英国的幼儿园:在英国幼儿园的课堂上,老师很少用讲课的方法传授知识,而是以小组和个别辅导为主,宝宝可以自由选择做点心、玩电脑、学画画或者玩各种游戏,通过自己的操作和探索得到知识,培养技能。

所有的教学方法都充分体现了儿童“主体性”的观念,符合宝宝的心理特点。比如,在读故事书的时候,让宝宝装扮角色来演绎故事、理解情节、体验人物感情;在解释“浮”和“沉”意义的时候,让宝宝在水盆里摆放塑料片、铁片、纸片进行观察;用娱乐性软件,让宝宝在电脑上通过游戏认识形状、数量,学习下棋、走迷宫等……充分满足了宝宝的好奇心,让他们体验到探索的乐趣。

在活动中,老师从不强调答案的唯一性,对宝宝提出的各种解释,只要有合理因素,或者有想象力,都给予很高评价。

英国幼儿园的教育目标。

1、培养语言能力、独立性、创造性。

2、发展聆听、观察、讨论、实验的能力。

3、注重对兴趣和个性的培养,注重对能力的全面发展。

4、注重思维与想象,在开放式的环境中充分展示自己。

5、培养爱的理念,铸造自信的人格,锻炼社交技能。

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英国幼儿园:“爱”的非常教育


英国的教育在世界上首屈一指,这与他们幼儿教育打下的根基密不可分。

能歌善舞的宝宝

复活节前,我随大学唱诗班从格拉斯哥驱车北上苏格兰高地巡访幼儿园,一路上我们参观了市区幼儿园、城镇幼儿园、乡村幼儿园和人烟稀少的山区幼儿园。所到之处,都受到幼儿园师生的热烈欢迎。唱诗班为幼儿园的小朋友准备了丰富多彩的节目:一首首激情振奋的音乐,一个个精彩感人的故事,一个个生动活泼的游戏,使小朋友们陶醉在无限欢乐之中。当锣鼓敲响,吉它弹起,风笛吹鸣,孩子们欢快地和大人们一起跳起热情奔放的苏格兰民间舞蹈。那悠扬的歌声,动人的舞姿,真让人惊讶,这些孩子如何从小练就了能歌善舞的本领!他们可不是人们想像中中规中矩的小绅士小淑女!

消灭“城乡差别”

在访问期间,我惊奇地发现,不论城镇的孩子还是山区的孩子,他们都享受同样的呵护和关爱。幼儿园不论大小,园内配套设施齐全。给人第一印象是干净整洁,环境优美。尽管山区幼儿园的孩子较少,但他们也拥有城里的孩子一样的游乐设备。另外,山区幼儿园的师资素质与城里相比,毫不逊色。她们都通过正规幼师教育并获得幼师资格,且大多来自城市。所以山区的孩子成长水平与城里的孩子完全一样,彻底消除了城乡差别。政府鼓励城里的幼师到山区工作,城里的幼师也愿意为山区的孩子工作。我问过好几位老师,“你们为什么愿意来山区幼儿园工作?”她们的回答是:“为了这里的孩子能健康成长,我们愿意来帮助他们。”

认识“LOVE”

不论是哪个幼儿园,当你步入主厅或教室时,映入眼帘的是醒目大字“LOVE”(爱)。几天来,我在幼儿园里所体会到最多的是爱的涵义。从孩子们说“对不起”、“我来帮你”、“非常感谢”、“我能做”、“我不介意”、“你碰疼了吗”、“不要哭,我们爱你”、“华人、非洲人、印巴人,都是我的好朋友”……我的心被天真无邪的爱所感动。

我问一位老师,“孩子们怎能知道这么多的爱?”她告诉我:幼儿园的孩子最需要的是爱,我们就应给予他们最多的爱。不只是父母爱他们,老师爱他们,还有社区志愿者来爱他们,尤其是教会以各种方式来关爱他们。比如,教会的牧师常来看望他们,“唱诗班”来与他们一起唱歌跳舞,“少儿组”来与他们一同交流,“爱心组”来为他们准备野餐等等。孩子们在被爱的过程中学会了爱。幼儿园以爱为教育中心,从小就栽培孩子互爱的理念,铸造孩子自信的人格,锻炼孩子社交的技能。这为他们长大后具备互尊互爱、公正刚毅、温和恩慈等优良品格奠定了坚实基础。

