音乐感觉和其幼儿感觉相同，都需要我们耐心开发。所以，爸爸妈妈们可以准备一些能发出美妙声音的玩具和好听的音乐，和孩子一起玩声音游戏，提高孩子的音乐感觉，开发孩子的艺术潜能。
1、拨浪鼓响
在孩子的玩具里增加一个拨浪鼓。孩子一动，拨浪鼓就会左右的摇晃起来，发出好听的声音。孩子就会专注的寻找目标，判断声音的来源。爸爸妈妈们可以在与孩子一起玩的时候，轻轻的拨弄一下拨浪鼓，让孩子听听是什么声音。2、纸声沙沙
可以拿出两张粗糙的纸张，在孩子的耳边相互揉搓，发出声响。让孩子感觉不同的声音刺激，还可以用不同材料、质地的物品相互摩擦、打击，尽一切可能给孩子更丰富的声音环境。
4、八音盒DINGDING
让孩子听八音盒的美妙声，可以使幼儿心情舒畅。当着孩子的面转动八音盒的开关，做几次后，孩子便会知道一转动那个小东西那会发出声音来。每当音乐停止时，幼儿会用手指触摸开关，让妈妈转动它。这种过程可帮助幼儿发展智力。
5、快乐的爵士乐
妈妈播放有节奏的爵士乐，和孩子一起跳舞，让孩子的身体随着音乐舞动，培养乐感。动听的音乐加上快乐的舞蹈，孩子的音乐细胞就在转圈圈中得到了潜移默化的提升。
亲子早教网早教提醒您：爸爸妈妈们可以准备一些能发出美妙声音的玩具和好听的音乐，和孩子一起玩声音游戏，提高孩子的音乐感觉，陶冶小宝宝的情操。
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智力小游戏:10种小玩具帮孩子有效开发潜能智力
1、响环：
幼儿智力游戏,3月大的宝宝就能一手拿着“响环”玩，她们刚开始试着触感、觉得、視覺或味蕾的功效。用手搂搂，感受手里觉得怎样，用双眼看一下玩具的各种各样颜色，用口尝一尝玩具的味儿。以上为智力小游戏大全。
2、球：
6月大的宝宝对会动的一切都很感兴趣，能滚的五颜六色球对她们最有诱惑力，用手一推球就会往前滚，宝宝还会爬着追求圆球，假如母亲能陪着她们一起玩那么就更巧了。
3、积木：
8月大的宝宝现有了许多的发觉，她们已了解玩具、家俱等几种用品，她们掌握到一些物品是软乎乎的，一些是硬邦邦，一些棱角分明，一些是圆鼓鼓的。应对积木，宝宝会刚开始应用双手，她们了解二块积木碰撞会传出声响，一个叠在另一个上边就会比独立一块积木高，并且可以用积木折成多种的形状。
4、复台形状盒：
它是用于训炼小孩子观查物件形状的玩具，根据这类玩具，小孩能够 了解一种形状的张口只允许同一形状的物件根据。根据玩具让小孩掌握日常生活用品各种各样不一样的形状，而这种玩具对18月尺寸的婴幼儿较适合。
5、玩沙：
智力小游戏大全，全部的幼儿都喜欢玩沙、戏水，而18月之后的幼儿早已明白不可以随意把什么都往嘴塞，这时候就能够 让她们玩沙了。出示各种各样实用工具，如小铲、小耙、小桶等，让小孩充分发挥造就工作能力，把沙堆积成各种各样形状。
6、小孩：
2岁大的幼儿早已刚开始有个性化主要表现了，这时候她们已能表述自身的钟爱和厌烦。来到这时，她们就必须一个小孩玩具。假如拥有小孩玩具，非常是女生他们就能够 像母亲看待自身那般看待小孩了，为小孩洁面、穿衣服、喂养，称赞或责怪小孩了。
7、叠杯：
幼儿智力游戏，对一个两岁大的幼儿而言，叠杯玩具是最变化无穷的手机游戏，既可折成高楼，又可缩成一只单杯，还可把小积木或别的小玩意藏在叠杯里再找寻一番。根据这种手机游戏，小朋友们可以了解一些物品尽管双眼看不到，但确是具体存有的。
8、图画书：
2岁大的幼儿早已根据眼、口、手了解了许多物件，假如能在图画书中寻找自身了解的物件，那应是多少的快乐呵!自然，爸爸妈妈可以根据图画书教育小孩了解大量的事情。这种画自然是线框简易，色彩鲜艳，一眼就能认出来是啥来。
9、玩具车：
来到两年末，幼儿已能基础管理自己人体的各位置，能够 安全驾驶“小车”了，能够 开快，开慢，还可以骑“马来西亚”了。假如“小车”还能载上她们自身的一些小玩具，而自身又能当做运送驾驶员，那可真是不亦乐乎了。
10、拉着走的小动物玩具：
幼儿拉着会行走的“小动物”会让她们痴迷，她们渐渐地会了解这一根绳子原先也有那样的拨动能量，这比这些用干电池的电动式玩具车还更有启智功效。
早教知识大全：关注孩子的艺术潜能
几乎每一个家长都会观察到自己的孩子，当他听见优美的音乐的时候，会随之扭动身体，当他看见美丽的画图时，会凝神观看，这说明孩子先天都具有艺术的鉴赏才能，所以家长都应该着力培养，但是究竟怎么培养孩子的艺术潜能呢？家长应该注意以下3点：
宝宝的艺术潜能不要简单定位
在宝宝的早期发展中，会有多方面的兴趣点，宝宝经常会表现唱唱跳跳或者涂涂抹抹，但是父母不能以此就简单地推断宝宝的艺术兴趣点就在歌舞或者是画画上。如果家长过早地、简单地把宝宝的艺术兴趣点定位在某个方面，就会造成宝宝片面发展，因为对绝大多数的宝宝来说，强烈的某方面的艺术倾向并不是很明显。
在宝宝的不同的成长阶段，他的艺术的兴趣是多方面的，可能一会儿喜欢音乐，一会儿又喜欢画画。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点，找出他的艺术敏感点，然后创设相应的环境，从而为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。
艺术潜能不等于技能技巧的训练
许多父母希望自己的宝宝拥有某项艺术才能，或者至少培养点艺术气质，所以觉得必须给予宝宝艺术方面的刺激，让宝宝的艺术潜能激发出来。这种想法是对儿童潜能不信任的一种表现。
著名思想家弗洛姆曾说，“诸如艺术天才等这类更特殊的潜能，它们是种子，如果给予适当的发展条件，这些种子就会生长、并有所展现；但如果缺乏条件，它们就会夭折。这些条件中，最重要的一个条件是，对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。”因此，父母切不要单纯追求盲目的技能刺激，盲目地相信运用某种开发教材或某类教具，就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展教材，倒不如信任自己的宝宝在一定环境下必将表露出他本身就拥有的艺术潜能。
潜能发展重在审美 不重在技巧
