宝贝还是胎儿的时候，就逐渐完备了发展语言潜能的物质基础。出生以后的语言环境越丰富，他的语言潜能将发展得越好。
语言作为思维的外壳，它直接影响思维的发展水平。注意开发宝贝的语言潜能，有利于宝贝的智力提升。成熟的语言潜能以听、说、读、写能力为主，但3岁前宝贝的语言能力主要体现为听和说，比如对语言的理解以及借助肢体表达自己需求的能力，会说与年龄发展水平相当的词语和句子，读的能力主要体现为宝贝喜欢书、会翻书、能看懂简单的书，写的能力主要体现为涂鸦的兴致。
专家简介：陈淑云－－女，曾在中央党校机关幼儿园任职，调入中国聋儿康复研究中心后任家长学校教务长，现为北京市聋儿康复中心主任。八二年至今一直从事幼儿教育工作，积累了丰富的教育教学经验。先后发表了多篇论文，在中国首次提出“情景自然口语法”并实践研究，采用此方法进行教学，提高了幼儿的口语交流能力，效果显著。
主持人:下午好。又到了摇篮嘉宾聊天室开启的时间，今天我们的主题是开发孩子的语言潜能。欢迎大家积极参与！
网友combe：你好'陈老师.我家宝宝九个月了'有时自己在那咕哝着'也不知说什么呢.我知道这个时候正是锻炼她语言能力的时候'可我不知该怎么做呀?平时给她讲故事'她就把书抢来'在手上玩.有时也不听你讲'自己玩自己的.请问这时我应该怎么做呢?谢谢。
陈淑云:这个年龄段的孩子的语言主要以理解为主，理解词汇为主要学习内容。让宝宝听到妈妈的指令能够转头看或者用手指相应的物品，例如：妈妈说灯灯呢，孩子能抬头看灯的位置，这就说明孩子理解了。
陈淑云:对于讲故事，孩子不感兴趣主要原因可能是故事的内容过于复杂，难度比较大。家长应该选择内容简单，色彩鲜艳的图书，以词汇为主。
网友combe：老师你好，我家宝宝１６个月，也不怎么会说话，就是简单的，但是你越是让他说爸爸，她就越说妈妈，我该怎么做？
陈淑云:16个月的孩子，大多数儿童就只具备简单的语言交流的能力，所以您的孩子发展并不落后。您的孩子是否会发爸爸的音？另外，是否理解爸爸妈妈这两个词汇的概念。
网友yuxincaoyuan：你好，陈老师，我宝宝3个月12天，我发现坐完月子后，宝宝脸上长湿疹，现在好了很多，但我发现在3个月时，宝宝大便要几天才一次，前两个月是每天一次，这样是不是很上火？
陈淑云:湿疹的问题请咨询儿科医师，不知道宝宝的饮食是否有变化才导致大便少。
网友兰色小蚂蚁：陈老师你好!我的宝宝'一周三个半月了'可是很少喊妈妈'整天叫爸爸'其的走路很好'但是说话能力不是很好'请问有什么好的办法要以激励宝宝的语言发达?我们经常放儿歌给他听'但是他只听他经常听的那几首'其它的都不肯听'请问我现在该怎么做呢/谢谢!
陈淑云:你要经常的跟孩子交流，特别在词汇理解和简单的短句理解上多进行练习。例如，妈妈可以说，宝宝把门打开。观察是否能按指令做相应动作。
陈淑云:小孩子会喜欢听自己熟悉的几首儿歌，这是正常现象。如果大人给孩子讲短小故事，或者唱儿歌，家长手中要有相应的实物或者图片，孩子会更感兴趣。
网友兰色小蚂蚁：我的宝宝每次有什么要求'总是啊啊的叫'不会说'而且很还急'请问陈老师有没有什么好的方法?
