艺术是宝宝认识和把握这个世界的方式之一,是对世界认识和表达的一种方式。3岁前宝宝的艺术能力,指宝宝能够在艺术活动中具有初步的感知与体验、创造与表现、反思与评价的能力,但最重要的是能够体验艺术的快乐。

艺术对宝宝的重要作用

1.促进宝宝感官的发展

宝宝随着音乐有节奏地晃动身体,发展了宝宝的节奏感、身体整体协调性;绘画能力对于宝宝视觉以及空间能力的发展具有重要作用;语言表达能力、听觉能力也在宝宝艺术能力的发展中得到了发展。艺术能力与感知觉能力的发展相铺相成、相互促进。

2.艺术能力的发展与宝宝个性发展相互作用

艺术表达的过程是宝宝心境和情感的表达。也许他很高兴,因为颜料的涂抹可以带给他快乐;也许他很不高兴,可以借助对乐器的敲击发泄他的不满。

3.愉悦宝宝的身心

艺术活动最重要的是要带给人们审美快乐,让宝宝享受到快乐才有存在的价值。宝宝涂画了一张作品,当他兴致勃勃地拿给爸爸妈妈看时,它带给宝宝的快乐是无法形容的。

培育宝宝艺术能力的5个措施

措施1:为宝宝准备充足的艺术材料

为宝宝准备各种各样的颜料,让他自由地探索各种颜色带来的快乐,或许不久之后您就会发现,宝宝创作出了一幅“印象派”画作;为宝宝准备各种各样的小乐器,让他自由地弹奏、敲击或吹奏,或许不久之后,您会发现宝宝创作出了一首令人“情绪激昂”的“军队进行曲”。

措施2:与宝宝一起创作诗歌

3岁前宝宝语言的发展非常迅速。您从来没跟宝宝讲过的话,他突然有一天自己会说了。如果您经常与宝宝一起唱儿歌、读诗歌,潜移默化中,宝宝的语言能力就会得到很快的提高,宝宝的创作能力也会相应地有很大提高。

措施3:与宝宝一起做音乐游戏

在宝宝最喜欢的活动方式——游戏中,让他体验音乐的乐趣。音乐与游戏的结合可以让宝宝在游戏中自由地进行创作和表演,更直观地感受到音乐的抑扬顿挫。

措施4:用身体动作来感受艺术

3岁前宝宝的思维特点是动作性思维占主要地位,因此,在培育宝宝的艺术能力时,要注意让宝宝用具体的身体活动来体验和感受艺术。比如,宝宝喜欢“小燕子”的歌,您可以让宝宝挥动胳膊学燕子飞,感受小燕子是怎么飞的。

措施5:重视艺术感知与体验

艺术感知与体验是艺术创作与表现的前提,并为创作与表现提供素材。因此,您不能只注重宝宝创作了什么,而应该注重宝宝创作以及创作之间的这个体验的过程。

艺术的巨大潜能在于它的不确定性和无限表达空间,培育的方式千变万化,每个宝宝的具体情况也不一样,关键是您有没有从观念上重视宝宝的艺术能力的发挥。如果您重视,宝宝的创造力一定会让您大为吃惊的!

相关知识

培育宝宝艺术能力的五个措施


3岁前宝宝的艺术能力,指宝宝能够在艺术活动中具有初步的感知与体验、创造与表现、反思与评价的能力,但最重要的是能够体验艺术的快乐。

艺术对宝宝的重要作用

1、促进宝宝感官的发展

宝宝随着音乐有节奏地晃动身体,发展了宝宝的节奏感、身体整体协调性;绘画能力对于宝宝视觉以及空间能力的发展具有重要作用;语言表达能力、听觉能力也在宝宝艺术能力的发展中得到了发展。艺术能力与感知觉能力的发展相铺相成、相互促进。

