胎教的发展

如何发展宝宝的音乐潜能。

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？下面是小编为大家整理的“如何发展宝宝的音乐潜能”，希望对您的工作和生活有所帮助。

音乐在发挥每个孩子与生俱来的潜力上扮演着独一无二的角色，音乐在架构一个孩子健康自信的成长、和谐安全的环境极为重要。音乐在婴幼儿早教中的应用也越来越广泛。

第一，创造一个适宜的音乐环境，通过一些如扶触等感性的音乐，帮助婴儿认识自己的身体并建立身体意识，以不同节拍与曲调的音乐和一些表达不同情感的歌曲来让婴儿认识广阔的声音世界，让宝宝能使用一些简单的打击乐器，随着音乐节拍随意敲打并扭动身体，使肢体语言更加丰富多彩。

第二，音乐游戏，游戏即是儿童的工作，音乐游戏可以使用节奏和旋律的自然手段来和婴儿互动，使儿童在充满音乐的环境中生活并感知音乐的魅力，如亲子园里的奥儿夫音乐课等活动。

第三，家庭环境中应建立让婴儿随时随地感受到音乐的环境，可以在婴儿睡前准备如摇篮曲，小夜曲等节奏舒缓类的柔和音乐，让其尽快入眠并形成睡眠的规律，白天的睡眠次数多可以让音乐贯穿其整个入睡阶段，当婴儿快要醒来时，换成一些欢快的儿歌类音乐，节奏感较为鲜明一些的，让婴儿回到游戏的环境中来。

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发展宝宝的音乐智能

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家精心整理的“发展宝宝的音乐智能”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

1到2岁的宝宝最容易出现对音乐的兴趣和才能，家长可给宝宝准备一个音乐角，存放一些常用的音响玩具，例如铃铛，八音盒，小鼓，木琴，沙锤，喇叭，录音机，播放器等，让宝宝方便使用。有许多游戏能在家庭或者在亲子园中开展以帮助发展宝宝的音乐智能。

按节拍做动作

宝宝正在学走时就可在大人唱歌时做动作，例如按着节拍跟着“找朋友”的歌曲做动作；会走后，可在大人唱：“小熊小熊，你转个圈，小熊小熊，你摸摸地，小熊小熊你伸伸脚”等，按着大人的要求，押着拍子作相应动作。也可在大人唱“头，肩膀，膝和脚趾头”等歌曲中押着拍子指身体部位。如有多几个小朋友在一起做就会十分有趣。

模仿发音

1岁前后，宝宝会发出声音，这时，宝宝特别喜欢模仿声音，如学习动物叫，小猫喵喵，小狗汪汪，小鸭嘎嘎，小羊咩咩等；生活中的声音例如水哗哗地流，雨淅沥沥的下，风呼呼地吹，汽车嘀嘀地叫，飞机隆隆地飞，火车轰隆隆的开，常同宝宝一起模枋这些声音，鼓励宝宝自己模仿发出这些声音。家庭中还会有客人敲门声，电话铃的响声，厨房里的剁菜声，让宝宝一面模仿发声，一面理解声音的来源，懂得是什么声音。

理解歌曲

会用动作来表演，如妈妈同宝宝一起抱着娃娃，一面拍它入睡，一面么哼唱摇篮曲，使宝宝懂得摇篮曲是让娃娃入睡的声音；同宝宝一起唱“小娃娃和小熊跳舞，跳呀，跳呀，一二一”时，拉着宝宝的手跳起舞来，这样宝宝就会理解不同的音乐有不同的意境，选择容易理解的儿童歌曲，配合相应的动作，使宝宝逐渐理解不同类型的音乐。

音乐记忆

宝宝喜欢看电视中的某一段有孩子的广告，也喜欢看天气预报，每次听到这些节目的前奏就会走过来看，说明宝宝已有了良好的音乐记忆。家里常播放的音乐中，也会有某些段落是宝宝特别喜欢的，家长发现了，就可反复让宝宝多听几遍，家长同宝宝一起哼唱，以巩固记忆。不过要特别注意，不让宝宝唱电视剧的插曲和音域太宽的流行歌曲，以免损伤宝宝娇嫩的声带。

发音说话或唱自己的歌

宝宝在学说话时，会自己发出声音自己娱乐，忽高忽低，十分开心，家长不必打扰，如声音嘹亮，不妨把它录下来，随时播放给宝宝听，宝宝听出自己的声音，就会很高兴，会努力发出比上次更响亮的声音，这时家长不但要录下来，而且赞赏地问：“宝宝唱什么歌呀？”这时宝宝会感到快乐，认真地唱起来，得到大人的赞赏，宝宝唱歌，说话都会有所促进。

