很多家长在孩子的培养上是很愿意下本钱的，不但是在知识方面的学习培养，对于孩子的才艺培养也是如此，而现在很多孩子都会学习钢琴，那么让孩子学琴通过上门上课好不好呢？
有的家长说只要孩子可以学好琴，需要什么投资都是舍得的。有一些家长就会想，要不要专门给孩子请个钢琴老师到家里去单独的教呢？
之所以会这么想，是因为家长觉得集体的钢琴课学习效果不好，有个家长表示，有一次她在等孩子下课的时候，隔窗看了一会儿孩子上课的状态，然后就觉得钢琴老师的教学质量不好，不但没精打采的，而且对于孩子们把弹的练习曲，也没用心的听，而当下课的时间一到，就很快的收拾好东西走了。
很多家长也觉得培训中心的老师因为一天要上很多节的课，所以在精力不可能足够，所以对于孩子在钢琴上的教学也就不太用心，觉得这样的情况下孩子不可能会真正的掌握钢琴，所以就会考虑是不是要专门找一个个家教类型的钢琴老师，可以报酬高些，而让他更有精力来教孩子？
而有的家长也认为如果给孩子专门请来钢琴家教，让老师来到家里来教琴，也可以节省孩子的时间，而对于家长来说也方便，不用接送孩子，并且专门的一对一教学效果应该是会比去培训中心上课要好的，贵一点我们也能负担得起。但问题是，让孩子学琴通过上门上课好不好呢？
对于这个问题，有关的专家回答了：就算真的能请到好老师愿意上门去教琴，也还是更赞成孩子出去上课的。而之所以不赞成把老师请到家里来上课，其实理由很简单：因为孩子在家里就体会不到在学校上课的那种“紧张度”还有“紧迫感”。因为一般情况下孩子在自己家中的情绪是松懈的，放松的，但这情绪和上课所需要的气氛完全相反。并且来家里上课的老师也不太容易得到孩子最大程度上的认可还有尊敬，在孩子的心里也许会更多的倾向于把老师当做是一个来串门的客人。
所以专家建议，孩子学琴的第一个选择还是去正规的钢琴培训学校，不然就退而求其次的到老师家里。而当选择去老师家里上课，原因应该是因为你特别崇拜这个老师，在教学上觉得非他不可，而不能是为了贪图去老师家里上课方便。并且还可以通过跟老师沟通，请老师定期把自己的一些学生都集合到一起，这样可以让学生有一个互相交流还有在同学们面前展示自己所学才华的机会。
去钢琴培训学校上课，可以让孩子有一种我今天是跟着大家一起成长的感觉，对于孩子他会需要一个群体。另外做家长的也可以有一个机会看到自己的孩子和别的同学的比较，以此了解自己孩子的优缺点都有哪一些。并且，钢琴培训学校还有一个上门上课所没有的好处那就是，它每个季度或者是每个年度都会有举办活动，比如一些音乐会、小型的比赛等，可以让学琴的孩子有一个参与的机会。就算他只会弹一个最基本的音符，但只要他有机会上台，穿上正式的礼服或是裙子，和其他的孩子一起，去接受台下人群的掌声还鼓励，就可以让他对钢琴产生更大的兴趣，这些都是家里请老师来教所不能实现的。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：其实对于孩子来说，并不能过多的宅在家中，而应该是让孩子尽量多的与外界接触交流，所以在让孩子学琴通过上门上课好不好这个问题上，答案是不。
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扩展阅读
早教咨询：如何让孩子爱上阅读
书本的好处很多，学会阅读不但可以让孩子学到更多的知识，也能提高孩子的修养，那么如何让孩子爱上阅读呢？
在孩子还是婴幼儿时，就要带着孩子到图书馆去。就算他们一开始并不懂，但却可以激起他们对书本的兴趣。而兴趣是学习最重要的动力，所以当有空的时候，就可以带上小孩子先去图书馆中感受一下书本的魅力。
为孩子讲述作者的故事。父母的言行举止以及文化素质都会对孩子起很大的影响，而孩子的不少习惯也来自于父母，想让孩子爱书，父母也要做到喜欢读书，这样孩子就会在父母的耳濡目染之下也对书本产生兴趣。另外，多为孩子讲述一些作者的故事，让孩子感受作者的博学多才，也能在孩子小小的心灵上种下知识的种子。
将书本作为礼物送给孩子。孩子都喜欢收到礼物，不妨在孩子的生日或者是新年等节日，为孩子送上一本好书，不但可以表达了自己的心意，也能让孩子从中学习到知识，培养起阅读的习惯。
根据书本进行情景表演。这点特别适合于幼儿园对幼儿的阅读培养，把一些童话或者是故事中的情节通过表演的形式表现出来，能够提高幼儿阅读的兴趣，表演可以是整体的表演，也就是把整个故事连贯性的表演出来，角色可以是一对一的，也可以是分段的表演，而在表演之前，可以先组织孩子将故事先阅读一次。
