我们经常能够看到这样的例子：“那些小时候闹腾，让家长头疼的孩子上学后成绩往往要比那些安静的孩子好很多，因为他们不甘平静，勇于探索。学习正需要这种韧劲。因此，如果我们能够因势利导，那么就可以趋利避害，挖掘他们的潜能。
敢于闹腾，能造就孩子的胆量，他们会敢于向常规挑战，很多职业如科学研究，计算机工程，股票投资等高薪职业都需要非凡的勇气和超强的生命力，才能扛住职业本身所具有的压力和变动。
所以，家长不要过度压制孩子的好动性，他们不知疲累，喜欢探索新事物，在玩耍的过程中发现生活中藏匿的乐趣。家长不能理解他们的娱乐方式，但随着时光流转，他们会给父母一个意想不到的惊喜，英国首相丘吉尔小的时候成绩不佳，也不喜欢做作业。他的母亲非常的开明，让他选择自己喜欢的科目学习。丘吉尔发现自己的兴趣偏向后改攻文学和军事，他把自己的全部的精力都投放于此，成就了自己的一番事业。正是因为这种看似错误的教育方式，造就了大英帝国的伟大首相。
闹腾孩子不难发现他们的精力非常的充沛，家长在保证他们的安全为前提下，可以让他们玩耍，甚至可以跟他们一起玩耍，孩子会很乐意跟父母分享自己的乐趣，家长也能帮助他们发现他们的潜能，然后才加以引导。一般来说爱闹腾的孩子兴趣广泛，他们遇到自己感兴趣的事物会一股脑的钻进去研究。我们能够发现一个有趣的现象：孩子感兴趣的科目往往能够名列前茅。所以经常有个玩笑这样说：好动的孩子只能做特长生，安静的孩子是三好学生。
家长面对闹腾的孩子的时候要多些耐心，少点责骂。我们可以帮助他们纠正不好的上课习惯，例如上课坐不住，做作业效率低等，但是不要采用过激的言语来责骂孩子，以免伤了他们的自尊心，反而引起孩子的反抗。家长在教育闹腾孩子的时候结合语言辅导和心理辅导，提高他们的自制力。一旦闹腾孩子懂事以后，他们往往显示出比常人更出色的一面，学习能力和动手操作能力比常人更好，而且朝气蓬勃。
总结：孩子是上天赐予的最珍贵的礼物，不管他们是否优秀我们都欣然接受，因为都是最独一无二的宝贝，从他们出生到人生结束，每个成长阶段都包含着爸爸妈妈深切的爱意。
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婴儿惊人的学习潜力
人们常常认为新生儿是无能的、被动地个体。现代科学研究证明：新生儿从出生之日起就具有主动探索外部世界的潜在能力，而且还具有相当惊人的反应和学习能力。
新生儿来到这个世界不久，看见亮光就会把头转向亮光之处，听到巨响的声音会有哭叫的反应；当奶头接触他的嘴唇时就张嘴吸吮。这些都是天生的本能反应，是对外界事物的无条件反射。
为了生存，他还必须学会适应新的生活环境的一些本领，于是，他就在已经具有的无条件反射的基础上，开始主动地探索他生活的小天地，在接触各种事物中，感受到各种刺激，并在不断地重复、强化的过程中建立起新的条件反射。
每当婴儿哭泣时就有人抱他，久而久之，他就学会了要人抱就哭；
听见成人发出“嘘嘘”声会排尿；
看见奶瓶知道要吃奶等等。
婴儿的学习潜力是很大的，关键在于爸爸妈妈不能忽视婴儿日常表现出来的一些反应，而要注意发现并且及时地积极地作出应答，以避免无意中限制婴儿潜在能力的发展。
婴儿有哪些方面的潜在能力呢？
新生儿对光的刺激十分敏感。对光线的明暗变化他会作出反应，如闭眼时开了灯，他就会有所反应。出生三周左右，他就学会注视视野中出现的物体，并追随物体转移视线。
遗憾的是有些父母认为“月子里的孩子怕光”，常常白天用窗帘遮光，晚上把灯调暗，这样会限制婴儿的视觉的发展。若是让婴儿感觉到白天亮、晚上暗、开灯亮、关灯暗，就能刺激婴儿视觉的发展，并建立条件反射，使婴儿学习到天暗了、关灯了要睡觉；天亮了可睁开眼看看、玩玩。
被人们称为“智慧之窗”的眼睛能获得外界80％的信息，充分发挥这方面的潜在能力，将有利于智力发展。
新生儿出生后对声音有反应。有人曾对刚出生24小时的新生儿进行试验：对正在哭的新生儿摇铃，他马上安静下来，眼睛也睁开来。这说明新生儿能听声音。
三到四天后，婴儿则能逐渐学会分辨不同的声音。如：一种声音边疆响两次，将婴儿的头转向左边给他吸糖水，几次以后，婴儿听到这种声音就主动地向左转头。