英国:幼儿园的新主张


女儿在伦敦上的公立幼儿园,设在一所小学里。这所小学除了设有1~6年级外,还有一个被称为reception的学前班和两个被称作nursery的幼儿班。学前班招收满5周岁的孩子,幼儿班招收3岁和4岁的孩子,两个班被统称为foundationstage,意为“基础教育阶段”。女儿上的是nursery,班上有十几个小朋友和3个老师。

与女儿在北京上幼儿园时一年数千元的赞助费相比,这家伦敦的幼儿园简直便宜得令我咂舌:完全没有“赞助费”一说,也没有任何的学费﹑书本费﹑杂费﹑保安费等等,惟一的开销就是孩子的午餐费。每天1.9镑,一周5天也才9.5镑,一个月算下来合人民币只有不到400元。而且,即使是这项费用,也是自愿交的。如果小朋友每天自己带午餐去幼儿园,那么家长连这一项已经很便宜的开销也可以省去。这样一来,孩子的幼儿园教育就是绝对的“零花销”了。

我没有时间给女儿准备便当,就让女儿吃学校的午餐。可女儿班上有不少小朋友,午饭就是一个早上从家里带去的三明治,非常简单。班上的小男孩Carley,有个哥哥在学前班,还有个姐姐读二年级。早晨上学时间,我经常看到他们的妈妈将3个孩子一起送到学校,每个孩子的书包里都有一个装着午餐的小饭盒。和我们中国的妈妈相比,Carley的妈妈太令人羡慕了:即使是3个孩子的教育费用,做父母的也完全不必担心。

其实,伦敦生活成本的昂贵在全欧洲都是数一数二的。我的地铁月票是97镑,合人民币大约1000元。住房﹑吃喝﹑通讯等其他方面的生活开销,也都是北京的N多倍。但是,在和儿童有关的事情上,花费就立刻降了下来。不但上学受教育是绝对的人人都能负担得起,而且所有的社区博物馆﹑图书馆也都是免费向当地儿童开放的。即使是节假日期间为孩子们举办的讲座﹑手工课﹑歌舞演出﹑小party等,也是绝对的“免费入场”。有时,我甚至觉得自己沾了女儿的光——正是因为身边的她,我这个大人才得以免费参加这么多好玩有趣的活动。

除了“省钱”以外,女儿在伦敦这一年接受的幼儿园教育还有另外一个特点,那就是“非常尊重儿童的天性和创造能力,约束和限制被降到最低”。

在去英国之前,女儿不怎么会用剪刀,因为幼儿园老师出于安全考虑不让小朋友动剪刀。到英国不到一个月,女儿竟能熟练地剪窗花了,原来她们班上的“剪刀是圆头的,不会伤人”,“很多剪刀插在笔筒里,大家随便用,老师不管”。

每天放学,女儿都会背回满满一书包她的“创意作品”,通常不是绘画,就是纸工,总有十几幅。她说,班上的英国老师从来不限制她用纸,粉的﹑黄的﹑蓝的﹑硬卡纸﹑电光纸……只要小朋友需要,老师就尽情提供。女儿后来又回到北京上幼儿园,就再也没有过这种“奢侈”待遇,放学时干瘪的书包里最多有一两幅绘画,还是画在那种某单位信笺纸的背面。

国内很多幼儿园的老师,总是从大人的角度来判断是非曲直,用大人认为“是否安全”或“是否浪费”的标准,来限制孩子。而我女儿所遇到的英国老师,却将“保护孩子的兴趣”和“尊重孩子的创造性”看得比什么都重要。

女儿说,她们班主任Nuwelia讲课时,小朋友可以打断她,随时提问。Nuwelia也会先解答完他们的问题,再继续讲课。刚到英国时,女儿很少提问,她说她“不敢随便说话,在北京的幼儿园,要先举手,经过老师同意后才能说话,不举手就说话是要挨批评的”。