2、艺术能力的发展与宝宝个性发展相互作用

艺术表达的过程是宝宝心境和情感的表达。也许他很高兴,因为颜料的涂抹可以带给他快乐;也许他很不高兴,可以借助对乐器的敲击发泄他的不满。

3、愉悦宝宝的身心

艺术活动最重要的是要带给人们审美快乐,让宝宝享受到快乐才有存在的价值。宝宝涂画了一张作品,当他兴致勃勃地拿给爸爸妈妈看时,它带给宝宝的快乐是无法形容的。

培育宝宝艺术能力的5个措施

措施1:为宝宝准备充足的艺术材料

为宝宝准备各种各样的颜料,让他自由地探索各种颜色带来的快乐,或许不久之后您就会发现,宝宝创作出了一幅“印象派”画作;为宝宝准备各种各样的小乐器,让他自由地弹奏、敲击或吹奏,或许不久之后,您会发现宝宝创作出了一首令人“情绪激昂”的“军队进行曲”。

措施2:与宝宝一起创作诗歌

3岁前宝宝语言的发展非常迅速。您从来没跟宝宝讲过的话,他突然有一天自己会说了。如果您经常与宝宝一起唱儿歌、读诗歌,潜移默化中,宝宝的语言能力就会得到很快的提高,宝宝的创作能力也会相应地有很大提高。

措施3:与宝宝一起做音乐游戏

在宝宝最喜欢的活动方式——游戏中,让他体验音乐的乐趣。音乐与游戏的结合可以让宝宝在游戏中自由地进行创作和表演,更直观地感受到音乐的抑扬顿挫。

措施4:用身体动作来感受艺术

3岁前宝宝的思维特点是动作性思维占主要地位,因此,在培育宝宝的艺术能力时,要注意让宝宝用具体的身体活动来体验和感受艺术。比如,宝宝喜欢“小燕子”的歌,您可以让宝宝挥动胳膊学燕子飞,感受小燕子是怎么飞的。

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措施5:重视艺术感知与体验

艺术感知与体验是艺术创作与表现的前提,并为创作与表现提供素材。因此,您不能只注重宝宝创作了什么,而应该注重宝宝创作以及创作之间的这个体验的过程。

艺术的巨大潜能在于它的不确定性和无限表达空间,培育的方式千变万化,每个宝宝的具体情况也不一样,关键是您有没有从观念上重视宝宝的艺术能力的发挥。如果您重视,宝宝的创造力一定会让您大为吃惊的!

家长如何培养孩子的艺术潜能


艺术培养目标:

能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;

喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;

能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

针对上述目标,我们应该怎样培养幼儿呢?

1.注重多学科交叉促进

幼儿良好认知能力的培养是一个全方位的教育过程,任何一门学科都不能独自担当如此大任,只有多学科共同促进才能真正实现幼儿心理健康教育的远大目标。

音乐课可以培养幼儿的美感、陶冶幼儿的情操。优美而适宜的音乐可帮助幼儿扩大词汇量,增进对文学语言的理解和运用,提高其口语表达能力;同时也能够有效地帮助语言发展有缺陷的幼儿获得发展方面的矫治或补偿,使幼儿正确、客观地认识周围世界。良好的身体条件是心理健康发展的必要条件。体育课能够强健幼儿的体魄、扩大幼儿的视野、开阔幼儿的眼界、培养幼儿顽强的意志力。但是值得注意的是,幼儿体育课中的运动量不能过大也不能过小,要保持适宜。过小,则达不到锻炼的目的;过大,又超出了幼儿身心所能承受的限度,不利于幼儿身心的健康和教学任务的完成。数学课上幼儿通过掌握数的顺序、数的实际意义和数的组成来促进概念、判断、推理等思维形式的发展。其他学科对幼儿认知发展的促进作用也是显而易见的,在这里不再一一列举。

