童话故事是儿童文学的一种

童话故事是儿童文学的一种其四。

“那圣诞树比富人家的更大，装饰得也更富丽堂皇...”想必这样的童话故事大家都不陌生，童话故事在我们儿时的教育中有一席之地，大部分的童话都能引发孩子们的思考，大家想了解更多的童话故事吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“童话故事是儿童文学的一种其四”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、 说教材：

大家好，今天我说课的题目是：中班故事《微笑》。

新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。省编幼儿园中班教材中第五主题《我的朋友》的总目标为:初步了解并体验人与人，人与整个环境和解相处的快乐感觉，学习并尝试与他人交往的方式，促进社会交往能力的发展，所设活动有:好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等，多为实践，操作活动，而作为幼儿最喜欢的教学形式，最有效的教育手段-故事教学的内容却很少，所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。

第一部分：说教材分析

一 说教材内容

童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。

二 说教学目标

根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：

情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。

确定本次活动的依据有以下几点：1 根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。2 现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，不知该如何去关心别人.向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。3 是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。

三 说重点 难点

重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。

难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。

制定重难点的依据是:我班幼儿在情感及认知方面的特点，即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。

四 说教学准备

1 自制多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。

2 空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事含义的理解。

第二部分：说教法、学法

本次教学活动以遵循“三个原则” ，做到“两个注意”，体现“一个整合”的指导思想来设计教法，学法。

“三个原则”：一是“教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线”的“三为主原则”，二是“教师在前、幼儿在后”的教学原则，既当幼儿积极主动的投入到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。三是“同时进行原则”，即在教学活动中，要同时顾及兴趣，态度和行为的培养，既有明确的重点，又相互渗透。

“两个注意”： 一是设置符合幼儿“最近发展区”的问题情境。既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，这样容易使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习。二是注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。

“一个整合”：《新纲要》中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学过程体现整合性，对多元智能的发展提供保证。

一、说教法

托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。

根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

1 直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。

2 讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情.如:小蜗牛给大家微笑，我就用表扬鼓励的口吻说:小蜗牛，你真了不起!激发幼儿为别人服务的愿望.帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。

3 讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐?

4 提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问(如：小蜗牛为什么会给大家送信?)、假设性提问(如：如果你是小蜗牛，你们会怎么做呢?)等等。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

二 说学法指导

本次活动，主要采用欣赏法、发现法、讲述法。

1、欣赏法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。

2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。

3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

第三部分： 说教学程序

整个活动分为三大部分， 活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家一目了然，明白设计意图，下面将其详细说明一下：

一 导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题

出示两个表情(微笑、哭泣)的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情?为什么?我在此环节注意引导幼儿回忆原有的生活经验，并组织幼儿分组进行讨论，为下一步的教学的开展进行铺垫。突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。

亲子网zj09.com延伸阅读

谁是第一名童话作文其四

“几乎把他的帽子都要扫下来了，所以他把这根树枝折下来带上了...”我们的世界中从不缺少这样的童话，童话故事本质事给小孩子带来快乐，童话故事最突出的特点就是能引导我们成长，大家知道哪些有趣的童话故事呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“谁是第一名童话作文其四”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

学会写作对的重要性不言而喻，写作文培养了孩子的思考问题的能力。为了写好作文我们可以多看看学习别人的作品亮点。下面小编为大家整理的“谁是第一名童话作文其四 ”，还请您收藏本文！

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的.、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的谁是第一名童话作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

森林里，举办了一次特长表演，裁判是大象爷爷。蝈蝈、百灵鸟和蜻蜓都来参加了。

首先是机灵的蝈蝈上场了。它先表演空中钻火圈，只见它腾空飞起，瞬间钻过那燃烧的火圈，然后又稳稳地站在地上，所有的观众都给了它热烈的掌声，接下来是帅气的蜻蜓小子，它在空中潇洒的飞行，只见一会儿飞行，一会儿滑翔，一会儿俯冲，让观众们的脖子360度的转着，真是精彩加喝彩。最后一个上场的是美丽的百灵鸟公主，它给大家献上一首动听的歌曲，让在场的所有观众和裁判都陶醉在它的歌声里，听着它的歌声，仿佛置身于仙境中。