陈淑云:不知道你的宝宝对一些常见常用的词汇是否能理解？例如妈妈说苹果呢？他能不能把放在面前的苹果指认出来。另外，这么大的孩子语言表达能力还没有完全形成，所以他有什么需求的时候，可能会用动作或者体态来表达。
网友zy1020：陈老师'你好'我的儿子已经28个月了'最近一段时间'他讲话比较急的时候'舌头好象总也绕不过弯来'有点结巴'他自己也表现出很急的样子，讲的慢一点的时候'不会这样子'家里也没有讲话是口吃的人'请问我们应该怎么做'才能让他讲话流利起来不是那么结巴'谢谢！
陈淑云:这个时期是孩子思维发展迅速的阶段，他的语言表达能力和思维发展不统一，语言表达落后于思维能力，所以会有说话着急，结巴的现象。这是很多孩子在这个阶段都会有的表现。作为家长，不要很注意孩子的“口吃”行为，尽量淡化甚至当做没有发生此事，消除孩子的心理紧张的状态。慢慢就会好起来。如果家长过于强化，有可能原本是一种现象，最后成为一个真正的事实。所以，家长要放松心态。
网友佳柠的妈：你好'我的宝宝一岁十一个月了'不太爱表达'我们该怎么引导她呢。
陈淑云:作为家长，要经常跟孩子交流，交流的内容首先要是孩子感兴趣的，而且在交流的过程中，家长的表情、体态都要吸引孩子，让孩子觉得家长就是他的伙伴，让孩子觉得说话是一件很轻松的事。同时，家长也要经常带孩子到户外，多带孩子活动，多和其它的小朋友接触。增加交流的机会。
网友shaoyi_123：你好！我女儿已经9个月啦！但是她到现在都不会发出爸爸，妈妈的音节，我见同期的宝宝都会发了！我应该怎样去教她呢？我教她的时候，她要不就不理我，要不就自己玩自己的！烦请教一下我这个笨妈妈！谢谢。
陈淑云:你能否判断当你跟孩子说一些简单的名词的时候，她是否理解？
网友xiali64：陈主任'请问我儿子19个月'曾经会叫爸妈奶姐'但现在应该会说很多话'可他却不怎会'且说些根本不是词字的'不知他在说些什么.不过有时他的表情好像在吵架.现在要怎引导他呢?
陈淑云:你要细心的观察在宝宝耳边轻轻的说一些常见的词汇、短语的时候，他是否理解？如果不能很好的理解，就要查一查是什么原因。是听的原因还是其它原因？
网友qhyyh：陈老师：宝宝一岁一个月，喜欢听音乐能随音乐舞动但教他小书上的词，和读儿歌时却不能静静听，一分钟就跑了。该怎么吸引他，不是说多听才会吗？
陈淑云:一岁多的孩子有意注意力集中时间为1-3分钟，所以你的孩子这样也很正常。你在教孩子词汇和读儿歌的时候，方法要灵活，要让孩子感兴趣。让孩子听也不是家长枯燥的灌输给孩子，要在游戏中给孩子一些词汇的信息。
网友chenjun4077：陈老师，您好！我女儿2岁9个月，现在能和我们简单对话，但是有时说话不成句子，说些单个的词，我只能靠猜测将这些词连起来，并向她确认才能了解她的意思，如果不能猜出来她就会哭，请问我该如何改善她的语言能力呢，谢谢！
陈淑云:宝宝在说这些连不成句子的单个词时，是不是因为这些词是比较新的，对她来说有点难，还不能理解。如果不是这样，那就看一下孩子平时注意力是否集中，行为有没有多动等的现象。建议做感觉统合训练，能够提高孩子的综合能力。
网友xiali64：你刚刚说到要选些内容简单，色彩鲜艳的图书，以词汇为主的故事书有什么可选择的吗?介绍下
陈淑云:可以到图书城选购，如〈小小孩认读卡片〉，可以订阅《婴儿画报》等。
网友美丽夫人DE12_：陈老师你好，我宝宝19个月了现在说话只会说一个字的，两个字的必须是：狗狗、猪猪这样重叠的词。我教她的他不学总觉得这孩子懒成心不学，有时看着心不在焉的好像学不进去您说该怎么让孩子感兴趣好好学说话。请问教孩子学说话有什么技巧吗，她们现在学说话时有什么心理，怎样调动他们的积极性，开发他们的语言潜能
主持人:这个年龄段的孩子正是出现说叠词的时候，如果孩子的词汇积累到一定程度（五六十个），家长在跟孩子说话的时候，就不要再用叠词，而要完整的表达。例如，苹果就要叫苹果，而不能说果果什么的。教孩子学说话的技巧主要是先教一些孩子感兴趣的内容，容易理解的词汇，从发音方面，要教一些容易发的一些开口音为主。例如爸爸、妈妈、花、娃娃等。
