关于动脑筋的童话故事

宝宝不爱动脑筋怎么办呢？。

老师留的作业孩子总是不愿意做，每次回到家里，父母的讲解又不听，有时甚至让父母代替来做，孩子这样不爱动脑很是让父母们担忧，那么我们如何才能使孩子养成爱动筋的习惯呢？

引导孩子自己动脑筋

“动脑筋”是孩子认识世界的根本途径之一，父母在日常生活中要注意培养孩子善于发现问题，鼓励孩子提出问题，对不爱提问的孩子，应注意丰富他们的知识，引导他们观察事物，还可以提出一些问题去问他们，启发他们去思考。

对稍大一些的孩子，应引导他们对自己看到、听到、感受到的事物，进行分析、比较，找出事物的异同，并能根据一些共同的本质，去进行初步的概括、分类。如在一些实物中，找出哪些是玩具、哪些是家具、哪些是用具等。

具体的方法有：

1、培养孩子动脑筋的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，孩子若对某件事有浓厚的兴趣，就会集中思想和注意力，才会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。

怎样培养孩子动脑筋的兴趣呢？父母是孩子的启蒙老师，对孩子的影响是相当大的，因此，父母要以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子。同时，父母还要常常给孩子提一些问题，激发孩子求知的欲望，引导孩子动脑筋解决。

2、从易到难、循序渐进地培养孩子动脑筋的兴趣。

父母对不爱动脑筋的孩子不可提出太高的要求，而要根据自己孩子的实际，从最直接、最容易思考的问题入手，如比较两事物的异同，然后逐渐加大难度，让孩子通过自己的努力解决遇到的困难。

3、将培养孩子动脑筋的兴趣融进生活之中。

3～6岁的孩子，对抽象的理论不易理解，因此，光有说教不行，父母要创造动脑筋的环境，开展一些健康、有益的活动，在活动中启发孩子动脑筋，如搞家庭数学游戏、家庭猜谜活动、家庭智力游戏、中秋赏月晚会等，将数学、智力题融入活动之中。

4、让孩子读一些幼儿刊物，看益智类的少儿节目，引导孩子动手、动脑。

5、带孩子到大自然、到社会中去感受生活，拓宽生活空间。

可边观察边提出一些问题，引导孩子观察季节的变化，观察动植物的特征，耐心地解答孩子提出的一些问题。

6、运用激励的手段，让孩子尝到动脑筋的甜头，享受到成功的喜悦。

哪怕孩子只取得微小的进步，父母也不要放过，要及时地给予肯定，热情地鼓励。

家长可以在日常生活中有意识地创设有利于动脑筋的环境是，让家中充满求知气氛，通过积极地亲子互动，自然而然地促进孩子喜欢动脑筋，养成爱动脑筋的好习惯。

本网站小编总结：宝宝不爱动脑筋多是父母们不懂得如何去引导孩子动脑，从而导致了孩子们过于的依赖自己，久而久之就养成了不动脑筋的习惯，但愿以上所提到的几点能够使孩子们爱上动脑筋！

扩展阅读

早教相关知识：孩子不爱动脑筋父母要怎么办

都说宝宝很聪明的，但是很多爸爸妈妈都会发现宝宝到了一个阶段，会特别不喜欢动脑筋，这直接就会导致宝宝的学习成绩或者是大脑停滞不前，孩子不爱动脑筋爸爸妈妈怎么办呢？

1、培养孩子动脑筋的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，如果孩子对某件事情很有兴趣，就会想尽办法来集中思想和注意力，就会克服困难来达到自己的目的。

怎样培养孩子的兴趣呢？这就要看对孩子影响最大的父母了。父母要用自己的情绪和行为去感染孩子，用自己对周围事物的态度去影戏孩子。同时，父母还要经常给孩子提一些问题，激发孩子的求知欲，来引导孩子积极动脑筋解决问题。

2、循序渐进地培养孩子动脑筋的兴趣

父母一开始对不爱动脑筋的孩子不要提出太高的要求，而是要根据自己孩子的实际情况，从最容易和最直接的问题入手，比如说比较两件事情的异同，然后逐渐的加大难度，让孩子能够通过自己的努力去解决问题。

3、将培养孩子动脑筋的兴趣融进生活之中

3-6的孩子对于抽象的事物是很难理解的，所以光有说教是不行的，父母要给他们创造充足的动脑筋的环境，开展一些健康有益的活动，在活动中去启发孩子动脑筋。比如说家庭猜谜游戏，智力游戏或者是数学游戏等等，把数学和智力题融入到生活之中。

