用儿歌开发宝宝的语言潜能的方法。
1、教宝宝模仿儿歌的演唱方法：一首歌，基本有多个音阶组成，就算儿歌也如此，再加上儿歌内容有所不同，演唱的方法也不一样，有活泼，有好奇，有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点，慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌，这对宝宝的语言发展有非常好的影响。
2、尽量让宝宝背出儿歌歌词：这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙，但儿歌比唐诗更有趣，形式更活泼，也更容易上口，比起唐诗，宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌，而不是背唐诗。所以，可以擅于运用此方法，鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来，记住歌词里面漂亮的词句。这不但开发了宝宝的语言能力，还锻炼了宝宝的记忆力。
3、让宝宝用自己的语言复述儿歌的内容：当宝宝可以记住儿歌的部分甚至全部歌词以后，爸爸妈妈可以尝试问一下宝宝是否明白歌词的内容。如果理解内容的宝宝一定会津津乐道地给你说儿歌的内容，反之，当宝宝不理解的话，他也会要求你像他讲解，然后默默地记住。这部分的训练可以增强宝宝的记忆力，锻炼宝宝的复述能力和增加了亲子之间的交流。
4、向宝宝就儿歌的内容提出问题：当宝宝理解歌词的内容后，他通常会发散思维，把儿歌联系到生活，在生活中遇到相似的问题，就会根据儿歌内容进行联想，寻求解决方法。
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专家：开发孩子的语言潜能
宝贝还是胎儿的时候，就逐渐完备了发展语言潜能的物质基础。出生以后的语言环境越丰富，他的语言潜能将发展得越好。
语言作为思维的外壳，它直接影响思维的发展水平。注意开发宝贝的语言潜能，有利于宝贝的智力提升。成熟的语言潜能以听、说、读、写能力为主，但3岁前宝贝的语言能力主要体现为听和说，比如对语言的理解以及借助肢体表达自己需求的能力，会说与年龄发展水平相当的词语和句子，读的能力主要体现为宝贝喜欢书、会翻书、能看懂简单的书，写的能力主要体现为涂鸦的兴致。
专家简介：陈淑云－－女，曾在中央党校机关幼儿园任职，调入中国聋儿康复研究中心后任家长学校教务长，现为北京市聋儿康复中心主任。八二年至今一直从事幼儿教育工作，积累了丰富的教育教学经验。先后发表了多篇论文，在中国首次提出“情景自然口语法”并实践研究，采用此方法进行教学，提高了幼儿的口语交流能力，效果显著。
主持人:下午好。又到了摇篮嘉宾聊天室开启的时间，今天我们的主题是开发孩子的语言潜能。欢迎大家积极参与！
网友combe：你好'陈老师.我家宝宝九个月了'有时自己在那咕哝着'也不知说什么呢.我知道这个时候正是锻炼她语言能力的时候'可我不知该怎么做呀?平时给她讲故事'她就把书抢来'在手上玩.有时也不听你讲'自己玩自己的.请问这时我应该怎么做呢?谢谢。
陈淑云:这个年龄段的孩子的语言主要以理解为主，理解词汇为主要学习内容。让宝宝听到妈妈的指令能够转头看或者用手指相应的物品，例如：妈妈说灯灯呢，孩子能抬头看灯的位置，这就说明孩子理解了。
陈淑云:对于讲故事，孩子不感兴趣主要原因可能是故事的内容过于复杂，难度比较大。家长应该选择内容简单，色彩鲜艳的图书，以词汇为主。
网友combe：老师你好，我家宝宝１６个月，也不怎么会说话，就是简单的，但是你越是让他说爸爸，她就越说妈妈，我该怎么做？
陈淑云:16个月的孩子，大多数儿童就只具备简单的语言交流的能力，所以您的孩子发展并不落后。您的孩子是否会发爸爸的音？另外，是否理解爸爸妈妈这两个词汇的概念。
网友yuxincaoyuan：你好，陈老师，我宝宝3个月12天，我发现坐完月子后，宝宝脸上长湿疹，现在好了很多，但我发现在3个月时，宝宝大便要几天才一次，前两个月是每天一次，这样是不是很上火？
陈淑云:湿疹的问题请咨询儿科医师，不知道宝宝的饮食是否有变化才导致大便少。
网友兰色小蚂蚁：陈老师你好!我的宝宝'一周三个半月了'可是很少喊妈妈'整天叫爸爸'其的走路很好'但是说话能力不是很好'请问有什么好的办法要以激励宝宝的语言发达?我们经常放儿歌给他听'但是他只听他经常听的那几首'其它的都不肯听'请问我现在该怎么做呢/谢谢!
