有没有童话故事小红

早教科普：用什么方法得知孩子有没有钢琴天赋?。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编收集整理的“早教科普：用什么方法得知孩子有没有钢琴天赋?”，仅供参考，希望对您有帮助。

郎朗，世界顶级的年轻钢琴大师，是很多学琴孩子或父母望子成龙的追棒偶像。郎朗出生在一个充满音乐气氛的家庭，刚刚3岁时他爸爸发现郎朗不仅有音乐天赋，还能吃苦，经过奋斗终成为钢琴大师。由此可见从小判断孩子在音乐上是否有天赋，这一点很重要，家长都希望早些了解到自己的孩子是否具有学习钢琴的天赋，是否有音乐的感知能力，那么有没有一些简单的办法，来帮助我们判断衡量呢?

相关专家提醒虽然没有绝对的方法判断孩子是否适合学习钢琴，但是可以通过从手、耳、记忆力这三方面来简单帮助判断，了解自己孩子的音乐潜质。

一、要求手不软不硬指长张得开

弹琴主要依靠的是我们的一双手。孩子四五岁时，虽然手还没有发育完全，但手形已经基本能看出来。家长观察孩子的手指是硬还是软，尤其是关节部分，这决定着孩子弹琴的力量够不够，太硬不行，太软也不好。最好是小手的骨头要有点硬硬的，但不是僵硬，不软绵绵的；而且各个手指之间离得够不够远，手张得越开以后弹琴越轻松。这要求经常被形容为手要松。

所谓松，是比较通俗的说法，指的是手指伸张的能力，例如大拇指和食指的伸开度。

能张开来的，弹琴的时会很舒服。手的长度怎么样算好?很多家长不了解这些基本的指标。手指要求不要太短，小指的长度最好能到达无名指的最上面一个关节。手指的长度难以改变，手的松紧可以通过手指操等锻炼手法来改善。有些学生甚至在其他各方面条件都很优越，就剩手指伸张不太好，还可以考虑通过手术来改善。

需要注意，太胖的手会有点困难，瘦点的小手更占优势。但量，随着孩子长大，婴儿肥也会逐渐消掉，因此也不必一看手胖就放弃。虽然最重要的，不是优秀的钢琴手形，够不到八度，可能难成为伟大的钢琴家，但也不能代表不可以享受钢琴带来的乐趣。

二、要求耳能听出音乐的节拍和感觉

弹琴琴依靠耳听感受乐感和节奏感。家长通过拍掌让小孩子跟着唱有节奏的儿歌，看他是否跟得上节拍，是否有本能的节奏感。或者放一个钢琴曲，观察孩子从钢琴曲能听出什么感觉。比如放一个快的曲子，观察孩子能否能用恰当的形容词来表达，如，说像放鞭炮，或者说是像爆米花的感觉。孩子也许对固定的音高没有概念，但至少他会有一个模仿的能力，这是很重要的。

三、要求记忆力，能跟着曲唱歌

弹琴要求记忆力相对好的。家长唱一首歌，让孩子学着唱，让他跟着唱，可能孩子的五度唱得不准，但至少要知道调是往上还是往下的。常说“五音不全”的孩子，往往是调找不准的，要求往上唱，他往下唱，没有基本的音乐模仿力。还有一个方法就是一个曲子放过以后，第二天再放一遍，观察孩子能否记得他昨天听过。或者放两个，一个和昨天一样，一个和昨天不一样，观察孩子能否分辨。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：家长通过简单方法帮助判断衡量孩子是否具有钢琴天赋和音乐潜质，让孩子建立在天赋的基础上加以学习，锤练，持之以恒，帮助成就孩子的音乐人生。

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早教方法对宝宝的艺术天赋有什么帮助

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，对孩子早期教育有什么好处呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“早教方法对宝宝的艺术天赋有什么帮助”，希望对您的工作和生活有所帮助。