4、让孩子读一些幼儿刊物

幼儿刊物大多站在孩子的角度进行书写，孩子也很容易就能够理解，所以让孩子多看一些刊物或者益智类的少儿节目，以此来引导孩子动手动脑。

5、带孩子到大自然、到社会中去感受生活，拓宽生活空间

到大自然中可以一边观察，一边提出一些问题，比如说引导孩子观察季节的变化或者动植物的特征，要有耐心的解答孩子提出的任何问题。

6、运用激励的手段

要让孩子尝到动脑筋的甜头，享受到成功的喜悦。哪怕只是微小的进步父母也不要放过，都要给予热情的鼓励和肯定。

以上几个方法父母们可以根据自己孩子的情况进行使用。尽早的解决孩子不爱动脑筋的问题，对孩子以后的生活和学习都是会有很大帮助的，还可以锻炼他们独立自主生活和解决问题的能力。

开动脑筋让宝宝运动起来

可能不是所有的孩子都喜欢跟其他人一起运动，你可以找出孩子为什么不喜欢运动的原因，这样也可能有助于解决孩子一些生理和心理上的问题。与孩子多进行沟通，一起找出解决的方法。以下是一些孩子不喜欢运动的原因。

１、基本技能仍在发展中

虽然学龄前儿童已经可以参加许多体育活动了，但其实大部分的孩子可能要到7岁以后他们的基本身体技能才能发展完成。如果孩子在之前没有进行过运动的话，可能就需要一段时间才能让他们慢慢适应。所以如果在团体运动中不断地跌倒，他们可能就会觉得很灰心或者紧张。

我该怎么办？

在家里先给孩子锻炼一下。无论是射篮、传接球还是一起出去跑步，都能给孩子机会去健全身体基本技能的发展，并且适应周围的环境，这样孩子也不用在朋友的注视下才出现跌倒等状况，同时你们还能够增进亲子关系。

２、怯场

如果你的孩子不是一个天生的运动家，或者有点内向的话，他就可能在团体的运动中觉得不舒服。许多自尊心很强的孩子还可能会担心别的同学、家长或者是老师会对他们的表现不满意等。

我该怎么办？

你对孩子的期望应该从实际出发，大部分的孩子都不能成为奥运的获奖者，所以你应该尽量让孩子知道运动的目的是锻炼身体和寻找乐趣。

３、还没找合适的运动

有的孩子可能是因为没有找到合适自己的运动，所以对运动产生厌倦的情绪。可能孩子的手眼协调能力还不足，打篮球则不够出色，但他们可能会喜欢游泳或骑单车等。所以选择到合适自己的运动可能对于某些孩子来说更为重要，特别是一些不喜欢群体运动的孩子。

我该怎么办？

尊重孩子的兴趣和爱好。可能这样会让你很为难，因为你喜欢篮球的话也希望孩子会喜欢篮球，分享你的爱好。但能让孩子锻炼的目的更为重要，所以尽量给孩子多一些选择和尝试，让他找到自己喜爱的运动。

以下有一些个体运动的选择：

游泳、滑冰、骑单车、滑板、攀岩、剑术、武术、瑜伽、跑步。

来自：39健康网

宝宝不爱说话怎么办

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？下面是小编帮大家整理的《宝宝不爱说话怎么办》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

友：我的孩子现在已经2岁7个月，身体、智力发育都很好，但很少讲话，讲话时声音很小。你问她问题，她多是遥手，或点头，生人问她，她就很害羞地对着别人笑。我应该怎么办？

茅于燕：两岁七个月的儿童，正是学说话，喜欢说话的年龄。一般两岁的孩子会说近300个词汇，到三岁大多能说近1000个词汇。你的孩子已经两岁七个月，还很少讲话，应该引起注意。

从介绍看，她还是会讲话的，不是那种完全不会讲话和情况，但是说话声音很小，往往用肢体语言（摇头，摆手）来回答问题。我想提这么几点建议：

1、提供一个语言环境。你手边做着什么事，就说着什么事，比如：你在盛饭，你就说：我在给宝宝盛饭呢！你在洗衣服，你就说：我在给宝宝（爸爸、奶奶等）洗衣服呢等等，让她多听，多听是学说的前提。

2、鼓励她说。在你问他问题时，不满足于她点头、摇手，要让他回答，比如问她：你要吃桔子吗？要吃大个儿的，还是小个儿的？必须要她开口回答，才给她，如果她不回答，你可以替她回答，再让她说一遍。