陈淑云:你要经常的跟孩子交流，特别在词汇理解和简单的短句理解上多进行练习。例如，妈妈可以说，宝宝把门打开。观察是否能按指令做相应动作。
陈淑云:小孩子会喜欢听自己熟悉的几首儿歌，这是正常现象。如果大人给孩子讲短小故事，或者唱儿歌，家长手中要有相应的实物或者图片，孩子会更感兴趣。
网友兰色小蚂蚁：我的宝宝每次有什么要求'总是啊啊的叫'不会说'而且很还急'请问陈老师有没有什么好的方法?
陈淑云:不知道你的宝宝对一些常见常用的词汇是否能理解？例如妈妈说苹果呢？他能不能把放在面前的苹果指认出来。另外，这么大的孩子语言表达能力还没有完全形成，所以他有什么需求的时候，可能会用动作或者体态来表达。
网友zy1020：陈老师'你好'我的儿子已经28个月了'最近一段时间'他讲话比较急的时候'舌头好象总也绕不过弯来'有点结巴'他自己也表现出很急的样子，讲的慢一点的时候'不会这样子'家里也没有讲话是口吃的人'请问我们应该怎么做'才能让他讲话流利起来不是那么结巴'谢谢！
陈淑云:这个时期是孩子思维发展迅速的阶段，他的语言表达能力和思维发展不统一，语言表达落后于思维能力，所以会有说话着急，结巴的现象。这是很多孩子在这个阶段都会有的表现。作为家长，不要很注意孩子的“口吃”行为，尽量淡化甚至当做没有发生此事，消除孩子的心理紧张的状态。慢慢就会好起来。如果家长过于强化，有可能原本是一种现象，最后成为一个真正的事实。所以，家长要放松心态。
网友佳柠的妈：你好'我的宝宝一岁十一个月了'不太爱表达'我们该怎么引导她呢。
陈淑云:作为家长，要经常跟孩子交流，交流的内容首先要是孩子感兴趣的，而且在交流的过程中，家长的表情、体态都要吸引孩子，让孩子觉得家长就是他的伙伴，让孩子觉得说话是一件很轻松的事。同时，家长也要经常带孩子到户外，多带孩子活动，多和其它的小朋友接触。增加交流的机会。
网友shaoyi_123：你好！我女儿已经9个月啦！但是她到现在都不会发出爸爸，妈妈的音节，我见同期的宝宝都会发了！我应该怎样去教她呢？我教她的时候，她要不就不理我，要不就自己玩自己的！烦请教一下我这个笨妈妈！谢谢。
陈淑云:你能否判断当你跟孩子说一些简单的名词的时候，她是否理解？
网友xiali64：陈主任'请问我儿子19个月'曾经会叫爸妈奶姐'但现在应该会说很多话'可他却不怎会'且说些根本不是词字的'不知他在说些什么.不过有时他的表情好像在吵架.现在要怎引导他呢?
