幼儿园孩子也有家庭作业?。

时间过得真快呀,我们将要迎来新的学期,孩子也会在父母的帮助下做好入学准备,提前做好入学准备工作可以让我们提高效率,高效的入学准备的小知识你了解哪些呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园孩子也有家庭作业?”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

现在的家长,没有一个不望子成龙、望女成凤的,从孩子出生到入托、上学,各类知识的灌输,真是层出不穷,而有的家长在涉及到老师给孩子们留的“家庭作业”时,却没有足够的重视,认为这些跟学习无关的事不完成也没有关系,不会影响孩子的智力发展。我的观点却不尽相同,我的女儿现在在幼儿园大班生活、学习,据了解,他们班是示范班,各类活动较别的班多,我想,这正是锻炼孩子的好机会,因此,我从思想、行动上特别配合园里老师安排的各项活动,当好孩子的园外辅导员。

如何帮助孩子记起“家庭作业”

孩子的脑筋是单纯的,老师交待的家庭作业,在你遇到她的那一刻,如果不马上说,就很容易忘掉。这时当家长的要给予孩子提示,譬如:“今天在幼儿园玩得怎样,老师教了什么,老师让在家做什么?”这样,在轻松的环境下,孩子会很容易记起自己的“家庭作业”。

如何辅导孩子做好“家庭作业”

孩子的“家庭作业”常常是老师根据教学安排给孩子们提供的动手动脑的活动,作家长的要想让自己的孩子全面发展,成为具有完整人格的人,就不能忽视对孩子这方面的教育。

如何处理遗漏的“家庭作业”

有时,由于各种原因,自己和孩子会同时忘了“家庭作业”。比如有一次,老师安排晚上把鸡蛋冷冻在冰箱里,第二天拿到幼儿园观察,头天晚上,孩子还记得告诉我,我们便把鸡蛋放在冰箱里,等到第二天早晨一忙,就都给忘了。我想埋怨她,自己的事怎么不记得,可转念一想,我不也忘了吗?于是,我们又骑车回家去取,路上,我告诉女儿,以后自己的事自己要记住,再出现这种情况,妈妈可就没时间再回家取了。那天晚上回家,女儿说老师夸奖她完成了“家庭作业”。

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学校布置家庭作业的意义何在


时间过得真快呀,我们将要迎来新的学期,许多同学都会在开学前做好相应的准备,做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化,你看过哪些关于入学准备的资料呢?下面的内容是小编为大家整理的学校布置家庭作业的意义何在,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

老师给学生布置家庭作业的必要性如下:

(1)弥补课堂讲授之不足。由于学校正规上课的时间有限、班内人数多、程度不齐,加之是处于竞争状态下,容易随大流、学习难以深入。所以在轻松愉快的气氛里,让学生通过做作业、预习、复习,独自进行思考和加強练习很有必要。

(2)加深理解。重要的知识只有在心情平静的情况下才能记往,所以才布置作业,以便于孩子通过在家自学,牢固地掌握这些重要的知识。同时,学校上课所讲授的内容,知别是重点内容,也需要复习和通过练习提高应用能力。

(3)反复练习。读写与计算,要求既正确又迅速,形成条件反射。所以,应反复地进行练句。不言而喻,校内的练习时间是不足的,需要在家自学予以弥补。

(4)满足家长的要求。事实证明:预习能提高课堂学习的积极性。但是,老师只是要求课下进行预习,学生则很难敗到。因虼,只好在布置作业上下功夫。同时,许多家、长为了不使孩子醉心子看电视或者贪玩,也希望多留作业,以有助于养成学习习惯。不少的老师就是在家长的这种要求驱使下才留作业的。不过,留作业若不是出于教师的意愿,教育效果是较差的4即使学生在繁重作业的重压下,养成了学习.习惯,也极不巩固,经不\\'起任何诱惑。

德国幼儿园:不能给孩子布置作业


时间一晃而过,新学期的钟声已经敲响,同学们在回学校之前都需要做好入学准备,提前做好入学准备工作可以让我们提高效率,那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢?小编经过搜集和处理,为您提供德国幼儿园:不能给孩子布置作业,供您参考,希望能够帮助到大家。