早期艺术教育被认为是培养宝宝艺术天赋的有效途径之一。艺术早教方法可以通过提供多种创造性的体验和活动来促进宝宝的艺术表现能力的发展。以下是早教方法对宝宝艺术天赋的帮助：

1. 感知与表现：早期艺术教育方法可以帮助宝宝通过感知和表现来发展自己的艺术天赋。在视觉艺术方面，通过触摸不同的材料、感受不同的纹理，宝宝可以培养触觉的敏感性和体验不同材料质感的能力。在听觉艺术方面，通过听取不同的声音和音乐，宝宝可以发展音乐感知能力和表达情感的能力。在运动艺术方面，通过参与舞蹈和戏剧等活动，宝宝可以锻炼肢体协调性和舞台表演的能力。

2. 创造与想象：早期艺术教育方法可以激发宝宝的创造力和想象力。通过参与绘画、手工制作和剪纸等活动，宝宝可以通过自由的创作来表达自己的想法和感受。同时，艺术教育也可以引导宝宝学会观察世界，培养对事物的好奇心和想象力，从而不拘束于现实的限制，创造出新颖的艺术作品。

3. 表达与交流：早期艺术教育方法可以帮助宝宝学会良好的表达和交流方式。通过参与绘画、剪纸等艺术活动，宝宝可以通过图像、色彩等表现手段来表达自己的想法和感受。这种表达方式可以帮助宝宝培养思维的清晰性和语言的准确性，并通过艺术作品与他人进行交流和沟通。

4. 情感与认知：早期艺术教育方法可以帮助宝宝培养情感和认知的发展。艺术作品可以成为宝宝表达情感和情绪的出口，通过创作和欣赏艺术作品，宝宝可以帮助培养情感的理解和表达能力。同时，艺术教育也可以通过观察和欣赏艺术作品，培养宝宝对美的感知和审美能力，提升认知水平和思维能力。

早期艺术教育方法对宝宝的艺术天赋有着重要的帮助作用。它可以通过感知与表现、创造与想象、表达与交流以及情感与认知等方面的培养，帮助宝宝发展艺术天赋和全面的个人综合素质。因此，家长和教育者可以通过早期艺术教育方法，为宝宝提供更多的艺术体验和创造性活动，以促进宝宝的艺术天赋的全面发展。

早教：用什么方法让孩子继续练琴

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“早教：用什么方法让孩子继续练琴”，仅供参考，大家一起来看看吧。

“假如孩子弹琴弹得好就获得夸奖，弹不太好就会挨揍，那麼电子琴这一本来幸福的事儿在他的心灵深处便是瓦解而错乱的。”用什么方法让孩子继续练琴？

问：我的孩子5岁，从4岁刚开始弹琴。一开始的情况下还行，她练琴较为积极，大家也常夸奖她。可伴随着旋律的难度系数增加，她愈来愈不愿意练琴。要是跟他说练琴的时间到了，她就一副不高兴的模样。有时弹得不太好，要是我一说她，她就刚开始掉泪水，乃至果断也不弹了。用什么方法让孩子继续练琴？

为这件事情，大家打也打了，骂也骂过，哄也哄过，但都没有什么实际效果。问及周边的盆友，都说练琴是个苦事，基本上沒有哪一个孩子没由于练琴挨过骂的。我想问一下真的是那样吗？有哪些方式 能让孩子主动地坚持到底？

讲在前面的小故事

火圈的那里有鱼儿

海洋世界里的驯兽员在训炼海象钻火圈的情况下是那样做的：她们在海象前边摆一个火圈，用手上的教鞭敲击路面，指令海象往过跳。每一次当它飞过去时，就会给它一条小鱼吃。可是假如它跳不以往呢？驯兽员确实会打它吗？不打，几乎就不容易打！