在英国的幼儿园,女儿每天都有大段可以“疯玩疯跑”的户外活动时间。每到这个时候,刚才还坐在教室里文质彬彬的“小绅士”和“小淑女”们,一下子就变成了十足的“野孩子”:把自行车骑得飞快﹑把秋千荡得比天高﹑把拖斗车玩得咔咔响﹑把滑梯变成脚朝上趴着滑下的大玩具……每个孩子都可以尽情地跑﹑闹﹑笑,只要孩子不累,再大的运动量,老师都不限制。想起在北京有一次给女儿开家长会,碰巧赶上女儿的“户外活动”:在一块小场地里,小朋友们“很有秩序”地玩着,或慢悠悠地骑自行车﹑或很守规矩地坐着滑下滑梯,脸上全无兴奋。

“活泼好动”是孩子的天性。我眼中的英国幼儿园,努力保护和鼓励着这一天性,给孩子们充分的自由空间,让他们尽情释放自己的能量。而国内的一些幼儿园,似乎以“别磕着碰着”为第一要务,以“乖”﹑“不淘气”为“好孩子”的标准,而这其实恰恰扼杀和践踏了这一天性。

英国幼儿园都教些什么--学期计划


一:Communication,LanguageandLiteracy(交际,语言和语文能力的发展)

关于‘自我’这个主题,可以选择的故事绘本有:

Titch/OwlBabies/Myhistory/Thisisthebear/Peepo/DearZoo/Oscargottheblame.

根据这几本书要让孩子尽量做到以下几个方面:

1.能够回应故事,理解故事等。

2.展开想像力并改编角色。

3.能够按顺序排列故事的发展。

4.能够有目的地写作,比如,根据一个故事人物,说出他的想法等,有时候一句话就行。

5.同时继续完成自然拼音的第三个阶段。

6.将角色表演角改成诊所和医院。

7.用不同形式练习写字母,一定要注意字母的笔画顺序。

二:Personal,SocialandEmotionalDevelopment(个人,社会和情绪发展)

1.重新温习学校关于要理解别人包括老师在内的校规。

2.看自己的照片—我改变了多少?(邀请家长参加)

3.重点讲‘Titch’这个故事,和大家一起分享孩子自己的家庭生活经历。

4.鼓励孩子能够独立尝试新的游戏和独立选择资料。

5.让孩子意识到自己和别人的需要。

三:KnowledgeandUnderstandingoftheWorld(对世界的认知)

1.用5种感官来探索周围的环境。

2.谈谈和‘自我’有关的过去和现在。

3.问孩子事情为什么会发生及它们是怎样运转的。

4.用电脑自我画像,学习使用数码相机,拍录小朋友的照片后存入一个班级专门的画册。

5.试吃新食物(这个活动樱桃和孩子都太喜欢了,每次这种课我们都搞的有声有色,羡慕了很多人,中国食物很值得自豪的!)。

6.探索‘难闻的罐子’,闻一闻罐子里的味道然后谈论里面有什么。

7.讨论医院和医院工作人员的工种。

四:MathematicalDevelopment(数学能力发展)

1.认识数字1-9。

2.在熟悉的情形中能说出并使用超出10以上的数字。

3.比较数量—逐渐增加相应的数学词汇量。

4.解决数字问题。

5.开始使用和‘+’有关的词汇量。

6.学习将一组物品分成两组,再变成相加的能力。

7.认识说出2D形状。

8.说,认识并能创造出简单的图案。

9.开始使用‘-’号的词汇。

10.将‘-’号与把东西移走和还剩下多少东西的概念结合起来。

五:CreativeDevelopment(创造力发展)

1.探索2D和3D艺术。

2.探索声音的奥妙,唱歌。

3.听音乐节奏跳舞,唱歌。

4.用音乐形式表达‘我们的感官’这个主题。

5.能够形象地表达自己的观点。

6.学习‘凡高’自画像并阐释其风格。

7.在纸碟子上面粘帖健康和不健康的食品。

8.设计和涂彩壁画,鼓励健康的生活方式,如卫生习惯,运动,饮食习惯等。

六:PhysicalDevelopment(体育能力发展)

