“指挥”把指挥棒朝下放的时候，“演奏”停止；指挥棒挥得快，众人则演奏得快；指挥棒挥得慢，众人则演奏得慢。然后，把快慢规则倒过来！还有，当指挥棒举起来舞动的时候，大家都不再演奏……培养关注能力的游戏
敲鼓：配合着你的鼓点，孩子们要做出相应的动作（比如拍手、跺脚、踏步、舞蹈等）。鼓点的不同节奏，意味着不同的动作。你还可以让孩子配合鼓点的速度，鼓点急则快动作，鼓点缓则是慢动作，鼓点停则动作停。还可以鼓点急的时候使劲蹦跳，鼓点缓的时候在地上慢慢爬……
踏着线条走：在家门口的人行道上，画上一条线，然后每一步都要走在线上。也可以在家里，沿着木质地板上的木头接缝走；在地毯上贴一条彩色纸带也行。还有，在外面若能遇到一条横在地上的原木，也可以踏上去，走一走……培养记忆能力的游戏
拍拍你的手：用彩色纸，剪出大大的方形、圆形、三角形来。让孩子来决定，每个形状代表一个不同的动作，比如说，看到方形就拍手，看到圆形就跺脚，看到三角形就捏鼻子。你来做队长，先按照顺序分别指向（或者举起）不同的图形，一边自己示范出相应的动作来（方形、圆形、三角形，重复）。然后，你来指（举）图形，让孩子们配合做出相应的动作。可以带着孩子们越做越快。过一会儿，变换不同图形所代表的动作，比如，看到方形就摸脚尖，看到圆形就举胳膊，看到三角形叫跳起来，然后，接着往下玩。要求不能跟刚才的配对动作弄混淆，比如，看到方形，不能再拍手，而必须摸脚尖……
词语接龙：先说出任意一个词，然后，另一个人接龙，用的第一个词必须是上一个人说出来的词的最后一个字。比如说：苹果、果酱、酱瓜……
利用玩具来发展孩子的智力
玩具能促进孩子各种感官的发展和知识的增长。玩具具有物体形象性的特点，孩子在摸、看、拿、听、吹、玩的过程中也就进行了感官的训练。
玩具还可以活跃孩子的思维，发展孩子的创造力和表现力。玩具近似实物又非实物，它是美化了的可供孩子操纵的物品，能引起孩子对所体验过的事物的联想、想像，发展其想像力。如一个玩具望远镜可以引起孩子对航海、登山、侦察等无限的联想。棋类、积塑玩具能提高孩子分析、判断的能力和思维的灵敏性以及发展孩子的创造力和表现力。因此玩具能开发孩子的智力。
那么如何用玩具来发展孩子的智力呢?
1、了解玩具的种类
(1)主题玩具：如娃娃、小动物等。
(2)智力玩具：如拼图、插板、套盒等。
(3)结构玩具：积塑粒、积木等。
(4)体育、音乐游戏玩具：如球类、绳类、三轮车、小喇叭、小铃鼓等。
(5)娱乐、表演、电动玩具：如母鸡生蛋、小猴打鼓、头饰、面罩、电动火车等。
(6)未成型玩具(废旧物当玩具)：如半个乒乓球可做小船、小碗、小锅等。
2、玩具的选择
(1)玩具要符合卫生条件：玩具的材料和颜色等是无毒的，又便于清洗的。
(2)玩具要有安全感：无棱角，钉子不外露，音响不刺耳。
(3)玩具要坚固耐用，操作方便。
(4)玩具要有教育意义，且是孩子最喜爱的。
3、教孩子正确使用玩具。爸爸(妈妈)对孩子的爱往往表现在吃和玩两方面，每个孩子都会拥有大量的玩具。如何使用玩具是值得注意的。
(1)每当新玩具出现，爸爸(妈妈)首先应教给孩子该玩具的性能、玩法以及如何爱护。
(2)每次使用玩具不宜过多，可让孩子自己选择一两种玩具，集中注意地玩。
(3)玩玩具时成人要给以指导、鼓励和提出一定的要求。如爸爸(妈妈)可以说：“宝宝今天一定能玩得很好，能玩出好多种游戏”。如果玩得好就要给以表扬，玩不起来就要给以指导。
(4)成人参与游戏。爸爸(妈妈)要经常与孩子一起玩玩具，参与游戏会给孩子带来无穷的乐趣，特别是棋类玩具更需要成人配合。
玩具最突出的作用就是能引起孩子的游戏兴致，每个家庭要充分利用玩具开发孩子的智力。
在家里为孩子创造游戏机会
家庭生活是孩子游戏反映的主要内容之一，同时也是孩子游戏的主要环境之一。所以，家长应充分利用家庭生活为孩子提供游戏的机会。
一、利用日常生活为孩子提供游戏机会
1、利用看电视的时间为孩子提供游戏机会。孩子都爱看电视，尤其是爱看少儿节目，家长可充分利用孩子的这一心理，让孩子参与电视节目中的一些活动，例如电视节目中的“幼儿知识竞赛或智力竞赛”，家长与孩子共同参加，进行比赛。这样既可调动孩子动脑的积极性，又可提高孩子看电视的质量，丰富孩子的知识。