大象野人也要颁奖了，这奖状发给谁呢？蝈蝈说：“发给百灵鸟和蜻蜓吧！它们比我表演得好。”蜻蜓连忙摇摇头说：“不行不行，应该给蝈蝈和百灵鸟，它们的歌声和表演给大家带来了欢乐和享受。”这是，百灵鸟害羞的说：“这怎么可以啊，我只是唱了一首普普通通的歌曲呀，你们倆的节目才是真的精彩啊！”就在大家互相谦让的时候，大象爷爷笑眯眯地说：“孩子们，你们都是最棒的，虽然大家的表演节目不一样，但今天你们都是冠军！”场上顿时响起雷鸣般的掌声。

小学四年级童话文章其一

“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福...”小时候大家一定有听说过听话故事，童话故事剧情夸张浪漫，深受大家喜欢，童话故事虽然简单，也不乏蕴含值得思考的东西，大家想了解更多的童话故事吗？下面的内容是小编为大家整理的小学四年级童话文章其一，希望能为您提供更多的参考。

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欢乐与悲伤是一对好朋友，它们的情谊，有海之广，有天之高。

可是，有一天，它们的情谊破灭了······

“欢乐，你就这点本事？我看啊，你根本就没有给人类欢乐的本事！”悲伤冷嘲热讽地说。“呵！谁有本事，不是你我说了算，明日，我们俩来场比赛，请人类当观众，再请一人做裁判咋样？别告诉我你怕了！”欢乐大笑，“明日上午9时，我在人民广场等你！”“谁怕谁呀！明日一决胜负！”“好，有志气！”

就这样，很快，过了一天······

比赛时间到了，随着裁判的一声令下，欢乐与悲伤相互打了起来，观众们看的热闹时，人堆里冒出了一个老人，他大声地说：“住手！你们还要打多久？你们是朋友呀······”欢乐听了这番话，不好意思地说：“真是对不起！我不应该这样做。”“是我对不起你才对呀。”悲伤说。欢乐与悲伤望着对方，笑了起来。

从此，欢乐与悲伤又成了一对好朋友。

儿童童话故事其一

“人把白雪公主带到森林里，他正要动手杀死她时，她哭泣着哀求他不要杀害她..”大家对这样的童话故事一定很熟悉，童话里，作者用委婉的说法去反映黑暗的现实，几句简单的文字，书写我们不一样的体验。大家有收藏过童话故事吗？以下是小编为大家精心整理的“儿童童话故事其一”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

森林里住着一只狡猾的狐狸，和一只老实的熊。它们经常在一起，春天来了，熊和狐狸要播种玉米，狐狸说：“熊兄弟你去播种，我去把树上的小鸟赶走，它们把我们的种子吃完怎么办呀"。狐狸说完，就来到一棵大树下睡觉。熊播完了种子，狐狸刚好也睡醒了，他揉着眼睛对熊说：“我赶走了好多小鸟，它们都想来吃我们的种子的。”熊相信了它的话。

懒惰的狐狸熊种的玉米发芽了，并渐渐越长越高，还结出了玉米棒子。到了该收获的季节，狐狸说：“兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔来改善改善我们的生活。”老实的熊又同意了。

狐狸出去了，它又找了一棵树躲在下面美美地睡上一觉。他回家的时候，熊把玉米收完了。狐狸摊开手说：“兄弟，抱歉！今天运气不好，一只野兔也没打着。”熊还是相信他的话。

秋天到了，他们种的稻子熟了。狐狸又说：“兄弟，你去收稻子。我在家看着玉米，要不然让小偷把玉米偷了。”

熊走后，狐狸在家里又睡了一觉。他睡完觉，熊也收完稻子回来了。“有小偷来偷我们的玉米，被我给赶跑了。”狐狸对熊说。熊依然相信他的话。

到了分东西的时候，他们请邻居作证人。狐狸说：“熊老弟，你干活这么辛苦，我也没闲着。这样吧，我分九份，你分一份，怎么样？”老实的熊爽快地答应了。

这时，邻居对熊说：“狐狸是骗你的，其实每次你干活的时候，他都在睡大觉。”熊听了大怒，抢过狐狸的东西，就把狐狸赶走了。

冬天到了，到处冰雪覆盖，狐狸找不到吃的，就饿死了。

四年级童话文章其一

“因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的...”我们的世界中从不缺少这样的童话，童话故事剧情夸张浪漫，深受大家喜欢，几句简单的文字，书写我们不一样的体验。大家有收藏过童话故事吗？以下是小编为大家精心整理的“四年级童话文章其一”，希望能为您提供更多的参考。