1.能够通过使用不同的体育器材控制协调身体能力。

2.使用各种不同的大小器材。

3.描述身体在激烈运动后的各种变化。

4.讨论运动如何能让我们保持健康。

5.通过将各种脸谱的卡片用粗线穿起来来帮助锻炼孩子的精细动作控制。

6.做体操/瑜珈并解释这些体育运动给自己身体带来变化的相同点和不同点。

7.制作意大利空心面的项链。

幼儿园和学前班的孩子有很大一部分时间是在教室外学习的,把课堂搬到室外是英国每个学校都非常推崇非常重视的一个任务!在自由时间,室内室外必须能让孩子自由使用,对于室外的安排也非常严格,必须严格按照上面六个方面安排孩子的学习游戏项目,让孩子不管在室内还是室外都能愉快地接受各个方面的学习,真正做到玩和学习的有效结合!

以上这个还只是学期计划,一学期6个礼拜,根据这个学期计划细分为周计划和日计划,特别是日计划,就必须要面面俱到,每节课上什么,怎么上,哪些孩子需要大人额外帮助等等都要罗列出来(以后继续介绍),如果当天该老师没来上班,代课老师也能一目了然,不会影响总的教学计划。当然我们在上课的时候也不是一成不变地照搬硬套,能根据具体情况改变教学方案的能力被认为是教师必须具备的非常重要的应变能力。

幼儿园与普通幼儿园的区别


明年要上幼儿园的小朋友家长,现在已经到处联系打听,忙着给孩子找个合适的幼儿园。那么如何为孩子选择,是选离家近的,还是远的?是选择有特色、教育为主的,还是外教双语的?围绕这些问题我们请教了有关的幼儿园老师以及一些有经验的家长,提点建议。

答疑1:特色园一定比普通园好吗?

现在打艺术牌、双语牌、科技牌的幼儿园越来越多,正好迎合“望子成龙”的家长培养小天才、小艺术家的想法。其实,在孩子3至6岁的时候,接触一 些艺术、第二语言对于开发孩子的智力是很有好处的。可是要想上一个这样的幼儿园就可以让孩子获得什么样的成就那就大错特错了。家长要了解,幼儿园阶段没有 必要给孩子定位,而是应该把美术、音乐、舞蹈、语言这些内容当作培养孩子的手段。有些民办幼儿园考虑到经济利益,所谓的双语环境、艺术、体育这些特色招牌 都是幼儿园自我宣传、扩大影响的手段。一位从事学前教育工作的人士表示,现在双语、艺术、体育特色的幼儿园还没有统一的标准认定,都是幼儿园自己给自己定 名。

答疑2:要不要选有外教的幼儿园?

现在许多家长很重视双语教育,有的甚至认为幼儿园要有纯外教的教学,但一些长期从事幼儿教育的老师则认为,纯外教的环境不一定有利于幼儿的发 展,因为对幼儿来说,他要学会观察、学习交往、学习爱、认识周围的世界、学习绘画和歌曲等等,有很多的事情需要他去努力,在某一方面所用时间太多,在另外 方面必定会少,而对学龄前儿童来说,整体的发展非常重要,因为毕竟他还没有定型,有多种发展的潜能和可能。

而且这个纯粹的环境并不是必需的,如孩子之间可能不会用英语,在家里、邻居都不用,没有一种自然的语言使用环境。其实很多幼儿园都有一些英语兴趣班,可让孩子从感性上知道还有外语这么一回事,真正知识的掌握倒不必太在意。