驯兽员说，假定我由于叫它钻火圈而打过它，它就始终不容易跳了，怎么回事？由于假如挨了打，它就会把钻火圈这件事情和痛楚的感受连在一起。

一个是钻火圈有可能会挨揍，另一个是钻过火圈去就会吃到鱼，哪样状况会让它更想要去钻呢？自然是能吃到鱼儿的状况！

答复

要让一个孩子喜爱弹琴的唯一方法便是，当他弹琴的情况下，全部家中展现出共享、愉悦的氛围。能够告知孩子，如果你弹琴的情况下，父母非常高兴，你的钟声让我们产生了开心。

大家若要让孩子坚持不懈做某事，就一定要从这当中寻找积极主动的方面。例如想让孩子学习好，在他学习培训的情况下，就需要让全部家中展现出让人觉得舒适的气氛。想个办法，假如一个孩子去上学，教师经常指责他，同学们都看不起他，他会如何？他会担心，进院校腿就发抖。可是，假如教师特喜爱他，把他当做一个宝，同学们也把他当做一个学习的榜样。他又会如何？他念书的情况下一定会箭步如飞。

让我们一起讨论一下大家的父母，孩子学习培训的情况下，她们在干什么？她们会立在周围：“你坐摆正了！”“你的双眼为何斜着？”“你写字的姿势为什么不可以摆正一点儿？”“看着你，工作还没有写完就惦记着玩，你也就不可以专心致志一点儿？！”孩子在学习培训的情况下，不断的被爸爸妈妈说来说去，满耳朵里面灌的全是负面信息的点评，他是不太可能有一个喜爱学习培训、主动学习培训的好心态的。用什么方法让孩子继续练琴？

弹琴也一样，如果我们总去说你这里弹得不太好，那里弹得不对，你怎么一点儿进步都没有，孩子总是离电子琴越走越远。因而，大家不必老关心孩子弹得不太好的地区，而应当注重孩子弹琴给大伙儿产生的享有。

自然，说白了积极主动的心态，也不一定是多夸奖。没有理由的夸奖，只适用孩子五岁之前。我们可以随时对孩子说：“商品，你是世界最可爱的小小公主。”“看，我的孩子是天地最俊秀的帅小伙。”由于那个时候的孩子沒有是是非非察觉的工作能力，母亲说哪些便是哪些。这时的夸奖对激励孩子积极主动的个人行为也可以具有一定的功效。可是孩子在长大了的全过程中，他要接纳社会发展定义的调节，更客观性地点评自身。此刻假如還是过多地夸奖，孩子会造成疑虑，假如再大一些，他乃至会辩驳你：“你乱说，我压根沒有很好！” 很多父母搞不懂这一点，认为夸奖是万能药，但事实上，这一招用着用着就不灵敏了。

实际上，让孩子有开心的感受，除开口头上的夸奖以外，大家还能够做许多 事，就算是给他们端去一杯牛奶。

用什么方法让孩子继续练琴？另一个必须注重的便是，夸奖的另一方并不一定相匹配着处罚。孩子每一次弹琴的情况下，大家主要表现得很开心，可是他不弹的情况下，大家也不必说些什么。总而言之，没有弹琴的难题上惩罚他。假如他弹得好，你也就夸奖他，弹不太好就打他，他心里就会造成错乱，电子琴在他心里边是瓦解的。那样，在弹琴的情况下，他的主动性和艺术创意就会被压抑感。

早教科普：孩子弹钢琴也要顺其自然

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编为大家整理的“早教科普：孩子弹钢琴也要顺其自然”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

郎朗、李云迪、陈萨、王羽佳……越来越多的中国青年钢琴家在国际乐坛上崭露头角，他们凭着精湛的技艺和辉煌的奖项，为无数望子成龙望女成凤的中国家长勾勒出了一副完美图景，于是有越来越多孩子开始在家长的督促之下开始了他们苦乐参半的“琴童生涯”。

