胎教神奇

和孩子玩“神奇口袋”游戏。

家长在和孩子游戏时可从以下方面着手：

1、游戏准备：小口袋1个；各类水果，如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等；各类小玩具，如手枪、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

2、游戏的玩法如下：

(1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告诉孩子，“请你伸手到袋子里摸一件东西，摸完告诉我(即父母)，你摸到的是什么，但是不许偷看。”

(2)在幼儿将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类？比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕袜子属什么类？长毛绒的小兔、小狗又属哪一类？”并让幼儿动手将物品归类放置。

孩子熟悉游戏后，可让孩子边摸边说：“这是水果中的梨子。”等等。

3、家长和孩子玩游戏时应注意：

(1)游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品，如橙、柚，而用区别较大的，如苹果、香蕉等等，以后再逐渐增加难度。

(2)切忌违反规则，让幼儿看口袋，那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣，家长与孩子互换位置，让孩子提问，家长来摸且回答，最后让孩子鉴定对错与否。

在这个游戏中，家长要勤动脑，善动脑，不断丰富“口袋”里的“内容，提高幼儿的兴趣，促进幼儿感知觉，特别是触摸觉的发展。

亲子活动扩展阅读

八个神奇游戏开发孩子右脑

每年的六一儿童节，学校都会举行六一活动，父母也可与孩子共同合作演出。为了确保活动能够顺利的实施，往往需要制定一份亲子活动方案。这样才能让活动达到最佳的活动意义，那写一份活动策划方案要多久呢？以下是小编收集整理的八个神奇游戏开发孩子右脑，仅供参考，希望能够帮助到大家。

认知训练：

游戏一：神奇的纸盒

玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。

提示：这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

游戏二：猜一猜这是谁?

玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示：这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。

动作训练：

游戏三：会滚动的箱子

玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。

提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。

游戏四：扔纸球

玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。

提示：这个游戏适合2岁以上的孩子玩，手的动觉、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。

艺术训练：

游戏五：跳跳舞

玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提示：这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子，你可以领着他做，或让他自由发挥。

游戏六：大家一起唱

玩法：把生活中的事件编成歌曲，和孩子边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

提示：这个游戏能发展儿童的节奏感。

综合创造能力：

游戏七：苹果树

玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。

游戏八：美丽的手镯

玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子做得是否漂亮。

提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑很有帮助。

友情提醒：以上这些都是开发孩子右脑的活动。当然，如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练，没有配合语言文字等抽象符号的学习，他又会走向另外一个极端，那就是变成一个右脑人。比如一些从小就开始体操训练的运动员，他也许能拿到世界冠军，可是语言表达能力却很差，不能写也不能说，那当然也不是我们期望的。所以，除了要注重右脑开发，更重要的就是要注重左右脑协调的活动，让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。

如何和孩子玩游戏 来和宝宝玩“文字游戏”吧！

心妈在先前的文章里说过，宝宝的各种敏感期出现在6岁前，尤其3-4岁就开始进入书写和阅读的敏感期，所以这个时期学习认字容易起到令人惊喜的效果。但是，每天一本正经地给这么小的宝宝上课吗?不仅孩子没耐心，大人也厌烦啊!心妈搜集了一套“文字游戏”法，让爸爸妈妈顺应宝宝玩的天性，和宝宝一起在游戏中愉快地迈进学习的大门。

和孩子一起玩纸类游戏　

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。拉近家长与孩子之间的距离，就需要举行一系列的亲子活动。这样可以清晰的知道接下来要做些什么，一份完美的活动方案怎样写才好呢？小编特地为您收集整理“和孩子一起玩纸类游戏　”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

纸类游戏使幼儿初步认识到自己有改变外界环境的能力，从中得到乐趣，同时也训练了手眼之间的协调能力，促进脑功能的健全与成熟。还能锻炼双手的精细动作发展。

纸可用来折、卷、贴、画、撕、扯、拉、揉；可以是平面的、也可以被折成立体的；可以是白色的，也可以被画成五颜六色；可以毛糙，也可以光滑。总之，纸，可以变化出无数的形态，让宝宝获得乐趣。

撕纸

婴儿满6个月以后，往往会出现撕纸现象。其原因是想通过自己的手改变某些事物，从而满足新奇感。此时，他们的手部动作渐趋精细，手眼协调能力也基本具备。当幼儿发现通过自己小手的动作可以改变纸的形状和发出撕纸声响时，会感到欢乐和惊喜，故而乐此不疲。

