童话故事是儿童文学的一种其四。
“那圣诞树比富人家的更大，装饰得也更富丽堂皇...”想必这样的童话故事大家都不陌生，童话故事在我们儿时的教育中有一席之地，大部分的童话都能引发孩子们的思考，大家想了解更多的童话故事吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“童话故事是儿童文学的一种其四”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
一、 说教材：
大家好，今天我说课的题目是：中班故事《微笑》。
新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。省编幼儿园中班教材中第五主题《我的朋友》的总目标为:初步了解并体验人与人，人与整个环境和解相处的快乐感觉，学习并尝试与他人交往的方式，促进社会交往能力的发展，所设活动有:好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等，多为实践，操作活动，而作为幼儿最喜欢的教学形式，最有效的教育手段-故事教学的内容却很少，所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。
第一部分：说教材分析
一 说教材内容
童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
二 说教学目标
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：
情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。
确定本次活动的依据有以下几点：1 根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。2 现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，不知该如何去关心别人.向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。3 是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。
三 说重点 难点
重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。
难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
制定重难点的依据是:我班幼儿在情感及认知方面的特点，即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。
四 说教学准备
1 自制多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
2 空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事含义的理解。
第二部分：说教法、学法
本次教学活动以遵循“三个原则” ，做到“两个注意”，体现“一个整合”的指导思想来设计教法，学法。
“三个原则”：一是“教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线”的“三为主原则”，二是“教师在前、幼儿在后”的教学原则，既当幼儿积极主动的投入到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。三是“同时进行原则”，即在教学活动中，要同时顾及兴趣，态度和行为的培养，既有明确的重点，又相互渗透。
“两个注意”： 一是设置符合幼儿“最近发展区”的问题情境。既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，这样容易使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习。二是注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。
“一个整合”：《新纲要》中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学过程体现整合性，对多元智能的发展提供保证。
