在农村，父母长年在外打工。为了使活动更顺利的进行,学校就要制定一套详细的活动方案。这样可以清晰的知道接下来要做些什么，那活动方案的格式和要求又是什么样的呢？以下是小编为大家收集的“和胎儿作游戏”，仅供参考，希望能够帮助到大家。
科学家采用电子仪器等先进手段进行监测发现，胎儿在孕中期有很强的感觉能力。母亲对胎儿做刺激胎教训练，能激发胎儿活动的积极性，增强体质，同时有益于胎儿的智力发育。
美国育儿专家提出了一种胎儿“踢肚游戏”胎教法，通过母亲与胎儿进行游戏，达到胎教的目的。方法是：怀孕5个月孕妇，可开始与胎儿玩“踢肚游戏”。即当胎儿踢肚子时，母亲轻轻拍打被踢部位，然后等待第二次踢肚。一般在一两分钟后，胎儿会再踢，这时再轻拍几下，接着停下来。如果你拍的地方改变了，胎儿会向你改变的地方更踢，注意改拍的位置离原胎动的位置不要太远。每天进行两次，每次数分钟。这种方法经150名孕妇用来施行胎教，结果生下来的婴儿在听、说和使用语言技巧方面都获得最高分，有助于孩子的智能发展。
经过这种刺激胎教训练的胎儿，出生后学站、学走都会快些，身体健壮、手脚灵敏。婴儿在出生时大多灵敏，拳头松驰，啼哭不多。与未经训练的同龄婴儿比，显得天真活泼可爱。
亲子活动扩展阅读
和“小霸王”做游戏
游戏一：椅子宝宝哭了
针对问题：霸道
适用年龄：3岁
材料准备：小椅子、哭的头像
玩法：1）学“呜呜呜”哭的样子，引起婴幼儿的注意。
2）“谁在哭呀“，边问边找。
3）拿出小椅子（椅子背上贴上哭的头像），“你为什么哭呀？“让婴幼儿自由说说。
4）和婴幼儿一起念念“椅子宝宝哭了“儿歌。
5）学学拿椅子的方法。
6）日常生活中随机教育。
益处：了解拿椅子的方法，养成爱护椅子的良好习惯。
提示：虽然游戏是关于习惯养成的，实际上也引导孩子换位思考问题，体察他人的感受，而不是唯我独尊。
附：儿歌
椅子宝宝哭了，
小椅子，呜呜哭。
有人把我拖，
有人把我翘，
宝宝轻轻抱，轻轻放，
我是你的好朋友。
游戏二：分糖果适用年龄：2-3岁
材料准备：糖果若干（装在糖果盒中），漂亮的小包
玩法：和婴幼儿一起欣赏糖果的外形等，激发其活动兴趣。然后，一起玩“卖糖果“的游戏：请婴幼儿将糖果装入包中，一边走，一边吆喝：”谁要糖哟“育婴师则赶来买糖。
益处：鼓励婴幼儿将自己喜欢的物品与他人分享，尝试关爱他人。
提示：这里的“卖糖果“，可以调换成婴幼儿喜欢的其他物品，可灵活运用。游戏结束后，不要着急地将糖还给婴幼儿，家长可与婴幼儿一起吃糖果，感受分享的含义。
和女儿做手指游戏
我们都知道：幼儿的肌肉中含水分较多，蛋白质，脂肪和无机盐相对较少，因此他们的肌肉细嫩、柔软、收缩力差，容易疲劳和损伤，特别是手指、手腕上的肌肉，发育迟缓，使手指不能运用自如。为了促进刚满4周岁女儿手指、手腕上的肌肉发育，我按步骤循序渐进地和女儿做了以下的手指游戏。
认识自己小手，培养女儿对手指活动的兴趣
首先，我让女儿认识手、手心、手背、手腕、再认识大拇指、中指、小指，这是从外形看最突出的三个手指，最后认识食指、无名指，为了巩固女儿对以上名称的认识，我和女儿一起做游戏“好朋友”：我伸出一个中指说：“我是中指，我的好朋友在哪里？”女儿也随即伸出相应的中指说：“我是中指，你的好朋友在这里。”先是单手练习，待女儿熟悉后，我们就用双手练习做这个游戏。
学习用手指表示动作
在女儿认识手的结构、名称、并对手指活动产生兴趣的基础上，我就开始教女儿用手指表现各种动作，这样的游戏有：
1.“手指示数”，用手指表示数。
2.“搭楼梯”即从食指开始，往后每一个手指都搭在前一个手指上，边搭边说出相应的手指名称。
3.“点鼻子”女儿用食指指住鼻子，我说出身体某部位的名称，女儿立刻用食指指到相应部位。
4.“照像机”即两手背相对，两小指相勾，其余三指分别弯曲成圆，向拇指靠拢，做成一架“照像机”。
