1、听熟悉的音乐:胎教时听过的音乐一定要复习,注意观察宝宝出现的亲切表情。父母也要定时给宝宝唱歌,复习他听熟了的音乐,保持胎教养成的良好影响。如果不复习,那些听熟了的记忆可能会在6个月后丧失。

2、不同的情景听不同的音乐:给宝宝洗澡时播放欢快嬉笑的乐曲,同宝宝一起在嬉笑逗乐时播放欢快游戏的歌曲;带着宝宝在小车上逛公园时,播放歌颂春天的歌曲,看到孩子们跳舞就播放舞曲,使宝宝有多种视听同时出现的感受,以丰富情景与音乐的联系。

3、做被动操时播放固定的音乐:给宝宝做被动操时,每次做某一段体操就播放同一段音乐,使宝宝记住放哪一段音乐要动手,哪一段音乐要动脚,哪一段音乐要趴下抬起头来。逐渐的,宝宝会听某一段音乐自己动手,再听另一段音乐自己动脚,由被动操慢慢变成听音乐的主动体操。

4、多鼓励发音:在宝宝高兴时,把他发出的声音录下来,反复播放,就会使他多发音。日常生活中有许多声音,如水笼头冲水的声音、风吹动树叶的声音、猫叫和狗叫声等,可以录下来再次播放,并让宝宝模仿。

5、玩音响玩具:宝宝喜欢能发出声音的玩具,如花铃棒、小铃铛、八音盒、能发声的不倒翁、小兔子打鼓、音乐旋转盘等音响玩具,尤其喜欢自动播放儿童歌曲的八音盒,宝宝自己会努力学会操纵它,让它随时给自己播放音乐,使自己熟悉这些音乐。

6、定时听古典音乐:家庭中要有固定的听古典音乐时间,每天10~15分钟,可选择简短、明快、安详的音乐。男孩子更喜欢热情奔放的音乐,如舒曼的《快乐的农夫》,莫扎特的《土耳其进行曲》,米查姆的《巡逻兵进行曲》和贝多芬的G大调小步舞曲等。

7、亲子律动:大人抱着宝宝按着节拍做律动或者跳舞,在轻柔的音乐伴奏下,带着快乐的表情随着音乐转来转去,有节奏的身体起伏扩展了音乐的效果,使宝宝犹如腾云驾雾,在轻飘飘的在乐声中荡漾,既增进亲子感情,也培育了宝宝欣赏音乐的爱好,是家庭中最温馨最美好的时光,如果父母同时参加,宝宝在两人之间按着音乐传递,则更能共享天伦之乐。

8、敲击节拍:在欣赏音乐时,宝宝经常会不由自主地摇动身体,或者动手踢脚,带着快乐的表情来应和,刚开始不见得与音乐合拍,只是表示心情快乐而已。大人可经常拉着宝宝的手或脚,按着节拍活动,逐渐使宝宝的活动合拍。

9、先会唱歌后会讲话:在学会叫爸爸妈妈之前,宝宝就已经会咿呀地唱歌了。如果东西掉到地上,宝宝跟着说“咚,咚”,听到小鸟的叫声,自己也会“吱吱喳喳”。可以把宝宝发出的声音录下来反复播放,大人同宝宝一起唱,鼓励他再发出声音,使他的声音持续得更长些。把这些资料保留起来,成为宝宝唱歌的记录,以后再听也会很有趣。

扩展阅读

开发音乐智能的最佳时期


音乐智能有什么作用>>音乐智能给孩子好气质

音乐智能不像语言或逻辑数理智能那样对于人类发展不可或缺。但是,作为一个全面发展的人,需要以音乐为手段,培养心灵的美感(和谐、统一)。对孩子进行音乐智能的培养,能够锻炼其对音乐的兴趣和欣赏能力,陶冶情感,激发创造性,以达到身心健康和谐的发展。

此外,音乐可以锻炼一个人的思维。我们经常可以在一些从小学习乐器的人身上发现,他们的头脑反应速度较快,悟性较高。这是因为,从小学习乐器的孩子很早就开始锻炼注意力的分配,手眼的协调和反应,甚至是通过识谱来锻炼记忆力。

开发音乐智能的最佳时期>>两款小游戏开发宝宝音乐智能

多元智能理论认为,音乐智能在人类个体天赋中是最早出现的。并且,童年期是一个人音乐智能发展的决定性时期。尤其是3~5岁,是发展孩子对节奏和音调敏感性的关键期。因此,从小培养孩子的音乐智能,不仅有利于孩子的学习和智能发展,还是他们今后人生道路得到精彩生活的需要。

专家访谈:音乐智能对孩子的重要作用

早教启蒙:音乐智能开发


开发设计小孩的音乐智能化,应该是越快越好,这儿说的“早”不是说一开始就非得孩子学弹钢琴、学声乐哪些的,只是给他们一个音乐的自然环境,由于音乐智能化的培养是一个耳濡目染的全过程,一切急于求成的个人行为全是不可取的。音乐智能怎么开发?

