胎教早教

早教专家教你树立正确的教育理念。

抓住宝贝大脑发育的关键期。

0~3岁是人一生发展的最重要时期。右脑的巨大潜能只是在0~6岁表现出来，其中0~3岁尤为关键。3岁以后，随着左脑能力的发展，右脑能力会逐渐衰退。究表明，人出生后头2至3年脑发育最快。出生时脑重350克至400克，是成人脑重的25%，而体重只占成人的5%。此后第一年内脑重量增长速度最快，6个月时脑为出生时2倍，占成人脑重的50%(而儿童10岁时体重才达到成人的50%)。第一年末时婴儿脑重接近成人脑重的60%，到第二年末时宝宝脑重约为出生时3倍，约占成人脑重的75%，3岁时宝宝脑重已接近成人脑重，此后发育速度变慢。教的重要性已经被许多生理研究结果所印证。据介绍，婴幼儿的大脑将使用相当于成年人两倍的能量，婴儿在这个阶段学到的东西比生命中其他任何阶段都要多。首先要澄清家长对早期教育在开发孩子智力上的认识误区。“开发智力挖掘孩子的潜能，并不单单是教孩子认字学知识，其实对于0~3岁的婴幼儿适合的亲子活动和游戏对开发孩子的智力和潜能至关重要。通过科学系统的早期教育课程，能充分开发宝宝的潜能，帮助他们成长为快乐自信、乐于分享、懂得感恩、适应社会的健康宝宝。”

早期教育能造就人才，关键在于激发儿童的潜在能力。然而潜在能力是遵循着一种递减规律的。比如生下来具有潜在能力的儿童，如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。就是说，教育要越早越好，早期教育实施的越晚，儿童生下来所具有的潜在能力发挥出来的比例就越少。无数事实证明，接受早期教育的孩子，比不接受早期教育的儿童更聪明、更健康，日后的成长也更快乐。

注意6大选择关键词。

说到早期教育，年轻的爸爸妈妈都有自己的一套见解，但真正选择早期教育机构时却有许多困惑。很多家长为了给宝宝找到合适的早期教育机构，跑了很多幼儿园、早教培训机构，也没找到适合自己宝宝的培训机构和专业教师。其实，家长在选择早期教育机构时，关键要看6个方面。

教育理念：家长要了解早教机构的教育理念是否尊重孩子个性的发展，是否有扎实的理论功底和长期的教育实践经验，来选择早教机构。

品牌力量：早期教育是爱心与责任的事业，家长选择早教机构时应选择具有早期教育办学资质，拥有科学、系统、完整的教育体系的大型知名早教机构，同时如果早教机构既有亲子园又有幼儿园，这样的亲子园与幼儿园的互动发展模式，更有助于孩子接受系统的早期教育。

课程设计：早教课程开设的时间非常敏感，若能配合最佳时期的教育，就会取得较好的效果，如果错过了孩子的关键期，将事倍功半，不会有很好的效果。史燕来女士建议家长们可以根据儿童早教关键期为宝宝选择课程是符合早教关键期规律的早教机构。家长可以与老师进行交谈，向老师了解这个月龄的孩子的教学内容及安排，考察课程编排是否考虑了孩子个性化发展的需要，是否适合孩子的月龄发展。同时，段培红女士也指出，家长要根据宝宝的年龄、技能水平、智力评测状况选择适合的早教课程。

评估体系：史燕来女士强调，一个专业的早教机构不但要有其自身的科学系统的课程体系，同时还要有专业的课程评估体系和课程研发系统，确保为0~6岁婴幼儿提供最适合的早期教育。