网友liyang0814：你好，请问对于7个月的小孩子，需要怎样开发语言能力？听钢琴曲有好处吗？讲故事能听懂吗？小孩子多大能大概听懂说话？
陈淑云:听钢琴曲还是有好处的，听故事孩子可能还不能完全懂。六七个月的孩子已经能够理解一些大人简单的词汇。关于开发语言的能力，要创造好的语言环境，尽量多的跟孩子交流。交流内容与孩子生活密切相关。家长应该有意识的带孩子外出，培养孩子与别人交流的意识。
网友青苹果妈妈：请问一岁两个多月的孩子应该怎样培养他说话和语言表达能力。
陈淑云:最好你能举个例子，具体问题具体分析。
网友liyang0814：我的宝宝在三个月的时候有时在哭得时候叫过“M-A-M-A”，有时候很清楚，本想趁机多教他，可别人说那是无意识的，别瞎费劲。您说呢？后来我也没教，他现在已经很少喊了。您觉得跟我没教有关系吗？
陈淑云:三个月时出现的“M-A-M-A”，确是属孩子无意识的发音。这个时期段的孩子表达能力还不具备，所以应该强化理解能力的培养。
网友angel119：我小孩现在45天.请问听什么样的歌和买什么样的玩具可以开发她的大脑?
陈淑云:可以听妈妈怀孕时听的音乐，音量不要大，音调不要过于尖锐。可以给孩子一些抓握练习的玩具，还有练习视觉发展的玩具。多做婴儿抚触操。
网友彰涵妈妈^-^：陈老师，我侄子去年十月份做的舌系带手术，那时候他2岁半，做了以后说话是比以前好多了，但是还有好多音发不准，而且他说话特别快，有的句子听不懂，我们应该怎样引导他准确的发音，平时我们也纠正他，但是效果不是很大，真的很担心他9月份上幼儿园后，因听不懂他说话小朋友不和他玩，我们该怎么办，我们特别的着急。
陈淑云:可以多做一些口舌操活动发音器官。例如第一节：张大嘴，让孩子尽量把嘴巴打开。第二节：伸舌头，把舌头尽可能伸到最长。第三节：卷舌头，把舌头卷起再放平。第四节：顶舌头，用舌尖用力顶左右两腮。每节做二八拍。每天坚持做两到五次。
网友liyang0814：请问，看天线宝宝对语言能力有没有帮助？有没有必要同时看英文版学习英语？
陈淑云:天线宝宝对孩子的语言能力、社会交往能力还是有帮助的。如果孩子没有掌握母语之前，且没有英语环境，个人认为看英文版必要性不大。
网友shaoyi_123：我跟宝宝说一些简单的名词她是能够理解的，但是她不会发出那个音节出来！
陈淑云:如果孩子能够理解简单词汇，说明孩子发展是正常的。表达能力是逐渐形成的，大概到一岁到一岁半的时候，孩子的语言表达能力是迅速发展时期。所以，坚持与孩子交流，有目的教孩子语言，会达到较理想的语言水平。
网友liyang0814：陈老师，看书上说，教小孩语言时，不要用叠词，比如穿袜袜，吃饭饭，而是一开始就正规化，是这样吗？这样的话小孩爱听吗？
陈淑云:应该是这样的。但要视孩子年龄而论。一岁以后的孩子要注意平时家长说话时逐渐说正规化的语言，使孩子慢慢习惯和接受。
网友jl1119：陈老师，我宝宝半岁了，可是对叫到名字不是每次都有反应，他专注看别的东西的时候怎么叫都不理人，孩子听力肯定没问题，我离开他他也不找我，是什么原因呢？有问题么？
陈淑云:你还要看孩子对其它常见的词汇是否敏感。孩子专注是会出现叫他不理的现象。妈妈离开他还不知道找，主要是原因是孩子的还没有形成认生这个能力，到七八个月后才会出现依恋妈妈的情绪。
网友dmxmichelle：女儿已经满10个月了，和她说什么她都懂，但就是不开口说，应该怎样都孩子开口？谢谢！
陈淑云:十个月还没开口很正常，只要孩子能够理解，家长坚持跟孩子交流，相信孩子会很快表达的。语言发展也是个水到渠成的过程。
网友水晶绿叶：我儿子5周岁'平时能说会道'也认识很多汉字'自己已经能看儿童读物了'可是就是不愿意自己看'总要我读'我需不需要纠正他'让他自己读呢?