看是否给孩子营造安全的环境

幼儿园的职责是保育和教育,因此,家长选择幼儿园要从这两个方面去考虑,既要考虑幼儿园的硬件设施,教师的服务质量,又要考虑教师的专业素质, 幼儿园的内部管理。也就是要看幼儿园是否给孩子营造了一个温馨、和谐、安全的教育环境。另一方面是教师的职业道德和对孩子的服务意识是否达到标准,比如说 孩子入园后每天是否能够保证两个小时的睡眠、两个小时的户外活动时间等等。在教育方面,家长要更多地考虑到幼儿园对孩子培养目标的定位是否准确,是否符合 孩子的年龄特点,对3-6岁的孩子来说,幼儿园的教育目标应定位在习惯的培养、能力的培养、情感的培养等决定孩子一生发展的品质。

个别家长在选择幼儿园时,更多地考虑是否有教孩子学英语、学汉字、学速算等超出幼儿园纲要的教学内容。有的家长甚至要求幼儿园教孩子写字,理由是朋友的孩子能写出很多复杂的字,而自己的孩子却什么都不会,只知道玩,觉得自己很没面子。

现在很多家长只看重表面上的东西,他们将早期教育等同于早期智力开发,等同于提前进行读、写、算等技能训练和学业知识传授,以幼儿能识多少字、 算小学几年级的算术题为标准来评定幼儿园的好坏。对此,上海市有明确规定,不得进行珠心算等违背幼儿教育规律和育儿发展特点的教育活动。

此外,要看整体环境和管理水平。一所好幼儿园的环境应体现出幼儿园的办园理念、办园宗旨和办园目标。园所环境要有供孩子活动的宽敞的活动场地, 有充足的教具、玩具,有适宜的绿化面积等等。无论是园长还是教师,言谈举止都要给孩子做出表率,给孩子以良好的影响。在卫生保健方面,幼儿园不仅要有相应 的制度,其保育员和厨房工作人员一定要持证上岗。

[过来家长谈]

4要素选合适的幼儿园

路近最重要再好的幼儿园,如果每天要花费几个小时的时间在路上,那也会黯然失色,要是再遇到刮风下雨,大人孩子更是苦不堪言。而且,孩子刚上幼儿园时,问题最多,万一有个事儿,家长最好能第一时间赶到。

好老师是关键好老师是一宝。在幼儿园的硬件和软件上,专家更倾向于软件。老师是一所幼儿园软件教育的体现者。其实,只要在孩子哭闹的时候,老师能够抱起来哄哄;在孩子不听话的时候,多一些耐心劝劝;在孩子胆小怯懦的时候,多说一些鼓励孩子的话,就够了。

硬件要考虑幼儿园是孩子生活一天的地方,在那里他们学习、游戏、玩耍,如果幼儿园的硬件设施陈旧,孩子的生活也会失去色彩,所以,在满足前两点的情况下,选择硬件出色的幼儿园是最好不过的了。

伙食与卫生条件可以细心观察一下园里是不是窗明几净,孩子们的餐具是不是分开消毒,厕所是不是清洁卫生。

幼儿园园长帮你挑选幼儿园


望子成龙,望女成凤,而一所能够提供高品质教育的幼儿园,就是他们踏上成功道路的第一步。但即使你是一名能力非凡的高职女性,当碰到“如何让孩 子顺利入读合适幼儿园&幼教机构”这个命题时,也险些要举手投降。太麻烦了:报名入校比攀登珠穆朗玛峰容易不了多少;每年学费可能比一名主管的年 薪还高;孩子需要为此做无数准备,全家人都跟着忙乱……针对“入园难”的现实问题,这次,《好管家》找来不同类型的几家幼儿园及幼教机构的代表,为你提供 最实用的参考指南。

蓝天幼儿园沈立老师

选能让孩子全面发展的幼儿园

提炼关键词:离家近、软硬件全面考察、预习入园生活、全面发展

机构介绍:创建于1952年,北京市一级一类园,80年代初即成为陈鹤琴教育思想实验基地,1987年起被定为空军示范园。从抓艺术教育入手对 幼儿实施素质教育和早期养成教育是幼儿园的两大特色。作为“蓝天幼儿艺术团”的主体园,多年来一直参加人民大会堂、中央电视台的重要演出。

也许是多年从事幼教工作的原因,沈立不光气质温润随和,更有张孩子们都喜欢的娃娃脸。皮肤白皙、圆润、天生上扬的嘴角、一双会笑的眼睛,时而温和时而又像孩子一样充满了好奇的光芒。