撕纸，一方面可以锻炼孩子的手部小肌肉，另外还可以丰富孩子的听觉。有的朋友担心，教会孩子撕纸，家里的书报杂志就会遭殃了。其实，孩子1岁前，活动范围还很小。大人只要把要紧的纸类制品放在宝宝拿不到的地方就可以了。而同时，可以教孩子阅读，让他分清有些纸是不能撕的。

1岁前，宝宝撕纸的时候父母应该陪在身边，当心宝宝把纸塞进嘴里。等到他2岁时，撕出的纸条已经越来越细了。这个时候可以教他撕出形状和花样。到了大班，宝宝就可以用撕出的纸拼出画来！做父母的看了当然自豪啦！

贴贴乐

在纸上画个自己脸的轮廓。然后在别的纸上画出来眼睛、鼻子、嘴巴，把他们剪下来。接着游戏就开始了！让宝宝闭上眼睛，拿起“眼睛”往纸上一贴，再贴“鼻子”、“嘴巴”。

这个游戏可以锻炼宝宝的目测和估算能力。

拼图游戏

可以用杂志里面的图片，最好是结构简单些的。如，人像照片。把图片剪成一块一块的，再和宝宝一起拼起来。

玩拼图，第一练眼力，要看颜色、线条的匹配，第二练手指的灵巧度，手笨自然吃力。外面卖的拼图，大的只能玩一次，玩起来太占地方；小的又禁不起多玩。后来想到DIY。时尚杂志大都纸张考究、印刷精美。里面的广告页用来玩拼图，再适合不过。一开始，可以只剪成3、4块让宝宝拼，后来再逐渐增加块数。

七巧板

七巧板到底是中国古代智慧的结晶，久盛不衰。玩七巧板，可锻炼手眼协调、空间想象力，培养空间感和空间抽象能力。我希望，玩七巧板起劲的聪明宝，以后学起立体几何来也可以不让人操心。

聪明锦囊：巧制七巧板

只要一张纸、一把剪刀（如果你手工可以的话，剪刀都不需要），就可以做出一副标准七巧板。刚开始给宝宝玩，尽量用单色的。制作方法：裁出一张正方形的纸，然后按照如图所示的实线处剪下即可。

三口之家的玩球游戏

活动对象：三口之家——父亲、母亲、孩子。

活动目的：练习各种方法拍球、抛接球、踢球，发展孩子动作的协调性和灵敏性，培养孩子玩球的兴趣。

活动准备：皮球3只(也可以用橡胶排球、吹塑球代替)。

活动过程：

1.拍球比赛

(1)父用左手，母用右手，孩子用右手，分别拍球比赛，看谁拍球的次数多，多者为胜。

(2)父可用右手拍球，母和孩子拍球次数相加，一对二比赛，看哪方拍球次数多，多的一方为胜。

(3)父、母、孩子分别花样拍球，看谁拍球的方法多，多者为胜。可参考的方法有：单手拍球；双手同时拍球；左右手交替拍球；高低变化拍球；转体360度接着拍球；边走边拍球；曲线行进拍球等。

2.抛接球

(1)自抛自接球：父、母、孩子各人自抛自接球，看谁抛得高，接得稳为好；父、母、孩子各自抛球后击掌再接球，看谁抛球后击掌次数多并接住球。

(2)父、母、孩子相互抛接球，看谁抛得准，接得稳。

(3)两人抛接球，一人在中间抢球，抢到球后，轮换进行。

3.踢球

(1)父、母、孩子三人相互用脚踢传球，看谁传得准，接得稳。

(2)母在前踢球，父和孩子快速追球，看谁先用脚抢到球，三人可轮换做。

(3)用两个纸盒做球门，父做守门员，母和孩子设法将球踢进门。

注意事项：

(1)此项活动适合场地大些的地方玩。

(2)球门可做得大些，踢球的方向只能往前，而不能往上。

走进宝宝神奇的游戏世界

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。你知道有哪些优秀的亲子活动教案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《走进宝宝神奇的游戏世界》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

游戏是3岁前宝宝主要生活内容，也是他们的生活方式。

对宝宝来说，游戏不仅仅是玩，简直就是他的工作。如果不经意间破坏了宝宝这种生活方式，造成的损失将是无法弥补的。作为爸爸妈妈首先要了解宝宝这种生活方式，才不至于破坏他们这种生活。