一、说教法
托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。
根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
1 直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
2 讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情.如:小蜗牛给大家微笑，我就用表扬鼓励的口吻说:小蜗牛，你真了不起!激发幼儿为别人服务的愿望.帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。
3 讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐?
4 提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问(如：小蜗牛为什么会给大家送信?)、假设性提问(如：如果你是小蜗牛，你们会怎么做呢?)等等。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
二 说学法指导
本次活动，主要采用欣赏法、发现法、讲述法。
1、欣赏法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。
2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。
3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
第三部分： 说教学程序
整个活动分为三大部分， 活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家一目了然，明白设计意图，下面将其详细说明一下：
一 导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题
出示两个表情(微笑、哭泣)的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情?为什么?我在此环节注意引导幼儿回忆原有的生活经验，并组织幼儿分组进行讨论，为下一步的教学的开展进行铺垫。突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。
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四年级童话文章其一
“因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的...”我们的世界中从不缺少这样的童话，童话故事剧情夸张浪漫，深受大家喜欢，几句简单的文字，书写我们不一样的体验。大家有收藏过童话故事吗？以下是小编为大家精心整理的“四年级童话文章其一”，希望能为您提供更多的参考。
森林女王宣布：十天后举行一年一度的森林选美大赛。这话刚出口，百鸟们就议论纷纷起来，都想当冠
军呢。全身黑羽毛的乌鸦也不例外。
孔雀买了新衣服，做了新造型。虽然它已经觉得自己非常漂亮了，但“不怕一万，就怕万一”，它还需
要去拉票。百灵鸟也细心地装扮着；而翠鸟先细心打扮，再去抓鱼分给大家，希望大家投它一票：乌鸦只是
简单地把“树叶装”衣服穿在身上，倒也显得落落大方，然后把别的鸟用来打扮的时间花在帮助别的鸟上面，结果那家有困难都喜欢去找乌鸦帮忙。乌鸦就这样忙前忙后地过了十天。
选美大赛开始了，主持人宣布美丽的孔雀出场了，只见孔雀一上场就展开了自己那美丽的羽毛；百灵鸟的出场方式是从天而降，并向大家展示自己的歌喉；而翠鸟出场时昂首挺胸，表现十分出色。到乌鸦出场了，只见它从容不迫地飞上舞台，为大家朗诵了一首诗歌，获得大家热烈的掌声。
结果是出人意料的，长相平平的乌鸦竟然获得了森林选美大赛的军。
森林女王在颁奖时对大家说：“原来外在美不是最重要的，大家更看重乌鸦的心灵美啊！”选手们惭愧地低下了头。
儿童童话故事其一
