当自己的孩子有某些方面的特长是，家长非常希望能通过教育发挥孩子的特长，但是在教育的过程中也存在着很多误区，一些错误的思想认识很容易误导家长，最后往往适得其反。正确的教育讲究方式方法，正确的教育不仅能很好发挥孩子的特长，对其他方面的教育也有帮助。下面编者为您详细介绍一下几个误区，希望能对家长有所帮助。
误区一：一意孤行
现在有很多孩子进特长班都是家长一手包办的，事先没有问过孩子们的意愿，有相当一部分孩子都不是在心甘情愿的情况下去特长班学习的。当孩子进了特长班反而更加迷茫，对自己所面对的学习找不到重点，而且找不到适合自己的学习方式，如果对所学内容没有兴趣的话，根本达不到发展特长的目的，到最后很有可能会耽误其他正常的学习，严重影响了孩子的正常发展。
误区二：杂而不精
现在的孩子比上班的家长们都忙，一些家长盲目的认为多学点总是好的，美术不行学跳舞，跳舞不行学钢琴，钢琴不行学绘画，绘画不行学书法，总之，每样都要学。现在孩子的负担太重了，做完了学校布置的作业还要做课外作业，从周一忙到周日，这样下来，孩子是身心疲惫，休息不好，更学不好。怎么能更好的成长学习呢？
误区三：“强扭的瓜不甜”
孩子有某些方面的特长是好事，发展孩子的特长教育更是好事，但是要有合适的方式方法。孩子正是贪玩的年纪，这是天性，同时他们的兴趣爱好有很大的不确定性，今天喜欢书法，或许明天就喜欢绘画了。所以，当孩子不确定自己的兴趣爱好，没有学习欲望，家长要善于引导，继发孩子对某些方面的兴趣爱好和学习的欲望。而不是一味压制孩子在那学呀学呀，结果往往适得其反。
针对以上的误区，家长们应该怎么做来避免这些误区，让自己和孩子能少走一些弯路，让孩子的特长教育更加有效率。下面两点讲述，希望对您有帮助。
第一、家长需要正确的思想认识
家长不能用成年人的标准去衡量孩子的行为，要多从孩子的角度去思考问题。想让孩子心甘情愿的接受特长教育，要从心理上引导孩子，激发孩子对自己特长发展的欲望。这样，孩子才能用心学习，达到家长预期的效果。一些家长以偏概全，认为孩子有一项特长就足够了，这是错误的。教育包括很多，比如自然知识教育，思想品德教育，实践能力教育等等。特长教育只是作为正规教育的补充，家长不能过度重视，而忽视了最基本的教育。还有，特长教育业应在孩子力所能及的状态下进行。
第二、教育需要正确的方法
特长教育的方法与学校基本教育不同，特长教育的目的在于培养孩子对某种技能的发挥，要给孩子足够的时间来理解自己的特长，通过家长的引导激发孩子的学习欲望，在劳逸结合的情况下进行。同时也要给孩子自由的时间和空间，即使在玩耍的时候也能教育孩子懂得一定的道理至技能。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：孩子的特长是上天赋予的财富，财富实现价值也需要过程，而这个过程是孩子和家长共同经历的，所以，在这个过程中，希望家长能避免这些误区，避免耽误了孩子正常的发展。孩子需要学习，家长也不要不断的学习。
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2022最全早教知识：谈艺术教育误区
艺术涉及面很广，但是不可否认它流淌着智慧的源泉，若孩子从小接触学习艺术方面的培养，他能从中收获一生受益的知识，开启明媚的未来之路，艺术早教的重要意义是无法比拟的。
但是家长必须有透彻性的思考，以下有几点家长们常犯的误区，大家一起来看看吧：
急于求成
艺术早教期在培养和开发孩子的想象力和创造力。广东著名画家杨之光就曾明言表示：“如果是为了让孩子将来当一个画家的目的才把孩子送来学习绘画，那还是不要来了。”
把孩子当大人教
孩子的绘画技巧提高需要时间的沉淀，但是他们有着大多数成人画家没有的天真，童趣。所以即使他们的画作稚嫩，同样也能吸引人的目光，我们要好好呵护这一份难能可贵的童真，如果把小孩子当成大人一样用专业的教学去约束他们会限制他们的想象力。
定位不准确
不是每一个孩子学习钢琴后都能成为下一个郎朗，要成为一个人人殷羡的艺术家，其背后要付出的艰辛是非经历不能体会的，朗朗是一个象征，象征着顶尖水平，要让孩子跟他一样，需要天赋和努力，需要大量的金钱，需要家庭的付出。这些都是要考虑到现实的因素，如果孩子有超越常人的天资，自当发展和引导，但不要逼着孩子达到个自己定位的高度，让其自有施展。
艺术教育被“窄化”