陈淑云:很多孩子会出现这种现象，愿意让妈妈读书，自己听。你可以逐渐地通过游戏的形式转化为孩子自己读。例如，妈妈和孩子通过比赛游戏的形式读书，妈妈读一句，宝宝读一句。或者妈妈读一页，宝宝读一页，多鼓励孩子，逐渐他就会愿意自己读了。
网友朵朵妈：您好'陈老师'我女儿六个半月了'请问怎样开发她的语言潜能.平时她也总是啊啊呀呀的说起来没完'大家说话她应该还听不懂但是她能啊啊的回话.这个月她已经能很清楚的发出妈妈这个声音'而且只是对我叫妈妈.您说这是不是一种反应'而不是会说话了呢?谢谢
陈淑云:很多孩子在这个年龄属咿呀学语阶段，出现妈妈这种声音是生理的发音现象，可能还不是真正的语言。
网友言言_baobao：您好！我家宝宝一岁半多子，基本上只会说重叠的词，比如爸爸，妈妈，姥姥，……，去医院体检医生说我们这个月龄的宝宝应该会说三五个字了，我想请教一下我该怎么教宝宝说更多的话呢，有什么好的方法吗？
陈淑云:家长在教孩子的时候，就尽量要用正规的语言，少用叠词。在生活中，多跟孩子交流，比如吃饭、喝水、上厕所、穿衣服等时候，都要用语言跟他交流，孩子的语言就会逐渐丰富。
网友zhenmeng1029：你好，我女儿23个月了，她说话挺早的，可是这两天突然发现，她说话有点结，原来说的好好的一句话，现在要憋好长时间才说出来，是怎么回事呢？
陈淑云:这个时期是孩子思维发展迅速的阶段，他的语言表达能力和思维发展不统一，语言表达落后于思维能力，所以会有说话着急，结巴的现象。这是很多孩子在这个阶段都会有的表现。作为家长，不要很注意孩子的“口吃”行为，尽量淡化甚至当做没有发生此事，消除孩子的心理紧张的状态。慢慢就会好起来。如果家长过于强化，有可能原本是一种现象，最后成为一个真正的事实。所以，家长要放松心态。
网友朵朵妈：陈老师'孩子什么时候开始学说话是正常的呢.父母从哪些方面做'可以帮助孩子快速提高呢？
陈淑云:孩子从出生以后就应该有意识地对他进行语言教育了。语言分两个部分，一个是理解，一个是表达。你说的说话是指语言的表达部分。那么大多数孩子应该在一岁和一岁半期间进行简单的语言表达。方法是利用生活中的每一个情景，增加跟孩子交流的机会，培养孩子的语言能力。语言是慢慢形成的一个过程，家长不要太急于求成。
网友chenjun4077：刚才您提到的“感觉统合训练”是什么，能介绍一下吗？
陈淑云:网上有很多介绍感觉统合训练的知识，你可以去了解一下。
网友dmxmichelle：现在好多专家都建议和孩子说话从一开始就要用标准的称呼，用标准普通话说得。
陈淑云:是这样的。而且家里人要用统一的标准语言与孩子交流。
网友超人气宝宝：您好，我想问家里的抚养人不是讲的普通话，（白天由姥姥带着，地方口音比较重）这样会影响孩子的语言吗？
陈淑云:可能会有些影响。
网友张斯淼：我家宝宝1岁10个月能表达但不清楚请问这样正常吗？多大才能发音清楚？
陈淑云:这种情况是正常的。一般在四岁左右就能够发清楚汉语中的音素了。
网友彰涵妈妈^-^：陈老师'卷舌头、顶舌头'我们应该怎么引导呢？有什么好办法吗？我们试验了很多次，可是他不会。
陈淑云:如果家长不能指导，可以求助相关机构，如果在北京，可以与我联系。我的电话66181458。
网友网络农民：您好，我家女儿13个月多，可以叫爸爸妈妈奶奶这些词，偶尔也会说饭、玩之类的，发音不是很清晰。但是这些都是她自己想说的时候才会说，平时我们像别的家长一样逗她：叫爸爸，叫妈妈，她从来不会跟着说。请问我们应该怎么教她呢？
陈淑云:孩子的语言是遵照一定的规律发展的，从不模仿到简单模仿，到回答，到提问，到自由交流是一个发展过程，你的孩子刚刚到模仿期，不用强迫孩子进行表达。