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森林里住着一只狡猾的狐狸，和一只老实的熊。它们经常在一起，春天来了，熊和狐狸要播种玉米，狐狸说：“熊兄弟你去播种，我去把树上的小鸟赶走，它们把我们的种子吃完怎么办呀"。狐狸说完，就来到一棵大树下睡觉。熊播完了种子，狐狸刚好也睡醒了，他揉着眼睛对熊说：“我赶走了好多小鸟，它们都想来吃我们的种子的。”熊相信了它的话。
懒惰的狐狸熊种的玉米发芽了，并渐渐越长越高，还结出了玉米棒子。到了该收获的季节，狐狸说：“兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔来改善改善我们的生活。”老实的熊又同意了。
狐狸出去了，它又找了一棵树躲在下面美美地睡上一觉。他回家的时候，熊把玉米收完了。狐狸摊开手说：“兄弟，抱歉！今天运气不好，一只野兔也没打着。”熊还是相信他的话。
秋天到了，他们种的稻子熟了。狐狸又说：“兄弟，你去收稻子。我在家看着玉米，要不然让小偷把玉米偷了。”
熊走后，狐狸在家里又睡了一觉。他睡完觉，熊也收完稻子回来了。“有小偷来偷我们的玉米，被我给赶跑了。”狐狸对熊说。熊依然相信他的话。
到了分东西的时候，他们请邻居作证人。狐狸说：“熊老弟，你干活这么辛苦，我也没闲着。这样吧，我分九份，你分一份，怎么样？”老实的熊爽快地答应了。
这时，邻居对熊说：“狐狸是骗你的，其实每次你干活的时候，他都在睡大觉。”熊听了大怒，抢过狐狸的东西，就把狐狸赶走了。
冬天到了，到处冰雪覆盖，狐狸找不到吃的，就饿死了。
作文：童话作文其四
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有一条公路，十分狭小，只有容下一辆大车和一辆单车根据。这一天，有一辆载满游人的大客赶到了街口，一辆装着煤碳的大货快速从边上插了回来。二辆大车都争着过，但路真是太窄，谁也走不过去。过了一会儿，一辆辆出租、皮卡、小轿和摩托车纷至沓来，产生了一条极大的长队。柴油发动机的轰隆声、吱吱声的鸣笛声和大家的争执响声成一片，仿佛一曲交响音乐。经过的路人竞相停留滞留，看来繁华。这儿变成车的全球、人的深海。
大客心急地对大货说：我先来，我该先走。大货发火地喊到：轻车让超载。难道说你连这一大道理也不看得懂？小轿皱着眉头直哀叹：唉！都怪我们的块头很小，挤但是他人，撞但是他人，只有跟在他人后边l吃灰受委屈r。忽然，车龙里冲破一匹黑马。出租大喊一声：禁开！便增加油门踏板，想向前超。只听怦地一声，出租的脑壳撞到了皮卡的臀部，头发裂开，不忍直视。不幸的皮卡愤怒了，大骂出租是莽子、二百五。就在她们争执时，公安交警来啦，但见他不断地喊着手式，指引着往日的车子和路人。一会儿时间，大家都十分有秩序地安全性根据了这一条狭小的公路。
来看，做什么事儿都务必讲标准、有纪律。不然，非乱了套不能。
作文阅读： 童话故事的文章其四
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小螃蟹一出生就只会横着走路，海里的小伙伴们说他走路的样子其实丢脸，常常冷笑他，不愿意和他一起玩。特别是小章鱼，他时不时会奚落小螃蟹说：“瞧你长得八只脚，一点用也没有，走路都不会，笑死人了。你看，我的'腿多修长、锦绣。向前、退后，再来一个芭蕾舞，多漂亮。”每每听到鱼儿们在背后议论他，小螃蟹都会很伤心，他决心学会向前走。
小螃蟹找到小乌龟，只有小乌龟没的冷笑他。他想请小乌龟教自已向前走。小乌龟很爽快地允许了。向前走对小螃蟹来说是一件很不收留易的事，小螃蟹跟本不习惯，他东碰一下，西碰一下，身上青一块、绿一块的，仍是没学会。
这天小螃蟹正在水里训练走路，小章鱼跟在旁边看着小螃蟹希奇的样子又在大笑。忽然一个大浪袭来，把小螃蟹和小章鱼一起卷上了泥滩。小章鱼被甩在了泥滩上的海藻丛里，他的腿被海藻缠住了。泥滩上没有什么海水，大阳火辣辣的照着，不以敢紧回到海里小章鱼很快就会死去。小章鱼大叫：“救命啊！救命啊！”可是鱼儿们跟本没办法游上泥滩，只能在水里远远地看着小章鱼痛苦的样子干着急。小螃蟹被大浪甩得晕头转向，刚刚定过神来，就听到小章鱼的叫喊声。他急忙横行着，连滚带爬地来到小章鱼身边。小螃蟹张开他粗大的螯，用力将缠住小章鱼的海藻一条条剪掉。小螃蟹用尽用身的力气将小章鱼往海水里拖。小章鱼得救了。
“太好了，太好了，小螃蟹太伟大了。”鱼儿们欢呼起来。小章鱼的心里像打翻了五味瓶似的：庆幸、感谢感动、打动、羞愧、后悔……一下子全往上冒。
“小螃蟹，谢谢你……还有对不起。”小章鱼低声说。
“不要紧，我们是朋友，对吗？”小螃蟹说。