学琴真的有那么好吗？什么样的孩子适合弹钢琴呢？家长应该怎么样引导和培养呢，以下就为您揭示“关于孩子学琴的ABC”——

1、学琴有什么好处？

钢琴被称为“乐器之王”。它有着优美的音色和多声部合奏的音响效果，这是任何乐器都无法比拟的，而弹钢琴则是一项高超的技艺，除了陶冶情操修身养性之外，弹钢琴在一个人的生长期所起到的作用是相当巨大的。双手手指的频繁活动会促使大脑更活跃，而双手的协调合作（以及脚部踏板的配合）则使左右脑功能同时得到开发，身体各部分的协作能力更佳，所以说“弹钢琴会使人更聪明”这句话是很有道理的。孩子的脑力、听力、灵活度、协调度都很因为弹钢琴而增强。

2、孩子多大开始学钢琴最好？

一般而言，孩子五六岁的时候更适合开始学习弹钢琴，因为这个年纪的孩子已经有了一定的自制力，可以坐下来听老师讲解和指导了，同时他的审美能力也有所提高，可以慢慢地体悟音乐之美了。而现在很多家长让孩子两三岁就开始学习弹琴，这是笔者所不提倡的，因为那么幼小的孩子还是更需要的玩耍中成长和锻炼，过早地学琴会令他们损失很多童年的快乐。

3、孩子弹钢琴，家长是不是越狠越好？

众所周知，郎朗的成功和他的父亲郎国任极其严苛的教育方式有很多关系，所以很多家长想效仿郎国任，用一种残酷的方式逼迫孩子练琴，笔者建议千万不要这样做，毕竟郎朗只有一个，毕竟不是所有的琴童都能成为钢琴演奏家，孩子的天赋、良师的教导，还有良好的机缘，对于一个人能否成为成名成家都是至关重要的，所以不要以简单粗暴的方式去终结孩子童年的快乐。

总结：总而言之，孩子弹钢琴也要顺其自然，家长不要抱太大的功利之心，还是更应该引导孩子从中领悟音乐带来的愉悦和美好，一定要记得毕竟郎朗只有一个，而孩子的童年也只有一次。

早教知识：孩子为什么会“没大没小”？让孩子有礼貌的3个方法

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早教是宝宝出生的第一个教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的早教知识：孩子为什么会“没大没小”？让孩子有礼貌的3个方法，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

如今的小孩子，自小就在爸爸妈妈的宠溺中成才，但是伴随着孩子渐渐地听话了，爸爸妈妈却发觉她们愈来愈没大没小了，经常对老人大喊大叫，怎么讲都不听，有时候 候还会继续犟嘴。孩子出現那样的不良习惯，很多人感觉没有什么，等孩子长大以后，听话理了顺理成章就会越来越有礼貌。其实不是，假如父母沒有立即改正孩子没大没小的坏 习惯性，她们就会感觉那样做是沒有错的，反倒会愈来愈不礼貌，乃至不止是对爸爸妈妈，对家中的顾客、幼稚园的教师都是那样没大没小。那样時间久了，但是会养 成孩子蛮横霸道、蛮横无理的个性化哦。这可该怎么办呀?孩子为什么会“没大没小”？

一般 孩子会出現没大没小的个人行为的缘故有很多种多样：

孩子出現“没大没小”的不良习惯，爸爸妈妈可先不必太心急地责骂、文化教育他，由于小孩子出現这种个人行为身后的缘故有很多种多样，父母要先理性分析，随后才可以对症治疗，好好教育 孩子呀!孩子为什么会“没大没小”？

孩子没大没小缘故一：孩子跟爸爸妈妈建议不一样

三岁之上的孩子一开始产生自我认同，拥有他自己的观点就非常喜爱主要表现给他人看，因此当他跟爸爸妈妈有不一样建议的情况下，他就会跟爸爸妈妈争执起 来，并且还会继续以指令的一口气让爸爸妈妈要接纳自身的念头。例如孩子边用餐边用小轿车，父亲把他的小玩具拿走了，使他要用心用餐，但是孩子将会会感觉“我又沒有 不想吃饭，怎么可以收走我的玩具呢?”他感觉父亲做的不对，就会又哭又闹说“我是要边用餐边用，把小轿车还给我啦!”