通过以上手指活动的练习，女儿的小手比以前灵活多了。实践证明：手指游戏不但促进了女儿手部肌肉的发育，增强了手指的灵活性，而且，在此类游戏活动中也培养了女儿的口语表达能力，思维能力也得到了较好的锻炼和发展，有兴趣的父母不妨和您的孩子试一试。
“1”和“许多”的游戏
目的：
孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，“1”是自然的单位，“许多”是含有两个以上元素的集合。找1和许多的游戏，适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏，使孩子会区别1个物体和许多个物体，并初步理解1和“许多”之间的关系，同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。
3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。
工具：
一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车，以及书……
步骤：
1、家长将物品放在桌上，请孩子看看哪些东西是一个？哪些是许多？如提问：“苹果有几个？”“小汽车有多少辆？”（许多辆）
2、请孩子找出哪些物品是“1”的，如提问：“哪些东西是1个，请你找出来？”
再找出哪些物品是许多。
3、要求孩子一边拿物品，一边用语言表达，如“我拿了一个苹果。”“我拿了一个娃娃。”“我拿了许多梨。”……
游戏的变化：
游戏可更换不同的物品，反复进行数次后，可根据情况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个，哪些东西是许多个，如1张桌子，许多椅子，1台电冰箱，许多录像带……在此基础上，可带孩子到自然环境中寻找，在户外找找1和“许多”，这比在已准备好的环境中寻找要困难些，家长要根据情况给予指导。
总之，供孩子玩“1”和“许多”游戏的东西数不胜数，家长只要做有心人，就一定能达到教育的目的。
笑和哭的游戏
准备：
录音机，磁带，哭脸和笑脸的图片。
做法：
1、谁的笑声：录下爸爸、妈妈和孩子的笑声，把这些笑声放给孩子听，让孩子辨别是谁的笑声。再说一说，爸爸为甚麽笑了？妈妈为甚麽笑了？宝宝为甚麽笑了？
2、笑声和哭声：录下孩子的笑声和哭声，再把笑声和哭声放给孩子听，同时出现“笑脸图”和“哭脸图”，让孩子听声音举图片，放出哭声时举哭脸，放出笑声时举笑脸，边玩边议论，甚麽声音好听？甚麽表情的脸好看？让孩子对笑有好感，对哭产生反感，“哭起来的声音真难听呀”。
3、笑脸和哭脸：让孩子听录音对着镜子做表情，听到笑声，就做笑脸，听到哭声，就做哭脸。大人在一旁评议，孩子做笑脸时，大人就说：“真好看，我喜欢”，孩子做哭脸时，大人就说：“真难看，我不喜欢”。
提示：若以后孩子哭了，就举出哭脸让他看，“真难看，快别哭了。”培养孩子开朗、乐观的性格。
色彩和绘画的游戏
色彩练习：染手绢
用较绵软吸水力强的纸（正方形、三角形）对折或对角折，然后根据需要反复折叠多次；
将折好的之在边角处染色（用毛笔涂染或浸入颜料浸染）；
观察颜色的渗化合浓淡变化；
将染好的纸展开，晾干。
色彩练习：染花布
将白报纸弄湿，团成团，再展开，用废纸吸取多余的水分；
用毛笔再上面涂颜色。由于之的皱纹处被折断，染色后颜色很深，呈现出蜡染水纹的效果；
将作品放在报纸上晾干；
对着灯光欣赏；
可做窗花、剪纸或底纸。
绘画：意愿画
放一根线绳在画纸上，摆成简单的几何形状，如弧形、圆形、之字形、直线等；
纸面朝下发给幼儿，让幼儿掀开看，问：上面有什么东西？
让她琢磨一会儿，再问：你看到了什么？你觉得它像什么？（风筝、鱼竿、跳绳……）启发想象；
让幼儿把自己的想象补充到画面中去。
绘画：长长（宽宽、方方、圆圆）的画
将画纸变形，让孩子根据纸的形状想象适合画什么（注意启发孩子）,例如：
长长的画：田野中的稻草人、高耸的大楼、大烟囱、长颈鹿、高高杨树上的小鸟、一个瘦子、竖立的铅笔、哈哈镜中的人、荡秋千……