德国幼教工作者认为,对孩子们来讲最重要的是玩,通过玩来教他们;老师只是一个观察者、帮助者,要充分发挥孩子们的天性。这一点在德国幼儿园的实践中表现得尤为彻底。德国幼教界很重视幼儿独立性以及社会适应能力的培养,只不过他们的培养方式是玩。今天我们来看看一位生活在德国的中国母亲的讲述,看看德国幼儿园和中国幼儿园都有什么不同。

经常到大自然中去游玩

我女儿是在天主教的幼儿园度过的,儿子去的是基督教幼儿园,因为离家近。两者之间的差距并不大,教育内容也跟宗教关系不大。两个幼儿园的设置区别也不大,都有向日葵班、小象班、尼姆小鱼班、小鹿斑比班等。入园的时候,都会收到一封信,告诉家长,在这三年当中,孩子们将会在我们这里如何度过,这是一条怎样的路。在孩子们离开幼儿园的时候,会收到老师总结好的一个大本子,上面贴着孩子第一次画的画、一些有趣的折纸或者拼图、团体的或者个人的照片、每次活动的介绍,非常丰富、细致。

孩子入园那一天,他的照片会被贴在教室的门上,写上名字,还有班级的小logo,太阳花或者小牛,以便孩子辨认。为使儿童能够进行自由活动,无论在哪个州,无论是大城市还是小山村里,德国的每个幼儿园几乎都会为孩子们设立一个活动室,布置各种各样的兴趣角,如厨房玩具角、建筑角、图书角、生物角和其他玩具角,儿童在兴趣角的活动可以独自进行,如独自用积木搭建一条高速公路,也可以自由结伴活动。另外,德国绝大多数幼儿园除了简单的几件乐器外,大部分都没有钢琴等复杂乐器,教师教孩子们唱歌的时候,喜欢用手打拍子,或者敲击桌椅,他们认为这样做可以使儿童全神贯注学歌词,而不被动听的乐曲分散了注意力。在小学里,教室中也会修建一个安静的角落,供孩子们独自静坐或者思考。

由于是混龄制,所以早上没有时间限制,孩子们只要在9点半以前到齐就行,有的孩子来了开始吃东西、喝水,有的孩子要抱着娃娃玩一会儿,有的孩子开始修建积木。10点半的时候,老师会敲一下铃铛,孩子们开始围坐在一起,说话、讲故事、分组做手工、绘画,或者由老师给读书,学生可以自由活动。

种植一颗允许孩子们爬的树吧

很多德国幼儿园的老师并不主张家长早早让孩子开始学写字或者算术,因为他们认为这样会破坏孩子对学校的新鲜感,并且造成对学习的厌倦,所以幼儿园不能给孩子作业和读写任务。他们强调对孩子进行基础的两个方面的教育更重要:

1)事实与环境教育。这是一个唤起幼儿环境保护的初步意识的教育;通过观察周围环境,访问不同的机构,增强幼儿对周围环境的兴趣,直观地体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触事实与自然,是促进儿童成为环境保护主人的前提条件。

2)实际生活与家政教育。设计有意义的情境,给孩子以体会,形成集体生活中必须具备的技能:如穿衣,熟悉使用各种玩具,认识每年的重要事件,掌握家务劳动技能(整理房间、洗衣做饭等),熟悉交通规则,学习一些仪器使用(收录机、煎烤箱),对紧急情况作出反应。给孩子以机会,进行模拟练习。

三年中,孩子们参观了警察局,去观察警察的工作,如何报警,如何处理遇到坏人的情形,了解警察是用来做什么的;去参观消防警察局,跟消防警察们一起学习灭火知识,躲避火灾的常识;去邮局,看看一封信是如何从家里到了邮局,又被投递出去的;参观市政府,认识市长,看看这个为他们服务的市长是什么样子的;去自由市场,拿着钱,学习怎样买东西,了解自由市场跟超市的不同;参观花圃的种植和分辨花草植物;去看了戏剧、马戏、儿童歌剧和魔术;参观了图书馆;去坐有轨电车,学会记住回家的路线……

