胎教的发展

全面掌握0～2岁发展要点。

在接下来的几年里，你的宝宝会成长的那么快，这实在是一件神奇的事。宝宝每达到一个发育阶段，你和你的家人都会为之感到玄妙和快乐。不要忘记摄影和摄像哟，因为时间将过得很快。当然，对于每一个婴儿来说，并没有刻板的一套发育进程需要遵循，下面的内容只是一个大致的概念，告诉你有关宝宝生命的头三年中可能会发生的事情。

1～2个月感知世界

也许你会认为新生宝宝在他生命的第一周是毫无感知的。是的，他的确是睡得很多，一天中的大部分时间都在睡觉。但是一旦他醒过来，他就已经开始感知周围的环境和家人。新生儿的视力正在发育，刚开始他只能聚焦于距离他六英寸的物体。脸孔恐怕是他最喜欢关注的物体了，所以当你和宝宝说话或者唱歌给他听的时候，请凑近你的脸。你会注意到这个时候，他的眼光试图聚焦于你。这些都是很正常的表现。

初生儿喜欢黑色、白色或者红色的物体，所以你可以选择典型几何形状的黑色、白色和红色的移动物体，诸如圆圈等来装饰她的婴儿床和摇篮。

通过在宝宝视线范围内放置具有这些色彩的玩具来刺激他的视力发育。你会惊奇的发现每次她都会很专心看这些玩具。但是注意，不要做得太多哟。如果她的视线从玩具上移开，你不要大惊小怪，因为这是表明暂时这点刺激量已经足够了。

温馨提示：

虽然说让你的宝宝仰睡或侧睡是防止婴儿猝死综合症的重要措施，但是每天也应该有一段时间让他俯睡。俯睡有助于宝宝的颈椎、头颅、胸腔以及手臂肌肉的发育。每天安排这样的锻炼时间是很有必要的。坐在地板上和你的宝宝一起玩，你会很惊喜得在6个星期的宝宝脸上看到美丽的笑容。

3～4个月手眼协调不断发展

当你的宝宝在3个或者4个月大时，她将会毫不吝啬的展示微笑和哈哈大笑。你也会常常为了逗乐她而做出种种无聊的动作。宝宝会非常喜欢这种与你互动娱乐的方式，所以继续保持这样的相处方式吧。

在这个阶段，宝宝的视力已经发育成熟了，她会非常喜欢看那些色彩鲜艳、明亮的物体。你可以让宝宝接触一些绘本，如一些用比较硬挺的纸板书、织物或者橡皮做成的书，这样宝宝就可以自己接触它们了。 宝宝的手眼协调能力是呈飞跃式发展的，你可以通过那些适合宝宝这一年龄段的色彩鲜艳的玩具和书籍来锻炼她的手眼协调能力。先把玩具和书籍拿到他够不着的地方，然后看着宝宝伸手去拿这些东西。一开始可能不能准确地拿到玩具和书籍，但这个过程将不断锻炼他们准确拿取物品的能力。

温馨提示：

宝宝仍然需要足够的俯睡的时间，如果看到她自己翻身，你也不必很惊讶，因为也许只是偶然现象。因为自己翻身应该是在她再大一点的时候发生的，当然也有宝宝翻身的比较早，四个月的时候就可以自己翻身了。这段时间，仍然应该让她以仰睡为主。

延伸阅读

0-3岁五大领域的发展要点

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？下面是小编为大家整理的“0-3岁五大领域的发展要点”，希望对您的工作和生活有所帮助。

0-3岁是幼儿早期发展的关键阶段，涵盖了身体、认知、语言、社交以及情绪五大领域的发展。对于早教师来说，了解这些领域的关键要点对于提供有效的教育和儿童关怀至关重要。下面是这五个领域的发展要点内容。