师资力量：在选择早教中心的时候，师资水平是最重要的衡量标准之一。史燕来女士指出，亲子教育不仅是对宝宝的教育，更重要的是通过高品质的早期教育课程提供家庭早教支持方案。教师是早期教育知识的传播者，师资水平决定早期教育的品质。从事早期教育的老师首先要有爱心和责任心，一定要在专门的院校学过系统专业的早教知识，通过专业培训和考核，具有很好的实操能力，并且专业的早教机构要对教师定期培训，把最前沿的教育信息知识和教学方法传达给他们。家长在和老师接触时，可以提几个专业的问题或就自己孩子目前发展的特点进行交流，可以初步检验老师的水平。同时，家长还需考察的是早教机构和教师对宝宝的关爱程度以及工作人员对孩子是否有爱心和负责任。

环境舒适：正规的早教机构要有基本的安全通道和针对孩子的安全措施，玩具、教具要安全、卫生，环境要舒适、明快、整洁。玩具、教具品种的数量、质量，也能表现出早教机构的专业性。

扩展阅读

专家谈华德福教育的理念

华德福教育起源于1919年，在战后的德国那个时候整个世界人们的精神领域呈现崩溃，人们在积极探讨战后世界的重建，人类的去向在欧洲也有很激烈的百家争鸣，有鲁道夫史代纳经过自己几十年的实践和研究发展出来人类智慧学的哲学体系，在它下面有艺术、建筑、农耕、教育、医学、残障人帮助等分支，其中教育的领域称之为华德福教育，第一所华德福学校名字来源于一名叫华德福的烟厂，烟厂老板非常认同史代纳博士的教育理念，于是邀请史代纳博士来香烟厂的几百名子弟开办这样一所学校。

华德福教育所秉承的理念是尊重每一个孩子所特有的天性，帮助孩子走上属于他们的自由旅途，这种自由指的是一种个性的解放和为人类服务的精神。

华德福的课程特色是艺术化的教学，这并非指让孩子都成为艺术家，而是在每一门学科中都带入滋养孩子身心的艺术元素，比如韵律活动、歌唱、舞蹈、绘画等让孩子身心及感受都参与其中的教学方式。华德福教育是同时关注头、心、手的教育即孩子的智性发展、感觉的发展和做事的意志力的养成，同时兼顾到。在在华德福教育中不会用单一的学科分数来评判孩子，而是会以孩子整个身心的健康发展为指导前提。

华德福教育目前是世界上最大的非宗教教育运动，在五大州有将近2千所华德福学校，并且得到联合国教科文组织的推荐，华德福课程特色是每天早上有2个小时的主课时间，主课的教学内容为版块式，例如数学版块、童话版块、历史版块、地理版块等，每个版块持续3-4周，这契合了孩子记忆的方式，即记忆、遗忘、拾起、遗忘，这样孩子对同一个科目更深刻、更深入的理解和参与。

在每天早上的主课内容中有半个小时到四十分钟的晨圈活动时间，老师会带领孩子做配合身体运动的歌曲、诗歌、数学乘法表、故事的情景的表演以及竖笛吹奏等活动，充分调动孩子各方面学习机能，如听觉、视觉、动觉、触觉，让孩子的感受和肢体充分舒展。

专家简介：邵蕊－－澳大利亚西悉尼大学文学学士，主修媒体及传播。参与中国第一所华德福学校——成都华德福学校的组建和发展工作同时从事外联，翻译等工作。排演多部英语话剧，包括《音乐之声》《三只小猪》《怪企鹅太奇》（Tacky'thePenguin）《圣米迦勒传奇》（St.Michael），担任三届英语戏剧夏令营老师，与国外老师携手共同编排英语戏剧《望帝化鸟》《塞翁失马》《七只野雁》等话剧。2007年11月受丹麦及德国学校邀请，在欧洲多所华德福学校开展“中国文化周”主题活动。目前致力于北京华德福教育和儿童英语戏剧的发展。

早教：如何树立孩子正确的审美观？

女儿4岁了，从今年初刚开始我也发觉女儿刚开始了解爱美了。“审美敏感期”的出現尽管有大概的规范期，但也会因每一个孩子心身发展趋势、抚养自然环境的不一样而个体差异。当孩子出現对这一方面的比较敏感特点时，应是孩子提前准备适合的自然环境，给与恰当的帮助和正确引导。如何树立孩子正确的审美观？