网友saramama：请介绍下对于现在29个月26天的男孩，父母怎样开发他的语言潜能？有哪些些具体的方式吗？比如？
陈淑云:两岁到三岁是孩子语言迅速发展阶段，词汇量、句型都快速增加，家长应该把握每一个机会，每一个情景，随时与孩子交流，培养孩子语言能力。包括多给孩子念儿歌、讲小故事等。
网友张斯淼：陈老师，宝宝的爸爸有点小柯吧和大舌头都不严重会影响宝宝吗？
陈淑云:小孩子是好模仿的，所以尽量给孩子正确的发音和语言表达。
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用儿歌开发宝宝的语言潜能的方法
用儿歌开发宝宝的语言潜能的方法。
1、教宝宝模仿儿歌的演唱方法：一首歌，基本有多个音阶组成，就算儿歌也如此，再加上儿歌内容有所不同，演唱的方法也不一样，有活泼，有好奇，有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点，慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌，这对宝宝的语言发展有非常好的影响。
2、尽量让宝宝背出儿歌歌词：这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙，但儿歌比唐诗更有趣，形式更活泼，也更容易上口，比起唐诗，宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌，而不是背唐诗。所以，可以擅于运用此方法，鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来，记住歌词里面漂亮的词句。这不但开发了宝宝的语言能力，还锻炼了宝宝的记忆力。
3、让宝宝用自己的语言复述儿歌的内容：当宝宝可以记住儿歌的部分甚至全部歌词以后，爸爸妈妈可以尝试问一下宝宝是否明白歌词的内容。如果理解内容的宝宝一定会津津乐道地给你说儿歌的内容，反之，当宝宝不理解的话，他也会要求你像他讲解，然后默默地记住。这部分的训练可以增强宝宝的记忆力，锻炼宝宝的复述能力和增加了亲子之间的交流。
4、向宝宝就儿歌的内容提出问题：当宝宝理解歌词的内容后，他通常会发散思维，把儿歌联系到生活，在生活中遇到相似的问题，就会根据儿歌内容进行联想，寻求解决方法。
捣蛋孩子的潜能开发
潜能一：绘画
捣蛋表现：才入住没多久的新房子，不知道什么时候客厅的墙上多了几条长长短短粗粗细细的蜡笔线。天天爸发现后，怒火中烧抡起巴掌就给天天PP来了几下，要知道这房子的装修凝结了天天爸3个月的心血，就这样被淘气的宝宝破坏了.事后妈妈问天天为什么这么做?天天委屈地说幼儿园里的墙就是彩色的，他想把家打扮得和幼儿园一样漂亮。看着天天红红的小PP，爸爸觉得有点后悔当时不应该这么冲动。
发掘方案：首先安抚伤心的宝宝，肯定他画得不错。其次让孩子明白画画要选择地方，即使是打扮自己的房间，也要先问问爸爸妈妈。然后再给宝宝准备足够大的纸张和画笔，满足宝宝愿意画长线的愿望。对于孩子来说，爱好就是学习绘画的启蒙，如果父母一直对他的涂鸦抱怨不已，那这一点绘画智能就很有可能被扼杀在摇篮里，所以看见孩子画在墙上的“拙作”，父母先要保持冷静，问清楚以后再做判断。
潜能二：舞蹈或运动
捣蛋表现：妈妈下班回到家，就被房间里的场景吓了一跳，她发现自己的大床上有3个小姑娘穿着鞋在蹦蹦跳跳，除了自家的丫丫，还有同个小区的2个小女孩，空调毯不知何时变成了大家的跳舞裙。而保姆周姨却在外面看电视，她尴尬地说：“我不知道你这么早回来，我打算在你回来前收拾好的。”妈妈气得冲进房间一下子就把3个小孩拎到了地上，丫丫被结实地训了一顿。