陈淑云:你要细心的观察在宝宝耳边轻轻的说一些常见的词汇、短语的时候，他是否理解？如果不能很好的理解，就要查一查是什么原因。是听的原因还是其它原因？
网友qhyyh：陈老师：宝宝一岁一个月，喜欢听音乐能随音乐舞动但教他小书上的词，和读儿歌时却不能静静听，一分钟就跑了。该怎么吸引他，不是说多听才会吗？
陈淑云:一岁多的孩子有意注意力集中时间为1-3分钟，所以你的孩子这样也很正常。你在教孩子词汇和读儿歌的时候，方法要灵活，要让孩子感兴趣。让孩子听也不是家长枯燥的灌输给孩子，要在游戏中给孩子一些词汇的信息。
网友chenjun4077：陈老师，您好！我女儿2岁9个月，现在能和我们简单对话，但是有时说话不成句子，说些单个的词，我只能靠猜测将这些词连起来，并向她确认才能了解她的意思，如果不能猜出来她就会哭，请问我该如何改善她的语言能力呢，谢谢！
陈淑云:宝宝在说这些连不成句子的单个词时，是不是因为这些词是比较新的，对她来说有点难，还不能理解。如果不是这样，那就看一下孩子平时注意力是否集中，行为有没有多动等的现象。建议做感觉统合训练，能够提高孩子的综合能力。
网友xiali64：你刚刚说到要选些内容简单，色彩鲜艳的图书，以词汇为主的故事书有什么可选择的吗?介绍下
陈淑云:可以到图书城选购，如〈小小孩认读卡片〉，可以订阅《婴儿画报》等。
网友美丽夫人DE12_：陈老师你好，我宝宝19个月了现在说话只会说一个字的，两个字的必须是：狗狗、猪猪这样重叠的词。我教她的他不学总觉得这孩子懒成心不学，有时看着心不在焉的好像学不进去您说该怎么让孩子感兴趣好好学说话。请问教孩子学说话有什么技巧吗，她们现在学说话时有什么心理，怎样调动他们的积极性，开发他们的语言潜能
主持人:这个年龄段的孩子正是出现说叠词的时候，如果孩子的词汇积累到一定程度（五六十个），家长在跟孩子说话的时候，就不要再用叠词，而要完整的表达。例如，苹果就要叫苹果，而不能说果果什么的。教孩子学说话的技巧主要是先教一些孩子感兴趣的内容，容易理解的词汇，从发音方面，要教一些容易发的一些开口音为主。例如爸爸、妈妈、花、娃娃等。
网友liyang0814：你好，请问对于7个月的小孩子，需要怎样开发语言能力？听钢琴曲有好处吗？讲故事能听懂吗？小孩子多大能大概听懂说话？
陈淑云:听钢琴曲还是有好处的，听故事孩子可能还不能完全懂。六七个月的孩子已经能够理解一些大人简单的词汇。关于开发语言的能力，要创造好的语言环境，尽量多的跟孩子交流。交流内容与孩子生活密切相关。家长应该有意识的带孩子外出，培养孩子与别人交流的意识。
网友青苹果妈妈：请问一岁两个多月的孩子应该怎样培养他说话和语言表达能力。
陈淑云:最好你能举个例子，具体问题具体分析。
网友liyang0814：我的宝宝在三个月的时候有时在哭得时候叫过“M-A-M-A”，有时候很清楚，本想趁机多教他，可别人说那是无意识的，别瞎费劲。您说呢？后来我也没教，他现在已经很少喊了。您觉得跟我没教有关系吗？
陈淑云:三个月时出现的“M-A-M-A”，确是属孩子无意识的发音。这个时期段的孩子表达能力还不具备，所以应该强化理解能力的培养。
网友angel119：我小孩现在45天.请问听什么样的歌和买什么样的玩具可以开发她的大脑?
陈淑云:可以听妈妈怀孕时听的音乐，音量不要大，音调不要过于尖锐。可以给孩子一些抓握练习的玩具，还有练习视觉发展的玩具。多做婴儿抚触操。
网友彰涵妈妈^-^：陈老师，我侄子去年十月份做的舌系带手术，那时候他2岁半，做了以后说话是比以前好多了，但是还有好多音发不准，而且他说话特别快，有的句子听不懂，我们应该怎样引导他准确的发音，平时我们也纠正他，但是效果不是很大，真的很担心他9月份上幼儿园后，因听不懂他说话小朋友不和他玩，我们该怎么办，我们特别的着急。
陈淑云:可以多做一些口舌操活动发音器官。例如第一节：张大嘴，让孩子尽量把嘴巴打开。第二节：伸舌头，把舌头尽可能伸到最长。第三节：卷舌头，把舌头卷起再放平。第四节：顶舌头，用舌尖用力顶左右两腮。每节做二八拍。每天坚持做两到五次。
网友liyang0814：请问，看天线宝宝对语言能力有没有帮助？有没有必要同时看英文版学习英语？
陈淑云:天线宝宝对孩子的语言能力、社会交往能力还是有帮助的。如果孩子没有掌握母语之前，且没有英语环境，个人认为看英文版必要性不大。
网友shaoyi_123：我跟宝宝说一些简单的名词她是能够理解的，但是她不会发出那个音节出来！
陈淑云:如果孩子能够理解简单词汇，说明孩子发展是正常的。表达能力是逐渐形成的，大概到一岁到一岁半的时候，孩子的语言表达能力是迅速发展时期。所以，坚持与孩子交流，有目的教孩子语言，会达到较理想的语言水平。
网友liyang0814：陈老师，看书上说，教小孩语言时，不要用叠词，比如穿袜袜，吃饭饭，而是一开始就正规化，是这样吗？这样的话小孩爱听吗？
陈淑云:应该是这样的。但要视孩子年龄而论。一岁以后的孩子要注意平时家长说话时逐渐说正规化的语言，使孩子慢慢习惯和接受。
网友jl1119：陈老师，我宝宝半岁了，可是对叫到名字不是每次都有反应，他专注看别的东西的时候怎么叫都不理人，孩子听力肯定没问题，我离开他他也不找我，是什么原因呢？有问题么？
陈淑云:你还要看孩子对其它常见的词汇是否敏感。孩子专注是会出现叫他不理的现象。妈妈离开他还不知道找，主要是原因是孩子的还没有形成认生这个能力，到七八个月后才会出现依恋妈妈的情绪。
网友dmxmichelle：女儿已经满10个月了，和她说什么她都懂，但就是不开口说，应该怎样都孩子开口？谢谢！
陈淑云:十个月还没开口很正常，只要孩子能够理解，家长坚持跟孩子交流，相信孩子会很快表达的。语言发展也是个水到渠成的过程。
网友水晶绿叶：我儿子5周岁'平时能说会道'也认识很多汉字'自己已经能看儿童读物了'可是就是不愿意自己看'总要我读'我需不需要纠正他'让他自己读呢?