说到幼儿园的选择,沈立首先强调的是,离家近,方便接送孩子。这样家长和孩子都不会太辛苦,给孩子讲个小故事的时间就到幼儿园了。太远的话不光家长累,孩之也会因疲惫而对去幼儿园产生逆反心理。

从熟悉的家到陌生的幼儿园,对孩子来说是个环境的大转变,一般孩子都会有抵触、恐惧等负面心理。这就需要家长在入园前做好孩子的心理建设。其 实,孩子的教育不是从幼儿园开始,而是从孩子一生下来就开始了。家长是孩子最早的老师,平时的生活中,家长要从小培养孩子的自理自立能力,比如尽早教会孩 子用杯子喝水、自己脱穿衣服等,孩子具备了这些基本自理能力后,在幼儿园里就能够相对拥有比较从容的心态,度过快乐的幼儿园生活。

在入园前的准备期,家长也可以使用诸如以下的这些小技巧:聊天时经常跟孩子提到“幼儿园”,告诉孩子去幼儿园可以跟小朋友们玩,可以学知识、学 本领,增加孩子对幼儿园的熟悉度,引起孩子对幼儿园的好奇。多与小区里的孩子接触,创造孩子们在一起玩的机会,这样能够使孩子较快融入幼儿园的集体生活。 在入园前期,带孩子到幼儿园玩,熟悉环境,有助于消除孩子初入园时的紧张情绪。另外,孩子在家里,作息时间都比较随意。入园前的一两个月要将孩子的作息时 间调整到与幼儿园作息时间一致。这样可以消除孩子由于作息时间不一致而产生的身体以及心理的一些不良情绪。

说到是否要选择特色幼儿园的问题,沈立的观点很明确,幼儿时期的孩子吸收能力其实很强,而幼儿园的功能之一便是培养孩子全面兴趣的发展以及多方面的学习能力。很多家长从小就要侧重培养孩子某一方面特长,沈立说这其实是个教育误区。

对幼儿园的考察是家长必不可少的准备环节。硬件方面要看一下活动场地、教师、餐厅以及孩子睡觉休息的地方,是不是方便、卫生。软件方面,与园长 和老师的交流沟通很重要。从交流中可以了解到幼儿园的理念、老师的素质等。除此,口碑也很重要。向孩子提前入园的邻居、朋友尤其是目标幼儿园的孩子家长多 了解,这些过来人的感受也是给自己孩子选择幼儿园的标准之一。

沈立

建议的入园要点:

1。首要考虑地址与环境,不要让孩子对幼儿园产生距离感。

2。从小培养孩子的基本自理能力,这样能让他更快地适应幼儿园生活。

3。对幼儿园的考察包括硬件、软件两方面,家长要做好全面工作。

4。在入园前3个月就开始有意识地增强孩子对幼儿园的全面认知。

金宝贝早教机构卢佳运营总监

提炼关键词:幼儿体力储备、学习社交知识、情绪管理、共同成长

依个性,选学校

机构介绍:1976年成立于美国,拥有33年幼儿潜能开发经验,分支机构遍布全世界40多个国家和地区,0~5岁幼儿父母获取专业早期教育资讯的早教机构,2003年进入中国,目前已在全国多个城市成立了早教中心。

Jennifer是两个孩子的母亲。今天的采访她是以一位早教专家与现身说法的母亲的双重身份来给我们讲述孩子的入园问题。

关于孩子教育机构的选择,Jennifer的观点是主要从孩子个性和父母诉求两方面来定。有些孩子生性内向,就要选择比较开放的教育环境,比如 一些西方的教育机构,有助于完善孩子的性格。有些父母本身接受的是西化教育,因此也不会希望孩子继续接受东方的这种填鸭式的应试教育,这也是从宏观上影响 幼教机构选择的因素。

父母是孩子最初也是最终的朋友。金宝贝的教育理念和宗旨便是:父母必须全程参与孩子的上课过程。孩子对父母的依赖关系是任何人都无法取代的,而整个幼儿时期,与孩子呆在一起时间最长的也是父母,所以,真正好的幼教中心的课程,不仅是教孩子,更是教父母如何教育孩子。