宽宽的画：一列长长的火车、站在篱笆上的小鸡、一排新房、排队等车的人、大桥、道路、条橡皮筋的小朋友……
圆圆的画：正在孵蛋的鸡妈妈、风车、灯笼、睡觉的小猫眯、大南瓜……
方方的画：笼中的小鸟、境况中的全家福、叔叔的工具箱、在沙发中看书的爷爷、在攀登架上游戏的孩子、小书包……
如何和孩子玩游戏 来和宝宝玩“文字游戏”吧！
心妈在先前的文章里说过，宝宝的各种敏感期出现在6岁前，尤其3-4岁就开始进入书写和阅读的敏感期，所以这个时期学习认字容易起到令人惊喜的效果。但是，每天一本正经地给这么小的宝宝上课吗?不仅孩子没耐心，大人也厌烦啊!心妈搜集了一套“文字游戏”法，让爸爸妈妈顺应宝宝玩的天性，和宝宝一起在游戏中愉快地迈进学习的大门。
*火车游戏1、准备一列玩具火车，或者用一些空的牛奶盒自制成一列火车。2、设置停车场、车站。3、准备各种词汇卡片，最好分主题，比如今天玩的是“动物”主题，那么就需要各种动物的词汇卡片。4、让火车“开”起来，乘客(卡片)在各个站点上车、下车，教宝宝说出每位“乘客”的名字。一次半小时的游戏就足够宝宝对这些“乘客”们有了深深的印象，一段时间之内反复玩几次，宝宝就能轻易记下这些词汇了。*拼图游戏1、在彩色纸和白色纸上分别画出○□☆△等各种简单图形。2、用剪刀剪裁出这些图形。3、把彩色图形贴在一张大的白色纸上。4、在白色图形上分别写下各种词汇。5、让宝宝依次拿着写着词汇的白色图形，寻找白纸上对应的彩色图形，然后贴上去，贴的时候读出词汇。每次玩的词汇不必多，但可以多准备一些词汇轮换着来，反复巩固记忆。*按图索骥游戏1、找一些各种物品的彩色图片(最好分类，比如“蔬菜”是一类)，剪下来贴在一张白纸上。2、裁剪一些白色纸片，分别写上与这些图片对应的词汇。3、让宝宝拿着这些词汇纸片(当然，和宝宝一起来会让他更有干劲)，一张张地贴在相对应的图片下方，贴的时候把词汇读出来。“按图索骥”的过程，不仅让宝宝掌握词汇，还让他熟悉相对应的实物。*扑克牌游戏1、找一套像扑克牌一样的词汇卡片(不嫌麻烦也可以自制哦)，一面是图片，一面是文字。2、像玩扑克一样，随意洗牌，让孩子任意抽取，然后看着卡片上的图片说出相应的词汇，说对了就亮出文字让他再读一次，然后放到一边算过了。这个游戏可以让宝宝同时掌握“字”与相对应的“物”。*找朋友游戏1、与上面的游戏不同的是，这次实物图片和文字是分开的不同卡片，分别堆在两边。2、在图案卡片堆里挑出一张卡片，比如苹果的图片，然后问宝宝：“苹果在哪里呢?”3、让宝宝在文字卡片堆里找出有“苹果”两个字的卡片，然后读出来——找到朋友啦，可以放到一边。这个游戏同样可以让宝宝同时掌握“字”与相对应的“物”。*保龄球游戏1、准备一些词汇卡片，用夹子或其它办法，使卡片立起来。2、排列卡片，然后就像打保龄球一样，向卡片抛球。3、让宝宝说出被撞倒的卡片上的词汇，可以用计分的办法来鼓励。通过这个游戏，能培养孩子的手部控制方向和力量的能力，同时自然而然地掌握卡片上的词汇。*变魔术游戏1、在白色的画图纸上用白色蜡笔写出需要学习的字，当然，这个字现在还看不出来。2、让宝宝或和宝宝一起用喜欢的颜色涂涂抹抹，白色的字就会“神奇”地显现出来了。3、然后再教宝宝认读几遍这个字。当宝宝在纸上涂抹颜色的时候，文字会慢慢出现，这样的游戏能激发孩子的好奇心，使文字焕发出魅力，让孩子对文字产生浓厚的兴趣。(下面的游戏适合已经学习认字一段时间的宝宝。)*接龙游戏1、把词汇卡片摊在地板上。2、妈妈和宝宝交替地找出可以连接的词汇卡片，然后将相对应的卡片连接起来串成一条“长龙”。3、例如：第一个词“国家”，就可以连接“家园”，然后根据家园的最后一个字，可以连接“园丁”。通过该游戏，孩子可以学到用一个词汇的字和别的字可以组成另一个词汇的道理。这也是“组词”的初步学习。*交换舞伴游戏1、做一些单字卡片，有心的妈妈还可以把卡片设计得很可爱。