陈淑云:很多孩子会出现这种现象，愿意让妈妈读书，自己听。你可以逐渐地通过游戏的形式转化为孩子自己读。例如，妈妈和孩子通过比赛游戏的形式读书，妈妈读一句，宝宝读一句。或者妈妈读一页，宝宝读一页，多鼓励孩子，逐渐他就会愿意自己读了。
网友朵朵妈：您好'陈老师'我女儿六个半月了'请问怎样开发她的语言潜能.平时她也总是啊啊呀呀的说起来没完'大家说话她应该还听不懂但是她能啊啊的回话.这个月她已经能很清楚的发出妈妈这个声音'而且只是对我叫妈妈.您说这是不是一种反应'而不是会说话了呢?谢谢
陈淑云:很多孩子在这个年龄属咿呀学语阶段，出现妈妈这种声音是生理的发音现象，可能还不是真正的语言。
网友言言_baobao：您好！我家宝宝一岁半多子，基本上只会说重叠的词，比如爸爸，妈妈，姥姥，……，去医院体检医生说我们这个月龄的宝宝应该会说三五个字了，我想请教一下我该怎么教宝宝说更多的话呢，有什么好的方法吗？
陈淑云:家长在教孩子的时候，就尽量要用正规的语言，少用叠词。在生活中，多跟孩子交流，比如吃饭、喝水、上厕所、穿衣服等时候，都要用语言跟他交流，孩子的语言就会逐渐丰富。
网友zhenmeng1029：你好，我女儿23个月了，她说话挺早的，可是这两天突然发现，她说话有点结，原来说的好好的一句话，现在要憋好长时间才说出来，是怎么回事呢？
陈淑云:这个时期是孩子思维发展迅速的阶段，他的语言表达能力和思维发展不统一，语言表达落后于思维能力，所以会有说话着急，结巴的现象。这是很多孩子在这个阶段都会有的表现。作为家长，不要很注意孩子的“口吃”行为，尽量淡化甚至当做没有发生此事，消除孩子的心理紧张的状态。慢慢就会好起来。如果家长过于强化，有可能原本是一种现象，最后成为一个真正的事实。所以，家长要放松心态。
网友朵朵妈：陈老师'孩子什么时候开始学说话是正常的呢.父母从哪些方面做'可以帮助孩子快速提高呢？
陈淑云:孩子从出生以后就应该有意识地对他进行语言教育了。语言分两个部分，一个是理解，一个是表达。你说的说话是指语言的表达部分。那么大多数孩子应该在一岁和一岁半期间进行简单的语言表达。方法是利用生活中的每一个情景，增加跟孩子交流的机会，培养孩子的语言能力。语言是慢慢形成的一个过程，家长不要太急于求成。
网友chenjun4077：刚才您提到的“感觉统合训练”是什么，能介绍一下吗？
陈淑云:网上有很多介绍感觉统合训练的知识，你可以去了解一下。
网友dmxmichelle：现在好多专家都建议和孩子说话从一开始就要用标准的称呼，用标准普通话说得。
陈淑云:是这样的。而且家里人要用统一的标准语言与孩子交流。
网友超人气宝宝：您好，我想问家里的抚养人不是讲的普通话，（白天由姥姥带着，地方口音比较重）这样会影响孩子的语言吗？
陈淑云:可能会有些影响。
网友张斯淼：我家宝宝1岁10个月能表达但不清楚请问这样正常吗？多大才能发音清楚？
陈淑云:这种情况是正常的。一般在四岁左右就能够发清楚汉语中的音素了。
网友彰涵妈妈^-^：陈老师'卷舌头、顶舌头'我们应该怎么引导呢？有什么好办法吗？我们试验了很多次，可是他不会。
陈淑云:如果家长不能指导，可以求助相关机构，如果在北京，可以与我联系。我的电话66181458。
网友网络农民：您好，我家女儿13个月多，可以叫爸爸妈妈奶奶这些词，偶尔也会说饭、玩之类的，发音不是很清晰。但是这些都是她自己想说的时候才会说，平时我们像别的家长一样逗她：叫爸爸，叫妈妈，她从来不会跟着说。请问我们应该怎么教她呢？