敲击乐器

1岁的宝宝会拿着铃铛摇动，也会拿着棍敲击破小鼓，开头只是乱动，先让他熟练一会儿，然后大人同宝宝一起随着播放的音乐节拍，敲击手中的简单乐器，给宝宝准备一个音乐角，就是让宝宝方便拿到自己喜欢的乐器，随便练习，然后学习按节拍敲击，锻炼节拍能力。

如果家里没有这些乐器，可用一些废筷子，空盒子，旧罐头，碗，盘子等作为练习节拍的乐器。

播放音乐

宝宝最先学会操作自己的八音盒，或会作响的音乐玩具，随着家里经常播放的录音机，播放机等反复使用，宝宝很快也学会自己操作。宝宝很喜欢按键，他能认准在一排按键中，找到播放用的按键，准确操作。有些宝宝还会目录中找准自己所喜欢的一首乐曲。

宝宝的能力越是让大人觉得惊讶，他就会发展得越好，给机会让他自己自己操作，才有可能有此成就，不过大人一定要检查有无漏电，插头要固定，不让宝宝动用插头，注意安全。

听大孩子们唱歌

在散步时，听到附近亲子园，幼儿园或小学孩子们唱歌，就要停下来听。让宝宝反复听大孩子们唱歌，就会引起宝宝学习的欲望。尤其是在亲子园看到孩子们一面唱歌一面游戏，就会让宝宝很开心，常让他在旁边看，等到他愿意时就鼓励他参加。

音乐号令

军队早晨有起床的号角，听到悠扬的号声，大家会加快动作做好个人卫生准备吃饭或者早操。

在家里也可以有2~3种音乐号令，例如选定几个音节作为吃饭歌，每当响起这种声音就是要准备吃饭了，先把玩具收拾好，快去洗手，然后坐好吃饭；睡前也可以有几个固定的音节作为准备睡觉的号令，要如厕，清洗，脱衣服，穿上睡衣，上床躺下。

这几种声音可调整在手机上或录音机上，挂在固定的地方，让它定时播出，成为宝宝日常生活的一部分，用音乐号令提示作息时间。

如何开发宝宝的音乐智能

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的如何开发宝宝的音乐智能，仅供参考，希望可以帮助到您。

1、听熟悉的音乐：胎教时听过的音乐一定要复习，注意观察宝宝出现的亲切表情。父母也要定时给宝宝唱歌，复习他听熟了的音乐，保持胎教养成的良好影响。如果不复习，那些听熟了的记忆可能会在6个月后丧失。

2、不同的情景听不同的音乐：给宝宝洗澡时播放欢快嬉笑的乐曲，同宝宝一起在嬉笑逗乐时播放欢快游戏的歌曲；带着宝宝在小车上逛公园时，播放歌颂春天的歌曲，看到孩子们跳舞就播放舞曲，使宝宝有多种视听同时出现的感受，以丰富情景与音乐的联系。

3、做被动操时播放固定的音乐：给宝宝做被动操时，每次做某一段体操就播放同一段音乐，使宝宝记住放哪一段音乐要动手，哪一段音乐要动脚，哪一段音乐要趴下抬起头来。逐渐的，宝宝会听某一段音乐自己动手，再听另一段音乐自己动脚，由被动操慢慢变成听音乐的主动体操。

4、多鼓励发音：在宝宝高兴时，把他发出的声音录下来，反复播放，就会使他多发音。日常生活中有许多声音，如水笼头冲水的声音、风吹动树叶的声音、猫叫和狗叫声等，可以录下来再次播放，并让宝宝模仿。

5、玩音响玩具：宝宝喜欢能发出声音的玩具，如花铃棒、小铃铛、八音盒、能发声的不倒翁、小兔子打鼓、音乐旋转盘等音响玩具，尤其喜欢自动播放儿童歌曲的八音盒，宝宝自己会努力学会操纵它，让它随时给自己播放音乐，使自己熟悉这些音乐。

6、定时听古典音乐：家庭中要有固定的听古典音乐时间，每天10～15分钟，可选择简短、明快、安详的音乐。男孩子更喜欢热情奔放的音乐，如舒曼的《快乐的农夫》，莫扎特的《土耳其进行曲》，米查姆的《巡逻兵进行曲》和贝多芬的G大调小步舞曲等。