满月后婴儿能集中注意听声音，当听见成人说话时，就停止哭而期待成人出现在他面前。有些父母认为婴儿易惊醒、怕声响，房间里安静得鸦雀无声，大人连走路也蹑手蹑脚，这样反而影响了孩子听觉细胞的发育及听觉功能的提高。其实，一天中应给婴儿一些听声音的机会，可以时而听音乐，时而讲话逗笑，时而安静休息，时而唱歌游戏，使婴儿感觉到声音时有时无，有机会倾听各种声音的变化，从而加速他学听能力的发展。
新生儿的触觉很发达。他对冷热的刺激特别敏感，如对牛奶及洗澡水的冷热都有反应。婴儿一般都是通过嘴和手去触摸感知外界的刺激，婴儿早期触摸感觉的发展与长大后手的灵巧程度有很大的关系。但父母往往不重视这方面的问题，有些父母在婴儿出生后就用小包被将婴儿捆绑成一个蜡烛包，婴儿的手脚和身体都不能自由活动。还有的父母怕婴儿小手抓脸而将衣袖做得很长，并用带子扎缚衣袖，使婴儿手臂不能弯曲，小手无法触摸东西，影响着触觉功能的发展。
若是让婴儿睡在宽松有睡袋里，手脚和身体不受束缚，双手能从袖口中伸出触摸各种东西，手眼能协调一致活动，不断地探索，婴儿的学习潜力将进一步发展。
婴儿的嗅觉和味觉比较敏感。他能分辨不同的气味，如闻到奶香气味，会露出笑脸并将头转向奶瓶。若闻到某些刺鼻的气味就转头避开。
婴儿还能区分不同的味道，喜吃甜、咸、酸及无味的食品，以增强嗅觉、味觉主面的能力发展。
婴儿还具有交往能力和模仿能力。婴儿出生后就会笑，这是“生理性的微笑”，是与生俱来的。以后，慢慢地，婴儿学会了对人脸和玩具微笑，这时产生了社会的需要，转变为“社会性微笑”。他喜欢有人逗引，有人接近他就笑，离开他就哭，和他讲话会咯咯地发音应答。
他还特别依恋母亲，早期交住能力在母亲搂抱、爱抚、笑笑、玩玩中得到发展。据研究：新生儿从两周起，就学会模仿母亲的面部表情，如：模仿母亲伸舌头、张嘴，母亲家意训练，婴儿就会跟着模仿，稍大时婴儿学会模仿拍手、摇头、挥手再见等动作。婴儿最初学会的本领都是通过模仿，稍大时婴儿学会模仿拍手、摇头、挥手再见等动作。婴儿最初学会的本领都是通过模仿而获得的。
以上事例都说明婴儿出生后就具有惊人的学习潜力。父母应该为宝宝创调良好的生活环境，实施愈合理的早期教育，使宝宝主动探索外界的潜能得到充分的发展。
文：上海市儿童保健所高级儿保师 韩棣华
早教科普：帮孩子培养良好的学习习惯
好的学习习惯是孩子取得好成绩的保证，但是养成一个良好的习惯却并不是一朝一夕就可以完成的。为了给孩子一个良好的学习习惯，家长就必须给孩子正确的指导。
1、自觉培养
在孩子养成学习习惯的过程中，家长的作用就是激发孩子形成学习习惯的欲望，帮助他们养成坚定的一直。但是这也只是外在的因素，学习的主体还是孩子自己，他们才是养成学习习惯的内在因素。所以归根结底，学习习惯的养成还是要靠孩子的自觉性，家长要引导孩子自觉的养成学习习惯。
2、反复的训练
铁棒磨成针“和“滴水石穿”讲的都是只要有锲而不舍的精神就能够获得成功。同样，学习习惯也是需要反复训练才能实现的。不管是“三天打鱼两天晒网”还是“前紧后松”的训练方法，都是根本无法形成习惯的。但是需要注意的是，反复训练是循环上升的过程，低年级训练过的，在中高年级时都要有相应的提高。
3、遵循科学的序列
身心的发展是有顺序的，是会随着年龄的增持而逐步成熟的。学习习惯的培养也要由浅到深、由易到难的进行。具体来说的话，就是要对习惯内容进行科学的序列编排，每个阶段都有明确的内容，小学培养什么习惯，培养到什么程度，初中、高中做什么改变等等。孩子遵循这一科学的序列排序能够有计划的养成学习习惯，而且这种养成越早越好的。
4、整体培养
除了学习习惯之外，孩子还有很多需要养成的良好习惯，比如生活习惯和卫生习惯等等。很多习惯都是和学习习惯息息相关的，一旦养成良好的这些习惯，就为学习习惯奠定了基础，创造了有利条件。所以，培养良好的学习习惯，还要从整体的习惯养成开始。
习惯是指一个人在日常生活中形成的固定的思维方式和行为。好习惯是孩子走向成功的推进器，而坏的习惯就是其中的绊脚石了。所以家长一定要正确的引导孩子向好的习惯方面去养成。
早教科普：将钢琴纳入早教的学习范围好吗？