森林女王宣布：十天后举行一年一度的森林选美大赛。这话刚出口，百鸟们就议论纷纷起来，都想当冠

军呢。全身黑羽毛的乌鸦也不例外。

孔雀买了新衣服，做了新造型。虽然它已经觉得自己非常漂亮了，但“不怕一万，就怕万一”，它还需

要去拉票。百灵鸟也细心地装扮着；而翠鸟先细心打扮，再去抓鱼分给大家，希望大家投它一票：乌鸦只是

简单地把“树叶装”衣服穿在身上，倒也显得落落大方，然后把别的鸟用来打扮的时间花在帮助别的鸟上面，结果那家有困难都喜欢去找乌鸦帮忙。乌鸦就这样忙前忙后地过了十天。

选美大赛开始了，主持人宣布美丽的孔雀出场了，只见孔雀一上场就展开了自己那美丽的羽毛；百灵鸟的出场方式是从天而降，并向大家展示自己的歌喉；而翠鸟出场时昂首挺胸，表现十分出色。到乌鸦出场了，只见它从容不迫地飞上舞台，为大家朗诵了一首诗歌，获得大家热烈的掌声。

结果是出人意料的，长相平平的乌鸦竟然获得了森林选美大赛的军。

森林女王在颁奖时对大家说：“原来外在美不是最重要的，大家更看重乌鸦的心灵美啊！”选手们惭愧地低下了头。

[写作]童话故事的作文其四

“有一天晚上天很黑。他连一根蜡烛也买不起...”其实，童话故事对于我们来说其实都不陌生，童话故事就像是我们心中最纯洁的一片土地，一般写童话故事的初衷，就是让孩子们学会思考，充满希望，大家想了解更多的童话故事吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[写作]童话故事的作文其四》，但愿对您的学习工作带来帮助。

每个人都有机会参加社交活动但人际交往能力不同，写作可以让我们更好地体验自己的成长和变化。小编搜索并整理了“[写作]童话故事的作文其四 ”，以下是相关内容。希望这些模板可以为您提供更好的开发样板！

从前，有一条可爱活泼的鱼儿生长在一条清澈阴凉的小河中。一天，鱼儿的妈妈对她说:“天色那么夸姣，去和田鸡哥哥玩一下吧!”鱼儿兴致勃勃地答道:“好的，妈妈，田鸡哥哥长什么样子的?”“绿色的……”还没等妈妈答完，鱼儿就追不及待地向前游去了。

一会儿，鱼儿就在水中看见一个绿色的东西在河岸上摆来去，于是就急匆匆地走上去说:“田鸡哥哥，我能和你玩吗?”“哈哈，我并不是田鸡，我是荷叶，田鸡会游泳，你到那达去找吧。”

鱼儿离别荷叶后，就往前游去了。

不一会儿，一个正在游泳的小东西泛起在鱼儿面前。于是鱼儿游上前喊:“喂，田鸡哥哥，你能和我一起玩吗?”那个小东西转过头来笑着答道:“我不是田鸡，我是龙虾，田鸡有腿，你到那边找吧。”

鱼儿又离别龙虾，慢慢往前游去。河水潺潺流着，鱼儿慢慢游着，仿佛与鱼儿共谈心声。一下子，鱼儿一转眼，就看见一只有脚的在西向她游来。这时，鱼儿想:这一定是田鸡哥哥了，要不他怎么会游来找我?当有腿的东西还没游到鱼儿前时，鱼儿就迫不及待地大喊着:“田鸡哥哥，你在这里，我找你真辛劳呀!”这时那东西抬起头一看就哈哈大笑地说:“哈哈，我是乌龟，田鸡有两条脚，你到那达去找吧!”