陈淑云:孩子的语言是遵照一定的规律发展的，从不模仿到简单模仿，到回答，到提问，到自由交流是一个发展过程，你的孩子刚刚到模仿期，不用强迫孩子进行表达。
网友saramama：请介绍下对于现在29个月26天的男孩，父母怎样开发他的语言潜能？有哪些些具体的方式吗？比如？
陈淑云:两岁到三岁是孩子语言迅速发展阶段，词汇量、句型都快速增加，家长应该把握每一个机会，每一个情景，随时与孩子交流，培养孩子语言能力。包括多给孩子念儿歌、讲小故事等。
网友张斯淼：陈老师，宝宝的爸爸有点小柯吧和大舌头都不严重会影响宝宝吗？
陈淑云:小孩子是好模仿的，所以尽量给孩子正确的发音和语言表达。
怎样用儿歌提高宝宝语言能力
这个阶段的宝宝语言能力的发展会产生一个飞跃，发生由“词汇句子”的质的变化，家长要把握住这个时机对孩子进行良好的语言训练，认真教宝宝把话说完整，并且说得条理清晰一些。
面对口齿伶俐的宝宝，爸爸妈妈们有没有想过用儿歌来开发宝宝的语言潜能。我相信每个宝宝经历过唱儿歌的阶段：《听妈妈讲过去的故事》《鲁冰花》《小板凳》……但有哪位爸爸妈妈考虑过用儿歌来开发宝宝的潜能。
1、教宝宝模仿儿歌的演唱方法：一首歌，基本有多个音阶组成，就算儿歌也如此，再加上儿歌内容有所不同，演唱的方法也不一样，有活泼，有好奇，有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点，慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌，这对宝宝的语言发展有非常好的影响。
2、尽量让宝宝背出儿歌歌词：这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙，但儿歌比唐诗更有趣，形式更活泼，也更容易上口，比起唐诗，宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌，而不是背唐诗。所以，可以擅于运用此方法，鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来，记住歌词里面漂亮的词句。这不但开发了宝宝的语言能力，还锻炼了宝宝的记忆力。
1岁前宝宝潜能开发的最佳方法
一、3月－6月：这个阶段里，宝宝将开始透过五种感官学习。宝宝出生后最强的感官是听觉与嗅觉。可以辩识出妈咪的声音，很快地也会认得爸爸的声音。还可以区分各种熟悉的声音，像是爸爸将钥匙插入匙孔、狗吠声，还有门铃声。借着气味来辨认妈妈，而且通常不会从任何一个闻起来不像妈妈的人手中接过奶瓶。
宝宝的触觉很快就会随之发展。从一出生，就喜欢被抱着或按摩，而且宝宝的身心会透过拥抱和肢体接触，各方面迅速获得发展。幸运的宝宝对于痛的记忆并不长久，因此如果你不小心用一根别尿布的别针刺到也会很快原谅你。
视觉和味觉是两种发展较慢的感觉。宝宝早期的视力与大人视力的比大约是20：200即宝宝看到20公尺外物体的样子，相当于成人看到200公尺外物体的样子)但是不必到一岁，就可以有20：20视力了宝宝喜欢注视有趣的事物，而且他喜欢脸孔胜过图案；喜欢婴儿的脸孔胜过大人的刚出生的时候，假如你把手指举在宝宝面前25公分处，眼光会跟着手指移动，三个月大的时候，则可以看到更远的事物。