从大自然中学习知识

樱桃时节,孩子们去采摘樱桃;南瓜时节,孩子们跟老师们一起做南瓜汤;狂欢节他们要穿好玩的衣服扮好玩的角色;万圣节要做鬼脸当僵尸去街上吓唬别人;圣诞节等着圣诞老人的礼物;圣马丁节要跟老师一起糊纸灯纪念这位骑士圣人;复活节要做彩蛋,等待复活节兔子带来的惊喜;新年要给家人们制作贺卡问候亲友;母亲节父亲节要制作卡片慰问自己的爸爸妈妈……在这样的忙忙碌碌中,孩子们一天天长大一天天成长。

女儿在北京读小学的一年里,我也曾把儿子送到国内幼儿园一年。

比较起来,国内幼儿园还存着很多问题。针对幼儿园的很多情况,我曾经给过无数次的提议,但是老师们都无法做到。比如,孩子们一天太多东西要学习,太少的时间来玩耍,在户外的活动实在太少。在海洋球里闹一会儿,就被喊停……孩子们接触不到泥土,自然甚至树木,更没有机会去观察动物和小泥鳅的生活方式。他们生活在封闭式的环境里,幼儿园里听不到玩耍的嘻哈声,传出来的都是朗朗的读书声。

这个年龄,在草地上打滚,在大森林中大声呼唤小松鼠,才是孩子们应该有的生活啊!

三岁孩子的幼儿园作业


童童上幼儿园时还不到三岁,每次老师布置的家庭作业,我只是把题目读给她听,让她告诉我应该怎么做,然后再和童童爸趁她睡后分工合作偷偷把作业给“加工”完成。

现在进入中班后,我改变了以往的做法,决定让孩子独立完成作业,包括家庭作业和手工劳动。尽管在手工劳动上我有时会帮下“小忙”,但总算有了进步。孩子毕竟还小,我也不太赞同给孩子施加压力,给这么小的孩子布置家庭作业,但好在童童每次的家庭作业量不多,每周两、三次,以连线、涂颜色、手工劳动为主。同时,我也可以了解孩子平时学到的课程和掌握的知识。

从9月开学以来,所有的家庭作业都是我陪孩子一起做的,我在旁边跟她读题目,然后指导她自己动手完成。童童也很愿意,每次也很认真对待她的家庭作业,有时她的手工劳动,都不让我“插手”,只是一个劲跟我说:妈妈,老师教了我的,我自己来做。

童童的手工作业(图)

为了让孩子对作业不产生厌烦的情绪,做到在学习中感到乐趣,每次我都会问问童童对题目的理解和想法,在她回答正确时,立刻给她表扬和赞许,有时还会亲下她的小脸蛋,孩子很高兴。在她回答错误时,我会一边鼓励,一边要孩子认真的重新数几遍,做到答案正确,然后告诉她,她是最棒的!孩子难免有时会耍小脾气,遇到孩子在做作业过程中有烦躁的情绪时,我会鼓励她,要她加油,或者跟她约定好,勾勾小指,休息1分钟,接着做完!

看看小孩做的作业,也很有意思,明明她的答案是对的,在连线上我们认为很近就可以直接用笔连上的答案,她却会用铅笔绕一大圈,左扭扭右扭扭,把正确的答案连上。在这方面,我没有干涉女儿的思考空间,只要她做的是对的,就行啦!毕竟孩子有孩子的想法嘛,小孩的思维方式和大人是不一样的。

童童的连线作业(图)

童童做涂颜色的题目时,每次都有点紧张,很怕涂到圈圈外面去了。每次都会问妈妈,我涂到外面去了,怎么办啊?这时,我总会告诉她,老师不会批评你的,因为是你自己做的,多做几次,你会越涂越好的。

童童作业之涂气球(图)

童童对待自己的作业很认真,如果写字时,不小心超过作业本格子,一定会用橡皮,擦干净后,重新再写一遍。有时只超过了一点点,我觉得不需要再重新写,可她却很坚持,算了吧,由她吧!

童童刚学会写的数字“1”和“一”(图)

另外,幼儿园为了解孩子在家的表现,加强家长与孩子之间的互动,每两周会布置两次作业,一次是让家长独立完成的作业,基本上是孩子这个年龄段的生理特征、心理需求、智力发育及成功育儿案例等内容,让家长写些读此文后的心得体会及孩子在家的表现;另一次是家长与孩子共同完成的作业,属亲子阅读类的题目。如本周作业的内容有:十五的月亮什么形状的?你觉得哪些物品的形状是圆形的?妈妈喜欢吃什么馅的月饼?爸爸喜欢吃什么馅的月饼?你喜欢吃什么馅的月饼?等等。

有些家长很排斥孩子有家庭作业,我想任何事情都可以从不同层面来理解,如果孩子能在学习中找到乐趣,能渐渐自觉地主动做作业,逐渐养成爱学习的习惯,也未尝不是件好事。

幼儿园该不该布置课外作业?