发掘方案：妈妈爱干净固然不错，但是也要原谅丫丫的顽皮，毕竟女孩子爱唱唱跳跳也很正常。为此挨骂会让小小孩心生阴影，孩子的玩劣可能由此止步，但有可能她会用更倔强姿态来面对你的粗暴。所以除了告诉她不能把床当舞台之外，还应当创造条件让她玩得自在，比如购置充气式地垫，让丫丫在地垫上玩耍，也可以带丫丫去参观儿童舞蹈班，或者带她去运动学校看看，看看是不是有点舞蹈或者运动天赋。这一类的智能就是这样开始培养的。
潜能三：科学技能
捣蛋表现：欣欣的爷爷家养着很多植物，有高大的海芋，有漂亮的四季海棠，有石榴还有绿绿的富贵竹。每次欣欣都会围在爷爷身边，看爷爷把植物搬进搬出、浇水、松土，也就忍不住两只小手偷偷摸摸跟着摆弄，他常常制造点小麻烦，让爷爷哭笑不得。有一次大家发现海棠的盆子里冒着热气，过去一看原来欣欣把自己喝的温开水都倒到海棠盆子里了，那是爷爷最喜欢的海棠花，于是他就给欣欣立了条规矩-绝对不准靠近花草，否则打屁股。
发掘方案：这样的处罚似乎严厉了些。换个角度看，欣欣并不纯粹是淘气，那天他听见爷爷嘴里嘀咕着要给植物浇水，才去"捷足先登"。至于温水，更是宝宝的好意。“妈妈说小朋友要喝开水。”欣欣自己这么解释。所以为人父母，永远不要对孩子失去耐心，在你的诱导下，宝宝出格的行为也很容易得到解释。欣欣的爷爷如果愿意教欣欣一些基本的常识并给他实践的机会，欣欣一定会乐于学习。一个愿意探究植物生长奥秘的孩子，长大后成为科学家的可能性很大哦。
潜能四：逻辑探索能力
捣蛋表现：扬扬喜欢各种各样的汽车玩具，可到了手的玩具最后都离不开一个厄运：摔得七零八落"尸横变野"。父母如何劝说，他依然我行我素。那天又把生日姑姑送的遥控警车给摔坏了，爸爸一气之下，给扬扬一顿教训，扬扬哭得"荡气回肠"，爸爸也头疼不已。
发掘方案：喜欢拆东西的宝宝让人头痛，看着好好的东西变成一堆零件，有理智的人都会觉得来气。但这是宝宝的杰作，你不能用成人的目光来判断好坏，正因为有好奇心，宝宝才会这么做，如果他能无师自通学会安装，那你家一定有一个小天才。所以看着宝宝一直走弯路把好东西给拆了，不如给宝宝买儿童专用的拆装玩具。喜欢拆拆装装的宝宝往往逻辑能力和探索能力都很强。
潜能五：交际智能
捣蛋表现：佳佳简直是个小事儿妈，无论发生什么事都要挤着小脑袋搞清楚。大人聊天，她口齿不清是非不分也要参与其中。佳佳胆大不怕生，特别喜欢到别人家串门，甚至玩到了吃饭时间都不肯回家，好几次都在别人家完成了晚餐，这让平时行事规矩的父母俩尴尬不已。真不知道怎么生了这么一个爱轧热闹的孩子。所以，现在只要佳佳提出想出门玩，妈妈就毫不客气地说“不行!”任凭佳佳哭闹。
发掘方案：也许父母觉得孩子“太野”，反过来看佳佳是个性格活跃的孩子，只是缺乏一些引导，容易让人觉得没“教养”，父母是不是也要找找自身的原因呢?现在社会，人际交往是一门大学问，佳佳能在别人家蹭到晚餐，这说明她还是个讨人喜欢的小女孩。所以，如果对方父母不介意，不如你也可以找个机会把他们的孩子请到家里来玩，由佳佳做一次东。这样既增加了孩子间的交流，也给父母间搭起情感平台。奉劝父母，千万别把孩子管得太紧，以免失去交际智能的培养。
潜能六：动手能力
捣蛋表现：奇奇很喜欢"玩家务"。每次妈妈动手包饺子，他都嚷着要参加，妈妈总是嫌奇奇碍事自己一人动手，奇奇就偷偷拽了一块小面团放在手心里玩，等到妈妈发现的时候已经把面粉揉成黑面团，奇奇还抢着扫地，结果地没扫成，却把垃圾筒给捅翻了。害得妈妈多了一件家务活。于是妈妈就对奇奇吼了起来：“走开走开，再捣乱妈妈就打你了!”