7、亲子律动：大人抱着宝宝按着节拍做律动或者跳舞，在轻柔的音乐伴奏下，带着快乐的表情随着音乐转来转去，有节奏的身体起伏扩展了音乐的效果，使宝宝犹如腾云驾雾，在轻飘飘的在乐声中荡漾，既增进亲子感情，也培育了宝宝欣赏音乐的爱好，是家庭中最温馨最美好的时光，如果父母同时参加，宝宝在两人之间按着音乐传递，则更能共享天伦之乐。

8、敲击节拍：在欣赏音乐时，宝宝经常会不由自主地摇动身体，或者动手踢脚，带着快乐的表情来应和，刚开始不见得与音乐合拍，只是表示心情快乐而已。大人可经常拉着宝宝的手或脚，按着节拍活动，逐渐使宝宝的活动合拍。

9、先会唱歌后会讲话：在学会叫爸爸妈妈之前，宝宝就已经会咿呀地唱歌了。如果东西掉到地上，宝宝跟着说“咚，咚”，听到小鸟的叫声，自己也会“吱吱喳喳”。可以把宝宝发出的声音录下来反复播放，大人同宝宝一起唱，鼓励他再发出声音，使他的声音持续得更长些。把这些资料保留起来，成为宝宝唱歌的记录，以后再听也会很有趣。

开发宝宝音乐潜能有三招

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“开发宝宝音乐潜能有三招”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

音乐是伟大的，在发挥每个孩子与生俱来的潜力上，它扮演着独一无二的角色，在架构孩子健康自信的成长、和谐安全的环境极显得尤为重要。

首先，创造一个适宜的音乐环境。父母或家人通过一些如抚触等感性的音乐，帮助婴儿认识自己的身体并建立身体意识，以不同节拍与曲调的音乐和一些表达不同情感的歌曲，让婴儿认识广阔的声音世界。

让宝宝能使用一些简单的打击乐器，随着音乐节拍随意敲打并扭动身体，使肢体语言更加丰富多彩。

其次，音乐游戏。音乐游戏可以使用节奏和旋律的自然手段来和婴幼儿互动，使儿童在充满音乐的环境中生活并感知音乐的魅力。

第三，家庭环境中让婴儿随时随地感受到音乐。可以在婴幼儿睡前准备如摇篮曲、小夜曲等节奏舒缓类的柔和音乐，让其尽快入眠并形成睡眠的规律；白天的睡眠次数多，可让音乐贯穿整个入睡阶段；当孩子快要醒来时，换成一些欢快的儿歌类音乐，节奏感较为鲜明一些的，让孩子回到游戏的环境中来。

父母如何开发宝宝的潜能？

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“父母如何开发宝宝的潜能？”，仅供参考，大家一起来看看吧。

宝宝就是婴幼儿了，涉及到肢体能力的潜能是开发不出来的，虽然训练有一点效果，但主要还是依赖孩子心智逐渐成熟。涉及心理能力的潜能是可以开发，但能不能“出来”或什么时候“出来”是没有定数的，因为任何刺激（积极的和消极的），婴幼儿都会有反应。后者需要父母细心观察，对效果进行可操作性定义。有些是需要用发展的眼光来看，比如学语言（外语），4个月之前，孩子不会有太明显的反应，但以后就可以表现出来。

还有一些是天生的能力，表达了，但大人看不出来。比如对情绪的识别，4周后就可以，但谁会注意这事情。如果我这时候说，可以进行情绪识别的潜能开发，指标是可以对父母的不同情绪进行识别??学会看脸色。你肯定感觉真的有效，如果花钱也是值得的，这么小的孩子有这样的能力。如果刚出生就让孩子吊单杠，他们也可以做到，你也会高兴。其实这都是本能。而且婴幼儿的本能许多是不能直接利用的，副作用大。

如果是专业机构说开发宝宝的潜能或进行早期教育估计都是骗人的。他们不具备条件父母是最好的仪器和设备。所以我们父母都是可以利用的，但就是不能转变为价格。一些父母不用就属于设备闲置、浪费。

孩子可以接受和解决的训练是可以的，比如数数，2岁的孩子可以数2，你无论怎么数3他都做不到，这样开发就无效。但就两个物体之间进行联系，他们是可以做到的，围绕此，你就会有许多变式。但这不一定被你成为潜能开发，很多人认为潜能开发是开发出原来没有的，这对婴幼儿来说很难。

如果我们平常心地看这个问题，其实就是无所谓，顺其自然，快乐的生活就是很好的开发，里面附载了全部的内容。

回过头来再让我回答这个问题，我答：在孩子能为的基础上的一切活动都是开发和拓展，但不一定就是潜能，开发潜能的条件就是有个好父母。