家长重视艺术教育是好事，让孩子提升艺术素养也没有错，但一定不能“窄化”艺术教育，报考中戏上戏当成最终的目的，把考级当成学钢琴的目标，这是在“窄化”艺术教育，不是艺术教育的正途。家长要克服浮躁，盲目的心态，“艺术教育不仅是专业教育，也是开启心智的教育，应当贯穿于生命的整个过程。把艺术当成生活的一部分，它跟每个人都相关，这才会在社会上形成一种艺术氛围。”才能在有需要的时候灵光一现。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：盲目追求艺术成就对孩子身心发展惧有害，针对孩子的兴趣因材施教，创设一个愉快的学习氛围，教育孩子才能事半功倍。在生活中积极培养孩子的情感表达，艺术需要情感的的深入，让孩子理解不同作品中蕴藏的作者不同的情感。
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2022最全早教知识：埋没孩子天性的三大误区
钢琴班、绘画班、跳舞班，越来越多的家长不惜用重金让孩子参加各种培训班，用社会上流行的“成才标准”来要求孩子，强制孩子学习，不但增加了孩子的负担，而且对孩子的成长也不利。其实，家长应该了解孩子的学习能力，不要把自己的意志加在孩子身上，不要为孩子偶尔“不聪明”的表现而大发雷霆。为了不至埋没孩子的天性，父母应努力避免陷入以下三个误区。
误区一：“迷信”智力测试
一个叫圆圆的孩子快3岁了，但是，她在运动、说话、背儿歌、数数等许多方面都比同龄孩子差一些。妈妈带着圆圆去做智力测试。测试分数很低，妈妈难过不已。
邹小兵教授指出，“智力测验只能了解到孩子某些方面的能力，如果根据这个分数而贴上笨孩子的标签，那么就会因此而忽略孩子在其他方面的能力，对这些孩子的成长发展造成伤害。” 现在，很多的智力测试实际上已远远落后于心理学的实际发展，只能测出孩子的部分能力，而家长如果迷信智力测试，则很有可能抹杀了孩子其他方面的天赋。
误区二：“慢孩子”就是“笨孩子”
学一件事情比别的孩子速度慢，到了一个新环境很难适应等，家长和老师很容易认为这样的孩子是“笨孩子”。邹小兵介绍说，这些都是适应性低的表现，只是这类孩子的一种行为方式，这并不代表这些孩子的能力不行。他还举例说，“慢孩子”可能学会一首诗的速度比较慢，但他们一般相应地会记得比较牢、比较久，这仅仅是他们学习事物的一种习惯性方式。
误区二：孩子发呆就是有问题
如果孩子一个人坐在房间里，什么都没做，只是看着窗外的天空发呆，妈妈往往认为，这孩子是不是有什么问题，或者纯粹是在浪费时间。邹小兵说，孩子发呆也是一种学习，尽管他可能也没有意识到自己在干什么，但这也是处于一种学习状态中。他介绍，学习分为“外显性学习”和“内隐性学习”，前者在学习英语课程，学习某项技能时会展现等，后者则是一种无意识的学习。在我们觉得什么都没想时，大脑也是在储存、整理和加工一些信息，只是不是用意识去努力地实行而已。
总结：不要认为孩子学得慢就是“笨孩子”，孩子发呆就是不正常，动不动就带孩子去做智力测试。这些都是家长过于关心孩子和不了解孩子学习特点的表现。家长千万不要陷入这样的误区，从而埋没自己孩子的天性。有时候，只需要静观其变即可，孩子发呆就让他呆着，孩子学得慢也不要逼迫他，让他自己慢慢学。相信，在这样轻松的环境中，孩子的天性会得到充分发展。
2022最全早教知识：教育方式不能总寓教于乐
现如今，80后逐渐加入到了年轻的父母大军之中，寓教于乐是他们所喜欢的一种教育孩子的方式。他们的思想开明，在教育孩子的时候也有只一套自己的方式。年轻的父母大多喜欢一边和孩子做游戏或者玩耍，一边趁机教育自己的孩子。这种寓教于乐的方式固然很好，但是不能使用的过于频繁，因为频繁的使用不仅无法达到教育孩子的作用，还会让孩子对于游戏丧失兴趣，是一件不明智的选择。
对于一些寓教于乐的情形相信大多数的父母都不会陌生。比如说当宝宝高兴的看着童话书中的大白鹅时，一旁的妈妈赶紧背诵“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的诗歌，宝宝拿着电话自娱自乐的对话时，一旁的妈妈却“及时”却抓紧时间教孩子认识1,2,3……”表面上看起来是父母利用了一切可以利用的机会寓教于乐，实际上对孩子却是不利的，因为孩子需要在自己的独立玩耍中提高判断力和想象力。