想让孩子更好的喜欢上阅读，还可以自己剪编一本书来送给孩子，可以把杂志或者是报纸中看到的故事或者是童话给剪切下来，然后粘贴到笔记本上，可以带着孩子一起剪贴，这样一本独特的书本一定能引起孩子阅读的兴趣。
而当孩子的阅读能力有了一定的基础时，就要把阅读的内容还有范围给扩大了，不要局限于童话故事之类的，可以是报纸或者是一些其它的名著，让孩子的知识更为丰富，阅读能力更为提高。
亲子早教网早教中心提醒您：想要让孩子爱上阅读，培养孩子的阅读习惯，方法有很多，除了上面所介绍的各种方式，在平时生活中，要多鼓励引导孩子读书，而父母也要以身作则，孩子一定会爱上书本。
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早教咨询：让孩子试试日记画
日记画又叫做美术日记，不同于一般的日记形式，而是让孩子用画画的形式把每天的所见所闻画出来，再加上日期和想说的话。听上去，这是一个很新鲜的概念，但是操作起来却是很简单的，让你的孩子试试日记画吧，而且益处也很多噢。
好处一：满足孩子涂鸦的天性，可以尽情的享受表达自我感受的乐趣。家长可以给孩子专门准备一个本子，这样孩子就不会东一张、西一张的乱画。
好处二：增强孩子的语言表达能力。日记画在画下来之后，还要口述你所画的内容，然后父母替孩子写下来。通过日积月累的锻炼，孩子的语言表达能力肯定会有极大的提高。
好处三：有利于孩子养成观察和分析事物的好习惯，增强孩子的分析力、想象力、观察力和创造力。因为每天都有画日记的要求，所以孩子在平日的生活中就会更加的留心，今天有哪些事情是值得记下来的、哪些细节是一定要记下来的。
好处四：有利于孩子形成良好的意志品质。儿童日记画使孩子的画画行为成为有目的性的，而且会产生“画什么”“是这样子的吗”等一系列的思考。在这种不断的想和试的过程中，就会训练和开发孩子的创造性思维，这对孩子将来从事什么工作和学习，都会有很大的帮助的。而且长期的坚持，会使孩子变得更有毅力。
好处五：有利于孩子的情绪表达。儿童有很多的想法，因为语言和动作的原因，很难把自己的意思表达清楚，而图画却是一种通用语言。它可以帮助孩子把自己的内心感受通过日记画的形式来表达出来，比如说一些愉快的事情、委屈的事情，而且有利于家长对孩子心理的及时的疏导。
好处六：日记画是一种很好的积累。不管孩子以后会不会进行与美术相关的创作工作，这都是对孩子童年生活的一种记载。当孩子长大之后，孩子再回头来翻看他的日记画，会是多么快乐的一件事情！
不要在单纯的让你的孩子用文字的形式来记录他的生活了，让他在他的日记中加入一幅简单的画。也许会幼稚，也许不是那么的完美，但是与单纯的文字形式相比，却会产生很多的益处。让你的孩子试试日记画吧！
早教咨询：叫你让孩子乐于阅读
现在的家长们都想让孩子从小读书，但是如何培养孩子好的阅读习惯？而且现在的图书市场越发混乱，挑到孩子需要的好书也同样重要。下面我们就来谈谈这个问题。大家都知道，广泛读书是一个人去认识世界的唯一一种既简单而又快速的捷径，那有什么好的方法可以让孩子早早的乐于阅读呢？
第一、先阅读后识字
在对小孩子的培养过程中，不少家长把认字当作孩子阅读能力的一部分，这样会减弱孩子对阅读的兴趣。但是在近期的研究中，专家学者却提出了“先阅读、后识字”的新模式。专家说，早期教育的重点在于培养孩子的阅读兴趣，而不是多认得几个字。“先阅读、后识字”的办法为我们的孩子提供了有趣的模式，让我们的孩子乐在阅读中。
第二、怎样把阅读变成一种乐趣呢？
专家介绍，分享阅读是通过老师或父母陪伴儿童共同阅读，使儿童提高阅读和写作能力的一种方法，它是帮助儿童从依赖阅读走向独立阅读的纽带。北师大舒华教授认为，分享阅读可以激发儿童阅读兴趣，提高阅读水平，使儿童可以早阅读、多阅读。
在20世纪60年代新西兰著名教育家提出了分享阅读，在此后几十年里，分享阅读被广泛流传到很多国家和地区，在美国、英国、法国等发达国家逐渐成为早期阅读的重要方法。近期我国的北京、天津等地的研究实践也取得了丰富的科研成果。分享阅读是指利用心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的分享阅读读本，配合特定的分享阅读教育方法和教育辅助材料，在家庭或幼儿园实施的早期阅读教育活动。分享阅读可以以轻松、愉悦的方式培养儿童的阅读兴趣，提高儿童的阅读能力，让儿童在互动中享受阅读带来的快乐，边读书边成长。