总之,只有将各门学科有效地结合起来,才能使幼儿的感知觉、注意、记忆、思维、想象得到充分的发展。

2.在游戏中促进认知发展

某幼儿园每周都要开展我是小小主持人的游戏。每次需要几位幼儿当主持人并说一件有趣的事情,由于提前告知第二天是哪个幼儿当主持人,所以,在事先有准备的情况下,大部分幼儿都能够比较轻松地完成主持人的任务,并逐渐对讲述产生了浓厚的兴趣,慢慢地,幼儿的语言表达和理解能力都得到了很好的发展。

游戏是幼儿喜爱的活动,游戏带给幼儿无限的乐趣,在游戏中他们的想象得以自由驰骋,好奇心、好模仿和好活动的需要能得到满足。因此,教师应在每天的教学活动中安排一定的游戏,为幼儿创设与小伙伴交往和表达自己的想法的机会。在游戏中,教师还应该注意围绕幼儿语言发展的目标引导幼儿不断丰富游戏内容、形式等,使幼儿的语言表达能力向更高水平发展。

3.尊重个体差异

世界上没有完全相同的两片树叶。遗传和环境的双重影响使得幼儿发展的速率各不相同,每一个幼儿的发展都遵循着自己独特的轨迹。例如,在数学课上,有的幼儿能够很快地掌握10以内的加减法,而有的幼儿常常是边数手指边计算,结果还是算错;在找主题活动中,有的幼儿能够很快地说出图画的主题,而有的幼儿所说的都是些不着边际的题外话。这就要求我们的教育工作者要尊重幼儿的个体差异,合理实施因材施教,在进行教学活动设计时,既能面向全体幼儿,使每一个孩子的能力都能有所提高,又要尊重个体差异,使每个个体在自身原有水平上得到很好的发展。

总之,作为一名合格的幼儿教师,应懂得运用新的教育理念,尊重并理解幼儿之间所存在的个体差异,努力实施以人为本的教育,使幼儿能够在轻松、愉快、和谐的环境下健健康康、快快乐乐地成长。

4.开展混龄教学

所谓混龄教学是把不同年龄的幼儿编排在同一个班级内,一般是以大带小的形式进行生活、学习、游戏。混龄教学是由著名的幼儿教育家蒙台梭利提出来的。她对幼儿园按年龄分班的教学形式进行了批判,认为按年龄分班、对幼儿实行人为的隔离是对幼儿做的最残酷、最不人道的事情之一。并指出这种人为的隔离会滋生出许多罪恶阻碍幼儿社会意识的发展。目前,我国独生子女社会化问题已成为全社会普遍关注的焦点,为了弥补独生子女社会化方面的某种缺憾,很多幼儿园开始了混龄教学的尝试。

混龄教学对幼儿认知发展的作用源于幼儿与不同认知发展水平同伴之间互动而产生的认知冲突。在混龄的环境中,年长幼儿充当小老师的角色,给弟弟妹妹讲解他们掌握的知识,而缺乏经验的年龄较小的幼儿模仿有经验的哥哥姐姐,并对所获得的新经验加以内化;年幼幼儿的一些新奇的想法也可以促进年长幼儿的创造性发展。在这个过程中,他们的认知能力都得到了很好的发展。

在混龄教学中,通过异龄互动,幼儿有更多的机会做他们感兴趣的事情,培养学习的主动性。这种自发的内在的学习动机会促使幼儿全身心地投入到解决问题的过程中来,成为有智慧的问题解决者。

妙巧培养宝宝的五大能力


摘要:宝宝降生之后,就要不断的感知世界,在宝宝0~1岁之间动手能力、感知能力、跳跃能力、抓握能力等等都会得到充分的学习。下面我们就来介绍一下,通过哪些方法可以更好促进宝宝这些能力的发展。 一、如何培养3个月宝宝的感知能力

