半岁后，宝贝的本领一天天见长，以令人惊诧的步调向前发展。了解宝贝这个阶段的发育进程，父母就可以更加科学有效地促进宝贝的发展。
6-9个月
特别提醒：
以下测试在宝贝满9个月时通过即为正常。
1.宝贝会自己爬行了吗？
心智发育特点：
宝贝从6个月开始在父母的帮助下出现不熟练的爬行动作；7个月俯卧时，在玩具逗引下能手膝协同，腹部挨着床面开始爬行，拖着身体匍匐前进，还可扭着屁股拖着自己一点点向前移动。
居家测试要点：
用玩具逗引趴在小床上的宝贝，观察他们的反应。如果宝贝能将身体抬高，腹部离开床面协调地移动双腿和双脚，向前爬行3步以上即为通过。
2.宝贝能独自玩一会儿吗？
心智发育特点：
半岁以后，宝贝对周围环境越来越感兴趣，他会发现越来越多的有趣的事物，并且将注意力集中到这些有趣的事物身上，在没有人陪伴的情况下，能自己独自玩一会儿。
居家测试要点：
在宝贝身体状况良好，吃饱睡足的情况下，把他放在自己的小床上，给他一两件玩具，然后不再理睬他，看他是否能够独自玩一会儿。能独自玩10分钟为通过。
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适合1～12月婴儿的智力测试
宝宝出生后，爸爸妈妈除了为宝宝的健康成长担心，还有一个就是宝宝的智力问题。揪心的爸爸妈妈们会想尽办法来测试宝宝的智力水平，害怕宝宝智力有问题，也期待着宝宝是个智力超群的小神童。不过对于婴儿期的宝宝来说，新生儿在医院中的智力筛查也只是对于宝宝正常的发育水平以及能力而言。那么，爸爸妈妈在家中如何给宝宝做个简单的“智力测试”呢？今天，小编就为您介绍适合1～12月婴儿的智力测试。
婴儿1个月大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻（2秒）。
精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。
适应能力：眼球会跟红球过中线（稍有移动即可）、听到声音有反应。
语言：自己会发出细小声音。
社交行为：眼睛跟踪走动的人。
婴儿2个月大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时（5秒）
精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻
适应能力：立刻注意大玩具
语言：能发出a、o、e等元音
社交行为：逗引时有反应
婴儿3个月大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳
精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒
适应能力：眼睛跟红球可转180度
语言：笑出声
社交行为：模样灵敏、见人会笑
婴儿4个月大运动：俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻
精细动作：摇动并注视拨浪鼓
适应能力：偶然注意小丸、找到声源
语言：高声叫、咿呀作声
社交行为：认亲人
婴儿5个月大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾
精细动作：抓住近处玩具
适应能力：拿住一积木注视另一积木
语言：对人及物发声
社交行为：见食物兴奋
婴儿6个月大运动：俯卧翻身
精细动作：会撕纸、把弄到桌上一积木
适应能力：两手同时拿住两块积木、玩具失落会找
语言：叫名字转头
社交行为：自喂饼干、如会找躲猫猫（手绢挡脸）的人的脸
婴儿7个月大运动：独坐自如
精细动作：耙弄到小丸（直径约0.5公分）、自己取一积木，再取另一块
适应能力：积木换手、伸手够远处玩具
语言：发da-da、ma-ma无所指
社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人
婴儿8个月大运动：双手扶物可站立
精细动作：拇指、无名指捏住小丸（直径：0.5cm）；手中拿两个积木，并试图取第三块积木（正方形，边长2cm）
适应能力：持续用手追逐玩具、有意识的摇铃
语言：模仿声音
社交行为：懂得成人面部表情
婴儿9个月大运动：会爬、拉双手会走
精细动作：拇指、食指捏住小丸
适应能力：从杯中取出积木（正方形，边长2cm）、积木对敲
语言：会欢迎、再见（手势）
社交行为：表示不要
婴儿10个月大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走
精细动作：拇指、食指动作熟练