母亲怀宝宝时

这个时候但是开发设计你宝宝音乐智能化的第一个突破口,千万别错过对宝宝开展音乐胎教的好机会。前依斯特曼音乐学校名誉教授多拉德·谢特勒干了一个知名的宝宝胎教试验。这一试验不断了14年,最终下结论:音乐胎教组少年儿童比沒有音乐胎教组的少年儿童有着大量的音乐天赋,学习培训也更强,因此立即对宝宝开展音乐胎教对之后宝宝在音乐层面的认知能力力发展趋势有明显的危害。音乐智能怎么开发?

0~两岁

这一环节主要是塑造宝宝对音乐的感受力和理解力。尤其是让小孩多问,听一切幽美的音乐,并能够 从这当中观查到他是否有音乐层面的技能,或他对音乐有木有兴趣爱好。

有音乐天赋的儿童在这里一环节具体表现出音乐的敏感度、非常容易被音乐所吸引住。例如在他大吵大闹抽泣的情况下听见一段幽美的曲子,他会忽然终止又哭又闹,专注力会迁移到音乐那层面去。假如你的宝宝出現这类对音乐的兴趣爱好,那麼祝贺你了,你的宝宝将会有着较强的音乐智能化等待被开发设计呢!

2~三岁

这一环节实际上是前一环节的拓宽和推进,此刻宝宝听见音乐将会要情不自禁地伴随着音乐摇头晃脑。这时你可以非常鼓励孩子的节奏性,给他们听的音乐能够 是节奏感较为强的,那样更能造成宝宝对音乐的兴趣爱好。音乐智能怎么开发?

另外,你也要留意宝宝是否能够 精确地跟随音乐的节奏感翩翩飞舞。

3~4岁

这段时间能够 让小孩从单纯性的节奏练习向节奏、音准层面过多,并能够 使他相互配合曲子触碰谱子。学习电子琴是这一时期非常好的挑选,由于电子琴在节奏感、节奏、音准及其鼓励孩子音乐兴趣爱好层面都是有挺大的功效。

4~5岁

这段时间是开发设计小孩音乐智能化最重要的一个突破口了,由于如今你能给你的宝宝学习培训一些具体的音乐专业技能了,例如电子琴、大提琴、扬琴、大提琴、二胡等传统乐器的弹奏。

音乐智能怎么开发?以学习弹钢琴为例子,事实上从这一阶段就开始学习的小朋友毫无疑问比长大以后才开始学习的人有更大的功底,由于这一段阶段是人学弹钢琴的金子阶段,错过那么就好可惜。

宝宝智能开发计划


宝宝的智能发育,除了与先天的遗传因素有关外,还与后天的教育因素有关。只要父母有计划、有目的地培养孩子,就可以促进孩子的智能开发。这里介绍一下日本的《育儿杂志》所阐明的开发宝宝智能的计划。

1、宝宝1个月。用风琴或摇鼓逗着宝宝玩,并经常与宝宝说话。在给宝宝洗澡后,让宝宝光着身子自由地舒展一下手脚(注意室内温度)。

2、宝宝2个月。帮助宝宝做被动体操。当宝宝哭时,做些被动俯卧动作,能使宝宝平静下来。

3、宝宝3个月。用眼神逗引宝宝,帮助宝宝做各种伸手脚活动,并尽量做到自然、舒适。

4、宝宝4个月。父母要多和他玩玩具,所有的玩具应是带有响声和便于抓住的,或是带有各种颜色的球形玩具。

5、宝宝5个月。在宝宝的手能够伸到之处放些玩具,让他自己拿。将两手放在宝宝的两腋处,让宝宝在大人膝上蹬腿。

6、宝宝6~7个月。要帮助宝宝翻身,当翻到一半时,可在宝宝的背或臀部帮上一把。当听到宝宝发出一些咿呀的声音时,是教宝宝学发音的时机。

7、宝宝8~9个月。父母要注意帮助宝宝用两只手拿东西,并教他在两只手中传递东西,帮助宝宝练习站立,如先让宝宝坐着,父母伸出两个手指给宝宝握住,再慢慢地让宝宝站起来。

8、宝宝10~11个月。让他光着脚爬或学走路,但要安全。给宝宝听一些旋律强而悦耳的乐曲,使宝宝随着乐曲旋律活动。

9、宝宝12个月。带他到公园或儿童游乐园玩,也可在父母陪同下,看几分钟儿童电视节目,时间切不可太长。

10宝宝13~15个月。让他锻炼登楼梯,促进手脚灵巧有力,不要怕弄脏衣服,但要注意安全。

11、宝宝16~18个月。教宝宝学画画,帮助他学习最初级的知识。父母可以和孩子一起玩皮球,或故意逗引宝宝到处奔跑,使他更灵活、更健康。

开发宝宝多元智能之语言智能


“多元智能”,我们耳熟能详,但它对父母养育宝宝有什么意义?