鱼儿离别乌龟后，心里有点无耐，也有点气愤，她想:“到底怎么回事?妈妈说是绿色的，荷叶却说是会游冰的，龙虾又说田鸡有腿，而乌龟说只有两条腿，到底哪个准确呢?”于是，鱼儿就待在一旁苦想不得其解。忽然，鱼儿的眼睛一转，想:是不是他们说的特征加起来呢，田鸡是绿色、会游泳的、有两条腿呢?

于是，鱼儿继承往前游去，想看是否能找到。游了一会儿，鱼儿果然看到有这些特征的一个东西在前面。鱼儿上下打量了一下，对那东西说:“请问你是田鸡哥哥吗?”“是啊。”鱼儿兴奋地欢乎起来。一五一十地把事情的经由说出来。说完后，他们都哈哈大笑起来，笑声上江水满漾起来……

是啊，在糊口中，当我们听到他人的叙述应要冷静分析、仔细仔虑，而不是直接采取。只有这样，才能走向胜利!

童话的作文其四

“她把那邪恶的巫婆和巫婆的女儿对她犯下的罪行告诉了国王...”大家都会阅读过童话故事的经历，童话故事在我们儿时的教育中有一席之地，某种方面来说，我们的成长少不了童话的帮忙，你知道有哪些有趣的童话故事吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《童话的作文其四》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

作文是一种展示个性的表达方式，写作可以帮助我们更完整地整理和表述周围事物的多样性。写作文的时候要紧扣主题，不能“跑题”，写作文要从那些方面入手？我非常努力地为您准备了“童话的作文其四 ”希望您喜欢，希望您获得了此文所能带给您的知识！

从前，有一只小山羊在找工作，由于小山羊的年龄比较小，所以没人原意让它打工。

小山羊没有放弃，它找呀找。从衣服店走到鞋店。从鞋店又走到玩具店，又从玩具店走到餐厅，终于，餐厅可以打工了。可是餐厅离家太远了，没有办法。小山羊正在为难的时侯，有一个服务员说："小山羊我给你找个房间你先住着，等放假了你在回你的家，''小山羊说："可以呀!不过我到那住呀。我又没钱付房租费。要不等我挣了钱在付给你行吗?''服务员友好的说："可以。''就这样小山羊总算安定下来打工了。

时间过的很快，一晃就一个月，可是第一个月的工资并不高，除了房租也没剩多少。

半年过去了，由于小山羊工作出努力，非常认真。工资不断的上升，年底该放假了。小山羊积攒了不少钱，小山羊用勤劳得到了回报。心里高兴极了。

我们也要象小山羊那样不怕苦不怕累，用自己的勤奋来赢得财富。

有寓意的童话故事：小骆驼又见小红马

小骆驼又遇见了小红马，小骆驼高兴的对小红马说：“小红马，我们最难看的地方很有用，不信我们去沙漠一趟。

“小红马爽快的答应了。”

第二天，他们来到了沙漠。小骆驼高兴的对小红马说：“我们的脚掌又大又厚，不容易陷进沙子里。”

这时，小红马已经陷进流沙里。小骆驼飞了球牛二虎之力，把小红马就上来了，小红马得救了。小红马感谢的说“谢谢。”小骆驼冒着汗说不用谢”

他们走啊走，来到了很远的地方，小红马突然饿到了，小骆驼骄傲的说：“我们的驼峰贮存了养料，够我们路上用的。

小骆驼回头一看，啊。小红马饿到了。小骆驼把小红马放在背上。跑出了沙漠。

有意义的童话故事 回到家，小红马吃饱了，又恢复了精神，小红马感谢小骆驼说：“谢谢你把我救出来”，小骆驼兴奋的说：“不用写是应该的嘛。”从此，他们又成了形影不离的好朋友。

自编童话故事文章其四

“她把那邪恶的巫婆和巫婆的女儿对她犯下的罪行告诉了国王...”大家都会阅读过童话故事的经历，童话里，作者用委婉的说法去反映黑暗的现实，大部分的童话都能引发孩子们的思考，大家喜欢阅读这种童话故事吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“自编童话故事文章其四”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