适应能力：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木；找盒内的东西
语言：模仿发语声
社交行为：懂得常见物及名称、会表示
婴儿11个月大运动：扶物、蹲下取物；独站片刻
精细动作：打开包积木的纸
适应能力：积木放入杯中；模仿推玩具小车
语言：有意识的发一个字音
社交行为：懂得“不”；模仿拍娃娃
婴儿12个月大运动：独自站立稳；牵一只手可以走。
精细动作：试把小丸投入小瓶；全掌握笔留笔道
适应能力：盖瓶盖；
语言：叫妈妈、爸爸有所指；向他/她要东西知道给
社交行为：穿衣知配合
6个月宝宝听声拿玩具
宝宝经过6个月的学习，在肢体运动、想象力、听力、记忆力等各个方面都得到了长足的进步。6个月的宝宝睡眠的需求减少了，而活动的需要却增长了，因为他们有的已经能够独自坐着呆上很长时间，这就意味着他们的双手解放出来，可以进行更多关于手部锻炼的活动了。
其实在宝宝刚出生后，他就已经开始慢慢锻炼双手了。一开始小手可能是紧握不放的，慢慢的手指逐渐伸展开，开始抚摸一切能碰到的东西，然后再慢慢学会用整个手掌抓握一些体积较小体重较轻的小玩具，有时还会尝试去抓住奶瓶。
听声音拿玩具既可以锻炼宝宝对物品的记忆力，又能锻炼宝宝的抓握能力，让他的手-眼-耳的协调性得到锻炼和加强。听声拿玩具也不是一蹴而就的，需要经历以下几个阶段：
1、学习听声看玩具
宝宝出生后到三个月之间，把宝宝最感兴趣的一两个玩
具长期放在宝宝身边，每次妈妈和宝宝说话，都把玩具递到宝宝眼前，告诉他这是“草莓”或“铃铛”，然后把玩具从眼前分别移到宝宝的左前方和右前方，重复告诉宝宝玩具的名字。每日重复数次，宝宝若是目不转睛地盯着看，则可以多重复几次。慢慢的，不会说话的小家伙就明白了“草莓”是指这个红色的小玩意，“铃铛”则是哪个会响的东西。
2、学习听声指玩具
三个月的宝宝还没有办法抓住玩具，但是已经能够灵活转动手腕，可以用手指认物品了。妈妈一开始把小玩具摆在床上、挂在床边，然后把宝宝的小手握在自己的掌心中，一边告诉宝宝玩具的名字，一边抓住宝宝的小手指向对应的玩具，重复三四遍。每天都要重复指认同样的两三种物品，直到宝宝一听到名字，就能自己把手举起来指认正确为止。此时就能表明宝宝已经完全记住了几个玩具的名字。
3、学习听声取玩具
五六个月的宝宝已经可以靠在坐垫上独自坐很长时间了。这个时候宝宝两手有了更多的接触物品的机会，他的手腕力量也在不断加强，手指也变得越来越灵活。此时，宝宝已经可以抓起一些轻便的物品了。当宝宝认识并能很容易的听声看物和指物后，可以从对某个玩具有很高的兴趣时开始锻炼。比如把一个他喜欢的玩具放到他手可以拿得到的地方，锻炼让他去抓取，说“宝宝，拿”，如果他拿到了，就好好表扬他一番。然后，给宝宝地上两个以上的玩具，比如就是草莓和铃铛，然后和宝宝说“宝宝，拿草莓”。刚开始可能会不太顺利，没有关系，妈妈可以用语言和动作做出指示，每天多锻炼几次，直至两种物品宝宝都能准确抓握后，再换其他的物品继续锻炼。
以上活动锻炼了宝宝的记忆力、抓握能力以及语言能力，妈妈可以在宝宝精神好的时候经常陪宝宝这样“玩”。
适合0～12个月宝宝的儿歌
有人说孩子头一岁的教育启蒙是最重要的，家长能否及时向孩子传递有益的信息影响到孩子日后的智力发展。在这里小编奉上符合０－１岁各月龄孩子认知特点的儿歌和唐诗，妈妈们没事可以常在孩子耳边“唠叨”一下，长期坚持下来会有很好的效果哦！
1个月
小娃娃
小娃娃，嘴巴甜，
喊爸爸，喊妈妈，
喊得奶奶笑掉牙。
小宝宝
小宝宝，怀里抱，
一逗他一笑，再逗他还笑，
老逗他老笑。
点点窝窝
点点窝窝，宝宝笑一笑，
两个小酒窝。
洗澡
娃娃洗澡澡，肥皂变泡泡，
泡泡散开喽，娃娃干净喽。
喝牛奶
小宝宝，喝牛奶，
喝了又喝还不饱，
抱着奶瓶舔舔舔。
咏鹅
(唐)骆宾王
鹅鹅鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
2个月
凉州词
(唐)王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
小飞机
小飞机，嗡嗡嗡，
飞到东，飞到西。
小汽车
小汽车，嘀嘀嘀，
跑过来，跑过去。
小小鸡
小小鸡，叽叽叽，
又吃虫儿又吃米。
小鸭子
小鸭子，嘎嘎嘎，
会游泳来会捉鱼。
咏柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
3个月
登鹳雀楼
(唐)王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