“多元智能”的理论,是美国哈佛大学著名心理学家加德纳在1983年提出的,从诞生到倡导已经走过了27年的历程。

多元智能的理论把人的智力分为八大方面——语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、肢体运动智能、人际智能、视觉空间智能、内省智能和自然观察智能。

下面将华东师范大学学前教育系周念丽副教授多年研究的成果——《走近多元智能——了解宝宝的潜能》,向爸爸妈妈详细介绍多元智能的理论和适合家庭的测试以及多元智能游戏。

我们为什么这么做?

了解多元智能理论的重要意义,并不仅仅在于它能帮助父母发现和开发孩子的智力,更重要的是它能帮助父母真实细致地了解自己的孩子独特的潜能和特别的个性,帮助孩子更好地成长。

希望这些努力对你养育宝宝能有所帮助。

在全语言教育环境中培养婴幼儿的语言智能

人与动物的本质区别在于人能运用词语进行沟通和记录,表达强烈的情感。

多元智能理论之父加德纳认为,语言历来是人类社会不可或缺的一种“人类智能的卓越范例”。

口头语言促使我们的祖先由具体思维发展到抽象思维;“阅读”使人们能够认识那些并未亲身经历的物体、场景、事件及概念;“写作”则使人能够与素昧平生的人进行交流。通过语言及其思维能力的发展,人类能够记忆、分析、解决问题、策划未来并进行创造发明。

语言智能可促进思维和其他智能的发展

随着语言能力的发展,婴幼儿的心理发展水平也会逐步提高。良好的语言智能有助于其它智能的发展。比如,人际间交往中的人际智能,就需要以良好的语言能力为基础;内省智能的发展和运作也需要良好的语言智能。

我们发现,孩子常常会自言自语,这种外显的语言其实就是孩子进行思维的过程。儿童期是语言学习的关键时期,因此,培养孩子的语言智能尤为重要。

语言智能较强的儿童会表现出如下特征:

并不是识字多,会背的唐诗多就代表孩子的语言智能比别的孩子强。评价一个孩子语言智能的强弱,关键要看他对语言的理解能力和表达能力,也就是运用语言的能力。一般说来,语言智能较强的孩子具有以下特点:

*相比其他孩子,他较早就会说话。

*喜欢猜谜、念儿歌、讲故事等语言活动。

*理解能力较强,擅于把握别人说话的大意。

*能完整地复述别人说的话或讲过的故事。

*能完整清晰地表达自己的想法。

*对语言比较敏感,喜欢与人交谈。

婴幼儿语言智能的培养

要培养和提升婴幼儿的语言智能,重要的是要将他们置于现实生活环境中,用全语言教育的方法进行培养。

所谓全语言教育方法,就是将生活中的一切环境都作为语言教育的环境。婴幼儿还小,父母可以利用生活中的一切资源,利用与婴幼儿在一起的各种时间,跟他们说话,利用映入眼帘的文字符号跟他们对话,进行语言交流。

爸爸妈妈该怎么做

充分利用日常生活情景跟孩子多说话。

喂孩子吃饭,为他提供各种生活照料或是带着孩子外出,都是进行口头言语交流的绝佳机会。譬如,削水果给孩子吃的时候,你就可以告诉他,水果的名称,再扩展到其他水果的名称。

带孩子外出时,沿途的所见所闻,均可作为你跟孩子谈话的内容。

让孩子感受书面语言的魅力

为了使孩子能够感受到阅读的愉快,增强他对文字的兴趣,家里要有浓郁的书墨之香。爸爸妈妈可有意识地设立孩子的图书角,经常带孩子去书店、图书馆等地方,在那里孩子不仅可以看到更多的书,还能充分地感受到浓厚的读书气氛。

让孩子能尽早理解图画和文字符号的含义。

在婴幼儿语言发展的关键期,要及时为孩子提供完整的语言学习机会,图画书是最好的工具。它是婴幼儿从理解图画符号到文字符号,从学习口头语言到掌握书面语言的过渡时的得力助手。它能帮助孩子从非言语交际向口语交际转换,在口头语言向书面语言转换过程中架起了一座桥梁。因此,让孩子看图画书,应该受到父母的重视。

睡前为婴幼儿朗读故事。

倾听声音对于婴幼儿来说非常重要,“听觉阅读”十分有利于婴幼儿语言智能的发展。每天在婴幼儿入睡前,坚持为他朗读故事。你的朗读最好咬字清晰,语调抑扬顿挫,富有感染力。朗读不要完全照搬书中的文字,可根据故事情节增添一些形容词或拟声词,培养孩子的倾听能力。

综上所述,让婴幼儿在实际生活中去交流、去体验,他的语言智能才能得到真正的发展。

毕业于日本御茶水女子大学心理学系,获日本东京大学大学院教育硕士学位、华东师范大学理学博士学位,曾分别在美国和日本大学当访问学者,研究婴幼儿情感发展等课题。

现任华东师范大学学前教育学系心理研究室主任副教授。

研究领域:儿童发展心理、亲子关系、0~3岁儿童测评和培养方案建构。

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