2、给宝宝一张卡片，让他给卡片找“舞伴”。3、两张卡片跳完一支舞后，该交换舞伴啦，宝宝可以给这两张卡片分别找不同的舞伴……看宝宝能让这些卡片跳几轮舞!通过拼单字游戏，宝宝可以进一步体会“组词”的妙趣，并扩大词汇量。*掷骰子游戏1、找一个大大的骰子(自制也行)，六个面上分别贴上不同的字。2、准备一些词汇卡片，全部或其中部分卡片的词汇里含有这六个字的其中一个。3、妈妈和宝宝通过石头、剪刀、布轮流掷骰子。4、掷出来的是哪个字，就要从卡片堆里找出含有这个字的词汇。5、最后，收集卡片最多的人赢。这个游戏能让宝宝在识字的同时不断地增加词汇量，同时，竞争性的游戏对孩子有激励作用。日常活动中，可以加进识字的游戏太多了，我们既可以利用现成的物品、玩具，也可以自制道具，目的就是提高学习的趣味性和宝宝认字的积极性。宝宝还小，不应该给他任何学习的压力，所以心妈个人的意见是，教宝宝认字，可以从三个渠道：一是有限的正规学习，但这种形式不宜多，每次少量字，一旦宝宝没兴趣或不耐烦立刻不再坚持;二是如同上面介绍的游戏形式“寓教于乐”;三就是在生活中随时随地“潜移默化”，寓教于无形。心妈认为，2岁开始宝宝就可以接触文字了，而3-6岁的宝宝在幼儿园里就会开始学习识字，这个阶段，如果妈妈同时在日常家庭教育中巩固和强化，那么到了上小学的时候，已经初步过了认字关的宝宝自然就赢在“起跑线”上了!和新生儿做游戏
新生儿指的是出生28天以内的婴儿。宝宝刚刚来到人世，每天睡眠时间长达十八九个小时，有些家长就认为无法与他们交流、游戏。其实不然，这时的宝宝已经开始逐步适应社会，逐步与人交往，爸爸妈妈可以用适当的方法与他们进行游戏。
1、对宝宝讲话或唱歌
一个连语言都听不懂的宝宝，怎样与他讲话或唱歌呢?爸爸、妈妈千万不要有疑虑，宝宝虽然还听不懂你的话，但他能感受到你温柔的声音，这种听觉刺激会加强父母与宝宝之间的感情。爸爸妈妈可以轻柔地对宝宝说：“好宝宝，笑一笑”，“小宝宝，快睡吧”，“别哭了，妈妈唱支歌”等等。另外，可以给宝宝唱些小摇篮曲。
2、为宝宝做一些简单的按摩动作
宝宝还不能做什么翻身、爬等动作，只会伸伸自己的小胳膊，用脚和腿蹬被子。爸爸妈妈可以为宝宝做一些简单的按摩动作，比如，用手从肩再到手按摩宝宝胳膊4～6次，注意动作一定要轻柔。这样的按摩可以使宝宝产生舒适愉快的情绪，锻炼宝宝的大肌肉活动。
3、触动宝宝的脸颊
爸爸妈妈可以在宝宝吃奶或清醒时，用手指轻轻触动宝宝的左、右两侧脸颊，使其头往左右转，这种触觉刺激可以训练宝宝的反应能力。
4、让宝宝看亲人的脸
爸爸妈妈将脸靠近宝宝微笑着对他讲话，让宝宝注视自己的脸，逐渐将脸移向一侧，并轻声叫宝宝名字，让宝宝的视线追随爸爸妈妈的脸。
游戏：宝宝可以爬和走
游戏目的：
训练宝宝爬和行走能力，让宝宝在不同质地的垫子上感受不同的触觉刺激。
游戏步骤：
1、准备好塑料地毯、草垫、光滑木板、橡皮地垫。
2、将这些不同质地的垫子，平铺在地上，让宝宝自己去爬。
3、当宝宝爬粗的垫子时，妈妈要鼓励宝宝爬过去，可以让宝宝用手先去摸摸，再让宝宝爬。
4、妈妈也可以双手扶着宝宝在这些垫子上行走，让宝宝接受触觉刺激。多爬几次，多走几次，宝宝就适应了。夏季可以让宝宝光脚走，如果是秋冬季，妈妈可以让宝宝穿着防滑袜子走。
游戏互动：
宝宝触摸到不同质地的东西，会不断重复地在这些东西上面运动，试图理解这种感觉。妈妈可以告诉宝宝哪个是粗糙的哪个是光滑，然后鼓励宝宝在上面行走。在妈妈的扶持下，宝宝的小脚接触到不同的感觉，会有些兴奋，妈妈可以趁机逗宝宝跳舞。
于博士温馨提示：
注意宝宝的安全。太光滑的地方容易滑倒，妈妈一定要扶牢。毯子上要保持干净，不要留有尖锐的小东西，以防扎着宝宝的嫩脚。
妈妈须知：
身体运动智能是指人体运用肢体、支配身体的技能。比如：大小肌肉运动、触觉运动、以及跑、跳、走、操作工具等动作都需要运用到身体运动智能。具有身体运动智能优势宝宝通常学爬行和走路都比同年龄宝宝时间早。