宝宝会把任何东西都放进嘴巴里—但是其中口腔冒险的成分高过品尝味道。会把东西放人口中，以舌头与嘴唇来品尝，借此进行学习。只用嘴巴就可以分辨物体的冷热、粗滑、软硬，以及大小。但是这个阶段的末期才可以开始吃婴儿食品。所以在这段时间，就让宝宝的嘴巴单纯用来学习、喝母乳或婴儿奶粉吧。晚一点再让他食用婴儿食品。这一阶段中，设计了许多发展五种感官的游戏，让和宝宝一起享受游戏的趣味，协助他快快生长。
二、6月－9月：当宝宝学会控制他肢体各个细部的动作，从头到脚，从胸部到手指与脚趾的时候，就会像一股跳动的小旋风：经过不时练习整体肌肉动作之后，宝宝很快就会坐、地上爬，甚至会站。同时，抓握东西的动作，也会从用整个手掌变成手指与大拇指的精细动作。宝宝还是喜欢把东西放进嘴巴里，不过他握、丢或抛掷等动作会做得更好，而且渐渐能流畅地把食物放进嘴巴里。开始喂宝宝吃副食品时，多给他机会练习如何握住自己的汤匙和怀子，开始学习自己吃东西。刚开始当然是一团混乱，但是很快宝宝就能够自己进食，而且也不需要大肆清理。
宝宝开始倾听你话，并且试着更进一步理解话语的意义，听得懂一些经常听到话，如：不，和“还要喝，也知道：爸爸。妈妈”和“狗狗”开始懂得利用肢体语言“说话”如用手指、靠过去或是挥手再见；也更能控制脸部表情，让别人理解他需求。
当宝宝放开爸妈的手，开始独立爬行的时候，也会发生一种强烈的自我意识。对宝宝而言，这是一段令他惊慌的时间，因为离开爸妈的身边会让宝宝的心理发生不安的感觉，但是已经准备好在监督下，自己去探索环境。
宝宝喜欢和同龄的孩子一起玩，也喜欢和你一起玩，因此你应该提供各种与人互动的机会。可能会有一点与父母分开的陌生焦虑或恐惧感，可以和宝宝玩一些游戏，帮他度过这段时光。
建立宝宝的自尊永远不嫌早，玩这个阶段游戏的时候，可以适时的帮一下宝宝，协助宝宝克服新的挑战，获得信心。如果宝宝有足够的能力，可以自己来的话，就不要打断他。
三、9月－12月：宝宝现在已经能随心所欲的移动了能很快的四处爬行巡游(走路的时候会抓住旁边的家具)走路、跑步等。当宝宝的技巧逐渐增强时候，可以提供各种方法，丰富以及增进他与世界的互动。
当宝宝娴熟身体的动作后，尽量提供宝宝各种训练整体运动肌肉活动。因为宝宝喜欢爬，喜欢解决东西卡住了问题。所以在宝宝拿各样东西之前，最好先锁住所有有毒药品和贵重物品，因为很可能在发现以前，宝宝就已经会伸手到饼干罐里面了爬行是宝宝发展中，相当重要的一段过程，所以一定要让宝宝有充分的机会去爬，除非有紧急状况，连看顾他几分钟的时候都没有。
宝宝的细部运动肌肉发展也在增强中，所以，尽量提供他用手指玩东西。可以握住一枝奇异笔，而且画画—什么地方都能画。也喜欢捡起小东西，所以给宝宝一些要用指拿来吃的食物。别忘了汤匙和杯子—逐渐能自己吃饭了
当宝宝试着解决他问题，学习事物的运作方式，以及探索世界的时候，宝宝的思考能力也在快速进步。宝宝会在一岁时听到说的第一个字，因此这时候，应该多跟宝宝说话让他学习，玩很多游戏建立接收讯息的技巧，让他准备好表达语言。
宝宝有很强的自我意识，知道什么是这是一件好事，并不是自私，只是试着了解他这个世界上所扮演的角色。可以用宝宝的名字放在很多物体上，把他作品挂在冰箱上，给他一面镜子看，注意他开始特别喜欢哪一件玩具。宝宝喜爱这个年纪的小朋友，所以替找一些同龄的玩伴。宝宝的情绪越来越复杂而且多变，会感到愤怒、悲伤、愉悦，以及羞愧、不好意思和嫉妒。允许宝宝表达他情感，并且鼓励宝宝表达他情感。
宝宝不再是不能自由移动的婴儿，而是活力四射的小人儿，喜欢玩更具挑战性的游戏，而且迫不及待。所以，赶快和宝宝一起玩。