将宝宝短时间内竖直抱起,让宝宝看看四周的物体,并且一边让宝宝看,一边反复和宝宝讲讲周围物体的名称,如“这是电视机”,“这是钟”,“这是桌子,“这是花”等等,这样做,可以训练宝宝将声音和物体联系起来的能力,形成初步的条件反射。[详细] 二、如何训练宝宝的抓握能力 四个月的宝宝开始学习抓握,是有一个过程,有的早些,有的晚些,不必着急。可以给宝宝选择一些容易抓握、色彩鲜艳、能发出悦耳声音的玩具,让宝宝练习抓握,把宝宝抱在桌前,桌面上放不同的玩具,一次放一种,并教给他玩法,同时告诉宝宝玩具的名字,激发孩子主动够取玩具的欲望。[详细] 三、3~4个月宝宝动手能力训练 3~4个月的婴儿,抓握的动作开始发展,他的手经常半张开,有时两手凑到一起玩自己的衣服。手的活动范围也增大了,可在身体两旁摇动、拍打,并试图抓住周围的东西。这个阶段,宝宝的动作是无意识的,手感也欠灵敏,加之视力的局限,对物体距离的判断很不准确。[详细] 四、几款培养宝宝跳跃能力的小游戏 篮球明星:家长可定时陪宝宝看篮球比赛,并且边看边让孩子模仿自己喜欢的篮球明星的跳跃动作(也可买一个小型篮球筐贴在墙上),让宝宝跳起来投篮。[详细] 五、妙招儿培养宝宝的俯卧能力 新生儿俯卧有如下好处:(1)仰卧时背侧肺充血,血多气少,换气不充分;相反,俯卧时肺血流向腹侧,肺主体不会淤血,换气好。(2)人在仰卧时,喉头以下气管的走向不是水平的,而是以15?角倾斜,越向尾端越低。[详细] 小编点评:宝宝在不同的时期发育侧重不同,新爸新妈们要抓住宝宝发育的关键期,有针对的对宝宝进行专业的培养。让你的宝宝不管是在智力开发上,还是身体发育上都处在领先地位。让你和宝宝更出色!

五大综合培养有助宝宝智力全面提升


一、提高宝宝逻辑性

考推理:你和宝宝准备一起吃早点了,但还没有把早饭盒揭开,父母可让孩子猜一猜:猜猜看,咱们今天早点吃什么?你希望是牛奶还是豆浆?这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。

数数楼梯的台阶:上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味,但倘若这时父母用一些有趣的方法,不仅能让宝宝智能有所提升,而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数,在不知不觉攀爬楼梯的过程中,孩子的数学逻辑智能也会有所提高。

认路、数门牌:带孩子出门后,可利用回家的一段时间,因为回家的路上时间很充足,孩子的心情也大多比较放松。这个时候,面对四通八达的各条马路,让孩子分辨并记忆,找出各条路的特点及不同之处,学会利用参照物来认路,能够提高孩子的观察力。在回家的路上,还可以指导孩子数门牌号码,分清哪边是偶数,哪边是奇数,能强化孩子的数字概念,对提升数学逻辑智能很有帮助。

寻找节目时间表:晚上看电视的时候,孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢?可以在电视报上找出那个时间,教孩子认识时间。这可以培养孩子的数学能力,而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。

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和孩子一起数玩具:晚上睡觉之前,要让孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做,不过,父母可以从旁协助,借此机会帮助孩子学到新本领。最开始的时候,父母可以和孩子一起大声数玩具,数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序,以后就可以让孩子自己数和放玩具了。这可以培养孩子的数学智能。

看商品标价:逛商场时,爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签,让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算,买两件要多少钱,妈妈有10元钱,够买几样这能使孩子对金钱有个最初的概念,也能提升他的数学智能。

增减衣物学数学:天气暖和了,衣服要减少;冬天天气冷,衣服要相应地增加。在这个过程中,可以和孩子一起数衣服的件数,夏天穿单衣1件;秋天穿内衣+毛衣+外套共3件;冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。宝宝在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服,天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一起,让孩子从具体的生活经验中提升本体感觉,认识自然。

在穿脱衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣,从上往下系,或是从下往上系,让宝宝的数学逻辑智能得到提升。

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