“对，我们都是好朋友。”小鱼们说。
“我们都是好朋友。”大家齐声喊到。
小螃蟹开心地笑了，他不再烦恼自已是横着走路，由于不管横着走，仍是竖着走，他都是小伙伴们心中的英雄，小伙伴们都喜欢和他一起玩。
作文：四季童话其五
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为了让您满意小编制作了“作文：四季童话其五 ”，欢迎分享给你的朋友。作文撰写是检验语文水平的重要方式，写作能够帮助我们去发掘身边未知领域的创意。善于观察能写出好作文。
微风如那一个个暖热的温泉，温暖你那一颗冰凉的心；微风如那一首首悦耳的歌曲，洗涤你那灼热的灵魂；微风如那一篇篇优美的诗篇，陶冶你那高傲的情**。四季的风的诗情画意，使你叹为观止，赏心悦目。
春风又绿江南岸，春风渲染生命——
春风踏着轻快的脚步，双手拥抱大地，给大地披上一床绿毯，给万物穿上一层层绿纱，渲染出一片绿色的海洋。春风轻拂万物，犹如母亲深情的呼唤，甜美而又柔和。春风吹拂的地方，事物变得水水嫩嫩，郁郁葱葱，使其有了生命的活力。春风渲染着生命的色彩。
夏季的风凉爽身心——
炽热的太阳火辣辣地照射着大地，像一个大火球似的，热极了。瞧，人们纷纷脱下了厚厚的棉袄，即使如此，也遏制不住太阳的热度，豆大的汗珠从人们脸颊流下。这时，一阵阵风儿吹来，发丝飘飞，人们感受着凉爽，炽热的太阳中透着凉意。
秋季的风吹出丰硕的果实——
远处奏起了秋季的乐章。微风中混合着果实的芳香，清香扑鼻。看，果园中每一棵果树结满又红又大的果实，芳香诱人，令人馋涎欲滴。秋季的风吹出了农民伯伯灿烂的笑脸，更吹出了香浓硕大的果实。
冬季的风吹出银妆素裹的童话世界——
一片片洁白的雪花驾驭着冬风，纷纷扬扬地从空中落下，雪花与冬风混合在一起，形成优美的舞曲，这难道不像天女散花吗？看，世界成了一片白色，远处几棵绿松屹立在前方，点缀着美意。冬季的风吹出了一个银妆素裹的童话世界。
春风如一首乐曲，奏出生命的乐章；夏风如一阵细雨，润出身心的凉意；秋风如一首小诗，写出秋日的美景；冬风如一幅小画，绘出冬日的童话世界。
作文：编写动物的童话故事其四
“到处飞着洁白闪亮的雪花。雪花像淘气的孩子...”想必这段文字大家都不陌生，童话故事本质事给小孩子带来快乐，大部分的童话都能引发孩子们的思考，你知道有哪些有趣的童话故事吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《作文：编写动物的童话故事其四》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
有一天，小蚂蚁乐乐要去他哥哥那里玩，走着走着，乐乐看到了一个人类的变大机，想去玩一会儿，一不小心，乐乐碰到了一个按钮，那个灯闪到了乐乐，乐乐一下子就变成跟大树一样高。
其它动物看到了，吃惊地说：“乐乐，你是怎样变大的呀？”乐乐说：“我玩了一下人类的变大机，我一不小心，变大机就给我放大了。”别的动物说：“乐乐，你怎么这么不小心呀，你要去哪里？”
乐乐说：“我正要去我哥哥那里玩。”
小白兔说“我现在就去你哥哥家把你哥哥叫过来帮忙。”
小白兔说完之后就飞快地跑到了他哥哥的家里喘着气说：“你好，先生，乐乐变成跟树一样高了，快点过去帮帮他。”说完，哥哥像闪电似的，跑得非常快，跑到那里之后，哥哥一下按下缩小按钮，把乐乐缩小了，最后，乐乐和哥哥一起开开心心地玩了起来。
作文：狐狸童话其四
“有一天晚上天很黑。他连一根蜡烛也买不起...”想必这段文字大家都不陌生，童话故事在我们儿时的教育中有一席之地，童话故事最突出的特点就是能引导我们成长，大家有让听说过哪些童话故事呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《作文：狐狸童话其四》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
自从狐狸打算悔过自新以后，就再也没骗过人。这天，乌鸦想测试一下，看看狐狸改的怎么样了。于是，乌鸦找到狐狸，说：“狐狸老兄，我这里有一块肉，想请你帮我保管一周，下周再还我。”狐狸信心满满地答应了。狐狸把肉带回了家。
第一天，狐狸没有吃肉；第二天，狐狸馋了，但它忍住了；第三天，狐狸已经很馋了，它咽了一口口水，还是挺过去了；第四天，狐狸更馋了，但它想起乌鸦对它的信任，它战胜了自己；第五天，狐狸已经把肉拿起来了，马上就要吃了，可它想起了做事要守诚信，要遵守自己的诺言，它就又把肉放下了……