女儿愈来愈“爱美”了

女儿2020年4岁了，从今年初刚开始我也发觉女儿刚开始了解爱美了。一次她从幼稚园回家，用家中的油性记号笔擦抹手指甲。那时候原以为女儿是图新鮮，也没在乎。但是，夏天到了，女儿也愈来愈爱美了。我给她提前准备了念书穿的衣服裤子，她不穿，硬要自身选择衣服裤子，还说我选的衣服裤子不好看。周末不念书得话，女儿在家里得换多套衣服裤子。如何树立孩子正确的审美观？

如今每天早上一睁开眼睛，女儿就把睡袍脱了，随后坐着床边，自身找衣服裤子穿。这一件穿着不太好，又换此外一件。有时，也要拿我的真丝围巾蒙在头顶，动来动去。家婆有时见到女儿那么爱美，必须笑个不断。

近几天早晨，趁我不注意，她悄悄用彩笔涂红了手指甲。今日上午，又用绿笔把指甲和脚趾甲抹了个遍，洗都洗不干净。女儿每日那么“艳妆”，我还过意不去送女儿去幼稚园，也担忧色调会被女儿吃进口中。

也有一段时间女儿非常喜爱绘画，特别是在喜爱画裙子、颈链等。画完以后，躲进我的卧室里，要我的颈链和耳饰戴。假如我将物品藏起来不给她，她便会又哭又闹。

我承认自身是一个较为留意妆面的人，工作中必须的情况下，也会化淡妆。可是，我非常少在女儿眼前彩妆，更不容易涂指甲。因此，我认为女儿这种作法应当不容易是受了我的危害。孩子这到底是怎么啦呢？我又该如何来正确引导她呢？

孩子三岁进到审美敏感期

从社会心理学方面而言，敏感期是孩子成长阶段中，某一年龄层对某一行业非常很感兴趣，且产生认知能力。圆满根据一个敏感期后，少年儿童的思维水准便从一个方面升高到另一个方面。 三岁孩子刚开始对自然环境有审美规定，即进入了审美敏感期。

许多 家长会发觉，自身的孩子忽然变成了一个追求完美：牛乳不可以溅出一滴，新鲜水果上不可以有黑斑，她们刚开始苛刻吃的和用的，然后孩子刚开始关心身旁的自然环境和自身的极致。尤其是女孩子，来到这一年龄层会对自身的穿着打扮造成深厚的兴趣爱好，会忽然对美造成许多 的念头。社会心理学研究表明，从审美敏感期刚开始，女孩子的一生都是一直处于一种对漂亮的探寻当中。拥有对孩子审美敏感期的了解，家长就不容易一味责怪孩子的“异常”个人行为了吧。

家长怎样正确对待

爱美的心，人人皆有，追求完美美也是孩子们的支配权。见到孩子爱美、追求完美美丽的个人行为，家长应当了解和宽容，而不是一味地施压与严禁。但假如在追求完美美丽的全过程中出現成人化的征兆，确是一个成熟征兆的预警信息。彩妆、服装成人化等状况，与家长个人行为也是有挺大关联。孩子大多数是看过母亲彩妆，才造成了兴趣爱好，也是爸爸妈妈带著逛街购物，才见到并喜爱到了完善的样式。发觉孩子追求完美“成人化”的美，要抱有一颗宽容和了解的心，但应当适度适当地正确引导孩子了解美，协助孩子了解什么叫合适自身年纪的美。

1、把握住审美敏感期

当孩子主要表现出敏感期的个人行为特点时，许多 家长并不是沒有发现，只是觉而不察，或是觉而不知道怎样进一步协助孩子，以至错过了好时机。家长们通常会觉得它是自身的孩子在顽皮，她们会觉得厌烦，乃至还对孩子的“不善”个人行为多方面指责和训斥，让不久进到敏感期的年幼内心没法充足感受成才的幸福及其对美好的事物的追求完美，以致于一些孩子越来越胆怯、内向，已不有胆量探寻不明全球。如何树立孩子正确的审美观？

