宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《培养宝宝身体协调能力的重要性》，仅供参考，欢迎大家阅读。
培养宝宝身体协调能力的重要性。
孩子的协调能力，是指全身各个部位能够相互配合完成特定动作的能力。假如宝宝身体各个部位协调不好，就很难做好一件事，他的活动能力就会很差，不可能健康成长。例如，明明总不会踢球。因为明明不能正确提起脚踢球，这是协调能力没有培养好。培养协调能力，除脚以外，还要培养脚与手，手与手，脚与肩等方面的综合协调力。
影响协调能力发展的因素。
1、遗传因素协调能力与神经系统的功能水平关系极大，而神经系统的功能是不易受后天因素影响的，主要取决于遗传因素，这就是宝宝们协调能力个体差异很大的重要原因。
2、其它运动素质的发展水平。动作速度、弹跳力、柔韧性等运动素质与协调能力关系密切，这些运动素质的发展水平直接影响完成动作时把握动作技术的空间、时间、节奏等特征以及各部肌肉用力的协调配合。而这些都反映了协调能力的发展水平。因此，从某种意义上说，协调能力的发展要依赖于其它运动素质的发展与提高。
3、运动技能的储存数量。运动技能是条件发射的建立，运动技能储存的数量越多，越能顺利地建立新的条件反射、掌握新的技术动作，从而可以表现出良好的协调能力。
4、个性心理特征。宝宝们的协调能力与注意力集中、思维敏捷、信心坚定、意志顽强等心理品质有直接关系，这些心理品质影响到协调能力的发展与提高。凡是上述心理品质发展好的孩子，其协调能力能得到新发展与提高。zJ09.COM
相关知识
培养孩子交往能力的重要性
现在大部分都是独生子女，他们往往缺乏与他人交往的技能，更不善于用身体语言表现自信、友好和平和，缺少正确的交往。而一个人的交往能力常常会决定他的才能是否被社会所认可。一个人要在社会上生存，就必须学会社会交往。
一、交往的重要性。
1、人是社会性动物，人无法离群索居。每个人每天都需要从他人那里获得信息，学习他人的经验和智能，以及沟通协调，合作完成工作，所以人际交往能力的培养是十分必要的。
2、幼儿的社会性发展是指进行积极的社会交往，建立和谐的社会关系，掌握和遵守一定的行为准则及控制自身行为能力，用以适应社会的心理特征。
3、未来社会需要我们的下一代，具有较强的社会交往和活动能力，然而今天我们的孩子都是独生子女，他们有父亲母亲、爷爷奶奶、外公外婆等亲人们宠着爱着，呵护着，要啥给啥，惟恐待慢着他。他们从出生那时起就生活在一个独立王国似的单元内，是这个王国里的小皇帝，他们什么都不缺，恰恰缺乏与人交往、合作的机会。他们身上或多或少地有着不良的习性不合群。如：有的孩子比较自私，不让别人碰他(她)的东西；有的孩子有点霸气，爱发小脾气；也有的孩子不爱说话，见人就脸红，害羞腼腆等表现，这些不良的习性将阻碍着他们今后的社会活动。所以，从幼儿起就开始进行社会交往能力的培养是十分必要的。
4、幼儿将来能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人与集体的关系，能否勇敢地担负起社会责任，能否乐观地对待人生等，决定于幼儿期的生活积累和受教育的状况。幼儿阶段的社会性教育，从某种意义上讲，比传播知识、训练技能更为重要。
二、影响孩子交往能力的原因
1、城里的孩子几乎都是独生子女，他们从小容易被娇生惯养，身上普遍存在着高度自我、任性的特点。
2、长期生活在钢筋水泥的世界里，缺乏与大自然交流的机会，尤其缺少和伙伴们在大自然中奔跑的感觉，感受不到来自大自然的信息和快乐。他们集体感和团队精神弱些，会比农村的孩子对家庭的依赖性更强，加上因为家庭条件比较好，很多事情不用自己去操心，父母全都包办代替，这样一来将使许多孩子失去与人交往的机会。
3、有了电视DVD、计算机等现代设备，孩子可以不出家门，就能消磨时间。电视看得越多，就越缺乏人际交往技能。因为在看电视时，人总是被动地接受信息，人的想像力和主动性都受到很大限制。而在人的发展过程中，儿童则需要与他人的视线接触，需要与他人的身体接触和语言交流，需要主动地在头脑中形成独特的形象，需要体验自己行动的效果。但是电视却把这些机会都给剥夺了。也就是说：体验触觉、行动、对话等的机会就减少了。
4、孩子的性格和心理疾病也会影响孩子的交往能力。
那么，如何培养孩子的交往能力呢?