律回春晖渐,万象始更新。新学期即将到来,大多数学生都会在开学前夕去做一些准备,做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中,那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园该不该布置课外作业?”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

家庭作业,这个似乎在小学才出现的词,近两年也流行于各类幼儿园里。据了解,放学后,孩子们都会带一些亲子作业、技能作业、书写作业回家,要求跟父母共同完成这些课外作业。究竟幼儿园该不该给幼儿布置课外作业呢?幼儿园和家长都有不同的看法。

赞成派

大班有必要幼小衔接

基本书写技能、动手能力、时间观念……这些幼小衔接需要做的工作,幼儿园可通过给大班幼儿布置作业来培养。荔湾区玛利亚幼儿园苏园长表示,老师没有必要给中小班的孩子布置课外作业,但让大班孩子接触未尝不是好事。

苏园长告诉记者,虽然社会上教育人士大呼减负,但现状是小学一年级的学习已经很紧张,学生每天做作业的时间都花1小时以上。如果孩子能在幼儿园大班期间培养良好的时间观念,对其日后进入紧张的学习状态有帮助。

但苏园长认为,虽说要注重幼小衔接,但也要避免学龄前孩子产生厌学情绪,所以大班孩子的课外作业应多以图片、儿歌、手工为主,并把作业时间控制在半小时内比较合适。

游戏式作业值得提倡

有教育专家说,让学龄前孩子学习的原则是不强迫、不超负荷,还要求家长一起学。不少家长表示认同。

儿子在市二幼读中班的崔先生说:“每逢长假期前,老师总会布置一些游记拍摄、手工设计等游戏式作业。我觉得这些作业既能锻炼孩子的观察能力、动手能力和发散性思维,也是亲子活动的好方式,而且有7天的准备时间,对于家长来说负担不重。这种作业我们很欢迎。”

据记者不完全统计,老师给幼儿布置的众多作业中,家长和孩子能认真完成的都是长假期、亲子游、重大节日前布置的观察日记、旅游故事、手工设计等游戏作业。而抄写等知识性作业则遭到他们的冷遇。

反对派

不能强迫按时完成

海珠区大塘幼儿园副园长陈翠珊认为,《幼儿园工作规程》中提到的“以游戏为基本活动”,是幼儿园教育工作的原则之一。幼儿教育小学化的做法,从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点,剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利。所以建议幼儿园尽量不给孩子布置死记硬背、反复强化的课外作业。

陈副园长说,就算老师布置了手工等发散性思维的作业,也不能强迫幼儿按时按量完成。“总之,学龄前孩子的任务是自由自在地玩,作业不能成为他们的负担。对于知识性教育,家长不要操之过急,因为对于幼儿来说,良好的行为习惯、个性培养及拥有一个身心愉快的童年更加重要。”

家住海珠区金碧花园的莫小姐也说,她邻居的儿子在越秀区一省级幼儿园读大班,兴趣班学习珠心算,5岁就学会了乘除,加减法也是三位数内的。可是每天放学后那个孩子都要在家抄写阿拉伯数字,现在,小男孩总哭闹着不肯上幼儿园。“我绝对不让女儿上布置那么多作业的幼儿园。”英小姐害怕地说。

没时间“陪太子读书”

据了解,现在年轻家长工作压力大,每天加班属正常现象,部分家长业余时间还要进修或自学,基本没有时间和精力“陪太子读书”,他们多数希望幼儿园布置亲子作业前,要估量家长是否能按规定完成。

潘先生和太太都是律师,女儿今年4岁。潘先生告诉记者,让女儿全托就是因为夫妻两人工作太忙。“周末才能跟女儿相聚,本来应该好好享受天伦之乐,可是如果遇到加班,我们不得不让奶奶带着女儿过周末。连跟孩子见面的时间都没有,还谈什么做亲子手工那些玩意呢?平时手工作品、要上交的手工材料都是由祖辈包办了。”潘先生无奈地说,“我们知道亲子活动的重要性,也明白幼儿园布置亲子作业的初衷,可我们不是每次都能按照老师的要求完成作业啊!”