2、调节负面情绪

应对孩子的诸多“苛刻”和“蛮不讲理”，家长们也许会觉得闹心，可是，我们要了解孩子的这类对极致的追求完美。如果我们可以把孩子的这种“无理取闹”作为一次孩子成才的机遇，那麼大家便会认真感受孩子的每一次规定，并且用适合的方法来协助孩子。

家长不要担心孩子会遭受哪些消沉的危害，例如担忧孩子太过重视自身的外型，而越来越贪慕虚荣。家长应当重视孩子的审美要求，能够 给孩子出示适合的物件，给孩子自身挑选穿衣服的支配权等。另外，正确引导孩子产生身心健康的审美趣味性。

3、给与恰当点评

“审美比较敏感”说明孩子对自身的品牌形象拥有自身的心愿和审美规范，特别是在女生，刚开始对自身的服装和服装造成浓厚兴趣。在这个时候，孩子必须的是大家家长的毫无疑问，而不是大家立在成年人的视角对“美”的一切评定。要见到它是孩子的一个伟大的发展，由于她们在造就自身。

另外，家长还要重视对孩子的审美正确引导。在“审美敏感期”发展趋势的全过程中，家长千万别用“异常”“古怪”等判定的词句来点评成才中的孩子。大家应当记牢，这时候的仿真模拟彩妆个人行为，是以便发展趋势孩子一种智能化，而不是只是以便彩妆自身。

孩子对极致的追求完美，表明她们的内心世界正迈向深层次，孩子们对美好的事物的觉得会深深地印在他的心灵深处，立即危害他未来的气场和审美工作能力的发展趋势。

4、掌握正确引导机会

爸爸妈妈应当坚信孩子，重视孩子的当然生长发育规律，激励孩子随意探寻，但也不可以对孩子彻底纵容，要适时地给予协助具体指导，竭尽全力为孩子造就一个考虑其快乐成长要求的自然环境。家长能够 依据孩子敏感期的特性为孩子提前准备有关的活动游戏，例如在孩子的游戏里面，让孩子认知样子、颜色和图案设计，并提前准备安全性的专用工具供孩子开展训炼，进而使孩子得到更健全的成长空间。

如何树立孩子正确的审美观？审美敏感期”的出現尽管有大概的规范期，但也会因每一个孩子心身发展趋势、抚养自然环境的不一样而个体差异。因而，家长务必以客观性的心态，在平时的日常生活与主题活动中仔细观查孩子。当孩子出現对这一方面的比较敏感特点时，应是孩子提前准备适合的自然环境，给与恰当的帮助和正确引导。

教育孩子时父母须有正确的理念

现在家庭中的独生子女在老一辈人的眼中都是较弱的吃不了苦的，有的甚至可能走上歪路不回头。这些都是我们在教育孩子时要解决的问题，怎么才能让孩子更好的学会做事做人呢？早教的方式方法十分重要，要从宝宝们抓起。今天为大家介绍的就是怎么样宝宝的发展更全面的方法。