大多孩子从小都是由妈妈、姥姥、奶奶等母性角色照顾,而孩子性格的健康全面发展离不开“父亲”这种雄性情商的影响。因此,Jennifer强 调,一定要将“爸爸”这个角色带进孩子的幼儿时期。不是家长性格内向,孩子就一定内向。性格不完全是来自家长的DNA,还有很大一部分来自外界的环境。母 性角色能够给与孩子细微的关怀和照顾,而男性的大气、阳刚、豁达、开朗更有助于孩子健康、积极乐观的心态的培养。这也是近几年来,男幼师受宠的原因。

谈到入园前孩子的心理建设问题,Jennifer说,除了孩子之外,父母的心理建设也尤为重要。父母切忌过分溺爱孩子,不要所有事情都大包大 揽,要让孩子在每个阶段做自己力所能及的事情。另外,也不要过度责怪孩子。每一个孩子都是好孩子。有些孩子表现出来的倔强、孤僻、蛮横等不好的性格特征, 也并不是这个孩子的错,家长应该检讨一下自己是不是平时疏于跟孩子沟通,或者生活中不注意自己的行为举止而给了孩子错误的导向。孩子的负面性情,在三岁前 是可以改的,只要父母注意用孩子的语言与其沟通,并且给孩子一个和谐、快乐的成长环境。

卢佳建议的入园要点:

1。从孩子个性和父母诉求两方面来选择教育机构。

2。入园前,父母也要进行必要的心理建设。

伊顿国际幼儿园CharmaineSoh(苏小妹)教学和培训总监国际华文蒙特梭利协会理事长

提炼关键词:依个性选学校、雄性情商、让孩子独立

入园前,心理建设最重要

机构介绍:作为中国最具国际水准的早期幼儿教育集团,伊顿秉承西方百年成功的国际幼儿教育理念,融合中西方文化来培养孩子们,始终贯彻着3C核心教育价值观——创造力、品格和多元文化的素养。

苏小妹1991年就在新加坡创办了绿荫蒙特梭利幼儿园和零至三岁的婴幼儿托儿所,经常被邀请到各大媒体分享幼儿教育心得经验。

不论孩子几岁入园,家长都必须考虑孩子是否已经在生理上、心理上和能力上做好了预备。生理的预备表示孩子在生理健康上已经合格。有些孩子的身体 比较弱,入园初期,生理上的抵抗力会很差;心理的预备是提早给孩子预告,让他知道他将到幼儿园;能力的预备表示孩子已经基本掌握了动作控制能力和动作的协 调能力,也会用肢体语言或口语表达自己的需要。此外,幼儿的情绪发展能力也需要事先培养;入学前让他积累足够的社交经验。帮助孩子与他人相处。

谈到现在入园难的问题,苏老师认为要提前做工作,别在孩子入学前半年才准备。早早到网上参加社区或幼儿论坛是个捷径。提早一年到心仪的学校了解状况,也是必需的。

苏小妹

建议的入园要点:

