孩子入学需要准备什么

孩子智力发展需要良好的环境。

1、为孩子提供丰富的信息刺激。其实，可以发现生活阅历丰富且是正面的孩子，一般都对事物有一个比较成熟和良好的判断，这个是因为丰富的正面信息，可以让孩子产生一个正常的好奇心和积极的探索愿望。

最简单的就是家中植物和动物，虽然这些只是一段时期的摆设，但可能对孩子的信息补给是很重要的，让孩子在日常生活中通过自己的观察认识到这些物体特征，让孩子潜移默化中获得知识。

比如：家中摆上几盆花，每天让孩子闻闻花香，观察花开花落，孩子在观察中提出类似各种花的形状、水和阳光对花的成长所起的作用等问题并自己想办法解决问题，可以使孩子大脑处于积极思维状态。家中也可以饲养几条金鱼，让孩子观察金鱼，发现金鱼身体、眼睛、尾巴的形状各是什么样的，这就大大发展了孩子的观察力。

2、经常和孩子讨论问题。对于孩子好奇的问题，可以在引导孩子思想的同时，与其进行辩论，比如：大雨和小雨的雨声有什么不一样，天热时怎么办，天冷时怎样御寒，停电了怎么办等一系列问题，让孩子一直在思考问题的情境中，促进其智力发展。

3、开展一些有利于孩子智力发展的活动。通过“词语接龙”比赛扩大孩子的词汇量，与孩子下棋可培养孩子的注意力和判断能力。

4、为孩子布置一个有利于智力发展的儿童小天地。让孩子对自己的小天地提出布置意见，并参与到布置的过程中。让孩子树立自己空间的观念，一旦孩子喜欢自己的小天地，他将会在这块小天地中大胆发挥自己的想像力，自由地玩耍，快乐地创造。

可见，孩子的智力发育的培养是需要从各方面综合考虑的，父母要将孩子所处的环境放置在整个社会大环境的需要中，让孩子从小能够在信息不断刺激的环境中生活，大脑的思考不断，自然智力也会得到提高。

延伸阅读

什么环境有利孩子智力发展

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“什么环境有利孩子智力发展”，仅供参考，欢迎大家阅读。

为孩子提供丰富的信息刺激。丰富的信息刺激可以使孩子产生好奇心和积极的探索愿望。如家庭中的摆设就是良好的信息刺激源，但不能只作为永久性的、名副其实的摆设品。在安排一些摆设中，要考虑到对孩子的教育作用。

印度的“狼孩”(由狼抚养的人类的孩子)曾经在世界上引起震动，尽管世界各地人们发现了“狼孩”后，大多都提供各种条件为他们进行治疗，以期达到正常人的智力水平，但均未成功。这是因为“狼孩”自幼生活在动物伙伴中，接受的是狼活动的信息，他们错过了人类受教育的关键时期。这说明在人类智力发展的过程中，遗传因素决定了智力发展的可能性，而环境和教育则决定了智力发展的现实性。那么，在孩子智力发展的过程中，怎样为孩子提供有利于智力发展的环境呢?

1、为孩子提供丰富的信息刺激。丰富的信息刺激可以使孩子产生好奇心和积极的探索愿望。如家庭中的摆设就是良好的信息刺激源，但不能只作为永久性的、名副其实的摆设品。在安排一些摆设中，要考虑到对孩子的教育作用，如在家中适当的地方摆上几盆花，饲养几条金鱼，这无疑对孩子来说是大有裨益的。每天让孩子闻一闻花香，观察花开花落的现象，让孩子在观察的过程中提出各种问题并解决问题，如喇叭花的形状像什么，马蹄莲花的形状像什么，为什么不给花浇水它就会枯萎等等，这些问题的提出与解决可以使孩子的大脑处于积极的思维状态。又如孩子在观察金鱼的过程中可以发现金鱼的身体是什么形状的，眼睛是什么形状的，尾巴又是什么样的，这就大大地发展了孩子的观察力。