一、身体发展：

在这个年龄段，幼儿的身体发展是相当迅速的。早教师应关注以下要点：

1、运动技能：幼儿在0-3岁期间逐渐发展出翻身、坐立、爬行、行走等基本运动技能。

2、精细动作：幼儿能够逐渐掌握使用手指进行细致操作的能力，如握笔、夹取物品等。

3、手眼协调：幼儿学会运用手部和眼睛之间的协调性，用以追踪运动物体，捡起物品等。

4、健康习惯：早教师应教导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、保持适当的饮食等。

二、认知发展：

认知发展涉及幼儿对外界信息的获取、理解和处理能力。早教师应关注以下要点：

1、感知能力：幼儿将学会通过感觉器官，如视觉、听觉、触觉等，感知周围环境，并开始对其做出反应。

2、类别形成：幼儿开始将物体和事件按照某种属性进行分类，以便更好地理解和组织信息。

3、问题解决：幼儿在教育师的引导下，通过尝试和实验来解决简单问题，锻炼逻辑思维能力。

4、记忆能力：幼儿开始具备一定的记忆能力，能够记住和回忆一些简单的事物和事件。

三、语言发展：

语言发展是幼儿0-3岁期间最重要的之一。以下是早教师应关注的要点：

1、听力与口语：幼儿通过听觉感知并模仿周围的语言声音，并逐渐学会表达自己的想法和需求。

2、词汇和句法：幼儿开始学习和使用词汇，并逐渐学会构建简单的句子。

3、双重指示：幼儿能够理解和遵守双重指示，例如：“拿来红色的盒子并放在桌子上”。

4、语言理解：幼儿能够理解和回应简单的问题，如“哪一个是蓝色的？”等。

四、社交发展：

社交发展对幼儿的整体成长至关重要。早教师应注意以下要点：

1、父母依恋：幼儿与主要照顾者之间形成安全的依恋关系，这对于幼儿的自尊心和情感发展至关重要。

2、同伴互动：幼儿能够通过与同伴的互动来学习合作、分享和解决冲突的技能。

3、角色扮演：幼儿开始模仿成人的行为和角色，表现出自己在社会中的角色扮演。

4、情感表达：幼儿能够通过面部表情、体态和声音等方式表达情感，如高兴、悲伤和愤怒等。

五、情绪发展：

情绪发展对幼儿的整体发展和幸福感有着重要影响。以下是早教师关注的要点：

1、情绪认知：幼儿开始认识到自己和他人的情绪状态，并学会用语言表达自己的情绪。

2、情绪调节：幼儿逐渐学会对情绪作出适当的反应，并发展出通过不同途径调节情绪的策略。

3、共情能力：幼儿能够感受和理解他人的情绪，并表现出关心和理解的行为。

4、情绪稳定性：幼儿逐渐学会应对挫折和压力，并具备一定的情绪稳定性。

这些领域的发展要点将帮助早教师更好地了解0-3岁幼儿的发展状况，并为他们提供适当的教育和支持。早教师应根据每个幼儿的具体发展情况和需求，制定个性化的早教计划和活动，以促进他们全面的成长和发展。

0-6岁宝宝听觉发展大盘点

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编精心收集整理，为您带来的《0-6岁宝宝听觉发展大盘点》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

儿童的听觉感受性是有巨大个别差异，有的儿童感受性高些，有的则低些，但这种个别差异不是一成不变的，而是在生活条件和教育影响下不断发展的。本文为您盘点0~6岁宝宝听力，让您及时掌握宝宝的听觉发展情况！

一宝宝听力大总结

宝宝的听力开始得很早，甚至起始于胎儿期。近年来，儿童早期教育研究者认为，胎儿在母腹内已有听觉，早期听觉刺激是胎教的主要方法之一。宝宝在有了听觉之后，他就要不停地听，只要落在他的听觉范围内，他便收入耳内产生听觉，传入大脑，留下痕迹，一直到入睡为止。听觉不仅使宝宝辨认周围环境中的多种声音，而且凭此掌握人类的语言，婴儿期是儿童语言发展最迅速的时期，因此，听觉的发展在这个时期具有更重要的意义。

婴儿的听觉感受性有巨大的个别差异，有的儿童感受性高些，有的则低些，但这种个别差异不是一成不变的，实际上，婴儿的听觉也是在生活条件和教育影响下不断发展的。

3个月以内的宝宝，妈妈可以每天给他哼唱摇篮曲，或是反复播放一段优美的乐曲，声音不要太大，孩子醒着时，父母可用较缓慢的速度、柔和的声调讲话给孩子听，内容要丰富，比如说：“你睡好了吗?饿不饿?想不想吃奶?”