1。依据孩子的个性与智能倾向做选择,重视心理建设,帮助孩子培养自我调节成长的能力,培养孩子在生理、心理和生活方面的能力。

2。提前一年甚至更多时间就开始为孩子入园做准备,不要临时抱佛脚。

幸福天使幼儿园张涛园长中国民办教育协会学前教育专业委员会常务理事

教会孩子对自己的行为负责

机构介绍:以发展性课程支持基础性课程的多元智能园本教育为我们的课程模式,特殊地理位置及周边的环境营造了创办国际化幼儿园的先决条件,多个国家的孩子在此就读。

张老师这位从事幼教事业三十余年的资深人士,对孩子教育问题的犀利观点,带有明显的西方色彩。

说到幼儿园的选择,张老师指出,首先要考虑自己的经济实力。现在幼儿园公办、民办、私立、外资等种类繁多,收费高低不等。在自己经济实力允许的 情况下给孩子选择最好的教育环境。另外,幼儿园离家位置的远近以及幼儿园的办学宗旨理念等也是择园的重要考虑因素。关于孩子入园前的准备,张园长说,父母 是孩子最早的老师,准备不是在入园前才做的,是一生下来就要着手孩子的教育问题。若条件允许的话,尽量不要让爷爷、奶奶、姥姥、姥爷带孩子,老人对孩子的 过分溺爱不仅阻碍孩子的自理能力,对心理方面的自立更是有百害无一益。家长是孩子的第一任老师。张园长建议家长,首先要修身养性,夫妻双方感情和睦,给孩 子幸福和谐的家庭成长环境。其次,不要溺爱,要从小培养孩子独立生活。另外,对孩子的饮食要格外注意。三岁前尽量不要让孩子有偏食的习惯。

张涛园长建议的入园要点:

1。选择幼儿园要考虑家庭经济状态,选择在实力许可的前提下给孩子最好的教育。

2。教给孩子从小就对自己的行为负责,情绪管理能力会让孩子在幼儿园生活得更舒服。

公立幼儿园VS私立幼儿园


随着家长们幼教意识的加强,让孩子接受更好的早期教育成了备受关注的问题。但面对让孩子就读公立幼儿园还是私立幼儿园的选择时,却又不免产生疑惑:“到底是公立幼儿园还是私立幼儿园好呢?”。

其实,公立幼儿园和私立幼儿园各有千秋,它们在教育体制、师资素质和早教方法等方面有着各自的特点,家长们可以结合自身的经济能力和幼儿入学的年龄以及智力发展等具体情况进行比较和选择。

公立幼儿园VS私立幼儿园

公立幼儿园与私立幼儿园各有利弊,经过专业人士的多方考察并整理比较,发现它们的优劣特点可略见一斑。

公立园

价格实惠:★★★★★

软硬件成熟:★★★★★

师资稳定:★★★★★

经营有保障:★★★★★

师生比例:★★

入园门槛:★★

报名及入园方便程度:★★

私立幼儿园

价格实惠:★★

软硬件成熟:★★★★

师资稳定:★★★★

经营有保障:★★★

师生比例:★★★★★

入园门槛:★★★★★

报名及入园方便程度:★★★★★

公立幼儿园和私立幼儿园的区别


又到了一年一度幼儿园报名的时间了,究竟是公立幼儿园好还是私立幼儿园好呢?家长们是不是还在纠结?那么听听过来人是怎么说的吧。

jerry妈妈:“其实我以前在国际学校做过,里面有很多保育员都来自于幼儿园,当时我们就有聊过这个问题,她们是这么说的:私立幼儿园里硬件设施比较好,但是因为都是老板出钱买的,所以家长在时候都给小朋友玩的,一旦家长不在,那些东西都要收好,以免很快就坏了。而公立幼儿园因为有教育局的拨款,所以老师总是尽量多买玩具之类的,把教育经费都用足,小朋友玩坏了也没有关系。”

壮壮妈妈:“如果是公立示范园,那么一定是性价比最高的幼儿园了,我家壮壮之前上的就是公立的市示范幼儿园,确实是好的没话说。如果是私立的一流幼儿园,那么虽然收费贵,但是教的东西也多,所以适合那些有钱而又不愿意花过多时间陪伴孩子去外面学知识的家庭。但是如果是私立的二流甚至三流幼儿园,那么还不如上公立的二类园哦,因为老师都有教师编制的,一般不会做出很过分的事情,编制是很难进的,而私立园的老师很多甚至没有教师证,大家都懂的吧,这样的情况下,教育还是有点问题的。”

贝贝妈妈:“私立幼儿园和公立幼儿园,首先在师资上和硬件上是有一定和区别,公立幼儿园相对比较稳定,但开设时间久远,设备会比较陈旧,师资上有一定的优势,教学模式、方式也会比较统一。选拔老师方面,必须需要老师是具有幼教资格从业经验的民办幼儿园设施齐全,园舍面积大,玩具较多,但教学理念不一,整体师资水平相对欠缺和薄弱。”

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