发掘方案：为什么妈妈不能对奇奇的热爱劳动耐心些呢?有很多父母都在抱怨孩子太懒，什么家务都不会做，那么孩子表现出劳动的主观能动性后，妈妈为什么要粗暴对待呢?不妨给宝宝制造一些"玩家务"的机会吧，表扬他的进步而不是专门挑他的不足，你要知道4岁的孩子拿着比他个子还高的扫帚扫地是一件吃力的事。他的样子虽然笨拙，但是也不失可爱，只要你肯静下心来认真欣赏就会这么发现。宝宝的劳动智能只有在你的引导和耐心下慢慢养成。
潜能七：观察力
捣蛋表现：女孩一苏的记忆力和观察力非常好，她常常会发现大人说话的漏洞，以"纠正"大人的口误为乐。久而久之她就养成了"小大人"的脾气，不分场合发表言论，家里人都认为一苏聪明而乖乖接受她的"教导"。可上次一苏和妈妈遇上妈妈单位的领导，一苏纠正了领导那半吊子普通话半天，最后领导尴尬离开，妈妈也尴尬万分，谁让自己的孩子太较真，越想越气，她回去把一苏狠狠地数落了一顿，并警告说以后在家也不准当大嘴巴，否则打PP，一苏委屈地大哭一场。
发掘方案：孩子的世界很单纯，她并不知道如何对外人察言观色，这个尴尬其实也是你自己造成的――平时的不作为。如果转念想想就应该表扬她的细心观察，在日常生活中有了她的监督，也给生活增加了不少乐趣，同时可以使成人注意自己的言行规范，从本质上说，这是件好事。当然，大人在平时生活中掌握好挑刺的度，有些尴尬就可以避免。毕竟大家见多了小迷糊宝宝，这样心肝灵清的宝宝很讨人喜欢。所以不要因为我们自己的尴尬而呵斥宝宝，从而使宝宝失去观察智能的锻炼。
孩子在发展过程中会不可避免地出现因生活经验和各类常识知识的不足而产生看似出格的行为，这其实很考验家长的耐心和智慧。孩子终究是孩子，蹲下来用孩子的视角去看看他们的世界，也许每个孩子都是他故事中的主角，请不要错过每一个让孩子成长的机会。
专家：爬行可开拓孩子智力潜能
宝宝长到七八个月大时就已经能够爬来爬去了，而有些父母却有意无意绕过了这一环节，迫不及待地催熟孩子直接由坐进入行走。中国医科大学附属第一医院儿科主任姜红教授提醒，宝宝早爬行、多爬行，可显著地帮助其大脑发育，使大脑对手、足、眼的神经运动调控得以加强，启迪与开拓孩子的智力潜能。
姜教授说，会爬、早爬与多爬的宝宝动作举止比较灵敏，协调能力好，懂事快，求知欲强，而不喜爬行的孩子多显呆板、迟钝、情绪低，不爱接触新人、新事。
同时，爬行好和好爬行的宝宝认知力强，看图识字、语音构成与发声能力，以及日后行走、跑步的平稳程度等均好于迟爬或爬动少的孩子。
首先，爬行则使视听范围大幅度扩大，姿态由静到动，范围由点到面，刺激量大了，思维、语言与想象能力自然得到了发展与提高。爬行对于脑部有直接的促进作用，中脑是最大的受益者。
再者，爬行动作由最初的爬行反射，经过抬头、翻身、打滚、匍行等中间环节，最终发展成真正的爬行，需要经历多次的学习、实践;每一次学习与实践都是一次对大脑积极性的调动与激发。因此，学习爬行其实就是对脑神经系统功能的一次强化训练，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。
潜能早开发 教你识别孩子潜能的6大细节
相信每位爸爸妈妈都希望自己的孩子能够有高人一等的天赋和潜能，其实幼儿都会有不同的潜能，关键在于家长是否会及时发现。今天，小编就要来告诉你识别孩子潜能的6大细节，快来看看你的宝宝有没有这些表现哦。3岁是开发潜能的关键期
印度"狼孩"卡玛拉被人发现时已有7岁多，身上毫无正常儿童的特征，没有语言能力，不能直立行走，更不会与人交流。重返人间后经过长达6年的专业人员的护理，也只学会走路，到17岁时才学会十几个单词，智商只有4岁孩子的水平。
这个事实表明，如果错过了孩子学习关键期的教育时机，将造成不可逆转的后果。