有的父母往往认为宝宝会弹几首曲子，会画几幅画，这就是艺术成果的体现；有的甚至过早追求考证通级。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，还会导致宝宝失去了对艺术的兴趣。
发展儿童的艺术潜能，关键在于培养宝宝对美的感受力。可以有意识地创设环境，或者带宝宝到大自然中感受现实生活中的线条、色彩、平衡、对称、节奏、韵律等等美的要素。试想，孩子如果没有生动的、活的审美源泉，何以激发宝宝内在的艺术潜能呢？
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：父母要慎重对待宝宝的艺术潜能，不要扼杀了孩子的审美潜能，也不要过早地定位孩子的艺术潜能，给孩子创造一个美好的环境，培养孩子对美的感受力。
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早教科普：别让孩子右脑潜能静静沉睡
俗话说：三岁定八十，这话用在孩子的早期教育上当真是至理名言，孩子在三岁前大脑发育速度快，做智力开发事半功倍，大脑的发育速度跟年岁的增长是呈现反比的，因而随时给孩子的大脑“充充电”成为家长们需要重视的事情。
开发孩子的黄金右脑，我们习惯用右手写字，吃饭等完成生活必须事宜，这就在不断地刺激着我们的左脑发育，左手用到的次数不多，右脑的很多潜能对于大多数人来说都是沉睡的，可是人的聪明才智和逻辑思维都是靠着右脑发育才能够加强的。
因而让孩子能够双手并用，这就是给他们的大脑不断地充电，精细动作掌握的越好，孩子的大脑就越聪明，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系。专家建议可以给宝宝多玩玩抓豆子，做手指操等提高手部惊喜活动的益智游戏，锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育，经常让孩子交替使用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。
研究表明：孩子学习双语就会启用左右脑共同工作，通过语言的练习来加强大脑细胞的活性，提高记忆力，加快做事效率。
生活中处处有着教育的机会，只要我们学会挖掘，很多妈妈都不喜欢在孩子在地上爬，怕弄脏衣服，但其实这是一个提高孩子平衡感和运动细胞活性的好办法。
音乐可以被右脑感知，为孩子创造一个良好的音乐环境，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼，还可以培养情操，让孩子具有良好的音乐鉴赏能力，一步超越，步步领先。
进行适当的锻炼也有助于右脑发育，因为右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快。
总结：要想孩子不输于人后，家长的教育很重要，我们不是说孩子从小就要背负过重的期待，而是通过家长的指导帮助他们获得更好的成长，在玩耍和日常的轻松的家庭活动中促进孩子的大脑发育。
父母如何开发宝宝的艺术潜能
注重宝宝的早期教育，关心宝宝的潜能发展，本是一件令人高兴的事。但如果父母不适当地对待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中。以下3点，是培养宝宝艺术潜能时请父母注意的：
切莫把宝宝的艺术潜能简单定位
即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，因为“儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式”，是儿童认识世界、表达自我的一种形式。因此，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展，对大多数宝宝来说，强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。
大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的，在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣，这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会喜欢画画，一会又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点，找出他的艺术敏感点，然后创设相应的环境，为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。
不要把发展艺术潜能同化为技能技巧的训练
大多数父母希望自己的宝宝有某项艺术才能，或至少有点艺术气质，所以必须给予宝宝艺术方面的刺激，让宝宝的艺术潜能表露出来。这是对儿童潜能不信任的一种表现。著名思想家弗洛姆曾说，“……诸如艺术天才等这类更特殊的潜能，它们是种子，如果给予适当的发展条件，这些种子就会生长、并有所展现；但如果缺乏条件，它们就会夭折。这些条件中，最重要的一个条件是，对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。”因此，父母切莫追求单纯的技能刺激，盲目地相信运用某种开发教材或某类教具，就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案，倒不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。
宝宝艺术潜能的发展重在艺术的审美体验
有的父母往往追求宝宝艺术成果的体现，如会弹几首曲子，会画几幅画等；有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。
发展儿童的艺术潜能，关键在于培养宝宝对审美要素的感受力。可以有意识地创设环境，或带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。试想，如果没有生动的、活的审美源泉，何以激发宝宝内在的艺术潜能呢？
父母要审慎对待宝宝的艺术潜能，对宝宝艺术潜能的发展切莫盲目跟风，以免宝宝的艺术幼芽在尚未绽放之前就已经枯萎。