1、给幼儿创设交往的环境和机会。
2、开展分享活动，教给幼儿交往的方法。
3、举办节日活动，增加幼儿交往的机会。
4、开展角色游戏，提高幼儿的交往能力。
5、善于发现优点，创造与集体交往的机会。
6、注意交往中幼儿的个体差异。
7、注意树立父母的榜样作用。
培养情绪的重要性
积极情绪培养的重要性：4～5岁幼儿的情绪情感正处在发展关键期，对情绪情感的调节能力较弱，培养幼儿积极向上的情绪情感，对幼儿的发育成长有重要意义。首先，培养幼儿的积极情绪，对幼儿身心健康发展具有十分重要的意义。喜悦、愉快的情绪能明显促进幼儿身体的健康成长，悲伤、恐惧等情绪会危害其健康。对于情绪影响健康的问题，心理学家作过不少研究。例如有人对情绪和消化功能的关系做实验，证明人在进餐时情绪愉快，能使胃液分泌增多，食欲增强。相反，进餐时情绪恐惧不安，会抑制胃液分泌，从而使人不思进食。积极的情绪情感不但能促进幼儿身体健康的发展，还能促进幼儿智力的发展。近年来，幼儿因情绪变化而影响其求知欲、智力的情况更是时有发生。最后，幼儿积极的情绪有利于形成其良好的行为习惯。幼儿期是各种良好行为习惯形成的开始时期。情绪经常处在良好状态的幼儿，对成人的各种提示一般都乐于接受，这样就有利于幼儿的健康成长，形成团结友爱、遵守纪律、独立活动等良好的行为习惯。
培养情绪方法：1、要保持家庭中和睦愉快的气氛：家庭是孩子的第一所学校，也是人生情感习得的启蒙学校，是人类情感最美好最丰富的资源所在地。孩子情感起源于父母的抚爱和家庭温馨氛围的熏陶，良好的家庭情感氛围是培养孩子积极情绪的重要条件。2、减少接触恐怖、血腥的影视及图书的机会尽量少让孩子接触恐怖、血腥的影视节目和图书，这类影视节目和图书对孩子的身心健康极其不利，它们都会引起孩子消极的情绪。3、要给幼儿有“情绪准备”的时机我们要站在孩子的位置去体会他们的心理，在尊重、了解他们的情绪的基础上培养积极情绪。4、要时常引导幼儿去完成力所能及的任务，使其体验“成功”的欢乐情绪例如让孩子帮助家长干些简单家务劳动，并给予及时的认同和表扬，让孩子在完成各种任务的过程中获得满足欲与愉快感，有助于形成其积极的情绪。5、要注意防止幼儿产生恐惧、胆怯等消极情绪如家长要多花一些时间在孩子身上，不要让孩子感到孤独。
总之，我们要帮助幼儿消除和克服不良情绪，使其保持和形成积极的情绪情感。在生活中，幼儿难免会遇到新奇、陌生或恐惧的事情而产生情感压力。例如一个幼儿遇到父母生病、家庭离异时可能会变得垂头丧气；一个家长对幼儿期望过高，幼儿感到力不从心时会造成严重的精神压力……遇到这些问题时，家长和老师首先要设法尽快帮助幼儿消除不良情绪，给予抚慰，恢复愉快心境；再者是将幼儿的注意力引向其他方面，吸引幼儿去完成他能完成的任务，使其体验成功的喜悦，以解脱紧张状态。对于那些缺损家庭的幼儿和有生理缺陷的幼儿更要多观察、多亲近、多“偏爱”。缺损家庭的幼儿常具有自卑心理，极易形成忧伤、孤独、畏缩、胆怯情绪情感，做事缺乏自信心；有心理缺陷的幼儿更多具有伤感心理，常常神经紧张、自卑沮丧，或对人对事冷淡漠然。对于这样的幼儿要想方设法培养他的兴趣，发挥其长处、特长，帮助消除和转移不良情绪情感，用爱心抚慰他们受伤的心灵，使他们变消极为积极，变沉默为活泼。只有这样，才能使每个幼儿都能具有积极良好的情绪情感，才能使每个幼儿都在轻松愉快的环境中成长。
早期儿童性格培养的重要性
早期儿童性格培养的重要性
培养者工作很重要
早期儿童的成长，与培养者的关系极大。因此，谈及早期儿童的培养问题时，必须强调对他们的父母或/和其他抚育人的教育和培养问题。
父母的认识与态度是影响儿童成长、特别是儿童对事物的态度与行为习惯形成的关键性因素。因为儿童生活条件中的许多其他因素都由父母所左右。比如，遗传下来的先天不利条件，可以通过创造良好的后天条件得以弥补，而这主要是由父母来完成的。