小鼻子
小鼻子，用处大，
闻气味全靠他。
小耳朵
小耳朵，灵灵灵，
样样声音听得清。
小眼睛
小眼睛，亮晶晶，
样样东西看得清。
小嘴巴
小嘴巴，用处大，
吃饭唱歌全靠他。
一二三
一二三，爬上山，
四五六，翻跟头，
七八九，拍皮球，
张开两只手，十个手指头。
4个月
春晓
(唐)孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
月亮
月亮圆，月亮弯，
月亮月亮挂天边。
回乡偶书
(唐)贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰(cuī)。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
千颗星
千颗星，万颗星，
点点星，点点明。
一闪一闪亮晶晶，
闪闪烁烁数不清。
太阳
太阳太阳红又亮，
照在身上暖洋洋。
5个月
采莲曲
(唐)王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
大苹果
大苹果，圆又圆，
尝一尝，甜又甜。
黄香蕉
黄香蕉，甜又甜，
闻一闻，香又香。
桔子
桔子桔子红又红，
真像一个小灯笼。
像灯笼，圆又圆，
它的味道酸又甜。
葡萄
葡萄藤，爬得高，
爬到架上吹泡泡，
吹了一串又一串，
串串都是甜葡萄。
小西瓜
小西瓜，圆溜溜，
红瓤黑籽在里头，
水又多，味又甜，
夏天吃它凉油油。
6个月
萝卜白菜
红萝卜，大白菜，
红的红，白的白，
吃萝卜，吃白菜，
脸儿红红真可爱。
吃青菜
宝宝乖、宝宝乖
宝宝喜欢吃青菜，
绿菠菜，翠黄瓜，
胡萝卜，嫩白菜，
多吃青菜身体好，
多吃青菜长得快。
吃豆豆
吃豆豆，长肉肉，
不吃豆豆精瘦瘦。
鹿柴
(唐)王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
相思
(唐)王维
红豆生南国，
春来发几枝。
愿君多采撷(xi)，
此物最相思。
7个月
竹里馆
(唐)王维
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
肥皂
肥皂肥皂，像块糕糕，
轻轻擦擦，变成白泡泡。
外婆桥
摇、摇、摇，一摇摇到外婆桥，
外婆真爱我，叫我好宝宝。
小木床
小木床，四方方，
宝宝自己睡床上，
不用奶奶哄，不用妈妈唱，
闭上眼入梦乡，梦里上天逛一逛。
鸟鸣涧
(唐)王维
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中
8个月
又多一个娃
小猫咪地上爬，小娃娃跟着爬，
猫妈妈奇怪了，我咋又多一个娃。
九月九日忆山东兄弟
(唐)王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
静夜思
(唐)李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
9个月
赠汪伦
(唐)李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
小手
小手小手真能干，
会玩玩具会吃饭。
小脚
小脚小脚真能干，
能走路来能跑步。
小白兔
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜爱吃菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
10个月
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
积木真有趣
积木宽，积木长，
我用积木盖楼房，
叔叔阿姨看见了，
都说房子真漂亮。
积木方，积木圆，
我用积木造花园，
桃树李树都结满，
结的水果香又甜。
一个指头按电钮
一个指头按电钮，
两个指头捡豆豆，
三个指头解扣扣，
四个指头提网兜，
五个指头握一起，
攥个拳头有劲头。
看我摸
拍手掌，看我摸，
我不摸呀你别摸，
我摸耳朵你也摸耳朵，
我摸鼻子你也摸鼻子，
我摸眼睛你也摸眼睛，
我摸脑壳你也摸脑壳。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛
(唐)李白
一为迁客去长沙，
西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，
江城五月落梅花。
11个月
圆圆
什么圆圆在天上?
什么圆圆街上卖?
什么圆圆宝宝踢?
什么圆圆在水面?