下面我将带您走进宝宝神奇的游戏世界：

想象出来的神秘之旅

在宝宝一日生活中有很多这样的假装游戏。比如说，宝宝对着空杯子假装着喝饮料或给他的玩具娃娃换尿布，这些都是假装游戏。

一岁半至2岁

宝宝的假装游戏较简单，大多是自己一日生活的简单重复；

2岁

宝宝的假装游戏变得复杂了点，不再是自己日常生活的简单重复，而是对自己或他人日常生活行为有了一定的概括，比如他会拿起一个玩具电话，对着话筒说：“喂！你是谁呀？”然后进行一番“对话”，最后说“再见”，再挂断电话；

2岁以后

宝宝会把任何其他物品当成电话，如他会很高兴拿起一块积木打起电话来；2岁以后，宝宝的假装游戏变得越来越复杂。他可能不仅仅去喂他的玩具娃娃，而是去为娃娃做一顿美餐，这一游戏活动过程就比较复杂，涉及洗菜、切菜、烧菜等一些列活动。所有这些都发展了宝宝综合自己生活经验的能力或使自己新的生活经验变得更有意义。

通过这些假装游戏，宝宝发展了丰富的想象力，而宝宝所特有的想象能力有助于他对世界的把握，并且能使世界变得更加丰富多彩，同时能把这种丰富多彩带给你。

不妨一试：

1、给宝宝一个空盒子，在1岁左右时，他可能会用嘴去咬它，也可能会把盒子放到高高的椅子上看着它落到地上；

2、把这个同样的盒子给一岁半的宝宝，他可能把它当作百宝箱，把家里的小东西都放进去；

3、对于2岁的孩子来说，他也许神气十足的把它当作帽子戴在头上；

4、快3岁的时候，他也许能把它想象成信箱、快速汽艇、小鸟的家，或者其他我们从来想不到的东西。

如何使你的宝宝发展出丰富的想象力呢？

鼓励、支持宝宝自发的假装游戏，顺着他自己的发展方向，适当时给予一定的建议，但千万要记住的是：不能强迫他干什么！

具体可从以下几方面做起：

(1)给宝宝提供假装游戏材料。材料要丰富；材料要卫生和安全；材料要符合宝宝年龄特点，给小一点的宝宝提供一些模型，即材料与真实东西比较相象，如玩具锅、玩具勺子等。给大一点的宝宝提供的材料可以随意点，各种废旧物品、树枝等都是好的游戏材料，不要提供过多的模型，这样会限制宝宝想象力的发展。

(2)给宝宝提供假装游戏的空间。空间要开阔，不能有太多的障碍物；要充满童趣，如墙面可以张贴一些宝宝喜欢的小动物画，不能贴的太高，地上可以铺宝宝专用的塑胶地毯等。

(3)给宝宝营造宽松的心理氛围。在宝宝做游戏时，爸爸妈妈不能取笑宝宝的假装行为，认为他在作假而不屑一顾。相反，应该尊重、支持他的假装行为，和他一起做游戏。比如，宝宝拿起一块积木打起电话时，这时爸爸妈妈也可以拿起积木当电话来接听宝宝的电话，和宝宝对话。

自言自语VS说话高手

看到宝宝一个人在自言自语你会怎么想？实际上这是一种创造性的说话游戏，这类游戏是宝宝发展语言能力的主要途径。

在游戏中，宝宝独特的语言能力和丰富的想象力将使在场的每一个人感到愉快，同时也包括他自己。这类游戏也需要丰富的想象，宝宝先要把自己想象成某种角色，然后按照某种角色行为进行说话。爸爸妈妈可能会经常看到宝宝一边玩玩具一边自言自语的现象，其实这就是宝宝创造性的说话游戏。

在游戏中，他已经不是代表自己说话，而是代表游戏情境中的某一角色说话。比如说，在玩玩具熊的过程中，宝宝可能会把自己想象成小白兔，和玩具熊说个不停。

宝宝游戏中的语言可能是爸爸妈妈平时说过的话，也可能是他听过的故事中的对话，也可能是语言经验的综合和创造。

总之，通过这种游戏，宝宝学会使用语言，为以后和同伴的正常交往奠定了基础。

在冲突中学会相处

我们经常会看到孩子在一起玩得很开心，尽管有时候会发生冲突，但几分钟后又开开心心在一起玩了。这种和同伴一起玩的活动就是宝宝的社交游戏。这种游戏对于宝宝社会性发展具有巨大的价值。