一般地说，儿童的后天生活条件，更多依靠父母提供和保证。婴儿是通过成人接触世界的。因为婴儿的活动能力有限，他接触到的事物，是由成人提供的。父母如果积极为孩子创造条件，则孩子会得到较好的发展。比如，有的父母对孩子的生活过分焦虑、过度保护、一切包办、喜静厌动，或者不去积极引导与帮助，都会妨碍孩子的发展。
因此，培养培养者的工作，是有重要意义的。过去，培训孩子父母的工作，一般只是给他们传授教育孩子的技能。这当然是必要的。但是，后来大家发现，还必须注重端正他们的认识与态度。关于家长的人才观、儿童观、教育观、亲子观等问题，大家都比较熟悉。在这里不多谈，今天只想再次和大家讨论一个很难解决的老问题——防止单纯重视智力发展，孩子性格培养的问题。
性格培养的重要性
每一个人对待事物的态度和惯常的行为方式，都会有自己的特点，这种个人特点是比较稳定的，一般称为性格。
曾经有过一项调查表明，家长最关心的是孩子的学习成绩和智力发展，可是他们最头疼的是孩子的行为和性格问题。人们虽然常常议论孩子的性格，但是，许多父母对从小培养孩子性格的重要性，还认识不足。在许多家庭里，重智力发展，忽视性格培养的情况，还相当普遍。特别是当前社会上，对儿童教育急功近利之风盛行，使人们对性格培养有所忽视。因此，更需要大力呼吁，引起人们对性格培养的重视。
宝宝听觉信息采集的重要性
听觉采集信息的重要性
在所有的采集信息方式中，听觉采集是人类逻辑思维最为依赖的两种采集方式之一(另一种是视觉采集)，尤其是对于处在逻辑思维创建和丰富成长初期的孩子。
我们说，因为生存遗传性逻辑思维的存在，人类逻辑思维的外在的表现形态，在初始阶段呈现出一种逻辑思维肢体外在表现前置于逻辑思维的语言外在表现的特点。而随着逻辑思维的创建和丰富成长，并伴随着人类社会文明程度的提高，逻辑思维语言外在表现则被更为丰富和更多地使用。
而逻辑思维语言外在表现如若能够更快、更好的形成，更多的要依赖于听觉采集的合理驱动以及应用。正因为如此，载体培育认为，在培育过程中，父母应当高度重视孩子听觉采集的培育，因为良好的听觉驱动是良好语言培育的重要基础，更是未来孩子是否拥有良好社会沟通能力的基石。
父母如何实现良好的听觉信息采集驱动呢？
1.如果要实现对孩子的听觉采集进行良好的培育，首先就要做好孩子语感的驱动，使孩子能够良好地使用听觉采集信息手段。
2.培育时间：孩子语感驱动的最佳时间应该从孩子逻辑思维基本结构的创建初期开始，也就是从孩子出生后7个月到8个月开始。
3.培育环境：“听觉纯洁性的采集”信息环境及合理创建时间。
在培育过程中，要想实现高效的语感驱动，“听觉纯洁性的采集”信息环境及其合理的创建时间最为重要。
所谓“听觉纯洁性采集”就是在孩子采集信息的过程中，除听觉外关闭其它的逻辑思维采集信息通道(例如，视觉、嗅觉和触觉等)，例如孩子睡觉前40分钟这段时间，就是一个很好的“听觉纯洁性采集”信息环境。
父母只有合理地创建和实现孩子“听觉纯洁性采集”，才能够真正地做到积极驱动语感的目的。“听觉纯洁性采集”的合理应用，最重要的作用是能够帮助孩子建立良好的“语言置换性逻辑思维”。而“语言置换性逻辑思维”基本结构的良好创建，既是孩子良好语言表达能力的基础，同时也是孩子在未来能够良好适应和良好学习外语重要的基础。
4.培育内容：富有韵律的儿歌、诗歌、古诗、故事等。
5.培育方法：
当幼儿关注某种物体或事物的时候，父母要从旁用生动的语言，在确保不阻断孩子观察活动的同时进行描述；
描述内容与孩子关注物体或事物尽可能同步实现；
播放听觉信息的时候，音量要小，让孩子在自然的状态下聆听；
父母不必把聆听的内容作为孩子需要听懂、学会和掌握的知识；
听觉信息要定时更换调整。
不良听觉信息环境的创建，可能带来的培育结果：“噪音污染”影响形成的“先天噪音污染并发后天少儿多动症”。
据研究统计，在孩子逻辑思维创建和丰富成长的初期，由于父母不良听觉信息环境的提供，形成的“噪音污染”的现象非常普遍。
总之，孩子从出生到1岁这个年龄阶段对其进行良好的视觉信息采集是非常重要的，对孩子的成长有着重要的作用。因此，家长应该找到适合这个年龄阶段的家庭游戏来进行培养。