2、经常和孩子讨论一些问题。如下大雨和下小雨的雨声有什么不一样，天热时怎么办，天冷时怎样御寒，停电了怎么办等一系列问题，让孩子处于思考问题的情境中，促进其智力发展。

3、开展一些有利于孩子智力发展的活动。如“词语接龙”比赛(大小—小花—花儿—儿童—童年……)，可以扩大孩子的词汇量。下棋比赛可培养孩子的注意力和判断能力。

4、为孩子布置一个有利于智力发展的小天地。家中应专门为孩子布置一个小天地。在孩子的小天地里，环境布置要儿童化，允许孩子对自己的小天地提出怎样布置的意见。摆设物不宜过多，要易于孩子拿、放东西和整理物品，一般来说，孩子的小天地中要有一个书架，从小培养孩子喜爱书、受读书、会整理图书的好习惯。小天地中，玩具柜也是必不可少的，要让孩子学会摆放玩具，爱护自己的玩具。另外，小天地中还要有一个工具柜，让孩子把纸、剪刀、糨糊、蜡笔等物品整齐地摆放。一旦孩子喜欢了自己的小天地，他将会在这块小天地中大胆地发挥自己的想像力，自由地玩耍，快乐地创造。

什么是有利智力发展的环境

印度的“狼孩”(由狼抚养的人类的孩子)曾经在世界上引起震动，尽管世界各地人们发现了“狼孩”后，大多都提供各种条件为他们进行治疗，以期达到正常人的智力水平，但均未成功。这是因为“狼孩”自幼生活在动物伙伴中，接受的是狼活动的信息，他们错过了人类受教育的关键时期。这说明在人类智力发展的过程中，遗传因素决定了智力发展的可能性，而环境和教育则决定了智力发展的现实性。那么，在孩子智力发展的过程中，怎样为孩子提供有利于智力发展的环境。

1、为孩子提供丰富的信息刺激。丰富的信息刺激可以使孩子产生好奇心和积极的探索愿望。如家庭中的摆设就是良好的信息刺激源，但不能只作为永久性的、名副其实的摆设品。在安排一些摆设中，要考虑到对孩子的教育作用，如在家中适当的地方摆上几盆花，饲养几条金鱼，这无疑对孩子来说是大有裨益的。每天让孩子闻一闻花香，观察花开花落的现象，让孩子在观察的过程中提出各种问题并解决问题，如喇叭花的形状像什么，马蹄莲花的形状像什么，为什么不给花浇水它就会枯萎等等，这些问题的提出与解决可以使孩子的大脑处于积极的思维状态。又如孩子在观察金鱼的过程中可以发现金鱼的身体是什么形状的，眼睛是什么形状的，尾巴又是什么样的，这就大大地发展了孩子的观察力。

2、经常和孩子讨论一些问题。如下大雨和下小雨的雨声有什么不一样，天热时怎么办，天冷时怎样御寒，停电了怎么办等一系列问题，让孩子处于思考问题的情境中，促进其智力发展。

3、开展一些有利于孩子智力发展的活动。如“词语接龙”比赛(大小—小花—花儿—儿童—童年……)，可以扩大孩子的词汇量。下棋比赛可培养孩子的注意力和判断能力。

4、为孩子布置一个有利于智力发展的小天地。家中应专门为孩子布置一个小天地。在孩子的小天地里，环境布置要儿童化，允许孩子对自己的小天地提出怎样布置的意见。摆设物不宜过多，要易于孩子拿、放东西和整理物品，一般来说，孩子的小天地中要有一个书架，从小培养孩子喜爱书、受读书、会整理图书的好习惯。小天地中，玩具柜也是必不可少的，要让孩子学会摆放玩具，爱护自己的玩具。另外，小天地中还要有一个工具柜，让孩子把纸、剪刀、糨糊、蜡笔等物品整齐地摆放。一旦孩子喜欢了自己的小天地，他将会在这块小天地中大胆地发挥自己的想像力，自由地玩耍，快乐地创造。