3岁前宝宝这种游戏一般有两种类型：一种是有同伴在场，彼此之间都独自玩自己的，但是彼此之间会受对方行为影响，如模仿对方的行为。另一种情况是和同伴一起玩，可能共同玩一样东西，或者彼此配合进行游戏。

对于3岁前宝宝来说，第一种类型社交游戏较多，尽管看上去他们之间互不交流，但是孩子以这种松散的方式在一起玩，互相模仿着。实际上，研究者发现，2岁的孩子通过观察同伴学会了许多技能。许多孩子直到3岁左右才能较好地跟他人交往，然而非常重要的是让你的宝宝有机会与同龄伙伴进行交往。尽管他们只是在一起玩，但在玩的过程中，他们就学会了如何谈判。这是孩子学习社交技巧，如妥协、互惠等的最好途径。

TIPS：当宝宝之间发生冲突时，不要急于帮助解决，因为冲突正是发展社会性的重要契机。有了冲突，他们要么不欢而散，要么有人作出让步。如果不欢而散了，他们就会体验到互不相让所带来的后果。对于还想和小伙伴一起玩的孩子来说，他会想办法解决冲突，或者让步、或者协调，解决冲突本身就是宝宝学习社会交往的过程。

有关游戏的Q＆A

1、游戏中宝宝为什么会“固执己见”？

答：在游戏中，确实有些宝宝会坚持自己的主张。如果你对宝宝游戏中的行为感到困惑，并产生改变他行为的想法，宝宝同样也会对你的表现感到莫名其妙。因为3岁前宝宝认为父母的工作就是为他做每一件事，包括理解他的想法。当然，这是不可能的，但是你的孩子不理解这种不可能。因而爸爸妈妈可能会和宝宝之间产生一定的冲突，你的一些做法可能让他感到不愉快。但是这些不愉快对他来说也是非常重要的，每个孩子都需要经历一些痛苦的教训学会应对失望。这种不愉快也很容易化解，因为3岁前宝宝注意力容易分散，当他因为不高兴而哭泣时，还可能拿着手中的东西玩，或者试图继续平静地玩游戏。

TIPS：当宝宝在游戏时，要尽量允许他命令你。因为宝宝控制周围世界的能力很弱，而他正是通过控制游戏寻找到控制的感觉，建立起自信的。

2、游戏中的宝宝为何如此“痴迷”？

答：不要为此担忧，这是正常现象。如果你的宝宝许多天都在玩同样的游戏，你是不是要为此担忧了？3岁前宝宝经常对一种活动的兴趣会持续一周左右，然后才会转移到其他活动中。这是宝宝练习技能、建构概念、形成对事物认识的最主要方法。宝宝总是喜欢重复熟悉的东西或行为，这些重复是他获得控制感的途径。

3、为何游戏中的宝宝“不愿意停止”？

答：对于许多宝宝来说，沉迷于游戏而不想吃饭，或者不想和爸爸妈妈一起购物，或者不想做其他事情，他只想继续游戏。这种行为可能会让爸爸妈妈很恼火，因为它可能打乱了一日生活计划。遇到这种情况，有的妈妈可能会强制终止游戏活动。但是，这种方式不利于宝宝自律能力培养，而且会导致宝宝和妈妈之间发生冲突。

TIPS：在你希望宝宝结束游戏时的前5分钟左右提醒孩子结束游戏，说明要做的事情，这样给宝宝一个思想准备。尽管宝宝也许不理解5分钟有多长，但是他将会慢慢理解它是停止游戏的标志。这种方法一定要坚持，如果你每天尝试新的技巧让孩子停止游戏，效果将会适得其反。

和孩子一起玩11种益智游戏

寒冬远去暖春到，很多幼儿园都会举行亲子出游活动。为了让这个活动能够举办成功，首先要做一份活动策划方案。借助活动方案就避免意外的发生，中班幼儿亲子活动方案游戏教案有哪些呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《和孩子一起玩11种益智游戏》，仅供您在工作和学习中参考。

孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及未来处事方式的象征—

1、猜谜游戏

孩子对猜谜不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让他提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

2、扮演游戏

例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟;给他一部金刚，让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……

3、想像游戏

“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思绪更加自由奔放;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