唐僧四人修得正果后，他们过上了无忧无虑的生活。

转眼到了公元20xx年，一天晚上，月亮说不见就不不见了！这可怎么办？再过几天便是一年一度的中秋节，若是没了月亮，人间怎么过这个节？玉帝急得茶饭不思。太上老君得知后，忙禀告玉帝：“殿下莫担忧！臣有法子，殿下还记得唐僧与孙悟空、猪八戒悟能，沙悟净前往西天取得正果吗？那孙悟空神通广大，定能将月亮寻回！殿下如不放心，可召唤唐僧另外的那两个徒弟协助他。”玉帝闻言，大喜：好！好！即命人传令下去。

再说孙悟空，猪八戒悟能，沙悟净得知消息后，立即起身准备行装，出发寻找月亮。出发前，猪八戒特意给大家带了几块大饼当干粮。没东西吃可是太难受了，师兄弟仨早已受够。

师兄弟仨很快就来到广西南宁，这里是一座绿城，树木很多，月亮会不会躲到绿荫深处了呢？那孙大圣对着悟能和悟净吹口仙气，说声：“变！”他俩变成一只苍蝇，大圣摇身一变，也变成一只苍蝇，很快就飞入南宁城的大街小巷。

三人把南宁市找了一遍，全都没有找到！大家正一番郁闷，想着下一步该怎么办的时候，观音及时出现，她指点说月亮被狮身人面像摘去玩弄了，赶紧去吧，迟了兴许会让那大家伙玩坏的。

师兄弟仨二话不说，马上赶往埃及。

到了埃及，孙大圣速速往狮身人面像赶去。在金字塔面前站定，孙大圣厉声高叫道：“妖精！还不快给你孙爷爷行礼！” 狮身人面像正捧着月亮，玩得不亦乐乎呢，猛然听到一声中国话，不免大吃一惊，忙把月亮藏起来，高叫道：“你不知好歹的猴子！是来讨月亮的么？”呃，这狮身人面像经过上千年的修炼，吸收了全球各地来膜拜它的游客的所有语言，早就成了个巨大的翻译机了。

“正是，正是。”那孙大圣叫道，“快把月亮速速还给我，不然吃我一棒！”

狮身人面像可是知道孙大圣的厉害，要是千钧一棒下来，狮身人面铁定立马分家。不过毕竟是江湖大咖啊，它可没那么轻易拉下面子，它大叫道：“慢着！且听我出一题，你若是答得上来，我把月亮还你！若是答不上来，那就……”

这时，悟能和悟净赶来了：“大师兄，怎么样了？”

“那妖怪说出一题，若答得上来，就将月亮还我。”孙大圣说道。

“妖怪，快出啊！”

那狮身人面像略略思索：“请说出两样本尊爱吃的辣食品来！”

悟能扑哧一笑，什么鬼？这也算问题。“能有什么辣食品你爱吃？不过老猪爱吃老坛酸菜面与辣条，可否是这两样？”

“正是！正是！” 狮身人面像大喜，将月亮丢给孙大圣。

三人将月亮收在背囊里，腾云驾雾回到天宫请功。谁知道在玉皇大帝面前一打开背囊，只见到一团黑呼呼的东西。孙大圣大怒：“狮身人面像给了个假货！”

三人又火速赶到埃及。狮身人面像赶紧让金字塔里的法老魔咒出来护驾，那魔咒可比唐僧的紧箍咒还厉害。孙大圣无法靠前，只能在金字塔一张“游人免进”的牌子前徘徊。

那老猪可不急，他招呼孙大圣和悟净在金字塔前坐下，掏出一大袋大饼，一边吃一边拿手机耍朋友圈，玩“王者荣耀”。三人说说笑笑，三天时间就过去了。

在大饼吃完的时候，狮身人面像也崩溃了，它不知道孙悟空师兄弟仨那么能磨，因为法老魔咒是电子播放的，连续三天不停的播放，电机不堪受热，歇菜了……

这次，师兄弟仨终于把真月亮带回天宫，刚好赶在中秋节那天晚上，让月亮升在了中国的上空。因为他们仨带的干粮是大饼，所以玉帝建议中秋节吃饼。这些饼流传到现在，不断升级，就成了“月饼”。