父母用动作来开发孩子的语言能力
比如父母在教孩子说跳的时候，大人就可以边说跳边做出动作来，再比如父母说拍皮球，也可以边做动作边说，大人说完就让孩子再跟着学一遍，这样不但让孩子喜欢上说话，更能了解所说的含意，有利于开发孩子的智力。父母教孩子说话时，并不能只单纯的让孩子说出来，还可以深入的简单的让孩子明白其中的用途或意思。以下方法就是如何让孩子爱上说话而父母所应该做的。
（1）讲述同一个故事，慢慢让孩子复述
妈妈可以连续几天的第一个故事讲同样的，在为孩子讲述的时候，可以用问答的方式，让孩子自己想出下面的内容应该什么。当然，这是需要父母有足够的耐心的，开始时先由父母把图片的内容讲给宝宝听，让他听并模仿父母讲的内容，逐步过渡到提问题让宝宝回答，最后再让孩子按照问题的顺序进行复述。
（2）让孩子爱上推理故事
孩子稍大一些的时候，父母就可以给孩子讲一些推理的故事，这时，父母和宝宝面对面坐着讲图片、讲故事，父母可向宝宝不断提出问题，引导宝宝回答出“如果……”后面的话，例如，“如果小红帽不理睬大灰狼，她和外婆还会被大灰狼吃掉吗？”“龟兔在赛跑时，如果小兔子不睡觉，比赛的结果会怎样？”父母可通过这样的训练，让宝宝学会初步的推理。
（3）亲子互动游戏：猜谜和编谜
父母平时就要多注意一下好玩又简单的谜语，或者在玩的时候可以先编一个谜语让宝宝来猜，如“聚宝盆，脚下踩，吃的用的，要啥有啥”，“花蝴蝶，飞上天，宝宝手中牵着线”，宝宝会高兴地去猜是什么。然后父母鼓励宝宝也说个谜语让父母猜。如果宝宝的谜语编得不好，父母可以帮忙纠正，仍要鼓励。亲子轮流猜谜和编谜，可使幼儿语言和认知能力得到提高。
（4）重复的告诉孩子日用品的用途
父母做这一项内容时，可选择孩子平时所熟悉的日常生活用品，如脸盆、剪刀、水杯、围裙等，让他将物品的名称和用途说出。
（5）让孩子喜欢上反义词，并为其配对
其实，平时在与孩子交流的时候，父母就可以在反义词上不经意的指出。父母可以在孩子已经认识若干汉字的基础上，选出其中的20个字做成反义词让宝宝进行配对练习。如父母拿出“上”时，让宝宝从字卡中挑出相对的反义词“下”。而且这项游戏在平时学习中也可进行。父母在教宝宝汉字时要有意地让宝宝成对学习，这样不但可以锻炼思维和记忆的能力，而且能发展言语的能力，还能通过重复来加深记忆。
（6）孩子学说英语对大脑是非常有利的
已经满3岁的孩子，不但可以与大人正常的交流众多问题，而且已经可以流利地背诗了，所以，这时适时让宝宝学习外语可以开发他的潜能，促进大脑左半球的语言中枢的发育。从小便掌握双语的宝宝，大脑的两个半球在语言的刺激下都可以产生反应，而且可以用双语进行思维。5岁前的宝宝存在着发展语言能力的生理优势和心理潜能。而3岁以下的宝宝学习外语，主要是听说，不强迫宝宝学习字母和拼写规则，只要宝宝能听懂，可以说简单句子、会唱儿歌即可。
刚刚学会说话的孩子总是会有一些发音不正确的字，家长有时会觉得很好玩，甚至还故意学孩子发出错误的音，这种做法是错误的，孩子三岁前是语言发育的高峰时期，所以父母对于孩子的发音有不对的地方一定要及时纠正，对于孩子的问题，大人们也是要做一个正确的回答，不能对孩子敷衍了事。所以在引导孩子步入语言的殿堂的时候，一定要耐心，还要用动作表示以加深孩子对语言的理解。
孩子说话是一件让大人开心的事，而刚刚会说话的孩子也对此充满了好奇，每天会问这问那的，所以父母可以用动作来为孩子做语言的表演，让孩子深深记住所说话的意思。