2～3个月以后的宝宝已能将听觉和视觉结合起来，当他听到声音时，头就会转向发音的方向，寻找声源，你或许觉得这种动作是很自然的，但它会直接导致出重要结果，这是智力活动的进步。父母或家里人应经常有意识地走到孩子面前，逗引孩子注视自己的脸，然后把脸移到一侧，并轻声叫孩子的名字，逗引孩子的视线随父母的脸移动。也可用摇铃或能捏响的橡皮玩具发出声音，逗引孩子一面听声音，一面让视线随玩具移动。

6个月以后还可以每天听几次英语，这样做不仅锻炼他的听觉，还可多学习一种语言。

儿歌和明快的幼儿歌曲是任何一个年龄的孩子都喜欢听的声音。同时，父母还要经常带孩子到室外、公园、商店等处有意识地引导孩子多听、多看。

最后，提醒年轻的父母应注意保护宝宝的听觉，一些传染病或发高烧致使内耳受到损害是造成儿童耳聋的常见原因。另外，患病期间要避免使用耳毒性药物，如链霉素、卡那霉素、庆大霉素等。此外，噪音也不可忽视。

二如何检测宝宝的听觉言语发育

1个月：啼哭较多，发出高调的“啊，呀”声

2个月：抬头—发出“啊啊”，“呀呀”声

3个月：竖颈—发出“咕咕”声

6个月：坐—头会转向声源;叫名字会转头

9个月：站立—知道自己的名字

12个月：开始走路—会说1到2个词，如“妈妈”，“汪汪”

18个月：会跑、跳—会说2个或2个以上有意义的词，如“爸爸，班班”;会指认“眼睛、鼻子、耳朵”等身体部位。

2岁：会转圈跑，荡秋千—会使用“你”、“我”等代名词，可将2～3个词连成一句话。

3岁：能进行球类等运动—能使用复数名词，能理解简单的问题和答案，能较为流利地背诵儿歌。

4岁：能参加一般的体育活动—会使用定语、形容词、副词等，可给身边的物品下定义，会唱歌，并能讲简单的童话故事。

5岁：能参加各种体育活动—对各类物品(食品、用品等)、动物、植物的名称已具有相当数量的词汇，能说明画中的动作，并可对单词的含义提出疑问。

6岁：能参加各种体育活动—基本能够使用较完整的句子和完成5～7句有完整语法的短文，能流利说话。

6岁以后：进入学龄期，孩子基本可以参加较剧烈的各种体育活动，随着年龄和知识的不断增长，言语表达日益丰富多彩。

三宝宝听觉启蒙小游戏

1音乐呼啦圈

宝宝的听觉经验多半来自于日常生活，而音乐呼啦圈不仅能提供丰富的声音刺激，还可引导宝宝配合音乐的开始及结束做出反应。

游戏方式为家长跟宝宝双手相握形成一个小圈圈，音乐开始的时候，家长就带着宝宝按顺时针的方向踏步走，当音乐告一段落的时候，引导宝宝停下来。初期宝宝对这种游戏不熟悉，所以大人应该带着宝宝一起做，陪宝宝做2～3次后，也可以让他自己尝试。

2说故事

由于宝宝已经能听懂一些简单的指令，活进行简单的生活应对，爸爸妈妈不妨每天抽出一些时间讲故事给宝宝听。市场上各种各样的儿童故事书令人眼花缭乱，家长可视需求选择。刚开始的时候，可以只用一些图卡编一些简单的小故事，这些都有助于宝宝以后的语言发展，同时对宝宝的创造力、认知都有不错的促进效果。为配合宝宝的发展，家长在讲故事的时候，应将语速放慢，同时避免使用太多复杂的字词。

0-1岁宝宝智力发展的特点

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编为大家整理的0-1岁宝宝智力发展的特点，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、0-1岁宝宝发展特点

视觉

线条明显、简单、颜色对比明显(黑白)的东西，可让婴儿的视觉得到更多的刺激，同时促进大脑轴突的成长与连接。

听觉

避免给婴儿听音波太强或太过刺激的音乐，应以音律稳定、节奏明确的音乐为主，如古典音乐或各种演奏曲，如此可建立婴儿的乐感、缓和婴儿的情绪。

味觉

给婴儿的食物应以原味、清淡为主，避免口味太重的食物。

触觉

多给予婴儿触摸及按摩，加强其感觉训练，增加大脑的神经连结及讯息传导，如此可让婴儿的学习能力增强、反应速度增快。此外"爬行"对婴儿感觉统合、肢体平衡及语言发展相当重要，要尽量让他多爬。

二、0-1岁宝宝智力发展的关键期

0-3个月：翻身期

宝宝出生后的头3个月，父母会发现他不喜欢安稳地平躺在床上，他要尝试着变换姿势，从更多的方向来认识世界。父母可经常在不同的方位逗引宝宝，促使宝宝熟练地翻身。可能刚开始宝宝翻过身后抽不出手，父母可给予一定的帮助，慢慢地训练宝宝自己将手放好，灵巧地翻身，自由地选择姿势，为进一步的活动打下基础。