最后我们要知道的是，分享阅读主要是通过利用专门的阅读材料分为四个大的阶段来开展进行的活动。所谓的第一阶段便是要引起孩子们的阅读兴趣，它的重点就在于激发幼儿对阅读的广泛兴趣，通过这种方法来帮助幼儿养成一个好的阅读习惯。第二阶段阅读活动展开，重点让儿童的习惯独立阅读。第三阶段是阅读分享活动，重点是帮助儿童将图书内容与自己的生活经验相结合，培养儿童的记忆力和表达能力。第四阶段是阅读拓展活动，重点在促进儿童的全面发展，培养儿童的创造力、想象力和自信心。 第三、了解分享阅读的价值
现在，从我们国内外“分享阅读”的教育实例来看，分享阅读这个模式可以：让参与分享阅读的儿童与家长感情更好，分享阅读的首要目标便是要求成年人与儿童共读一本书，这就是一个互动游戏，让孩子和父母很好的交流；让得到参与分享阅读的儿童变得更自主、更自信。
分享阅读强调让儿童成为阅读活动的重心，在分享阅读中儿童可以表现出极大主动性和积极性；参与分享阅读的儿童表现出更强的想象力和创造力，分享阅读中丰富的锻炼孩子阅读写作能力的活动，儿童的想象空间被扩展，创造力被激发；参与分享阅读的儿童有阅读兴趣，乐于阅读，会自己寻找书来读，而且这种兴趣可以让他受益一生。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：阅读可以让孩子形成正确的世界观价值观人生观，可以让孩子明析真善美，可以让孩子从知识中寻找力量，还在等什么？我们一起进行分享阅读吧！
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早教咨询：逆向思维让孩子更聪明
逆向思维是一种很好的思维训练，利于培养孩子的思维能力和判断能力，那么究竟怎么训练孩子的逆向思维呢？专家为您准备了三个小游戏，对于三到四岁的孩子非常有效果——
三到四岁的孩子属于直觉行动思维的阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作逐渐协调，从而为今后的思维发展打下基础。这一阶段的孩子，思维尚且没有形成深度和广度。所以基本还不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。
这一阶段，只能对孩子进行初级的逆向思维训练，主要是给孩子创建一个愉悦的游戏环境，让他兴致勃勃地自己动手操作，从而让孩子经常处于积极活动的状态之中。
游戏之一 哭笑娃娃游戏目的：在迅速的反应中，发展孩子思维的逆向性和流畅性。游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的传统游戏――“石头、剪刀、布”，不过，这次要做点小小的改动。每一次，赢的一方都要做“哭”的表情，输的一方则要做“笑”的表情，谁先做错就要淘汰认输！游戏之二：反口令
游戏目的：能根据“口令”做出相反的动作，以此训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。
游戏玩法：家长说“起立”，孩子就要坐着不动；家长说“举左手”，孩子就要举起右手；家长说“哭”，孩子就要笑……总之，孩子要和家长“反着来”才行。如果做错了就算输了。
NO.3 高个和矮个
游戏目的：通过动手，来发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。
游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。
游戏玩法：这是一个非常适合家长和孩子两个人进行的游戏。家长可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形不同形状的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫积木的多少，来判断这三个小人中，哪个最高，哪个最矮。
总结：以上的三个游戏，都能很好地锻炼孩子的逆向思维，而且非常简单便于操作，建议家长们多多施行。