月亮圆圆在天上，
烧饼圆圆街上卖，
皮球圆圆宝宝踢，
荷叶圆圆在水面。
小鸟自己飞
小鸟自己飞，小鸟自己跑，
我是好宝宝，不要妈妈抱。
别董大
(唐)高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
小咪咪
大拇哥，二拇弟，
中轱辘，四兄弟。小咪咪。
逢雪宿芙蓉山主人
(唐)刘长卿
日暮苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，
风雪夜归人。
4～6个月宝宝语言能力游戏
宝宝听妈妈说话
游戏目的：为宝宝以后说话作准备，还有利于宝宝将物体、行为与词语联系起来。
游戏步骤：1、宝宝外出。2、绘一下左边树木、灯光的颜色：“左边是树林，树林是绿色的”。3、绘前面信号灯的颜色：“前面是红灯，等会儿就会变成绿灯。绿灯跟树林的颜色是一样的”。
游戏互动：妈妈要不厌其烦地给宝宝讲解，并且发音要清晰，语言要简短明快，不论他是否会作出反应。宝宝的词汇量越多，他就可以越早开口说话。同时，语言跟事物结合，还有利于宝宝智力的开发。
温馨提示：这时宝宝的听觉已经很敏锐，大人不断地跟宝宝说话，他可能一下子听不懂，不过没关系，这些都会成为他以后开口的词语储备。
调皮的小铃铛
游戏目的：训练宝宝听力，让宝宝享受快乐。
游戏步骤：1、宝宝抱在妈妈身上，用一个声音柔和或美妙清脆的摇铃，在宝宝头部的左侧或右侧轻轻摇动，观察宝宝的反应。2、宝宝转头过来找声音的来源时，把摇铃换到宝宝的另外一边，躲避宝宝的视线。3、复几次后，让宝宝发现铃铛。摇动铃铛发出有节奏的声音，让宝宝听，并和宝宝一起手舞足蹈起来。
游戏互动：宝宝听到铃声响会去寻找声源，妈妈在宝宝看到铃铛后转移到宝宝的另一边，再次让宝宝寻找。这个过程不仅可以锻炼宝宝的听力，而且还可以锻炼宝宝脖子的扭动力。
温馨提示：注意铃声不要太大，也不要太靠近宝宝的耳朵，否则会伤害宝宝的听觉。和宝宝一起跳舞时要表现出欢快的情绪，让宝宝感到快乐。注意当宝宝不愉快时要停止游戏。
学会和妈妈说话
游戏目的：培养宝宝与人说话的兴趣，为以后开口说话打下基础。
游戏步骤：
1、人要用夸张的口形同宝宝说话，引导宝宝也发出声音回应大人。
2、时的宝宝喜欢说双元音，如“咿咿”“呀呀”“嘿嘿”“哦哦”等，或者拉长一个元音“啊”。大人要学会翻译宝宝的语言，比如，接宝宝的话茬：“宝宝在说……。”
游戏互动：宝宝从小就喜欢同人对话是语言发展的良好开始。宝宝在独处时也会自己发音自娱，或者对着玩具说话。大人和宝宝对话的时候，宝宝发一个音，大人要发一个比宝宝清晰的音来回答，这样宝宝就会慢慢纠正自己的发音。
温馨提示：这个游戏为宝宝以后早日开口说话做准备。如果从来不练习与宝宝说话，宝宝甚至到了14~16个月也不会称呼爸爸妈妈。
小黄球跑了
游戏目的：训练宝宝远距离追视的能力。促进宝宝的语言能力，并且可以培养宝宝对熟悉事物的观察能力，还可以激发宝宝对外部世界的好奇心，激发宝宝探索的欲望。
游戏步骤：1、前准备好玩具，需要可以滚动的玩具，或者是可以移动的玩具，或者是既带响声又可行走的电动玩具。这里以黄色乒乓球为例。2、戏开始时，妈妈把宝宝放在宝宝车里，在宝宝车旁放一张茶几，妈妈手里拿着黄色的乒乓球。3、妈对宝宝说：“宝宝，我们今天来玩一个‘追’的游戏。宝宝看，妈妈手里拿的是什么。”向宝宝出示黄色的乒乓球。4、引起宝宝注意后，妈妈把乒乓球放到靠近宝宝那端的茶几上，然后松手，乒乓球向远处滚了。5、察宝宝的视线是否追视桌面上滚动的乒乓球。游戏可反复进行，直至宝宝会追视为止。
游戏互动：宝宝看到黄色乒乓球就会想要拿起来，这个时候妈妈把球放到茶几上，乒乓球滚动，宝宝的视线也会随着乒乓球由近及远。当妈妈滚乒乓球的时候，妈妈要说：“小球跑远了，跑远了。”给宝宝一个距离概念，让宝宝理解“远”的意思。这对宝宝以后的语言发展有好处。
温馨提示：茶几以低于宝宝的视线为准。在玩追视游戏时，妈妈适当的语言提示很重要。等到宝宝的追视能力有所发展时，妈妈应抱宝宝到户外去追视物体，培养宝宝“追视”的兴趣与能力。