2、利用睡前的时间为孩子提供游戏机会。孩子都喜欢听故事，家长可利用孩子睡觉之前的时间为孩子讲故事并要求孩子将大意复述出来。这样既可满足孩子想听故事的愿望，又培养了孩子的记忆和表述能力；另外，睡前还可进行一些趣味竞赛，如比一比谁脱衣服快、谁第一个睡好等，以此训练孩子的生活自理能力。
3、利用家务劳动为孩子提供游戏机会。家庭中孩子能做的家务活是帮助家长拣菜、洗自己的手帕等。家长可将这些枯燥无味的工作与孩子的游戏结合起来。例如拣豆芽，家长可建议孩子一起拣，比谁拣得又多又快。
4、利用带孩子到别人家作客或有人来家作客时为孩子提供游戏的机会。让孩子懂得礼貌行为，并知道在与客人或小朋友做游戏时如何遵守这些礼貌行为。
二、利用室内外环境为孩子提供游戏机会，这可以根据季节特点进行不同游戏，春天可带孩子踏青，夏天可带孩子游泳，秋天可带孩子拾落叶，冬天可带孩子堆雪人、打雪仗。
三、利用逛街、逛公园为孩子提供游戏机会
让孩子观察大街上的各种景象，如行人、车辆，商店营业员的工作，公共汽车司机、售票员的忙碌，街上指挥交通的警察，为以后的生活、学习游戏提供感性认识。在公园里，孩子坐在模拟火车上可体验外出旅游的心情；坐在电动马背上自己仿佛变成了骑兵；当孩子驾着电动车时，又是那样专注地履行驾驶员的职责。
给孩子提供游戏机会的同时还应注意以下几点：
一、应为孩子提供相应的游戏材料和玩具。
二、应考虑到孩子的年龄特点，所提供的游戏内容应是孩子力所能及的。
三、应注意游戏的安全性，防止发生危险。
让孩子把刷牙当作游戏
喝水从奶瓶过渡到杯子
对于自己喝奶、喝水，宝宝也会像独立吃饭那样兴趣盎然。
训练要点：
宝宝十个月左右，就可以试着让他自己抱着奶瓶喝奶、喝水了。奶瓶最好小一点、细一点，也可以买带把儿的那种；奶瓶里的奶或水一定要温度合适。妈妈可以抱着宝宝或让他倚靠在被子上、坐在小推车里喝。
一岁以后，改为使用婴幼儿训练杯，就是有两个手柄、杯盖上有个突起的小嘴儿、嘴儿内有小洞的那种，不要杯盖上带吸管的。爸爸妈妈给宝宝示范：双手握杯，将杯子举到嘴边用力吸，或直接往嘴里倒。
一段时间后，试着取下杯盖，让宝宝学着爸爸妈妈的样子把嘴放到杯子边直接喝。开始时杯里的奶或水不要太多，以少半杯为宜。
把刷牙当作游戏
保证孩子的口腔健康从保护乳牙开始。父母应尽早培育宝宝自己刷牙的习惯。当然，也没必要一本正经地教，让孩子觉得“刷牙很好玩儿”，他就有兴趣学了。
训练要点：
宝宝一岁左右，父母可以用硅胶质地、形状如手指套、带毛刺的小牙刷给宝贝刷牙，几次之后把“小指套”套在宝宝的手上，握着他的小手、模仿父母的样子自己刷牙。刷完了，告诉宝贝照着自己的样子喝一口水、鼓腮，让水在口腔里转几下漱漱口，再把水吐出来。
一岁半以后可以用软毛的儿童牙刷刷牙了，刚开始父母替宝贝准备好温水、挤好牙膏，自己也备好水和牙膏牙刷，给宝宝做示范：由上往下或由下往上刷，里外都一样；随后吐出泡沫，再用清水漱口，然后以毛巾擦干、完成刷牙的全过程。等宝宝三岁后，教他自己弄水、挤牙膏。
利用玩具发展宝宝的睡觉
触觉主要是指人体在接触客观物体后产生的一种皮肤感觉。爸爸妈妈若想提高孩子触觉反应的灵敏度，需要有目的地对孩子进行触觉的培养。利用玩具对孩子进行触觉的培养是多渠道的，方法也是多样的，主要方法有以下两种：
1、让孩子用手触摸各类玩具感受物体特性，如软、硬、光滑、粗糙、冷、热、大、小、粗、细等等。以游戏“奇妙的口袋”为例，将各类玩具放入一布袋内，请孩子闭着眼，用手伸进布袋摸一件玩具，凭手的感觉说出玩具名称、特性。再如游戏“宝宝本领大”，先准备各种性质材料制成的各类玩具让孩子用手触摸，说出触摸后的感觉，然后家长可以让孩子根据某一特征，去找相应的具备这一特征的材料制成的玩具。这些游戏都是孩子运用手与玩具接触进行的。
2.充分利用孩子的触觉感官——全身各部分的皮肤，调动一切可能的玩具资源来发展孩子的触觉。如：赤脚分别走在沙地、水泥地、石子地、泥巴地上，光着身子浸泡在不同水温的水里；与父亲的胡子进行皮肤接触；分别睡在席梦思、板床、棕榈床上；戴各种不同质地的帽子等。这里，每一样自然物都可成为孩子的玩具，在与孩子的皮肤、身体接触时，提高孩子的皮肤感觉性。
孩子早期的触觉发展，一方面离不开感官本身结构的完善和功能的成熟；另一方面离不开客观环境的刺激和影响。家长应多为孩子提供、创设这样的机会。