4、接龙游戏

许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长→长大→……“绘画接龙”：一个主题大家接力画;“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……空中飞的如老鹰、鸽子……

5、字词游戏

让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句子”，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由联想，或说出可以用哪些字词来替代……

6、手指游戏

双手是我们的外脑，训练孩子的双手，有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。

7、躲藏游戏

跟孩子玩“躲猫猫”的游戏;把物品藏在家中一角，让他来找;在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来;带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动;或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏物的游戏。

8、绘画游戏

从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。

9、观察游戏

让孩子观察树苗的成长，或红薯发芽，以了解造物的奥妙;由观察影子的变化，学习科学概念;由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意;甚至参观各种展览、表演、户外郊游……等都是很好的观察活动。

10、知觉游戏

“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力;知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位;让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。

11、分类游戏

这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如汤匙、钥匙、铁币、回形针等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子依其特性分类。

除上述11种游戏外，尚有很多游戏如科学、概念、音乐、黏土、雕刻……等，都可以在平时用以激发孩子的智慧;在辅导孩子游戏时，应注意个别与团体游戏兼顾，以培养社交及合作遵守团体规范的行为。

和孩子玩给物体分类的游戏

为培养幼儿感恩母亲，幼儿园会开展一系列的活动。为了能让孩子们和家长们加强沟通，每学期都会举行亲子活动游戏。在提高孩子想象力的同时还能促进家长与孩子之间的交流。你们有些过有关亲子活动的方案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“和孩子玩给物体分类的游戏”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

要想给物体分类，首先要认识事物的特征，对事物有一定的抽象概括能力，而孩子概括的特征很多是外部的、非本质的特征。如给孩子看4张图片，上面分别画着人、车、马、虎。要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没有共同特征的图片。有很多孩子没有拿走“车”，理由是：“人是站着的，车、马、虎都是趴着的。”或认为“老虎要吃人，留下人、马、车是因为马可以拉车，人可以赶车去买东西。”可见孩子对物体的概括水平还不高。“给物体分类”则是发展孩子概括能力，学习分析事物特征的一则游戏。此游戏适合4～5岁孩子。

玩法一：

爸爸妈妈给孩子准备各种日常生活中孩子常见的动物、植物、交通工具、日常生活用品等实物或图片。

游戏时，爸爸(妈妈)拿出4～5个同类型的实物或图片，再混入1～2个与前不同类型的实物或图片，让孩子把它们区分开来，并请孩子说出为什么。若孩子区分对了，爸爸(妈妈)再换其他物体让孩子分类；若孩子区分错了，爸爸(妈妈)就要找出孩子区分错的原因，让孩子在脑海中形成对物体的正确认识。

玩法二：

给孩子提供图形特征表格2张，几何图形纸片1套。

游戏时，爸爸(妈妈)出示特征表格1，指导孩子观察和认识，孩子观察后，爸爸(妈妈)问：表格的最上面一行画有什么?它们表示什么意思?(表示图形的大小、颜色、形状)，左边一行(指竖行)有几个图形?它们是什么样的?如第一图形是大的、红色的圆形，我们应在表格的第二行(横行)下划“”，表示这是一个大的红色圆形的图形。请孩子分析下面的图形并打上“”。爸爸(妈妈)再出示特征表格2，引导孩子观察后问，这种表格和前一种表格什么地方相同?什么地方不同?表格第二行(横行)画了“”，表示什么意思?(表示应选一个小的红色的方形)让孩子找出相应图形纸片，放在左边第一行第二格中(竖行)。下面格式以此类推。

和孩子一起玩跳跃的亲子游戏

跳跃对宝宝的好处很多，但是当您的宝宝跳跃时，您一定要让他有一个正确的姿势。首先，两脚稍稍分开，呈半蹲状，小屁股微翘，攥紧小拳头，然后开始起跳(注意：宝宝的小脚一定要分开，并且要半蹲，小屁股一定要做标准，否则，孩子如果以上这些部位做不到位，那他跳跃时，容易扭伤腿)。

妈妈们可别小看了跳跃的功劳噢!您在日常生活中会发现跳跃动作的熟练有助于孩子很多方面的发展，比如，他的性格会变得更活泼，喜欢表现自己，不怕生，并且在学习舞蹈等身体语言时，他会学得很快，很协调。以下我们示范几种游戏，让妈妈们借鉴。