幼儿园该不该布置课外作业


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作业,这个似乎在小学才出现的词,近两年也流行于广州市的幼儿园里。据了解,放学后,孩子们都会带一些亲子作业、技能作业、书写作业回家,要求跟父母共同完成这些课外作业。究竟幼儿园该不该给幼儿布置课外作业呢?幼儿园和家长都有不同的看法。

赞成派

大班有必要幼小衔接

基本书写技能、动手能力、时间观念……这些幼小衔接需要做的工作,幼儿园可通过给大班幼儿布置作业来培养。荔湾区玛利亚幼儿园苏园长表示,老师没有必要给中小班的孩子布置课外作业,但让大班孩子接触未尝不是好事。

苏园长告诉记者,虽然社会上教育人士大呼减负,但现状是小学一年级的学习已经很紧张,学生每天做作业的时间都花1小时以上。如果孩子能在幼儿园大班期间培养良好的时间观念,对其日后进入紧张的学习状态有帮助。

但苏园长认为,虽说要注重幼小衔接,但也要避免学龄前孩子产生厌学情绪,所以大班孩子的课外作业应多以图片、儿歌、手工为主,并把作业时间控制在半小时内比较合适。

游戏式作业值得提倡

有教育专家说,让学龄前孩子学习的原则是不强迫、不超负荷,还要求家长一起学。不少家长表示认同。

儿子在市二幼读中班的崔先生说:“每逢长假期前,老师总会布置一些游记拍摄、手工设计等游戏式作业。我觉得这些作业既能锻炼孩子的观察能力、动手能力和发散性思维,也是亲子活动的好方式,而且有7天的准备时间,对于家长来说负担不重。这种作业我们很欢迎。”

据记者不完全统计,老师给幼儿布置的众多作业中,家长和孩子能认真完成的都是长假期、亲子游、重大节日前布置的观察日记、旅游故事、手工设计等游戏作业。而抄写等知识性作业则遭到他们的冷遇。

反对派

不能强迫按时完成

海珠区大塘幼儿园副园长陈翠珊认为,《幼儿园工作规程》中提到的“以游戏为基本活动”,是幼儿园教育工作的原则之一。幼儿教育小学化的做法,从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点,剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利。所以建议幼儿园尽量不给孩子布置死记硬背、反复强化的课外作业。

陈副园长说,就算老师布置了手工等发散性思维的作业,也不能强迫幼儿按时按量完成。“总之,学龄前孩子的任务是自由自在地玩,作业不能成为他们的负担。对于知识性教育,家长不要操之过急,因为对于幼儿来说,良好的行为习惯、个性培养及拥有一个身心愉快的童年更加重要。”

家住海珠区金碧花园的莫小姐也说,她邻居的儿子在越秀区一省级幼儿园读大班,兴趣班学习珠心算,5岁就学会了乘除,加减法也是三位数内的。可是每天放学后那个孩子都要在家抄写阿拉伯数字,现在,小男孩总哭闹着不肯上幼儿园。“我绝对不让女儿上布置那么多作业的幼儿园。”英小姐害怕地说。

没时间“陪太子读书”

据了解,现在年轻家长工作压力大,每天加班属正常现象,部分家长业余时间还要进修或自学,基本没有时间和精力“陪太子读书”,他们多数希望幼儿园布置亲子作业前,要估量家长是否能按规定完成。

潘先生和太太都是律师,女儿今年4岁。潘先生告诉记者,让女儿全托就是因为夫妻两人工作太忙。“周末才能跟女儿相聚,本来应该好好享受天伦之乐,可是如果遇到加班,我们不得不让奶奶带着女儿过周末。连跟孩子见面的时间都没有,还谈什么做亲子手工那些玩意呢?平时手工作品、要上交的手工材料都是由祖辈包办了。”潘先生无奈地说,“我们知道亲子活动的重要性,也明白幼儿园布置亲子作业的初衷,可我们不是每次都能按照老师的要求完成作业啊!”

