美妙的童话故事

准备享受孕育的美妙时光。

对现在很多都在计划中迎接宝宝的准妈妈来说，一旦准备迎接怀孕，就应该立刻采取对宝宝更加有益的健康生活方式，学习怀孕的各种知识。面临着让人惊喜的成功怀孕，仍会觉得突然。你甚至都没有来得及搞清楚胎囊、胎芽和胎心意味着什么，就升级为“准妈妈”了。

从现在起，要按照将来对宝宝的要求来约束自己：健康饮食、规律生活，这不仅可以培养起胎宝宝良好的生活习惯，也可以让自己在带宝宝时省心不少。

该吃孕妇奶粉吗？上网怎样避免受到辐射？感冒的时候怎么办？怀孕期间容易流鼻血，怎样快速止血……怀孕期间，你可能会面临诸多上述的问题，我们试图为你所关心的问题找到科学、全面、细致的答案。但最重要的是，你要把怀孕当成是一个女人的正常生理阶段，一段幸福的人生经历，而不是任何一种病症。

用平和的心态看待怀孕，用快乐的方式进行胎教，把自己的愉悦传递给胎宝宝。每天抽点时间，散散步、听听音乐、折点千纸鹤、朗读诗歌……这样能让你心绪平静，宝宝也会更加聪明可人。同时，你也会惊喜地发现，怀孕其实是如此轻松与愉悦，而不再是患得患失、顾虑重重的。

宝宝娩出后，如何尽快开奶？乳汁不够怎么办？老是吐奶如何是好？出了黄疸怎样护理……这诸多的事情让妈妈费尽心力，但看着宝宝一天天地成长起来，内心会油然而生一种强烈的幸福感。

怀孕分娩育儿的每个日子里，因期待而觉得漫长，因幸福而又觉得时间如梭。孕育过控的每一天，感受都是如此深刻。身为女人，尽情享受这上天赐予的美妙时光吧！

相关知识

婴儿期的教育准备

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编为大家整理的“婴儿期的教育准备”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

我们常常重视的是：宝宝的营养、健康与发育；宝宝的冷暖与饥渴；宝宝的安全与快乐。

我们常常忽略的是：此阶段各个时期宝宝的发育特点与潜力；宝宝的心理需要；适合宝宝的教育方法、游戏或玩具；与宝宝的亲情交流或语言交流；系统培养宝宝与启发宝宝的智力；宝宝手的精细动作的训练；不适合的玩具对宝宝产生的压力与弊端；听觉与语言的训练。

我们需要做到和懂得的是作为父母养育与教育宝宝的基本知识与技能。

婴儿期大脑的潜力非常大，是我们无法想像与测量的。如果父母够成为宝宝的“第一任教师”，并扮演好角色，是我们对宝宝一生健康成长的最大贡献。

身为父母的我们，必须了解这个阶段中每个时期宝宝生长发育的特点，我们可以提供给宝宝的游戏、合适的玩具和图书，以及我们可以进行的训练。

我们所提供给宝宝的教育，必须符合他的发育特点，操之过急与把揠苗助长的做法都会使我们事与愿违。

如果我们能持之以恒地坚持对宝宝进行适时与适合的教育与训练，很明显，这对我们自己是非常大的挑战，它要求我们首先学习与提高。

学龄前的教育准备

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编精心收集整理，为您带来的《学龄前的教育准备》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

宝宝长大了，在幼儿园小社会里生活，是一件值得高兴的事情。宝宝在这个阶段已经可以面对面与我们进行交流，许多父母在为宝宝感到骄傲的同时，似乎感到有些力不从心，于是，寄希望于幼儿园、学前班，认为在那里，宝宝可以得到更好的教育。

我们常常重视的是：

-为孩子选择重点幼儿园、重点小学；

-幼儿园老师、学前班老师对孩子的评价；

-孩子的身体健康；表扬孩子、赞美孩子；

-幼儿园的其他教育，如弹琴、绘画课多不多；

-幼儿园的饮食是否富有营养；幼儿园将来升入什么小学。

我们常常忽略的是：

-对孩子的心理培养与性格培养；

-对孩子的劳动与动手能力的培养；

-对孩子社会交往与社会意识的培养；

-对孩子的关心与爱护他人；

-培养孩子尊重与关心长辈、朋友。

我们需要做到和懂得的是：

-帮助孩子建立对学习的兴趣与自信；

-培养与规范孩子的学习行为；

-帮助孩子做好学前准备；

-培养孩子独立学习的能力；

-帮助孩子规范生活与作息时间；

-帮助孩子培养与同学、老师沟通的能力；

-培养孩子的自理能力。

尽管孩子在幼儿园经过正规的教育，在即将进入小学前，父母一定还要为孩子进行系统而具体的学前准备：

-选择与确定即将进入的学校；

-了解学校的情况并与负责教师见面；

-做好孩子入学前心理与精神准备；

-做好孩子入学前相关知识准备；

-做好孩子入学前生活习惯与行为准备；

-入学的物质准备（书包、笔、纸等）。

幼儿期的教育准备

我们常常重视的是：孩子讲话的时间；孩子走路的时间；孩子的饭量与消化功能；孩子辨别人的能力；孩子的安全与健康；表扬与赞美孩子。

我们常常忽略的是：孩子创造力、想像力、自立与自理能力的培养；孩子手的精细动作与肢体运动协调性的训练；孩子的社交能力的培养与训练；规范孩子语言与个性培养；孩子自尊心的培养与训练；鼓励孩子建立合理的期望与目标；父母个人行为对孩子的影响；溺爱对孩子产生的潜在危害。