1、摘果子

方法：可将颜色鲜艳的彩球挂在位置稍高的地方，鼓励宝宝向上跳去抓彩球，并加以表扬。

2、篮球明星

方法：家长可定时陪宝宝看篮球比赛，并且边看边让孩子模仿自己喜欢的篮球明星的跳跃动作(也可买一个小型篮球筐贴在墙上)，让宝宝跳起来投篮。

点评：通过模仿运动员的跳跃，可以学着调整头部的位置，以维持身体平衡能力。这样，不仅可以促进神经、肌肉及骨骼的协调发展外，更增加了孩子运动机能的发展。

3、小袋鼠找妈妈

方法：先给宝宝看一看、讲一讲袋鼠的样子、特点，然后设计故事，让孩子发挥想像力，跳着去找妈妈。

点评：通过游戏，让宝宝发挥想像力，袋鼠是怎么跳着去找妈妈的，通过跳跃促进孩子的灵活性、机敏性。

4、龟兔赛跑

方法：妈妈当小乌龟，孩子当小兔子(先让宝宝了解这个故事)，然后，妈妈慢慢地爬，孩子当小兔子使劲向前跳，可以让爸爸当裁判。

点评：通过游戏，让孩子想像各种动物的动作。并且学会根据故事的情节进行游戏、表演。一方面，孩子可以在跳跃方面得到训练;另一方面，加强了宝宝的记忆能力，更锻炼了宝宝大脑中各个知识区域。

5、勇敢小兔子

准备：画有胡萝卜的卡片数十张，散开置于场地一端，另一端画两条平行线为小沟。

玩法：妈妈当大野狼，蹲在萝卜地旁，孩子当小兔子自由自在地在萝卜地里拔萝卜，当“大野狼”出现时，“小兔子”要用双腿夹住萝卜跳回“家”。

点评：练习双脚向前跳，锻炼孩子的勇敢、机敏。

方法：妈妈用彩色粉笔在地上画出各种颜色的圈子，让宝宝按妈妈的指令跳进红色或绿色圈子里。

7、认形状跳房子

准备：用纸剪、在地上画一些几何形状。

方法：妈妈站在场地一端，举起任意一种形状，当宝宝看到形状后要迅速做出判断，并且跳到地上的形状。

8、跳数字

准备：1—10的数字纸板。

方法：将数字分散地平放在地面上，让小朋友在数字板上跳，可以从“1”开始依次往下跳，或者从“10”开始倒序进行，或进行简单加减法……自由组合。点评：通过这些游戏，不仅让宝宝练习了跳跃，更可以让他在接受指令，做出回应方面得到训练。在练习单脚跳的同时，更主要的是让孩子在游戏中认识颜色、形状和数字。

9、跳龙门

准备：在客厅的一端放一个沙发靠垫当“龙门”，或在离地3公分—5公分的高度拉一根皮筋，并在上面挂些小铃铛，或软的积木。

玩法：小朋友当“小鱼”，妈妈当“鱼妈妈”，妈妈说儿歌，小朋友学鱼游的样子，“鱼妈妈”说：“小小鱼，真爱玩，看看这儿、瞧瞧那儿，看见龙门跳过去。”说完儿歌，再跳过障碍物。

10、小马过河

益处：练习双脚向前跳并跳过障碍物。

准备：将报纸剪成宽15厘米—20厘米的长条，可根据幼儿情况将小河的宽度加以改变。

方法：小朋友当“小马”，妈妈站在河的一边，对“小马”说：“小马，小马胆子大，什么困难都不怕，一下跳过小河啦!”说完歌谣，小朋友跳过小河。

11、看谁跳得准

准备：各种杯子垫。

玩法：将杯子垫拉开一些距离，放在地上，让小朋友一手抓裤脚，单脚着地，并且要准确地跳在每个杯垫上。

点评：练习单脚跳，发展跳跃及平稳能力。

12、跳绳、跳远比赛

方法：传统的游戏方法。跳绳时要求孩子边跳边数;跳远时要求孩子自己测量。点评：这两种游戏是最常见的跳跃游戏，跳绳可以锻炼宝宝的耐力与数字方面的记忆力，跳远可以训练孩子长度的概念，同时更可以促进锻炼孩子的大运动协调能力。

以上这些方法，不需要复杂的器械，就可以让孩子在欢乐的游戏中学会和练习四肢完整准确的跳跃动作。同时，他也可以得到全身协调性的锻炼。