早教知识：良好音乐环境有益智力开发

在住宅中空出一点空间放置适合的框子或铁架子，选购一些音乐小玩具，如会歌唱的动物、少年儿童敲击乐器、电子琴、少年儿童电子琴等，还可以自做一些颜色丰富多彩的金属材料盒放到上边，让孩子在活动区里开心地敲击，父母每日应抽出来一点時间与孩子相互赏析音乐，应选一些体现孩子中心思想和生活乐趣的音乐，让孩子用心听、不断听。也要具体指导孩子了解音乐，激励孩子边唱边跳。

1、为孩子构建音乐感知的活动区。

在住宅中空出一点空间放置适合的框子或铁架子，选购一些音乐小玩具，如会歌唱的动物、少年儿童敲击乐器、电子琴、少年儿童电子琴等，还可以自做一些颜色丰富多彩的金属材料盒放到上边，让孩子在活动区里开心地敲击，积极听各种各样不一样的响声，效仿小动物的叫声来感知音的高矮。

成人还要因时制宜，播发一些小白兔、小象的音乐，让孩子感知和主要表现轻轻松松开朗、迟缓沉稳、节奏感不一样的旋律，它是最适合的方式。

2、父母随同孩子一起赏析音乐。

从某类意主上而言，音乐是一种流动性的造型艺术。父母每日应抽出来一点時间与孩子相互赏析音乐，应选一些体现孩子中心思想和生活乐趣的音乐，让孩子用心听、不断听。也要具体指导孩子了解音乐，激励孩子边唱边跳，或是成人伴唱配舞为孩子来助兴。也可分配些家中音乐会、礼拜天音乐会，邀约音乐发烧友或音乐界的盆友报名参加，轮着才艺表演，让孩子感觉成人对音乐的高度重视和兴趣爱好，这类耳濡目染的危害对孩子也是非常合理的。

彩色环境有利孩子智力发育

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的“彩色环境有利孩子智力发育”，仅供参考，欢迎大家阅读。

人们总是认为刚出生几个月的孩子，除了吃喝拉撒睡，还能会什么?

最多也只能辨别白天和黑夜。但事实上，这种观点是不对的。想想看，如果孩子对外界和身体内部的刺激没有反应能力，那么当他饿了渴了的时候，怎么会哭?当他拉了尿了的时候，又怎么会闹?

所有的父母见到自己可爱的小宝宝时，都会面露微笑，于是，小宝宝明白了这种微笑是最美好的，最亲近的，于是，当孩子表示自己高兴的心情时，也会用微笑来回答自己的亲人。更让爸爸妈妈惊奇的是，当孩子看到某种色彩鲜艳、形象逼真有趣的东西时，也会面露微笑，甚至笑出声来。

这说明色彩鲜艳的图案能够刺激宝宝的感觉器官，并产生感觉良好的表情。没有刺激就没有感觉，没有感觉就无法发展孩子的智力，小宝宝的智力就是在不断的刺激，不断的感觉中逐渐丰富发展起来的。

美国哈佛大学的研究人员曾做过一个很有说服力的实验，研究人员将出生后的婴儿放在用白布铺盖的婴儿床上，结果婴儿在出生后2个月开始发现自己有手，并且会用手触摸物体;3个月的时候，能够用手去触摸吊在头上方的物体。研究人员又选出15个刚刚出生的婴儿，把他们放在五颜六色的床上，床上还放着各种颜色的动物画片，床的栏杆还用花纹图案装饰起来。

实验的结果出现了奇迹：躺在五颜六色床上的婴儿只用1个半月的时间，就学会了用手去触摸吊在自己头上方的东西，比那些躺在白布铺盖床上的婴儿快了一倍。