3-6个月：坐立期

经过了俯卧抬头、翻身等动作的训练，宝宝颈部、前臂、腰部等处的肌肉力量逐渐增强，改变姿势的要求也越来越多，此时可试着将宝宝拉坐起来。

6-8个月：爬行期

爬是宝宝的一项重要活动，对他的成长非常有益。有利于锻炼宝宝颈部肌肉、胳膊及腕的力量，对今后用勺子吃饭和写字都有好处，此外，爬行时需要上肢及下肢的共同参与，并要保持动作的协调一致，有利于锻炼宝宝的协调能力，增强动作的灵活性。爬还有益于宝宝的骨骼及神经器官的发育，当宝宝的动作明显不协调时，能及早发现宝宝的健康问题。

出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。

出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。

三、0-1岁宝宝智力开发的原则

1、多认字不如多认人

有的妈妈不喜欢带宝宝出门，经常在家中让宝宝学习汉字，认为这对提高宝宝记忆力有帮助。其实并非如此。汉字多为形象文字，宝宝认字凭的是图形记忆，而人不同的脸也同样是一个个不同的图形，宝宝如果能区分不同的人，他必然记住这个的脸，这跟认字是一个道理。并且区分不同人的面貌需要细致的观察与较强的分辨能力，如果宝宝有了辨认人的本领，那么反过来，他认字识字就会变得容易多了，这其实是事半功倍的做法。

2、运动能力影响智力发展

运动能力对宝宝的智力是有影响的。1岁以内宝宝的智力主要反映在行为行动能力上。比如说1个月的宝宝，有的能抬头十几秒，有的只能坚持几秒，那么后面一个宝宝相对而言动作发育比较迟缓，可能会对以后智力发展方面的技能学习有负面影响。有的父母缺乏经常训练宝宝的意识，整天把他抱在怀里，不让宝宝运动，这样其实有害的。

宝宝才艺启蒙需掌握3要点

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编为大家整理的宝宝才艺启蒙需掌握3要点，供您参考，希望能够以帮助到大家。

若想让宝贝的学艺之旅变得轻松有趣，我们就要首先了解孩子心理发展的规律和他的成长需要。下面这3个小故事，隐藏着宝贝在才艺启蒙过程中最重要的3个小秘密。看看心理学家是如何解释它们的。

故事一

我很喜欢古老的书法艺术，它确实是我“终身相许”的兴趣爱好。正因为深刻地体会到兴趣爱好对一个人的一生有多么重要，所以我也希望女儿能喜欢它。

于是，我急迫地想教女儿写毛笔字。时常追着问她：“静静，要写毛笔字吗？”“宝贝儿，来看这些字多漂亮啊！”女儿一般会给我个否定答案，然后迅速跑掉，给我个后脑勺。后来我放弃了强迫她，但是会在自己每天临帖的时候让女儿在身边玩。她玩她的玩具，我练我的书法。几次之后，当我写了一段时间后，女儿就会提出她也要写一写。嘿嘿，正合我意。接下来就是我们母女俩快乐地书写一阵。

心理学家解读关键词：模仿

模仿是孩子的主要学习方式之一。甚至有些理论认为，小婴儿仅在出生十几天后就会模仿成人的张口、撅嘴等行为。儿童心理学家认为：“与成人比较起来，儿童有更强的模仿倾向，这与儿童缺乏生活经验，缺少独立性有关。”而且，对于孩子来说，越是他喜欢的、熟悉的、见得最多的人，他就越喜欢模仿他们。所以，孩子往往会不自觉地模仿父母或者小朋友。孩子的这个特点，可能需要我们先想一想，我们自己是个有生活情趣的人吗？那些放给孩子听的音乐，我们自己会欣赏吗？孩子涂鸦的时候，我们会有去参与的热情和冲动吗？其实，父母自身的行为最能感染和激发孩子的兴趣和参与。

0~3岁的孩子，对父母的情绪还特别敏感。他可能还听不懂父母的语言，但是他读得懂父母的情绪，也会受父母情绪的影响。比如母亲喂奶的时候情绪不对，小婴儿都会感觉到。所以，父母对孩子的情绪传递是非常强的。父母对什么东西喜欢和投入，孩子就很容易接受和投入，这比你和他怎么说都强。