我们需要做到和懂得的是：我们要继续学习孩子此阶段的生长发育特点与需求，了解适合孩子需要的玩具与游戏。

给予孩子时间：孩子需要我们用更多的时间陪伴，如：讲故事、与孩子一起做游戏、摆积木、阅读图书、玩耍等，在这些共同活动中，我们会惊喜地发现，孩子的能力在一点一点地提高。

观察、发现、培养孩子：此阶段的每个时期，孩子在语言与表达、动作与协调、想像与创造、独立与自立等方面，都会发生我们难以估量的飞跃。如果我们不了解或理解这些，并过多地加以限制孩子，往往会制约孩子未来创造与想像能力的发展、阻碍孩子动作与协调性的发展，孩子未来很难自立或独立，孩子的性格与表达能力也可能发生扭曲。

用符合本阶段儿童能力的玩具启发与培养孩子：我们常常为孩子购买玩具，却而不了解它对孩子起了什么样的作用。家长通常给孩子放一堆玩具，让他自己玩，原因是我们没有时间。其实，这种做法对孩子与我们自己都不利，原因很简单：我们放弃了与孩子沟通的机会、指导孩子的机会、激发孩子想像力与创造力发展的机会、与孩子交流情感的机会。

教育故事：

我非常清楚地记得，在我儿子2岁生日时，他非常喜欢一辆白颜色的摩托车玩具，我满足了孩子的要求。然而，我却忽略了利用摩托车玩具启发自己儿子的想像力与判断力，例如：摩托车与汽车、卡车等其他车辆的区别，或者为儿子讲解车辆的普通知识。我更多的做法却只是让孩子自己盲目地玩。直到我儿子4岁时，他对我说：“妈妈，您没有我聪明，您不了解摩托车，也不知道摩托车的每个零件是干什么用的！看，我知道它们!”我面前的儿子，已经将摩托车拆散了，他的小手中握着摩托车的主要零部件，并开始给我“上课”！面对儿子给我“上课”，我沉思：原本应该两年前我给儿子“上课”，而我却忽略了，并放弃了启发孩子的机会，尽管他知道了摩托车与其他车辆的区别，然而我耽误了孩子两年的时间。

我相信，很多父母有与我相同的故事与体验，我们都很内疚与遗憾。但我们不希望类似的“故事”再次发生在那些计划怀孕的夫妇身上，那些对孩子寄予无限希望的父母身上！

爱的依恋——“亲密育儿法”让父母享受育儿乐趣

亲密育儿法理论

"亲密育儿法"（AttachmentParenting），是美国医学博士威廉·希尔斯提出，提倡通过母乳喂养、和宝宝同睡等方式让父母和幼儿及早建立亲密关系。

所谓亲密关系，是发展心理学上的专业术语，指的是一种依恋关系。在亲密育儿中，亲密关系被定义为"在育儿的过程中，母亲与孩子相互以亲密关系为纽带连接起来，母亲通过育儿成长为真正的母亲，孩子则在这个过程中掌握生存所最基本的、必要的人格和能力，是一种母子心灵共同成长的系统"。也就是说，母亲基本上变成了母亲的角色，孩子也自立长大成人。而为了达到这个目的，母子通过共同进行的活动而结成的关系被称为亲密关系。亲密关系要从宝宝一出生就开始培养。父母如果有积极的抚养行为和正确的亲密方式，会使宝宝更亲近父母，为今后理想的亲子关系打下基础。

亲密育儿法是儿科医生威廉·希尔斯在1992年出版的著作《宝宝书》里提出来的，主旨是母亲最好亲自母乳喂养孩子到儿童阶段，且父母最好跟孩子们在同一张床上睡觉。

"亲密育儿法"让父母享受育儿乐趣

宝宝在早期形成的亲密关系会稳定地延续下去，并影响他之后与人交往的能力。当宝宝与妈妈建立良好的亲密关系时，他会认为人与人是能够互相信任，互相帮助的。当孩子长大后，他同样会与其他人建立这种良好健康的关系，会用父母对待他的方式来对待其他人，会显示出更友好的合作，受到更多人的欢迎。所以，一个看似简单的亲密关系，其实对孩子将来的心理健康和行为起着不可忽视的作用。父母如果没有把握好这个关键期，宝宝将来就会和父母比较疏远，并可能产生各种心理和个性上的问题。

对于父母而言，用亲密育儿法，可以在享受育儿乐趣的同时，将自己的孩子培养成健康、将来具有较强能力、能够自立的人。