专家指出，玩对于孩子来说就是在学习，是一种有效积累知识的途径，在孩子产生疑问时父母可以适时地启发诱导，从而激发孩子的好动、好玩、好学的天性，让孩子能够在玩耍中学习到知识，让孩子自然的想要索取知识。而不是强行灌输给孩子自认为有用的知识。
孩子在玩的时候，看起来好像没有章法，其实这个时候他正在认识和判断周围的环境和事物，虽然让很多家长觉得匪夷所思，但是却在无形之中使他们的想象力得到了培养和眼神。父母如果总是去打断孩子的游戏，久而久之孩子就会失去对于游戏的兴趣。不仅孩子会将玩耍看成是一种负担，而且孩子的内在潜能也无法被开发出来。
在玩耍中通过具体形象来学习是2~3岁的孩子孩子学习的关键，重点是要开发孩子的好奇心，帮助孩子锻炼解决问题的能力，从而培养孩子的自主意识。如果一味的让孩子背诗识数，读书认字，这些过于抽象的知识并不适合孩子当前的思维宽度与深度。在宝宝毫无准备的情况下强迫他们写字母、数数认字会让他们变得紧张。
除此之外，不干涉孩子的玩耍方式是非常重要的一点。爸爸妈妈们要做到让孩子自己选择玩耍方式，让他们通过自己的研究和探索对待玩具，即使父母认为这个方式不对也不要去干涉他。在宝宝有要求是才帮助他。对于孩子健康成长，这一点是非常重要的。不要因为自己的规定死板而影响孩子的好奇心，阻碍孩子的创造力。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：“寓教于乐”的教育孩子的方式固然有可取之处，但是父母不要因为自己的强行灌输知识而伤害孩子的好奇心和创造力。这样会让孩子丧失对于事物的探索能力。父母在孩子成长的道路上应该扮演引导者的角色，而不是一个命令者。孩子在自由探索的过程中所激发出的创造力和想象力是非常重要的，作为家长应该鼓励他们这种行为，而不是一味的让孩子按照自己的思路进行。
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2022最全早教知识：什么是早期教育？
早期教育由成人对婴幼儿实施的教育。这是人生的启蒙教育。
早期教育不是灌输，而是点燃孩子对知识的火焰，0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，在这时给予儿童大脑良性的刺激，可以挖掘孩子先天潜在的能力事实证明，注意给孩子早教的父母，他们的孩子将来比常人更加出色。
早期教育是儿童发展的需要。婴儿出生时大脑皮层的发育已达到可能形成条件反射的程度，就是说能接受来自各种感官的刺激。如辨别味道，感受音乐，用眼睛跟踪物体。但这种能力只有在外界不同刺激下才能发展起来。
根据用进废退的原理，若在孩子年幼时放任自由成长，有些细胞的活性就会降低，将来学习时会比较吃力，例如语言这一块，孩子小的时候“舌头比较软”最容易学习地道的发音，而且通过外语学习，让孩子从小接受中西方的融合教育，开拓孩子的视野，这将有利于跨文化人才的培养。
不必担心孩子对“文化消化不良”，儿童两岁神经纤维已发育很好，可以进行多种方式的联系，三岁已形成网络联系，神经纤维已髓鞘化。七岁时脑重达成人的百分之九十。这些都说明，早期教育不仅是必要的，也是可能的。对孩子进行早期教育，有三大重要意义：
1、早期教育可以促进脑的发育，开发智力。 但过程不是教，不是学，而是引导，不带强迫孩子的成分。
2、早期教育能对小儿心理发展产生良好影响。提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而使孩子的情绪、情感、语言反应、脑力思维等心理活动受到良好的熏陶。为今后的发展打下良好的基础。
3、振兴中华，实现四化需要众多身心健康、有学识，有技能的人才，早期教育就是早出人才、多出人才的一个重要步骤，有深远的社会意义。
早期的社交和情感经验是智能发展的关键。家长和教师应针对每个孩子的经验和需求，并设立一个丰富的物质环境，有足够多种类的玩具，还有一个和睦的家庭环境帮助他们感受爱和安全，鼓励他们进行探索和尝试。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：早教的内容非常广泛，但是我们认为，要把宝宝的性格培养放在早教内容的首位，因为良好的个性才是未来的成功过基础。早教不是传统教育的提前，而是把教育结合在宝宝的生活中，鼓励，诱导孩子致力于自我思考以此获得实际的知识，让早教变成生活的一部分。
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