所谓"关键期"，是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期。在关键期对孩子进行及时的教育，孩子学起来容易，学得也快，能够收到事半功倍的效果，但如果错过关键期再去学，就要花费很多的精力和时间，事倍功半。
接下来，就一起来看看宝宝具有潜能的表现吧。
识别孩子潜能的6大细节比同龄的孩子起步早。你家宝宝是否比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来？当大多数9个月大的宝宝还只会满地乱爬的时候，你的宝宝是否已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟的小腿了？他是否比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞？尽管也有一些人小时候"开窍"得较晚，日后却成了知名的科学家或语言学家。但是不可否认，孩子早期的这些表现预示着你的孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。
惊人的记忆力和观察力。在许多同龄的宝宝还"混沌未开"，没有任何记忆的表现的时候，你是否惊讶地发现你的宝贝居然记得他见过的一些人和事物？例如，妈妈今天的穿着和平时的不太一样或换了新的发型，平时胡子拉碴的爸爸今天下巴看起来光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或惊讶或欢喜的表现。
丰富的创造力和想象力。你也许会问：一两岁的孩子也有创造力和想象力？是的，尽管大多数一岁左右的孩子并不具备很好的解决问题的能力，一个有超常天赋的孩子却常会有些让父母大跌眼镜的惊人表现。例如，一岁的宝宝，当他看见门背后挂着他想要但是够不着的东西的时候，他会推个小板凳过来把自己垫高（当然，他并没有意识到其中的危险性）；当他在看儿童卡通电视的时候，会用手指着自己的耳朵表明他看到小白兔了。有丰富创造力和想象力的孩子的另一个特征是特别善于搬弄家里的玩具和物品，把他们当成他所听过、见过的其他东西来玩，并且乐在其中。例如，两岁的宝宝也许会扛起比他个头还大的桶装水空桶，煞有介事地喊"送煤气！送煤气！"或扛起一包牛奶大喊"送奶奶！送奶奶！"这样的孩子还具有丰富的联想能力，例如，有的宝宝平时上下楼的时候常被爸妈抱着摁电梯按键，那么到了宾馆、酒店的电梯间，他的眼睛就会不断地寻找电梯的按键。
幽默感和开心果。爸爸今天戴了副太阳眼镜扮酷，或妈妈早上起床时匆忙间给宝宝穿了两只不同的袜子，都会令他笑得手舞足蹈，这迹象表明孩子有很好的幽默感，他会注意到身边一些不太协调的东西并感到好玩、好笑。
强烈的好奇心和探索欲。尽管所有的孩子都具有极强的好奇心，但大多数宝宝的注意力是极容易分散的，只要大人一打岔，他们马上就会把刚才自己坚持想要得到的东西抛在脑后。但是，一个具有强烈好奇心和探索欲的孩子则不然。当他们想要弄清楚那东西究竟是怎么一回事的时候，他会倾注全力的。例如，当他看到爸爸弹吉他的时候，他会坚持要弹，大人只是哄一下让他象征性地弹弹是没有用的，一定要学着爸爸的样子抱着吉他敲打，还会一个劲地问："是不是这样？是不是这样？"爸爸想要取回吉他，没门，宝宝还没尽兴呢！
懂事而敏感。天赋特别聪明的孩子通常比较敏感，例如，妈妈现在不高兴了，爸爸在发怒呢等，他都能敏感地感觉到并会想法安慰。一家人一起爬楼梯的时候，如果是妈妈抱着，走着走着，他就会对爸爸说："爸爸抱宝宝，妈妈累了。"
小编温馨提醒：爸爸妈妈要耐心观察，及时发现和开发孩子的潜能哦。