幼儿园宝宝也有压力 小园生压力事件簿


小园生的压力事件簿

记得梅子涵在回忆自己女儿上学的场景时,说:“我不明白她的特别伤心,所以每天都责怪。那么好的幼儿园,那么有趣,为什么伤心呢?我总是牵起她很小的手,不顾她的特别伤心,把她送到那里。”孩子们究竟在担心害怕什么呢?

【数字版初入园宝宝状况调查】

张彩云博士曾对启明幼儿园托小班孩子的入园状况连续记录了1个月,下面是统计结果:

引发哭的4大环节

来园时:46.9%

午睡前:28.1%

进餐时:12.5%

提到有关亲人的词汇时:12.5%

·哭的时间

只哭一两声:40.6%

哭5~10分钟:18.8%

10分钟以上:15.6%

不哭:25%

·进餐

愉快进餐:46.9%

在老师的引导下能够进餐:34.4%

哭,但不影响进餐:15.6%

哭,不能进餐:3.1%

·集体活动

能够参与集体活动:59.4%

偶尔能够参与集体活动:15.6%

看着大家参加活动:18.8%

不愿参加集体活动:6.3%;

·依恋物

不需要:65.6%

偶尔需要:25%

离不开:9.4%

·与家人分离时

拉拽家人,很难与其分离的孩子:18.8%

能与家人分离,但情绪不好的孩子:28.1%

不能主动与家人分离的孩子:9.4%

能主动愉快与家人分离的孩子:43.8%

·午睡

很快独自入睡:43.8%

能在成人的帮助下入睡:34.4%

哭一段时间后,能在成人帮助下

入睡:9.4%

不愿午睡:12.5%

【童话版孩子们想象的幼儿园】

·他的担心

1小兔汤姆想:“爸爸妈妈告诉我,在幼儿园我会有一个很好的老师。可是,他们并不认识我的老师啊。”

2小阿力担心会在学校里迷路。

3小浣熊想和妈妈留在家里,和“我”的朋友玩游戏、玩“我”的玩具、看“我”的书、荡“我”的秋千。

他的理由……

1汤姆说:“妈妈,我觉得我好像生病了,不能上幼儿园了。”他还说:“能不能让幼儿园的老师带着所有的同学到我们家,到我的房间?”

2小阿力在入学前的一天“一点儿也不想吃早餐,他只是不停地想着那个超级大的学校和学校里那么多的大哥哥、大姐姐们”,他希望“要是能一直和妈妈待在家里该有多好”。

3小老鼠阿文说:“我要带小毯子上学。”

妈妈的办法

1浣熊妈妈说:“有时候我们都必须做一些自己不想做的事,就算那些事刚开始看起来很陌生又令人害怕,可是只要你去上学就会爱上学校噢。”

2小阿力的妈妈把小阿力的名字写在他的衣服上、书包上、铅笔盒上,然后给了他一个温暖的拥抱。

3小兔汤姆在幼儿园门口觉得太难和妈妈分开了,妈妈给了他一块手绢,说:“在你伤心的时候,就看看手绢,想想妈妈。”走进幼儿园的时候,汤姆紧紧地抓着妈妈的手绢。

广州家庭式幼儿园暗藏隐患


伴着春天的脚步,一个崭新的新学期又在我们的面前了,不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备,提前做好入学准备工作可以让我们提高效率,你有看过哪些关于入学准备的文章呢?下面的内容是小编为大家整理的广州家庭式幼儿园暗藏隐患,希望能为您提供更多的参考。

近日,记者在采访中了解到,如今广州很多住宅小区都出现了这种家庭式幼儿园,由于模式新颖,服务灵活,很受家长的欢迎,但同时也隐藏着一些安全隐患。对此,相关部门提醒家长要提高警惕,充分保护孩子的安全及合法权益。

现象:

家庭式幼儿园悄然兴起

日前,记者在某家园社区论坛上看到一则家庭式幼儿园的招生广告,发帖者称这所幼儿园办班规模小,格局布置仿照家庭样式,老师富有爱心,自己制订教学计划,孩子可以享受到更好更亲切的教育,招生年龄是4岁以下。