3、和她一起看有图的儿歌，一边讲故事，一边学儿歌，这时，往往她会开口，也就得到训练了。

4、当她说话声音很小时，你可以表示听不清楚，要她再大声说一遍，哪怕她再说的一遍声音仍很小，不过比第一遍大一点，就表示听清楚了，并按她说的替她解决了问题。这样，她就会比较：声音大些有好处。

5、在她情绪好、迫切地想要什么东西（如薯条、饼干）时，可以用激将法，对她说：你要薯条（饼干）吗？你说：要薯条我马上给你，你只是点头要，我可不给你啊。她如果说了，你不但给她薯条，还要表扬她。

6、如果有条件（指幼儿园很近、老师又很好）可以送她上幼儿园，由于有小朋友交往，她学说话要快得多。

7、现在还不宜让她在陌生人面前回答问题，因为有的儿童在这个年龄还有怕陌生人的心理。她很可能也有这个问题，怕在陌生人面前说不好，笑只是一种权计之宜。

宝宝不爱学，妈咪怎么办？

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家收集的“宝宝不爱学，妈咪怎么办？”，仅供参考，大家一起来看看吧。

分析：

许多家长习惯地把宝宝能认多少字、会背多少儿歌、会数多少数认为是智力高低的标准，其实这样理解教育太片面了。教他认字、背儿歌、数数只是培养了宝宝某一方面的能力。智力是一种综合的能力，包括注意力、观察力、记忆力、操作能力、交往能力、语言能力等等。会背儿歌只能说宝宝的记忆力比较好、会认字只能说明宝宝的观察力、记忆力比较好，不能代表智力高低如何。

这位妈妈有几个明显的心理误区

拔苗助长心理：可能是这位妈妈生活在竞争的环境中，感觉压力很大，然后将压力自觉不自觉地转嫁到宝宝身上。可以说父母对宝宝寄予一定的期望是合理的，能促进宝宝的发展，但这种期望若是过度，超出了宝宝的能力范围，则违反了自然规律，不利宝宝的发展。

求全心理：父母要求宝宝成为完美的人，经常拿别人的特点和自家宝宝比较，用挑剔的目光审视自己的宝宝，当别人家宝宝某一方面能力强时，也要求自己的宝宝这一方面能力强，而不顾个体间的差异。

对策：

1、了解这一阶段的宝宝

在生长的每一阶段，会有不同的能力呈现优势，家长要了解不同年龄宝宝的心理特征，然后了解自家宝宝处在哪个阶段，再按照宝宝的心理发育特点施以教育，这样才能取得事半功倍的效果。比如3个月的宝宝一般会翻身了，就让宝宝学学翻身；1岁左右的宝宝想要学习走路，就培养他走路；一二岁的宝宝喜欢学习说话，就教他练习说话。这些都是对宝宝的正确的培养。

你的宝宝喜欢玩皮球，那就让他玩好了，玩球能锻炼宝宝的运动能力、协调能力，不也很好吗？

2、尊重宝宝的个性差异

每个宝宝都是不一样的。即使是同一年龄，由于宝宝所处的生活环境、教育状况、自身特点等复杂因素，使得每个宝宝的发展既具有一定的心理特征，又具有个性的差异。有的宝宝活泼好动、有的宝宝安静沉稳，不能拿别人家的宝宝作为参照，来和自己的宝宝比较。

也许别人的宝宝能认字，但你家宝宝运动能力比他强呢。因此作为父母要了解宝宝自身的特点，按照宝宝的爱好、性格、兴趣、习惯进行培养。

3、顺其自然，因势诱导

宝宝与成人一样，都有自己的兴趣爱好，也有各自的心理发展速度和潜能优势。有的喜欢画画、有的喜欢唱歌、有的喜欢体育，不要急于让宝宝按照自己的意志逼孩子去学某种知识及技能，而应当安排多种活动，让宝宝有机会显示自己的优势，发现宝宝在某一方面有特长，因势利导，给宝宝创造条件，让这一长处得到发挥，但切不可过早定调，以免阻碍宝宝的潜能开发。

4、掌握学习方法

如果非常想教宝宝识字，那也未尝不可，但要掌握方法。古人讲究“寓教于乐”，对于小宝宝更应该如此。要用游戏的形式，让宝宝在玩中学，而不是像成人上课一样，老师在上面教，学生在底下认真听讲。比如，你可以用纸写一个球字，然后粘在皮球上。在捡球的过程中，让宝宝看着字，对宝宝说：“宝宝，这个字念球。”反复几次，宝宝很容易就记住了。

专业指导/赵丽琴鲁杰