漫长的一周终于过去了，狐狸把肉完好无损地还给了乌鸦。它靠着顽强的毅力守住了自己的承诺。乌鸦很高兴，因为狐狸终于知道了什么是诚信。
诚信，并不需要付出太多。比如，去饭店吃饭的时候，多找了十元钱，还了回去。比如，答应别人的事就一定要做到。比如，商场不用假冒伪劣产品骗消费者。这些都是诚信的行为。
诚信，就应该从我们身边的小事做起。
诚信，应该从我们身边的一点一滴做起。
作文：我不是童话主人作文其一
“那圣诞树比富人家的更大，装饰得也更富丽堂皇...”想必这样的童话故事大家都不陌生，童话故事对于我们是很有教育意义的，童话故事虽然简单，也不乏蕴含值得思考的东西，大家喜欢阅读这种童话故事吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“作文：我不是童话主人作文其一”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
我们该如何撰写作文呢？不管是在校还是入职，我们都需要掌握写作，写作文有利于活络思维，提高我们的语言组织能力。文章需要符合实际，写作文不能超出现实，你也许需要"作文：我不是童话主人作文其一 "这样的内容，我们后续还将不断提供这方面的内容！
林只剩下萧萧寒枝，才发现自己并不是童话的主人。仍是做回一朵夜云，在梦幻的天空空洞，用永远的回忆来描绘。
天空有些暗淡，也不知何时来到了奥登塞，买火柴的小女孩心中的圣诞树，依旧在这里生长。可是我不得不叹息自己，由于我心中的圣诞树早已在不知不觉中枯萎死亡，安葬记忆的角落里。
在奥登塞的大街上，洁白的花瓣一片片的在我面前滑落。我再也不会像从前那样，弯下腰把它们一片片的拾起，然后把它们夹在书中永远的收藏。由于我已不再是童话的主人。
有一天，锦绣的白雪公主死了，那七个可爱的小矮人无法把她救活，只好等待白马王子的到来。可惜，白马王子在寻找公主的路途中，突然发现自己不再是童话里的王子。于是，愣住了飞的烈马，改变了前进的方向
我并不想改变童话的结局，可是死去了就不可能再复活，过去了就不可能再回来。突然有一天，我好奇地翻开了人生的词典，查到了一个词——珍惜。
“珍惜”我反复地读着，然后又傻傻地笑了。由于我并没有学会“珍惜”，许多东西都已被我遗失，许多旧事都已被我遗忘。假如是在不由自主中写下的诗歌，就会在不由自主中遗忘。
记得有一次，我犯了一个幼稚的错误，为了不让时间迅速流逝，竟然把自己的腕表愣住了。现在回想起来真是觉得好笑。我根本就不是把握时间的使者，幸好，现在我已是掌握时间的使者。
童话已在逝去中死去，在记忆中安葬。我用花季里鲜花作为它的葬礼，用雨季里的泪水为它送葬。
彼岸的夏花已开放，
神殿的圣火已点燃。
用新的双手，
摘取刚开的花瓣，
用永恒的回忆为童话送葬。
用新的圣火，
燃烧童话里的城堡，
用永恒的思惟筑造新的殿堂。
自编童话故事其四
“有一天晚上天很黑。他连一根蜡烛也买不起...”想必这段文字大家都不陌生，童话故事在我们儿时的教育中有一席之地，童话故事最突出的特点就是能引导我们成长，大家有让听说过哪些童话故事呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《自编童话故事其四》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
从前，有一朵玫瑰花，它认为在这个世界上，自己最漂亮，最美丽，香味最好闻。它瞧不起身边的任何一朵花。
星期天，玫瑰花出去散步，它走啊走，看见了喇叭花，它大声说：“喇叭花，你嘴巴那么大，不怕被别人笑话吗？”还没等喇叭花回答，它转身就走了。
玫瑰花接着往前走，它走啊走，看见了茉莉花，它仰着头，鄙夷地说：“茉莉花，看看你，又娇小又软弱，看看我，既漂亮又大气！”还没等茉莉花回答，它转身就走了。
玫瑰花接着往前走，它走啊走，看见了金银花，它捂着鼻子，皱着眉头，嫌弃地说：“金银花，你的香味太浓了，真臭！你看，我的香味刚刚好，清新而淡雅，所以赢得了众多青年男女的青睐！我是爱情的象征！”还没等金银花回答，它转身就走了。
玫瑰花继续往前走，它走啊走，来到了小河边，看到了一朵面容娇嫩，色泽鲜艳，满脸骄傲的花，玫瑰花就摆了一个足以显出它魅力的姿势，好让那朵花知道自己才是最美的。可是，它发现自己怎么摆，那一朵花就怎么摆。它一气之下猛地跳进河里去，要和这朵花讲清楚谁最美。结果，它刚跳进去就被湍急的河水冲走了。