记者以家长身份来到这所家庭式幼儿园探访,这是一套三室一厅的居民住宅房,面积大约100平方米,客厅内有三个小朋友正围坐在茶几旁玩玩具,两位老师在旁边看管着。一位接待老师介绍道:“小型家庭式幼儿园很适合3岁以下的儿童,我们有全托和半托的课程,孩子来这里不感到寂寞,因为人数少,老师有更多的精力照顾每个孩子。”记者看到,那三间居室被布置成活动课室,堆有很多儿童玩具和智力开发的教材,厨房、洗手间也一应俱全。“中午有阿姨过来给小朋友们做饭,卫生安全你可以放心,附近还有很多这种形式的幼儿园,你可以多考察一下。”负责人很诚恳地介绍道。

调查:

大多无证经营

记者调查发现,目前市场上比较正规的早教机构一般会在工商部门登记注册,这些机构主要给孩子提供早期教育,没有“托管”这项服务内容。而现在一些家庭式幼儿园,多以“早教中心”为名目,在小区内创办,有一定的生源,而且创办门槛低、限制少,只需租一套房子,买几件玩具,再聘请两三个老师就可以开课了。

有的甚至是家长自己创办,记者在某亲子网上也发现了一则以个人名义替其他人看管孩子的帖子。这位妈妈在生小孩时辞职,一心做全职妈妈,现在孩子两岁多,她也积累了丰富的早教经验,她希望在带自己小孩的同时再帮别人带带孩子,既增加了收入,也给孩子找伙伴。据了解,这种家庭式幼儿园隐藏在各个居民楼里,大多是无证经营,工商部门也很难查到。

隐藏安全隐患

尽管家庭式幼儿园为家长带来了种种便利,但却因为是新兴行业,管理不规范,存在着很多安全隐患,比如食品安全、消防安全等。

教育部门有关工作人员称,他们只对收3岁以上幼儿的教育机构负有监管责任,其他的暂时没有管理。

广州市前进路幼儿园梁敏玲园长谈道:“正规的幼儿园在孩子饮食、活动场所等方面都有多层监管,安全比较到位。比如饮食方面,就有卫生防疫部门、妇幼保健医院、幼教科等部门联合监管,这些部门会不定期检查厨房餐具的消毒是否合格、蔬菜质量是否达标、饭菜营养量够不够。另外,幼儿园内,也有专门的检测机构,从园长到老师,为孩子的饮食层层把关。在消防安全方面,幼儿园公共场地配有足量的灭火器,孩子不能在四层楼以上活动,此外,老师常教给孩子一定的安全知识,并多次进行安全演练,安全相对有保障。而这些,却是家庭式幼儿园难以办到的。”

家长态度

支持:模式灵活,服务贴心

家庭式幼儿园,提倡小班教育托管,给孩子很大的自由成长空间,而且,为了赢得家长的信赖,这些幼儿园的环境布置都很温馨,在这种自由亲切的氛围中,孩子不会感到恐惧、拘束,他可以和伙伴尽情玩耍、游戏,不用担心老师的批评,完全像在家里一样。而且这种办园模式比较灵活,全托月收费在1000元左右,不算很贵。

——成成妈

质疑:师资、场地存在问题

在附近小区的住宅楼里,我曾见过这样的幼儿园,也带孩子去参观过,宝宝比较喜欢那里的环境,可是,这些机构大多是无证经营,没有监管机构,孩子的安全如何保障?卫生如何保障?出了事故怎么处理?由谁负责?万一有些不良老师将孩子拐卖呢?这些都是家长需要仔细考虑的问题。而且因为没有正规的管理,这些幼儿园的老师大多是负责人自己招聘的,师资力量参差不齐。再者,为了避免不必要的麻烦,大多数老师只是带孩子在居室内活动,很少去外面玩耍,对孩子成长不利。

——妞妞妈

记者手记:

家庭式幼儿园教育理念是由美国传递到中国的,美国在上世纪70年代就兴起了创办托儿机构的热潮,如今已经建立起一些规范的家庭托儿所服务模式,受到很多父母的欢迎。

在中国,由于是新的行业,目前在管理上还处于真空地带,很容易出现各种问题。家长如果发现违规的,也应该及时上报,有关部门在加大检查力度的基础上更应该考虑如何规范这个新兴的行业,使之更好地服务于民。另外,家长应该慎重考虑是否将孩子放到这种幼儿园,一旦发生意外,后悔莫及。

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