孩子没大没小缘故二：挑戰成年人的权威性

当爸爸妈妈规定孩子办事时，假如语调太严肃认真，刚开始听话的孩子反倒会感觉抵触，讨厌被父母指令，就会用没礼貌的一口气得罪父母。实际上此刻孩子可 能是想造成你的留意，表述他的不开心，用没礼貌的个人行为来挑戰您的权威性。就想4岁的本来正欢欢喜喜地看动画，母亲忽然把电视机关掉，指令他“如今你可以写作业 了，还看电视剧!”此刻本来会感觉母亲太蛮横霸道了，会大声地得罪母亲：“我卡通片还没有看了呢，为何一定叫我做作业!”

孩子没大没小缘故三：归属于直性子

有时，孩子没大没小也是出自于不经意，将会他自己都没有意识到自身的个人行为是没有礼貌，会令人感觉难受呢。出現这类状况，除开是出自于他自己的个性化 外，也是有可能是他经常见到爸爸妈妈也是那样互相大声喊叫，长期性耳闻目睹而产生的不良习惯。假如爸爸妈妈常常在孩子眼前争吵拌嘴，一开始他将会会感觉疑虑，但 是爸爸妈妈基本上每日都那么做，那麼渐渐地的他就会认为它是一切正常的说话方式，自身也会学着爸爸妈妈的一口气说话了。孩子为什么会“没大没小”？

孩子出現没大没小的个人行为，父母应当怎样教育 他越来越有礼貌呢?

让孩子越来越有礼貌的方式一：告知孩子要用恰当表达形式

当孩子没礼貌地得罪，对爸爸妈妈大声喊叫的情况下，父母应当先保持冷静，耐心地对他说应当怎样文明礼貌地表述自身的见解。例如爸爸妈妈能够 让孩子坐着 身旁，随后用缓解一点的语调对他说“宝宝如果有跟爸爸妈妈不一样的念头能够 说出来，无需能那样大声喊叫，那样但是不讲礼貌的个人行为呀!”那样理智的解决方式 能够 合理地降低亲子游间心态矛盾哦。

让孩子越来越有礼貌的方式二：先防护理智一下

假如孩子是用想要他的没大没小来引父母的留意，表述自身的不满意，爸爸妈妈可先不必跟他“争吵”，能够 先让他一个人独居一下，等他心态平静下来， 再用说故事的方法使他了解自身那样做是不正确的。例如母亲能够 跟孩子说：“宝宝想一想，假如别的小孩子像宝宝一样，冲着宝宝大喊大叫，宝宝是否会感觉没办法 受，也不跟他玩了呢?”自小就教育 孩子换位思考一下，不但能够 使他纠正没大没小的不良习惯，还能使他在小孩子中更为火爆呢。

让孩子越来越有礼貌的方式三：做孩子的模范

爸爸妈妈是孩子学习的榜样，孩子非常容易有样学样，假如见到父母常常互相大声喊叫，渐渐地的他也会效仿这类个人行为，因此在孩子眼前，父母要搞好楷模，例如碰到老人或盆友必须问候、常常对人说“感谢、抱歉”、没有孩子眼前大声喊叫这些，孩子拥有优良的学习培训榜样，担心他教坏吗?

孩子为什么会“没大没小”？爸爸妈妈除开自身要保证真诚待人以外，还要经常跟孩子教育 孩子，跟他说道“小孩子要有礼貌、讲规矩，要尊重他人，不可以对老人大声喊叫，那样大伙儿才会喜欢你呀!”渐渐地用自身的言谈举止对孩子耳闻目睹，坚信孩子不但能纠正没大没小的不良习惯，还会继续变为大众都喜爱的天使宝贝呢!