1、改变重知识轻能力的思想

父母在教育孩子的过程中，要改变以考分来判断孩子的标准，因为孩子的素质不是单纯由成绩来表现的。在一个强调素质教育的时代，只要求孩子好好学习争取高分是远远不够的，其他方面的素质也需要父母的培养，尤其是孩子的动手能力。现在社会越来越强调实践能力的重要性，这是很多终日埋头苦读的孩子所欠缺的。现代社会，是讲究孩子能力和各方面综合素质的社会，成绩只是孩子一个阶段学习情况的反应，无法证明孩子的全面素质和能力。一个学习成绩不理想的孩子，也许在动手实践方面有独特的优势，因此，父母不能片面重视孩子的分数，而忽视孩子的全面发展。2、相信孩子能行孩子学到书本上的知识只是理论上的，要想孩子真正将知识转化为自己的经验和财富，父母一定要相信孩子能行，只有父母相信自己的孩子是天才，孩子才能真正地成为天才。实践的过程是对孩子综合能力的检验，孩子在实践中才会真正地发现和了解自己。孩子对自己没有信心，就不敢尝试或害怕失败，父母不要对此冷嘲热讽，而是要鼓励和支持孩子，让孩子肯定自己的能力。在父母的信任和鼓励下，孩子的素质会不断提高。因此，要想培养出知识和能力兼备的孩子，父母就要给孩子充分的信任，相信孩子能行。

3、减少孩子对父母的依赖孩子如果对父母存在很大的依赖感，事事都依靠父母，即使是自己可以动手做的事情也推脱给父母，就会在心理上产生惰性，难以自觉地动手实践，甚至在父母的督促下也不愿动手。父母要减少为孩子做事的冲动，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就让孩子自己去做；在学习上，也要尽量让孩子自己完成，如孩子做作业的时候，父母不要插手，让孩子自己将学到的知识更好地理解消化，这样孩子会逐渐摆脱对父母的依赖，具备较好的动手实践能力。本网站小编总结：有很多因素影响着大脑的发育，包括遗传因素，营养状况，家庭环境，日常经历和身体锻炼。后天的教育和培养也是让孩子成才的关键之一，这里的成才并不是要有多大的成就，但是在自己的领域上发挥自己的作用，学会享受生活是快乐人生的基础，这些应该让孩子们学会。

正确的家庭早期教育方式

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你都看过哪些早教类的书籍？请您阅读小编辑为您编辑整理的《正确的家庭早期教育方式》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

家庭早期教育是孩子成长过程中至关重要的一部分。作为早教师，亲子早教网小编想分享一些早期教育的正确方式，来帮助家长们有效地培养孩子的全面发展。

家庭早期教育的核心是建立积极、稳定的家庭环境。父母应该在孩子面前展示良好的行为榜样，以言传身教的方式塑造孩子的品格。他们应该互相尊重，并鼓励孩子积极参与家庭事务，培养他们的责任心和独立性。

家庭早期教育需要提供丰富多样的学习机会。父母可以创造一个有趣的学习环境，例如设置一个积木区域、涂鸦墙或玩具角落。通过充满想象力和创造力的游戏，孩子们可以发展他们的认知和动手能力。并且，父母可以在日常生活中加入各种互动活动，如读书时间、共同烹饪或户外活动，让孩子们体验到不同的学习方式。

家长在家庭早期教育中还应注重培养孩子的情感和社交能力。鼓励孩子学会表达情感，并教导他们与他人合作、分享和解决冲突的技巧。帮助孩子建立良好的人际关系，可以让他们更好地适应社会环境，并培养出自信和沟通的能力。

家庭早期教育也需要重视孩子的身体发展。提供健康的饮食、充足的睡眠和适度的运动，有助于孩子的身体健康和脑力发展。父母可以陪伴孩子一起参与户外活动，如骑自行车、跳绳或进行一些户外游戏，这不仅有助于锻炼身体，还可以提高孩子的协调能力和自信心。

父母在家庭早期教育中应该给予孩子足够的关注和鼓励。表达对孩子的爱和支持，犒劳他们的努力和成就。建立一个正面的学习和成长环境，让孩子感到被重视和尊重，激发他们的学习兴趣和动力。

亲子早教网小编认为，家庭早期教育是塑造孩子身心健康发展的重要环节。通过建立积极稳定的家庭环境，提供丰富多样的学习机会，注重情感社交和身体发展，以及给予足够的关注和鼓励，父母可以有效地帮助孩子实现全面的成长。希望这些早期教育的正确方式能够对家长们有所启发，与他们共同努力，培养出健康快乐的孩子。