作文阅读： 童话故事的文章其四

“人把白雪公主带到森林里，他正要动手杀死她时，她哭泣着哀求他不要杀害她..”我们从小就有阅读过这样的童话故事，童话的情节梦幻又有趣，代表最简单的纯真，很多童话故事都是在另一种方面带领我们长大，大家想了解更多的童话故事吗？以下是小编为大家精心整理的“作文阅读： 童话故事的文章其四”，大家不妨来参考，希望您能喜欢！

小螃蟹一出生就只会横着走路，海里的小伙伴们说他走路的样子其实丢脸，常常冷笑他，不愿意和他一起玩。特别是小章鱼，他时不时会奚落小螃蟹说：“瞧你长得八只脚，一点用也没有，走路都不会，笑死人了。你看，我的'腿多修长、锦绣。向前、退后，再来一个芭蕾舞，多漂亮。”每每听到鱼儿们在背后议论他，小螃蟹都会很伤心，他决心学会向前走。

小螃蟹找到小乌龟，只有小乌龟没的冷笑他。他想请小乌龟教自已向前走。小乌龟很爽快地允许了。向前走对小螃蟹来说是一件很不收留易的事，小螃蟹跟本不习惯，他东碰一下，西碰一下，身上青一块、绿一块的，仍是没学会。

这天小螃蟹正在水里训练走路，小章鱼跟在旁边看着小螃蟹希奇的样子又在大笑。忽然一个大浪袭来，把小螃蟹和小章鱼一起卷上了泥滩。小章鱼被甩在了泥滩上的海藻丛里，他的腿被海藻缠住了。泥滩上没有什么海水，大阳火辣辣的照着，不以敢紧回到海里小章鱼很快就会死去。小章鱼大叫：“救命啊！救命啊！”可是鱼儿们跟本没办法游上泥滩，只能在水里远远地看着小章鱼痛苦的样子干着急。小螃蟹被大浪甩得晕头转向，刚刚定过神来，就听到小章鱼的叫喊声。他急忙横行着，连滚带爬地来到小章鱼身边。小螃蟹张开他粗大的螯，用力将缠住小章鱼的海藻一条条剪掉。小螃蟹用尽用身的力气将小章鱼往海水里拖。小章鱼得救了。

“太好了，太好了，小螃蟹太伟大了。”鱼儿们欢呼起来。小章鱼的心里像打翻了五味瓶似的：庆幸、感谢感动、打动、羞愧、后悔……一下子全往上冒。

“小螃蟹，谢谢你……还有对不起。”小章鱼低声说。

“不要紧，我们是朋友，对吗？”小螃蟹说。

“对，我们都是好朋友。”小鱼们说。

“我们都是好朋友。”大家齐声喊到。

小螃蟹开心地笑了，他不再烦恼自已是横着走路，由于不管横着走，仍是竖着走，他都是小伙伴们心中的英雄，小伙伴们都喜欢和他一起玩。

幼儿英语的童话故事其四

“从此，王子和公主过上了幸福的生活...”我们的世界中从不缺少这样的童话，童话的情节梦幻又有趣，代表最简单的纯真，童话故事最突出的特点就是能引导我们成长，大家有让听说过哪些童话故事呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿英语的童话故事其四”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

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The Ox and the Dog

牛和狗

An ox and a dog serve for the same farmer.

一头牛和一只狗同时为一个农夫工作。

One day the dog arrogantly says: “How grand I am! In the daytime, I watch out for the cattle in the meadows; at night, I guard the house. But you…”

一天, 狗骄傲地说着；‘我是多么重要啊！白天我在牧场看护家群，晚上我看家。而你呢…..?”

“Me? How about me?” the ox says

“我？我怎么啦？“牛反问。

“You can only plough or draw a cart,” the dog slightly says.

“你只会犁地或是拉车。”狗轻微地说。

“Yes. It’s true,” the ox says. “But if I don’t plough, what do you guard?”

“是的.。你说得没有错，”牛回答道。“但是如果没有我犁地，你看护什么呢？”

词义解析：

1.ox：牛

2.farmer：农夫

3.arrogantly:傲慢地

4.grand：伟大的

5.cattle：家畜

6.meadow：牧场

7.guard：守卫

8.plough：耕

9.cart：二轮运货马车

10.slightly：轻微地