不少人都很羡慕那些钢琴弹得很好的人，而这种羡慕在自身很难实现的情况下，很多人就把期待转移到了下一代身上。如今很多的早教课程也跟随“潮流”，将钢琴纳入早教的学习范围，但是钢琴真的适合纳入早教吗？
其实，这个答案本来不应该存在任何争议，因为不管是从生理角度还是心理角度，钢琴都是不适合放在早教范围的。
因为对于孩子们来说，爱动闹腾、坐不住是他们的天性，而且通过这些活动能够很好的锻炼他们的骨骼和肌肉。所以，像钢琴这种需要静下心来，认认真真学习的东西会很难得到他们的喜欢。如果父母一直逼迫他们学习的话，就很容易产生逆反的心理。
除了心理上的这些因素外，生理上的角度是更重要的原因。因为钢琴是重复度、力度很大的练习，需要很长时间坐在同一个地方，重复很多一样的动作。也许对于年龄稍大的孩子影响不是特别大，但是对于五岁以下的孩子影响是很大的。
这个年龄段的孩子骨骼、肌肉、韧带都没有完全发育好，长期重复的练习会对他们的这些部位造成很严重的影响。就好像现在的鼠标手，因为长期保持同一个动作，而导致了肌肉的酸痛。
亲子早教网（www.zj09.com）提醒您：其实，学钢琴是一件好事，但是没有必要是早教时必须学习不可的技能。不学习钢琴孩子也可以活得很好，家长是没有必要逼迫的。
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早教科普：如何让孩子摆脱学习效率低下的状况
学习成绩最好的学生往往不是那些学习最用功的学生，而是那些掌握了一套有效的学习方法的学生，而这样的学生在学习中不但游刃有余而且效率还很高。那么，这些孩子又是采用哪一种学习方法，才使自己的学习效率如此之高呢？这就需要家长帮助孩子摆脱目前学习效率低下的窘状了。究竟该如何才能提高孩子的学习效率呢？教育专家根据多年的实践，总结出如下结论：
一、学习时间长并不等于效果好：要帮助孩子提高学习效率，就要了解孩子的学习心理规律，处理好学习与玩的关系。有个孩子叫小龙，天资聪明，家长觉得光在学校学习还不够，又给他报了很多特长班，最后孩子不但什么都没有学成，还患了多动症，需要进行心理治疗。所以，过重的学习负担不仅提高不了孩子的学习成绩，反而造成孩子的心理障碍，影响了学习成绩，真是有点事倍功半了。
二、正确认识孩子的学习能力以及障碍：许多孩子学习能力差，往往是因为他们本身存在着学习能力障碍的问题。大多数家长并不完全了解自己孩子的状况，不知道采用科学的方法来排除这些障碍；只知道一味地对孩子冷嘲热讽甚至是打骂。之后就是减少孩子的娱乐时间，逼着孩子长时间趴在那里学习，往往使得孩子一看到书就头疼、一提到学习就唉声叹气，故意磨磨蹭蹭，甚至是产生了厌学的不良情绪。在父母的强迫下学习，虽然孩子一天到晚的坐在书桌前，但却没有一点心思学习，即便每天坐的时间再长，学习成绩也不会好的。
三、要学会用科学的方法排除孩子学习能力的障碍：家长在发现孩子有学习能力障碍后，一定不要强怕孩子长时间的去学习，而应该学会用科学的方法帮助孩子排除学习的障碍，提高孩子的学习能力。其一，可让孩子做旋转圆筒的运动，从而就可以训练孩子心理平衡功能，孩子更容易集中注意力，记忆力也能得到提升。其二、让孩子做拍球等协调性运动，能够有效的提高孩子的自制力。
四、适当寻求他人的帮助：大多数取得成功的人都学会了在适当的时候寻求他人的帮助，家庭和学校承担着帮助孩子成长，为孩子指点迷津的任务。当然在孩子学习的过程中，父母的帮助不应该超出孩子需求的范围，否则会使孩子产生依赖心理。
五、从实践中学习：孩子在实践中获得知识更能牢记在心，为应付考试而死硬背下来的信息，很容易忘的一干二净。这好比人们一旦学会走路、游泳一辈子都不会忘记一样。
总结：每个父母都希望自己的孩子是一个聪明且学习成绩优秀的孩子，但是事实上并不是每一个孩子的学习成绩都那么好，有些孩子每天都学习很长时间，但是学习成绩却并不如意；而有些孩子每天该学就学，该玩就玩，学习成绩反而十分优秀，这不能不让人有点羡慕嫉妒恨了。在这种情况下，父母就需要帮助孩子摆脱学习效率低下的问题，才能使孩子扭转这种困境。家长可以采用以上介绍的方法试一下。