一句话点睛：父母真心喜欢，孩子才会喜欢！

提示——儿童对艺术有着很强的主动性

虽然大众传媒极为关注儿童早期接触美术和音乐对大脑发展和神经发育的潜在积极影响(例如音乐加强空间能力)，然而没有研究对这种效果进行短期的或纵向的检验。曾经接触过幼儿的人都知道，他们对注意并探寻视觉艺术媒介和韵律、乐音以及音乐节拍具有很强的主动性。在刚出生的几年里，这些能力是与语言表达和动作协调能力同时发展的。关于这些突触联系是如何形成的，目前还不太清楚。

故事二

我从怀孕开始就每天晚上给肚子里的宝宝念一两篇故事或诗歌。他出生后我也保持着每天给他讲故事的习惯。但是，有一阵儿，我每天一回家，儿子就会把一本已经翻得旧旧的图画书放到我面前，让我给他讲，一直讲到他满意为止。有时是3遍，有时是5遍。我也曾经给他买过几本新书，试图替换旧书讲给他听，都被他拒绝了。真无奈。难道他对阅读别的书再没兴趣了？

心理学家解读关键词：重复

很多孩子喜欢看《天线宝宝》，其中的奥秘之一就是“重复”。4个天线宝宝总在重复地说一个词、一句话，很多场景也是重复的。这部片子能让宝宝看懂，还能慢慢地理解。所以孩子很爱看。

很多孩子都喜欢反复地听一个故事，或者反复地要求妈妈唱一首歌。如果妈妈这样做了，效果就是孩子强化了他的记忆。而且，孩子喜欢这个过程，是因为他在期待妈妈讲出来的下一个故事情节或一句歌词，和自己知道的正好一致，这让孩子颇有成就感，好玩程度不亚于藏猫猫。

在孩子的学习过程里，除了模仿，还有一种就是通过自己的尝试和错误来验证的过程。在尝试和错误中，孩子就需要不断地重复。当重复之后的结果被验证是正确的话，孩子会很快乐；如果被验证是错误的话，孩子就会在下一次的重复中校正自己。

在兴趣启蒙中，如果了解了孩子的这种心理特点，就不会觉得难以理解或试图去改变他。

一句话点睛：“多重复”、“小步子”，你的耐心和陪伴就是他的成长空间。

故事三

女儿还不到2岁，爷爷就教她看起了地图。开始我有些不以为然，孩子那么小，话还没说利落呢，哪儿就能明白那些版块和颜色的含义啊？只能算游戏吧？可是没过多久，爷爷就向我展示了成果：“中国在哪儿呢？”女儿的小胖手毫不犹豫地指向了亚洲版图上那只“大公鸡”。爷爷又问：“澳大利亚在哪儿？”女儿迅速去找大洋洲。这真让我吃惊。现在女儿每个洲都熟悉了一个国家，能迅速找到，比很多大孩子还强呢。以后女儿要是成了地理学家，爷爷的功劳可不小哦！

心理学家解读关键词：主动

孩子是一个积极、主动地接受信息的主体，即使是小婴儿也有很大的吸收新事物的能力。孩子从一生下来就对外界的很多事情充满了好奇，2岁左右的孩子又正是处于什么都想尝试的年龄，如果孩子的生活环境相对丰富，孩子就会对很多东西都感兴趣。这时如果父母对孩子的反馈是积极的，而且是有帮助的话，对孩子的兴趣发展或各种学习都是有益的。所以，我们不要人为地去限制孩子的兴趣范围。

另外，对于小年龄段的孩子来说，父母往往会出于安全或卫生的考虑，给孩子设置过多的规矩或规定，这也不能动，那也不能动，而且还觉得他太小，会替他做很多事。其实，只要我们多花费一些精力，就可以给孩子扩大很多活动范围。他们能在这个合理的边界里随心探索，也能被激发出更多的兴趣。

一句话点睛：在没有压力的游戏中，孩子比你想象的更聪明。

提示——大脑突触决定了哪些人能在艺术上不断发展

对视觉艺术和听觉音乐体验过程中成人大脑活动的研究表明，成人的体验与脑区充分利用的程度有关。看起来，美术和音乐教育的经历似乎能加强某些脑结构中的突触发生，突触的修剪过程似乎能解释为什么有些人在艺术方面的技能得以不断发展，而其他人却很少使用这类技能。